Білім беру процесінде ақпараттық – коммуникациялық технологияны пайдалану

1. ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН ОБЛЫСЫ
СОЗАҚ АУДАНЫ ӘКІМДІГІНІҢ БІЛІМ БӨЛІМІНІҢ
«ШОЛАҚҚОРҒАН» ЖАЛПЫ ОРТА МЕКТЕБІ
КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ
МЕКТЕПАЛДЫ ДАЯРЛЫҚ
ТОБЫНЫҢ ТӘРБИЕШІСІ
БЕКІШОВА АҚМАРАЛ ӘБИҚЫЗЫ

2. МЕКТЕПАЛДЫ ДАЯРЛЫҚ ТОБЫНЫҢ
ТӘРБИЕШІСІ
БЕКІШОВА АҚМАРАЛ ӘБИҚЫЗЫ
Елбасының «Жаңа әлемдегі жаңа
Қазақстан» атты жолдауынан
«Біз бүкіл еліміз бойынша
әлемдік стандарттар
деңгейінде сапалы білім беру
қызметін көрсетуге қол
жеткізуіміз керек»

3. Қоғамның әрбір
мүшесі үшін
алынатын
білімдер мен
мәліметтердің
түсініктілігі
Білім мен
тәрбиенің бір
ізділігі
Жалпы компьютерлік
сауаттылық
Оқыту мен
тәрбиелеудің
жылдамдығы
(интенсификация)
Жеке тұлғаның
интеллектуальдық
және
шығармашылық
қабілеттерін дамытуБілім беруді
ақпараттандырудың
қағидалары
Біздің мақсатымыз,оқыту мен тәрбиелеуде
инновациялық ойын техналогиясы элементтерін
пайдалана отырып,жан-жақты білімді,құзіретті
тұлға тәрбиелеу
Білім беру процесінде ақпараттық – коммуникациялық
технологияны пайдалану

5. Тәрбиеленушілердің зейінін, білім-білік
дағдыларын қалыптастыру, ақыл-ойын
дамыту мақсатында ақпараттық
технологияларды пайдаланудың тиімді
жолдарын көрсету

6. Бәсекеге қабілетті білім кеңістігін құруға бағытталған қазақстандық білім
беру реформасының басты мақсаттарының бірі – инновациялық
технологияларға сүйене отырып, баланың бойында шығармашылық
ойлауды дамытуға мүмкіндік жасау болып отыр. Мұндай күрделі міндеттерді
шешуде мектепке дейінгі мекемелердің алатын орны ерекше.
Бүлдіршіндердің білім берудің кейінгі сатыларында нәтижелі дамуын
анықтайтын негіз – мектепалды даярлық сыныптарында қаланатындығы
баршамызға мәлім.
Қазіргі кезеңде еліміздің білім беру ұйымдарында оқыту процесін
ізгілендіру мақсатында көптеген жұмыстар жасалуда.
Инновациялық білім беру құралдарына: аудио-видео құралдар, компьютер,
интерактивті тақта, интернет, компьютер – мультимедиялық құрал,
электрондық оқулықтар мен оқу-әдістемелік кешен, инновациялық
ақпараттық банк, инновациялық сайт және тағы басқалары жатады.
Сондықтан да қазіргі таңда көптеген интерактивтік бағдарламалық
бөлімдер, қозғалмалы объектілер құруға мүмкіндік беретін векторлық және
графикалық жабдықтар көптеп шығып, қолданыс табуда.

7. Қазақстан Республикасының «Білім» туралы Заңының
8-бабында «Білім беру жүйесінің басты міндеттерінің
бірі – оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім
беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық
коммуникациялық желілерге шығу» деп атап
көрсеткен. Сондықтан, қазіргі даму кезеңі білім беру
жүйесінің алдында оқыту үрдісін технологияландыру
мәселесін қойып отыр.

8. - мектепалды даярлық оқушыларының дайындық деңгейiн, ынтасын
және қабылдау жылдамдығын ескеру арқылы жаңа материалды
меңгертуге байланысты оқытуды ұйымдастыру және оқыту процесiне
жаңа ақпараттық технологияның мүмкiндiктерiн пайдалану;
- оқытудың жаңа әдiстерi мен формаларын (проблемалық,
ұйымдастырушылық-iс-әрекеттiк компьютерлiк ойындар және т.б.);
- проблемалық, зерттеу, аналитикалық және модельдеу әдiстерiн
қолдану арқылы классикалық әдiстердi жетiлдiру;
- жаңа ақпараттық технология құралдарын (жаңа типтi компьютерлер,
телекоммуникация,электронды оқулықтар) пайдалану арқылы оқу
процесiнiң материалдық-техникалық базасын жетiлдiру.

9. 1. Олар оқытудағы тақырып шеңберіндегі немесе белгілі бір
уақыт аралығында айтылуға тиіс мәліметтер көлемін ұлғайтады.
2. Ойын түрлерін көру, есту арқылы жүзеге асыруға мүмкіндік
береді.
3. Оқытудың жүйесінің көп денгейлі жетілдіруі олардың
таралымдалуы мен оқу сапасын арттырады.
4. Оқушы өз бетінше немесе өзге оқушылармен топтасып бірге
жұмыс істеуге мүмкіндік алады.
5. Оқушының танымдық іс-әрекеттері күшейіп, өзіндік
жұмыстарды тез орындау мүмкіндіктері артады.
Осылайша оқыту құралдарының бірі – электрондық оқулық. Ол
оқушыларды даралай оқытуда жаңа информацияларды жеткізуге,
сондай-ақ игерілген білім мен біліктерді тесттік бақылауға
арналған программалық құрал.

10. • оқушының өз бетімен жұмысы;
• аз уақытта көп білім алып, уақытты үнемдеу;
• шығармашылық есептер шығару;
• қашықтықтан білім алу мүмкіндігінің туындауы;
• қажетті ақпаратты жедел түрде алу мүмкіндігі;
• іс-әрекет, қимылды қажет ететін пәндер мен тапсырмаларды оқып
үйрену;
• қарапайым көзбен көріп, қолмен ұстап сезіну немесе құлақ пен
есту мүмкіндіктері болмайтын табиғаттың таңғажайып
процестерімен әр түрлі тәжірибе нәтижелерін көріп, сезіну
мүмкіндігі;
• оқушының ой-өрісін дүниетанымын кеңейтуге де ықпалы зор.
: