SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
Baixar para ler offline
‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫و‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫و‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫و‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫و‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬
‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬
--‫اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫اﻟﺪار‬‫اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫اﻟﺪار‬--
‫اﻻﺳﺘﻨﺎد‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬‫اﻻﺳﺘﻨﺎد‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬‫ي‬‫ي‬‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ‬
‫ﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻜﺘ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺗﺘ‬‫ﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻜﺘ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺗﺘ‬‫ﺛﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﻜﺘ‬‫ﺛﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﻜﺘ‬‫ﺋﻖ‬‫ﺋﻖ‬ ‫رﺻﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮﻓﺮ‬‫رﺻﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮﻓﺮ‬‫ﻣﻦ‬‫ﻣﻦ‬‫اﻟﻮﺛﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫و‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬‫اﻟﻮﺛﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫و‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬‫ﺋﻖ‬‫ﺋﻖ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺮﺑﻮ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺮﺑﻮ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬٦١٠.٠٠٠٦١٠.٠٠٠‫اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﺣﺪة‬‫اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﺣﺪة‬
‫واﻟﻤﺼﻐﺮات‬ ‫واﻟﺸﺮاﺋﻂ‬ ‫واﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬‫واﻟﻤﺼﻐﺮات‬ ‫واﻟﺸﺮاﺋﻂ‬ ‫واﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‬ ‫واﻷﻗﺮاص‬ ‫اﻟﺤﺠﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻄﺒﻌﺎت‬ ‫واﻟﻤﺨﻄﻮﻃﺎت‬‫اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‬ ‫واﻷﻗﺮاص‬ ‫اﻟﺤﺠﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻄﺒﻌﺎت‬ ‫واﻟﻤﺨﻄﻮﻃﺎت‬‫واﻟﺼﻮر‬‫واﻟﺼﻮر‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ص‬ ‫ﺮ‬ ‫و‬ ‫ﺮﻳ‬ ‫و‬ ‫ﻮ‬ ‫و‬‫ﻴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ص‬ ‫ﺮ‬ ‫و‬ ‫ﺮﻳ‬ ‫و‬ ‫ﻮ‬ ‫و‬‫ﻮر‬ ‫و‬‫ﻮر‬ ‫و‬
‫واﻷرﺷﻴﻒ‬‫واﻷرﺷﻴﻒ‬
‫ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﻴﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻵﻟﻲ‬ ‫اﻟﻔﻬﺮس‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻋﺪد‬‫ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﻴﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻵﻟﻲ‬ ‫اﻟﻔﻬﺮس‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻋﺪد‬‫ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﻴﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻵﻟﻲ‬ ‫اﻟﻔﻬﺮس‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻋﺪد‬‫ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﻴﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻵﻟﻲ‬ ‫اﻟﻔﻬﺮس‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻋﺪد‬
٣٨٠.٠٠٠٣٨٠.٠٠٠‫ﻣﺠﻠﺪ‬‫ﻣﺠﻠﺪ‬
‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬ ‫اﻗﺘﻨﺎء‬ ‫أدى‬‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬ ‫اﻗﺘﻨﺎء‬ ‫أدى‬١٩٨٨١٩٨٨‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫إﻟﻰ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻮ‬‫ﻖ‬ ‫ﻮ‬‫ﻦ‬ ‫ﻴﺰ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻴﻖ‬ ‫ﻰ‬ ‫إ‬‫ﻦ‬ ‫ﻴﺰ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻴﻖ‬ ‫ﻰ‬ ‫إ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻀﺎء‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬‫ﺑﺎﻟﻔﻀﺎء‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬
‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻲ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻲ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻲ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻲ‬..
‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺪ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻲ‬ ‫ﻣﻊ‬‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺪ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻲ‬ ‫ﻣﻊ‬
‫ة‬ ‫ﺎ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻼ‬ ‫اﻹ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫ﺎد‬ ‫اﻟ‬‫ة‬ ‫ﺎ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻼ‬ ‫اﻹ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫ﺎد‬ ‫اﻟ‬‫ﻣﺴﺎﻳﺮة‬ ‫وإﻟﻰ‬ ،‫ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ،‫واﻹﺳﻼم‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺼﺎدرة‬‫ﻣﺴﺎﻳﺮة‬ ‫وإﻟﻰ‬ ،‫ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ،‫واﻹﺳﻼم‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺼﺎدرة‬
‫ﻣﻦ‬ ،‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﺣﻘﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات‬‫ﻣﻦ‬ ،‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﺣﻘﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات‬
‫أﺧﺮى‬ ‫ﺟﻬﺔ‬‫أﺧﺮى‬ ‫ﺟﻬﺔ‬..
‫اﻟﻤﻮﻧﻮﻏﺮاﻓﻴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺗﻘﺘﺼﺮ‬ ‫ﻻ‬‫اﻟﻤﻮﻧﻮﻏﺮاﻓﻴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺗﻘﺘﺼﺮ‬ ‫ﻻ‬..‫ﻗﺎﻋﺪة‬‫ﻗﺎﻋﺪة‬
‫و‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬ ‫آﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫و‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬ ‫آﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬
‫ﻣﺴﺎهﻤﺎت‬‫ﻣﺴﺎهﻤﺎت‬))‫ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫آﺘﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫آﺘﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬((‫وﻣﺼﻨﻔﺔ‬ ‫ﻣﻜﺸﻔﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻔﻬﺮﺳﺔ‬‫وﻣﺼﻨﻔﺔ‬ ‫ﻣﻜﺸﻔﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻔﻬﺮﺳﺔ‬..‫اﻟﺸﻲء‬‫اﻟﺸﻲء‬ ))‫ﻴ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻲ‬‫ﻴ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻲ‬((‫و‬ ‫و‬ ‫ﻬﺮ‬‫و‬ ‫و‬ ‫ﻬﺮ‬..‫ﻲ‬‫ﻲ‬
‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫أﻓﻀﻞ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أدى‬ ‫اﻟﺬي‬‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫أﻓﻀﻞ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أدى‬ ‫اﻟﺬي‬
‫واﻷﻧﺪﻟﺲ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻵداب‬ ‫و‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬‫واﻷﻧﺪﻟﺲ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻵداب‬ ‫و‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬‫واﻷﻧﺪﻟﺲ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻵداب‬ ‫و‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬‫واﻷﻧﺪﻟﺲ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻵداب‬ ‫و‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬..
‫أ‬‫أ‬‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬١٥٠.٠٠٠١٥٠.٠٠٠‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻴﺒﻠﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺔ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻴﺒﻠﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻗﺎدهﺎ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اهﺘﻤﺎم‬‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻗﺎدهﺎ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اهﺘﻤﺎم‬
‫ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻠﻔﺎت‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻠﻔﺎت‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻰ‬ ‫رﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺆ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻰ‬‫ﻰ‬ ‫رﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺆ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻰ‬
‫اﻻﻧﺘﺎج‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﺑﻴﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫ﺑﻴﺒﻠﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ‬‫اﻻﻧﺘﺎج‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﺑﻴﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫ﺑﻴﺒﻠﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ‬
‫ﻐﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻟﻔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ل‬ ‫ﻐﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﻔﻜ‬‫ﻐﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻟﻔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ل‬ ‫ﻐﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﻔﻜ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻲ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻲ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي‬
‫ﻦ‬ ‫ﻐﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﺆﻟﻔ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫اﻟﺨﺎ‬ ‫ﺘﻨﺎد‬ ‫اﻻ‬ ‫ﻠﻒ‬ ‫اﻟ‬‫ﻦ‬ ‫ﻐﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﺆﻟﻔ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫اﻟﺨﺎ‬ ‫ﺘﻨﺎد‬ ‫اﻻ‬ ‫ﻠﻒ‬ ‫اﻟ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬
))‫اﻟﻤﺎرك‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ‬‫اﻟﻤﺎرك‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ‬٢١٢١((
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬١٥٠.٠٠٠١٥٠.٠٠٠‫ﻣﺆﻟﻔﺎ‬‫ﻣﺆﻟﻔﺎ‬
‫ﻣﻨﻬﻢ‬‫ﻣﻨﻬﻢ‬٢٤.٢٧٦٢٤.٢٧٦‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﻴﻦ‬ ‫ﻣﻐﺎرﺑﻴﺎ‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﺎ‬‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﻴﻦ‬ ‫ﻣﻐﺎرﺑﻴﺎ‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﺎ‬١٦١٦%%‫ﻣﻦ‬‫ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬..
‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮر‬‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮر‬٢٠٠٣٢٠٠٣‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﻔﺼﻞ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫ﻣﻠﻒ‬ ‫اﻧﺠﺎز‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﻔﺼﻞ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫ﻣﻠﻒ‬ ‫اﻧﺠﺎز‬
‫ﺘ‬ ‫ﻟﻒ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺎﺋﻠ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻻ‬ ‫اﻟﺸﺨ‬ ‫اﻻ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬‫ﺘ‬ ‫ﻟﻒ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺎﺋﻠ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻻ‬ ‫اﻟﺸﺨ‬ ‫اﻻ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬‫ﻳﺤﺘﻮي‬ ،‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‬ ‫اﻻﺳﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫اﻻﺳﻢ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬‫ﻳﺤﺘﻮي‬ ،‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‬ ‫اﻻﺳﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫اﻻﺳﻢ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
،‫واﻟﻮﻓﺎة‬ ‫اﻟﻤﻴﻼد‬ ‫ﺑﺘﻮارﻳﺦ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺣﻘﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬،‫واﻟﻮﻓﺎة‬ ‫اﻟﻤﻴﻼد‬ ‫ﺑﺘﻮارﻳﺦ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺣﻘﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬
،‫اﻟﻮﻻدة‬ ‫وﻣﻜﺎن‬ ،‫واﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ،‫اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻟﻠﻐـــﺔ‬،‫اﻟﻮﻻدة‬ ‫وﻣﻜﺎن‬ ،‫واﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ،‫اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻟﻠﻐـــﺔ‬
‫واﻟﺠﻨﺲ‬‫واﻟﺠﻨﺲ‬))‫ذآﺮ‬‫ذآﺮ‬//‫أﻧﺜﻰ‬‫أﻧﺜﻰ‬((،‫وإﺣﺎﻻت‬ ،‫ﺑﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫وﻣﻌﻄﻴﺎت‬ ،،‫وإﺣﺎﻻت‬ ،‫ﺑﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫وﻣﻌﻄﻴﺎت‬ ،...... ‫ﺲ‬ ‫ﺠ‬ ‫و‬‫ﺲ‬ ‫ﺠ‬ ‫و‬))‫ﺮ‬‫ﺮ‬//‫ﻰ‬‫ﻰ‬((‫وإ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺑﻴﻮ‬ ‫ﻴ‬ ‫و‬‫وإ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺑﻴﻮ‬ ‫ﻴ‬ ‫و‬......
‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ‬‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ‬٢٤.٠٠٠٢٤.٠٠٠‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺔ‬‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﺪﺛﻴﻦ‬ ،‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺄﺳﻤﺎء‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدﻳﺔ‬‫اﻟﻤﺤﺪﺛﻴﻦ‬ ،‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺄﺳﻤﺎء‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدﻳﺔ‬‫اﻟﻤﺤﺪﺛﻴﻦ‬ ،‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺄﺳﻤﺎء‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدﻳﺔ‬‫اﻟﻤﺤﺪﺛﻴﻦ‬ ،‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺄﺳﻤﺎء‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدﻳﺔ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ،‫واﻟﻘﺪاﻣﻰ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ،‫واﻟﻘﺪاﻣﻰ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬١٤.٠٠٠١٤.٠٠٠‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺘﻮﻓﺮون‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺘﻮﻓﺮون‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺎت‬ ‫آﺘﺎ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺎت‬ ‫آﺘﺎ‬‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫آﺘﺎﺑﺎت‬‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫آﺘﺎﺑﺎت‬..
‫اﻻﺷﺘﻐﺎل‬ ‫ﺗﺮآﺰ‬ ‫اﻟﻤﻮﺣﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻔﻬﺮس‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫إﻃﺎر‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻻﺷﺘﻐﺎل‬ ‫ﺗﺮآﺰ‬ ‫اﻟﻤﻮﺣﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻔﻬﺮس‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫إﻃﺎر‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﻲ‬ ‫ع‬ ‫ﻲ‬‫ﻲ‬ ‫ع‬ ‫ﻲ‬
‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬..‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺗﻤﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺗﻤﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫ﺣﻮاﻟﻲ‬‫ﺣﻮاﻟﻲ‬٤٧٤٧%%‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﻣﻦ‬‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﻣﻦ‬‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫وﻓﻖ‬‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫وﻓﻖ‬ ‫ﺣﻮاﻟﻲ‬‫ﺣﻮاﻟﻲ‬٤٧٤٧%%‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﻣﻦ‬‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﻣﻦ‬‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫وﻓﻖ‬‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫وﻓﻖ‬
‫اﻟﻤﻮﺣﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻔﻬﺮس‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﺗﻢ‬‫اﻟﻤﻮﺣﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻔﻬﺮس‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﺗﻢ‬..
‫ه‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ا‬ ‫ﻨﺘ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﺆﻟﻔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫آ‬ ‫ﺪد‬ ‫أن‬ ‫ﻠ‬ ‫اﻟ‬‫ه‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ا‬ ‫ﻨﺘ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﺆﻟﻔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫آ‬ ‫ﺪد‬ ‫أن‬ ‫ﻠ‬ ‫اﻟ‬‫ﻣﺴﺎرهﻢ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻳﻨﺘﺠﻮا‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﻊ‬‫ﻣﺴﺎرهﻢ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻳﻨﺘﺠﻮا‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﻊ‬
‫هﻮﻳﺘﻬﻢ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻳﺼﻌﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫و‬ ،‫واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﺔ‬ ‫إﻻ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي‬‫هﻮﻳﺘﻬﻢ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻳﺼﻌﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫و‬ ،‫واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﺔ‬ ‫إﻻ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي‬..
‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ‬
١١--‫اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻔﺎت‬ ‫ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬‫اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻔﺎت‬ ‫ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫ﻟﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫أ‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫أ‬‫ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﺗﺨﻀﻊ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺎت‬ ‫وأﺳﻤﺎء‬‫ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﺗﺨﻀﻊ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺎت‬ ‫وأﺳﻤﺎء‬
..AFNOR (Association Française deAFNOR (Association Française de
N li ti )N li ti )Normalisation)Normalisation)
٢٢‫ﺔ‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺛ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻻ‬ ‫ﻠ‬ ‫اﻟ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺛ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻻ‬ ‫ﻠ‬ ‫اﻟ‬ ٢٢‫اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺛﻨﺎﺋﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬‫اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺛﻨﺎﺋﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬
‫اﻟﻼﺗﻴﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮف‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﺪاﺧـــﻞ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴـــﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ‬‫اﻟﻼﺗﻴﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮف‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﺪاﺧـــﻞ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴـــﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ‬))‫أو‬‫أو‬
‫اﻷ‬‫اﻷ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎﻟ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫اﻷوروﺑﻲ‬‫اﻷوروﺑﻲ‬((‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫وﺑﺎﻟﺤﺮف‬‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫وﺑﺎﻟﺤﺮف‬..
‫ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫ﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻧﺨﺼﺺ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳـﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫اﺧﺘﻴـﺎرﻧﺎ‬ ‫ﻓﻜـﺎن‬‫ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫ﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻧﺨﺼﺺ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳـﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫اﺧﺘﻴـﺎرﻧﺎ‬ ‫ﻓﻜـﺎن‬
‫ﻜ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺎﻟﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺎﻟ‬‫ﻜ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺎﻟﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺎﻟ‬‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﺣـﺪة‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺘﻴﻦ‬ ‫وﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﺣـﺪة‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺘﻴﻦ‬ ‫وﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮﺑﺎ‬ ‫اﻟﻤﻔﻬﺮس‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﻊ‬‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮﺑﺎ‬ ‫اﻟﻤﻔﻬﺮس‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﻊ‬
‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺎﻟﺔ‬ ‫اﻹ‬ ‫ﻜﺎﻧﺎت‬ ‫إ‬ ‫ﻓﺘ‬ ‫ﺑﻴﺔ‬ ‫اﻷ‬ ‫اﻟﻠﻐﺎت‬ ‫ﺪى‬ ‫إ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻟﻐﺔ‬‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺎﻟﺔ‬ ‫اﻹ‬ ‫ﻜﺎﻧﺎت‬ ‫إ‬ ‫ﻓﺘ‬ ‫ﺑﻴﺔ‬ ‫اﻷ‬ ‫اﻟﻠﻐﺎت‬ ‫ﺪى‬ ‫إ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻟﻐﺔ‬‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻹﺣﺎﻟﺔ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻷوروﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺎت‬ ‫إﺣﺪى‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟﻐﺔ‬‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻹﺣﺎﻟﺔ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻷوروﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺎت‬ ‫إﺣﺪى‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟﻐﺔ‬
‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻠﺘﻴﻦ‬‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻠﺘﻴﻦ‬..
‫ﻷ‬‫ﻷ‬‫اﻷﺳﻤﺎء‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫و‬‫اﻷﺳﻤﺎء‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫و‬))‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫اﻻﺳﻢ‬‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫اﻻﺳﻢ‬((
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻮﻓﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫آﺎن‬ ،‫اﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻮﻓﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫آﺎن‬ ،‫اﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‬‫ﻮ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺆ‬ ‫ﻰ‬ ‫ن‬‫ﻮ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺆ‬ ‫ﻰ‬ ‫ن‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ‬‫ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ‬
‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺮة‬ ‫واﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫واﻟﻮﻓﺎة‬ ‫اﻟﻮﻻدة‬‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺮة‬ ‫واﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫واﻟﻮﻓﺎة‬ ‫اﻟﻮﻻدة‬‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺮة‬ ‫واﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫واﻟﻮﻓﺎة‬ ‫اﻟﻮﻻدة‬‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺮة‬ ‫واﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫واﻟﻮﻓﺎة‬ ‫اﻟﻮﻻدة‬........
‫اﻷﺳﻤﺎء‬‫اﻷﺳﻤﺎء‬‫اﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‬‫اﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‬‫ﻻ‬‫ﻻ‬‫ﺗﻬﻢ‬‫ﺗﻬﻢ‬‫ﻓﻘﻂ‬‫ﻓﻘﻂ‬‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ‬‫ﺑﻞ‬‫ﺑﻞ‬‫ﻗﺪ‬‫ﻗﺪ‬
‫ﺗﻜﻮن‬‫ﺗﻜﻮن‬‫ﻣﺸﺘﺮآﺔ‬‫ﻣﺸﺘﺮآﺔ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﻣﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫ﻣﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫ﻣﻐﺎرﺑﺔ‬‫ﻣﻐﺎرﺑﺔ‬‫و‬‫و‬‫ﺟﺰاﺋﺮﻳﻴﻦ‬‫ﺟﺰاﺋﺮﻳﻴﻦ‬‫و‬‫و‬‫ﺗﻮﻧﺴﻴﻴﻦ‬‫ﺗﻮﻧﺴﻴﻴﻦ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬‫ﺗﻜﻮن‬‫ﻣﺸﺘﺮآﺔ‬‫ﻣﺸﺘﺮآﺔ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﻣﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫ﻣﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫ﻣﻐﺎرﺑﺔ‬‫ﻣﻐﺎرﺑﺔ‬‫و‬‫و‬‫ﺟﺰاﺋﺮﻳﻴﻦ‬‫ﺟﺰاﺋﺮﻳﻴﻦ‬‫و‬‫و‬‫ﺗﻮﻧﺴﻴﻴﻦ‬‫ﺗﻮﻧﺴﻴﻴﻦ‬
‫و‬‫و‬‫ﻣﺼﺮﻳﻴﻦ‬‫ﻣﺼﺮﻳﻴﻦ‬‫و‬‫و‬‫ﺳﻮرﻳﻴﻦ‬‫ﺳﻮرﻳﻴﻦ‬..
‫أ‬‫أ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬‫ﻳﺠﺐ‬‫اﻹﺷﺎرة‬‫اﻹﺷﺎرة‬‫آﺬﻟﻚ‬‫آﺬﻟﻚ‬‫إﻟﻰ‬‫إﻟﻰ‬‫أن‬‫أن‬‫اﻟﻬﺪف‬‫اﻟﻬﺪف‬‫ﻣﻦ‬‫ﻣﻦ‬‫اﻟﻤﻠﻒ‬‫اﻟﻤﻠﻒ‬‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬‫ﻻ‬‫ﻻ‬
‫ﻳﻘﺘﺼﺮ‬‫ﻳﻘﺘﺼﺮ‬‫ﻓﻘﻂ‬‫ﻓﻘﻂ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫اﻟﺬﻳﻦ‬‫اﻟﺬﻳﻦ‬‫ﻳﺤﻤﻠﻮن‬‫ﻳﺤﻤﻠﻮن‬‫أﺳﻤﺎء‬‫أﺳﻤﺎء‬ ‫ﺮ‬‫ﺮ‬‫ﻰ‬‫ﻰ‬‫ﺰ‬‫ﺰ‬‫ﻦ‬‫ﻦ‬‫ﻦ‬ ‫ﺆ‬‫ﻦ‬ ‫ﺆ‬‫ﻦ‬‫ﻦ‬‫ﻮن‬‫ﻮن‬
‫ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ‬‫ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ‬‫وإﻧﻤﺎ‬‫وإﻧﻤﺎ‬‫ﻳﺠﺐ‬‫ﻳﺠﺐ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬‫ﺛﺎﻧﻴﺔ‬‫ﺛﺎﻧﻴﺔ‬‫إﺳﻨﺎد‬‫إﺳﻨﺎد‬‫آﻞ‬‫آﻞ‬‫وﺛﻴﻘﺔ‬‫وﺛﻴﻘﺔ‬‫إﻟﻰ‬‫إﻟﻰ‬
‫ﻣﺆﻟﻔﻬﺎ‬‫ﻣﺆﻟﻔﻬﺎ‬‫وهﺬا‬‫وهﺬا‬‫ﻟﻴﺲ‬‫ﻟﻴﺲ‬‫داﺋﻤﺎ‬‫داﺋﻤﺎ‬‫ﺑﺎﻟﺸﻲء‬‫ﺑﺎﻟﺸﻲء‬‫اﻟﻬﻴﻦ‬‫اﻟﻬﻴﻦ‬‫آﻤﺎ‬‫آﻤﺎ‬‫ﺗﻮﺿﺤﻪ‬‫ﺗﻮﺿﺤﻪ‬‫اﻷﻣﺜﻠﺔ‬‫اﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﻬﺎ‬‫ﻣﺆﻟﻔﻬﺎ‬‫وهﺬا‬‫وهﺬا‬‫ﻟﻴﺲ‬‫ﻟﻴﺲ‬‫داﺋﻤﺎ‬‫داﺋﻤﺎ‬‫ﺑﺎﻟﺸﻲء‬‫ﺑﺎﻟﺸﻲء‬‫اﻟﻬﻴﻦ‬‫اﻟﻬﻴﻦ‬..‫آﻤﺎ‬‫آﻤﺎ‬‫ﺗﻮﺿﺤﻪ‬‫ﺗﻮﺿﺤﻪ‬‫اﻷﻣﺜﻠﺔ‬‫اﻷﻣﺜﻠﺔ‬
‫ﻓﻲ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺠﺪول‬‫اﻟﺠﺪول‬‫أﺳﻔﻠﻪ‬‫أﺳﻔﻠﻪ‬::
‫ﺧﺎﺗﻤﺔ‬‫ﺧﺎﺗﻤﺔ‬
‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺗﺒﻨﻲ‬‫ﺗﺒﻨﻲ‬‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬‫ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬‫ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬‫إدارة‬‫إدارة‬‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬HorizonHorizon‫ﺳﻨﺔ‬‫ﺳﻨﺔ‬٢٠٠٨٢٠٠٨‫ﺗﻢ‬‫ﺗﻢ‬
‫اﻟﻨﻈﺎ‬‫اﻟﻨﻈﺎ‬‫ﻨﺪ‬ ‫اﻟ‬‫ﻨﺪ‬ ‫اﻟ‬‫ة‬ ‫ﻹدا‬‫ة‬ ‫ﻹدا‬‫ﺎت‬ ‫ﻜﺘ‬ ‫اﻟ‬‫ﺎت‬ ‫ﻜﺘ‬ ‫اﻟ‬S hS h‫ﻨﺔ‬‫ﻨﺔ‬٢ ٩٢ ٩‫ﻧﻘﻞ‬‫ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬‫اﻟﻨﻈﺎم‬‫اﻟﻤﻨﺪﻣﺞ‬‫اﻟﻤﻨﺪﻣﺞ‬‫ﻹدارة‬‫ﻹدارة‬‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬SymphonySymphony‫ﺳﻨﺔ‬‫ﺳﻨﺔ‬٢٠٠٩٢٠٠٩‫وﻧﻘﻞ‬‫وﻧﻘﻞ‬
‫ﻗﺎﻋﺪة‬‫ﻗﺎﻋﺪة‬‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺻﻴﻐﺔ‬‫ﺻﻴﻐﺔ‬‫اﻟﻤﺎرك‬‫اﻟﻤﺎرك‬٢١٢١،،‫أﺻﺒﺢ‬‫أﺻﺒﺢ‬‫اﻟﺘﺨﻮف‬‫اﻟﺘﺨﻮف‬‫ﻋﻨﺪﻧﺎ‬‫ﻋﻨﺪﻧﺎ‬‫هﻮ‬‫هﻮ‬
‫أن‬‫أن‬‫ﻧﺼﻄﺪم‬‫ﻧﺼﻄﺪم‬‫ﺑﺘﻌﺎرض‬‫ﺑﺘﻌﺎرض‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﻴﺔ‬‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﻴﺔ‬‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫أن‬‫أن‬‫ﻧﺼﻄﺪم‬‫ﻧﺼﻄﺪم‬‫ﺑﺘﻌﺎرض‬‫ﺑﺘﻌﺎرض‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﻴﺔ‬‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﻴﺔ‬‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬
‫واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬‫واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬‫اﻟﺘﻲ‬‫اﻟﺘﻲ‬‫ﻳﻌﺘﻤﺪهﺎ‬‫ﻳﻌﺘﻤﺪهﺎ‬‫اﻟﻤﺎرك‬‫اﻟﻤﺎرك‬٢١٢١‫ﻣﻦ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺧﻼل‬‫ﺧﻼل‬‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬..‫ﻓﻌﺪم‬‫ﻓﻌﺪم‬‫ﻣﻌﺮﻓﺘﻨﺎ‬‫ﻣﻌﺮﻓﺘﻨﺎ‬‫اﻟﺠﻴﺪة‬‫اﻟﺠﻴﺪة‬‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮاﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮاﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬))AACRAACR22((‫ﻳﻨﻤﻲ‬‫ﻳﻨﻤﻲ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺠ‬‫ﻳ‬ ‫ﺠ‬..‫م‬‫م‬‫ﺮ‬‫ﺮ‬‫ﺠﻴ‬‫ﺠﻴ‬‫ﻴ‬ ‫ﺮﻳ‬ ‫ﻳﻴﺮ‬ ‫ﺑ‬‫ﻴ‬ ‫ﺮﻳ‬ ‫ﻳﻴﺮ‬ ‫ﺑ‬))AACRAACR22((‫ﻲ‬ ‫ﻳ‬‫ﻲ‬ ‫ﻳ‬
‫هﺬا‬‫هﺬا‬‫اﻟﺘﺨﻮف‬‫اﻟﺘﺨﻮف‬..‫ّﻟﻚ‬‫ذ‬‫ّﻟﻚ‬‫ذ‬‫أﻧﻪ‬‫أﻧﻪ‬‫ﻳﺼﻌﺐ‬‫ﻳﺼﻌﺐ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﻋﺸﻴﺔ‬‫ﻋﺸﻴﺔ‬‫و‬‫و‬‫ﺿﺤﺎهﺎ‬‫ﺿﺤﺎهﺎ‬::
--‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬‫اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‬‫اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‬‫ﻷآ‬‫ﻷآ‬‫ﺜﺮ‬‫ﺜﺮ‬‫ﻣﻦ‬‫ﻣﻦ‬٤٠٠٤٠٠..٠٠٠٠٠٠‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺔ‬‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺔ‬‫ﺑﻴﺒﻠﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬‫ﺑﻴﺒﻠﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻴﻴﺮ‬‫ﻴﻴﺮ‬‫ﻮ‬‫ﻮ‬‫ﺒ‬‫ﺒ‬‫ﺮ‬‫ﺮ‬‫ﻦ‬‫ﻦ‬..‫ﺠﻴ‬‫ﺠﻴ‬‫ﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻴﻮ‬ ‫ﺑﻴﺒ‬‫ﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻴﻮ‬ ‫ﺑﻴﺒ‬
‫ﻣﻔﻬﺮﺳﺔ‬‫ﻣﻔﻬﺮﺳﺔ‬‫و‬‫و‬‫أآﺜﺮ‬‫أآﺜﺮ‬‫ﻣﻦ‬‫ﻣﻦ‬١٥٠١٥٠..٠٠٠٠٠٠‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺔ‬‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺔ‬‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫اﻷﺷﺨﺎص‬‫اﻷﺷﺨﺎص‬..
--‫ﺿﺒﻂ‬‫ﺿﺒﻂ‬‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬‫اﻟﺘﻲ‬‫اﻟﺘﻲ‬‫ﺗﻄﺮأ‬‫ﺗﻄﺮأ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫هﺬﻩ‬‫هﺬﻩ‬‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬‫ﻋﻠﻤﺎ‬‫ﻋﻠﻤﺎ‬‫ﺑﺄن‬‫ﺑﺄن‬ ‫ﺒ‬‫ﺒ‬‫ﺑ‬ ‫و‬‫ﺑ‬ ‫و‬‫ﻴﻴﺮ‬‫ﻴﻴﺮ‬‫ﻲ‬‫ﻲ‬‫ﺮ‬‫ﺮ‬‫ﻰ‬‫ﻰ‬‫ﻳﻴﺮ‬‫ﻳﻴﺮ‬‫ن‬ ‫ﺑ‬‫ن‬ ‫ﺑ‬
‫هﺬﻩ‬‫هﺬﻩ‬‫اﻷدﺑﻴﺎت‬‫اﻷدﺑﻴﺎت‬‫ﻏﺎﻟﺒﺎ‬‫ﻏﺎﻟﺒﺎ‬‫ﻣﺎ‬‫ﻣﺎ‬‫ﺗﻜﻮن‬‫ﺗﻜﻮن‬‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺣﻴﻦ‬‫ﺣﻴﻦ‬‫أن‬‫أن‬‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬‫و‬‫و‬
‫ﺗﺪرﻳﺐ‬‫ﺗﺪرﻳﺐ‬‫أﻏﻠﺐ‬‫أﻏﻠﺐ‬‫أﻃﺮ‬‫أﻃﺮ‬‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬‫ﺗﻢ‬‫ﺗﻢ‬‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺎت‬‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺎت‬‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬‫واﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬‫واﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬..

Mais conteúdo relacionado

Mais de الفهرس العربي الموحد

تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdfتقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdfالفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdfتقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdfالفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdfتقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdfالفهرس العربي الموحد
 
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العمليالأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العمليالفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفينتقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفينالفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاعتقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاعالفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئتقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئالفهرس العربي الموحد
 
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة "برامج العلاج بالقراءة في المكتبات العامة: التخطيط والتنفيذ والتحد...
تقرير ندوة "برامج العلاج بالقراءة في المكتبات العامة: التخطيط والتنفيذ والتحد...تقرير ندوة "برامج العلاج بالقراءة في المكتبات العامة: التخطيط والتنفيذ والتحد...
تقرير ندوة "برامج العلاج بالقراءة في المكتبات العامة: التخطيط والتنفيذ والتحد...الفهرس العربي الموحد
 
تقرير ندوة "تجديد السياحة الثقافية في العالم العربي من خلال الثقافة والتراث و...
تقرير ندوة "تجديد السياحة الثقافية في العالم العربي من خلال الثقافة والتراث و...تقرير ندوة "تجديد السياحة الثقافية في العالم العربي من خلال الثقافة والتراث و...
تقرير ندوة "تجديد السياحة الثقافية في العالم العربي من خلال الثقافة والتراث و...الفهرس العربي الموحد
 

Mais de الفهرس العربي الموحد (20)

تقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdf
تقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdfتقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdf
تقرير إدارة المشاريع لثقافية.pdf
 
تقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdf
تقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdfتقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdf
تقرير ندوة مكتبة الحرم المكي.pdf
 
تقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdf
تقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdfتقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdf
تقرير ندوة نحو صناعة مسرح الطفل.pdf
 
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdfتقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
تقرير ندوة ثقافة الأطفال - فاضل الكعبي.pdf
 
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdfتقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
تقرير ندوة أدب الأطفال ما لهُ وما عليه.pdf
 
تقرير ألوان الاقتصاد.pdf
تقرير ألوان الاقتصاد.pdfتقرير ألوان الاقتصاد.pdf
تقرير ألوان الاقتصاد.pdf
 
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdfتقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
 
تقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdf
تقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdfتقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdf
تقرير ندوة هندسة السعادة الوظيفية.pdf
 
ندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdf
ندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdfندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdf
ندوة دراسات القرآن عند الغرب.pdf
 
تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdfتقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
تقرير ندوة المدونات والمؤلفات[28643].pdf
 
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العمليالأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
الأرشفة بين التقليدية والرقمية مع التركيز على الجانب العملي
 
دليل استخدام البحث 2
دليل استخدام البحث 2دليل استخدام البحث 2
دليل استخدام البحث 2
 
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفينتقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
تقرير ندوة أدوات ومحركات البحث عن المحتوى للباحثين والمؤلفين
 
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاعتقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
تقرير ندوة استرجاع المعرفة : الجيل الجديد من نظم الاسترجاع
 
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئتقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
تقرير ندوة الكتاب من الفكرة وإلى القارئ
 
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
ندوة "العيادات القرائية : المفاهيم والتطبيقات"
 
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
تقرير ندوة "المعرفة والشبكات الاجتماعية : الأدوار المتبادلة"
 
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
تقرير ندوة "الدراسات والبحوث البينية في العالم العربي: الفرص والتحديات"
 
تقرير ندوة "برامج العلاج بالقراءة في المكتبات العامة: التخطيط والتنفيذ والتحد...
تقرير ندوة "برامج العلاج بالقراءة في المكتبات العامة: التخطيط والتنفيذ والتحد...تقرير ندوة "برامج العلاج بالقراءة في المكتبات العامة: التخطيط والتنفيذ والتحد...
تقرير ندوة "برامج العلاج بالقراءة في المكتبات العامة: التخطيط والتنفيذ والتحد...
 
تقرير ندوة "تجديد السياحة الثقافية في العالم العربي من خلال الثقافة والتراث و...
تقرير ندوة "تجديد السياحة الثقافية في العالم العربي من خلال الثقافة والتراث و...تقرير ندوة "تجديد السياحة الثقافية في العالم العربي من خلال الثقافة والتراث و...
تقرير ندوة "تجديد السياحة الثقافية في العالم العربي من خلال الثقافة والتراث و...
 

مؤسسة الملك عبد العزيز للدراسات الإسلامية و العلوم الانسانية : الملف الاستنادي للمؤلفين

  • 1. ‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫و‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫و‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫و‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫و‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ --‫اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫اﻟﺪار‬‫اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫اﻟﺪار‬-- ‫اﻻﺳﺘﻨﺎد‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬‫اﻻﺳﺘﻨﺎد‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬‫ي‬‫ي‬‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ‬
  • 2. ‫ﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻜﺘ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺗﺘ‬‫ﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻜﺘ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺗﺘ‬‫ﺛﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﻜﺘ‬‫ﺛﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﻜﺘ‬‫ﺋﻖ‬‫ﺋﻖ‬ ‫رﺻﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮﻓﺮ‬‫رﺻﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮﻓﺮ‬‫ﻣﻦ‬‫ﻣﻦ‬‫اﻟﻮﺛﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫و‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬‫اﻟﻮﺛﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫و‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬‫ﺋﻖ‬‫ﺋﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺮﺑﻮ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺮﺑﻮ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬٦١٠.٠٠٠٦١٠.٠٠٠‫اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﺣﺪة‬‫اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﺣﺪة‬ ‫واﻟﻤﺼﻐﺮات‬ ‫واﻟﺸﺮاﺋﻂ‬ ‫واﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬‫واﻟﻤﺼﻐﺮات‬ ‫واﻟﺸﺮاﺋﻂ‬ ‫واﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫واﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‬ ‫واﻷﻗﺮاص‬ ‫اﻟﺤﺠﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻄﺒﻌﺎت‬ ‫واﻟﻤﺨﻄﻮﻃﺎت‬‫اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ‬ ‫واﻷﻗﺮاص‬ ‫اﻟﺤﺠﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻄﺒﻌﺎت‬ ‫واﻟﻤﺨﻄﻮﻃﺎت‬‫واﻟﺼﻮر‬‫واﻟﺼﻮر‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ص‬ ‫ﺮ‬ ‫و‬ ‫ﺮﻳ‬ ‫و‬ ‫ﻮ‬ ‫و‬‫ﻴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ص‬ ‫ﺮ‬ ‫و‬ ‫ﺮﻳ‬ ‫و‬ ‫ﻮ‬ ‫و‬‫ﻮر‬ ‫و‬‫ﻮر‬ ‫و‬ ‫واﻷرﺷﻴﻒ‬‫واﻷرﺷﻴﻒ‬ ‫ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﻴﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻵﻟﻲ‬ ‫اﻟﻔﻬﺮس‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻋﺪد‬‫ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﻴﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻵﻟﻲ‬ ‫اﻟﻔﻬﺮس‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻋﺪد‬‫ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﻴﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻵﻟﻲ‬ ‫اﻟﻔﻬﺮس‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻋﺪد‬‫ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﻴﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻵﻟﻲ‬ ‫اﻟﻔﻬﺮس‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻋﺪد‬ ٣٨٠.٠٠٠٣٨٠.٠٠٠‫ﻣﺠﻠﺪ‬‫ﻣﺠﻠﺪ‬
  • 3.
  • 4. ‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬ ‫اﻗﺘﻨﺎء‬ ‫أدى‬‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬ ‫اﻗﺘﻨﺎء‬ ‫أدى‬١٩٨٨١٩٨٨‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫إﻟﻰ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻮ‬‫ﻖ‬ ‫ﻮ‬‫ﻦ‬ ‫ﻴﺰ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻴﻖ‬ ‫ﻰ‬ ‫إ‬‫ﻦ‬ ‫ﻴﺰ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻴﻖ‬ ‫ﻰ‬ ‫إ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻀﺎء‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬‫ﺑﺎﻟﻔﻀﺎء‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻲ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻲ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻲ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻲ‬.. ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺪ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻲ‬ ‫ﻣﻊ‬‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫ﺗﺰوﻳﺪ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻲ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ة‬ ‫ﺎ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻼ‬ ‫اﻹ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫ﺎد‬ ‫اﻟ‬‫ة‬ ‫ﺎ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻼ‬ ‫اﻹ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫اﻟ‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫ﺎد‬ ‫اﻟ‬‫ﻣﺴﺎﻳﺮة‬ ‫وإﻟﻰ‬ ،‫ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ،‫واﻹﺳﻼم‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺼﺎدرة‬‫ﻣﺴﺎﻳﺮة‬ ‫وإﻟﻰ‬ ،‫ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ،‫واﻹﺳﻼم‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﻣﻦ‬ ،‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﺣﻘﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات‬‫ﻣﻦ‬ ،‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﺣﻘﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﺟﻬﺔ‬‫أﺧﺮى‬ ‫ﺟﻬﺔ‬..
  • 5. ‫اﻟﻤﻮﻧﻮﻏﺮاﻓﻴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺗﻘﺘﺼﺮ‬ ‫ﻻ‬‫اﻟﻤﻮﻧﻮﻏﺮاﻓﻴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺗﻘﺘﺼﺮ‬ ‫ﻻ‬..‫ﻗﺎﻋﺪة‬‫ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫و‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬ ‫آﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫و‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬ ‫آﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣﺴﺎهﻤﺎت‬‫ﻣﺴﺎهﻤﺎت‬))‫ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫آﺘﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫آﺘﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬((‫وﻣﺼﻨﻔﺔ‬ ‫ﻣﻜﺸﻔﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻔﻬﺮﺳﺔ‬‫وﻣﺼﻨﻔﺔ‬ ‫ﻣﻜﺸﻔﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻔﻬﺮﺳﺔ‬..‫اﻟﺸﻲء‬‫اﻟﺸﻲء‬ ))‫ﻴ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻲ‬‫ﻴ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻲ‬((‫و‬ ‫و‬ ‫ﻬﺮ‬‫و‬ ‫و‬ ‫ﻬﺮ‬..‫ﻲ‬‫ﻲ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫أﻓﻀﻞ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أدى‬ ‫اﻟﺬي‬‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫أﻓﻀﻞ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أدى‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫واﻷﻧﺪﻟﺲ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻵداب‬ ‫و‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬‫واﻷﻧﺪﻟﺲ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻵداب‬ ‫و‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬‫واﻷﻧﺪﻟﺲ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻵداب‬ ‫و‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬‫واﻷﻧﺪﻟﺲ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻵداب‬ ‫و‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬.. ‫أ‬‫أ‬‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬١٥٠.٠٠٠١٥٠.٠٠٠‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻴﺒﻠﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺔ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻴﺒﻠﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺔ‬
  • 6. ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻗﺎدهﺎ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اهﺘﻤﺎم‬‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻗﺎدهﺎ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اهﺘﻤﺎم‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻠﻔﺎت‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻠﻔﺎت‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻰ‬ ‫رﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺆ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻰ‬‫ﻰ‬ ‫رﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺆ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺎج‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﺑﻴﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫ﺑﻴﺒﻠﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ‬‫اﻻﻧﺘﺎج‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﺑﻴﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫ﺑﻴﺒﻠﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﻐﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻟﻔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ل‬ ‫ﻐﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﻔﻜ‬‫ﻐﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻟﻔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ل‬ ‫ﻐﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﻔﻜ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻲ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻲ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي‬
  • 7. ‫ﻦ‬ ‫ﻐﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﺆﻟﻔ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫اﻟﺨﺎ‬ ‫ﺘﻨﺎد‬ ‫اﻻ‬ ‫ﻠﻒ‬ ‫اﻟ‬‫ﻦ‬ ‫ﻐﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﺆﻟﻔ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫اﻟﺨﺎ‬ ‫ﺘﻨﺎد‬ ‫اﻻ‬ ‫ﻠﻒ‬ ‫اﻟ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬ ))‫اﻟﻤﺎرك‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ‬‫اﻟﻤﺎرك‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ‬٢١٢١(( ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬١٥٠.٠٠٠١٥٠.٠٠٠‫ﻣﺆﻟﻔﺎ‬‫ﻣﺆﻟﻔﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬‫ﻣﻨﻬﻢ‬٢٤.٢٧٦٢٤.٢٧٦‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﻴﻦ‬ ‫ﻣﻐﺎرﺑﻴﺎ‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﺎ‬‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﻴﻦ‬ ‫ﻣﻐﺎرﺑﻴﺎ‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﺎ‬١٦١٦%%‫ﻣﻦ‬‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬.. ‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮر‬‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮر‬٢٠٠٣٢٠٠٣‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﻔﺼﻞ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫ﻣﻠﻒ‬ ‫اﻧﺠﺎز‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﻔﺼﻞ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫ﻣﻠﻒ‬ ‫اﻧﺠﺎز‬
  • 8. ‫ﺘ‬ ‫ﻟﻒ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺎﺋﻠ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻻ‬ ‫اﻟﺸﺨ‬ ‫اﻻ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬‫ﺘ‬ ‫ﻟﻒ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺎﺋﻠ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻻ‬ ‫اﻟﺸﺨ‬ ‫اﻻ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬‫ﻳﺤﺘﻮي‬ ،‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‬ ‫اﻻﺳﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫اﻻﺳﻢ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬‫ﻳﺤﺘﻮي‬ ،‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‬ ‫اﻻﺳﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫اﻻﺳﻢ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ،‫واﻟﻮﻓﺎة‬ ‫اﻟﻤﻴﻼد‬ ‫ﺑﺘﻮارﻳﺦ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺣﻘﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬،‫واﻟﻮﻓﺎة‬ ‫اﻟﻤﻴﻼد‬ ‫ﺑﺘﻮارﻳﺦ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺣﻘﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬ ،‫اﻟﻮﻻدة‬ ‫وﻣﻜﺎن‬ ،‫واﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ،‫اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻟﻠﻐـــﺔ‬،‫اﻟﻮﻻدة‬ ‫وﻣﻜﺎن‬ ،‫واﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ،‫اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻟﻠﻐـــﺔ‬ ‫واﻟﺠﻨﺲ‬‫واﻟﺠﻨﺲ‬))‫ذآﺮ‬‫ذآﺮ‬//‫أﻧﺜﻰ‬‫أﻧﺜﻰ‬((،‫وإﺣﺎﻻت‬ ،‫ﺑﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫وﻣﻌﻄﻴﺎت‬ ،،‫وإﺣﺎﻻت‬ ،‫ﺑﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫وﻣﻌﻄﻴﺎت‬ ،...... ‫ﺲ‬ ‫ﺠ‬ ‫و‬‫ﺲ‬ ‫ﺠ‬ ‫و‬))‫ﺮ‬‫ﺮ‬//‫ﻰ‬‫ﻰ‬((‫وإ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺑﻴﻮ‬ ‫ﻴ‬ ‫و‬‫وإ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺑﻴﻮ‬ ‫ﻴ‬ ‫و‬......
  • 9. ‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ‬‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ‬٢٤.٠٠٠٢٤.٠٠٠‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺔ‬‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪﺛﻴﻦ‬ ،‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺄﺳﻤﺎء‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدﻳﺔ‬‫اﻟﻤﺤﺪﺛﻴﻦ‬ ،‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺄﺳﻤﺎء‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدﻳﺔ‬‫اﻟﻤﺤﺪﺛﻴﻦ‬ ،‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺄﺳﻤﺎء‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدﻳﺔ‬‫اﻟﻤﺤﺪﺛﻴﻦ‬ ،‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺑﺄﺳﻤﺎء‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ،‫واﻟﻘﺪاﻣﻰ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ،‫واﻟﻘﺪاﻣﻰ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬١٤.٠٠٠١٤.٠٠٠‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺘﻮﻓﺮون‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺘﻮﻓﺮون‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺎت‬ ‫آﺘﺎ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺎت‬ ‫آﺘﺎ‬‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫آﺘﺎﺑﺎت‬‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫آﺘﺎﺑﺎت‬..
  • 10.
  • 11. ‫اﻻﺷﺘﻐﺎل‬ ‫ﺗﺮآﺰ‬ ‫اﻟﻤﻮﺣﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻔﻬﺮس‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫إﻃﺎر‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻻﺷﺘﻐﺎل‬ ‫ﺗﺮآﺰ‬ ‫اﻟﻤﻮﺣﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻔﻬﺮس‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫إﻃﺎر‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﻲ‬ ‫ع‬ ‫ﻲ‬‫ﻲ‬ ‫ع‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬..‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺗﻤﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺗﻤﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫ﺣﻮاﻟﻲ‬‫ﺣﻮاﻟﻲ‬٤٧٤٧%%‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﻣﻦ‬‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﻣﻦ‬‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫وﻓﻖ‬‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫وﻓﻖ‬ ‫ﺣﻮاﻟﻲ‬‫ﺣﻮاﻟﻲ‬٤٧٤٧%%‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﻣﻦ‬‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﻣﻦ‬‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫وﻓﻖ‬‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫وﻓﻖ‬ ‫اﻟﻤﻮﺣﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻔﻬﺮس‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﺗﻢ‬‫اﻟﻤﻮﺣﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻔﻬﺮس‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﺗﻢ‬.. ‫ه‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ا‬ ‫ﻨﺘ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﺆﻟﻔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫آ‬ ‫ﺪد‬ ‫أن‬ ‫ﻠ‬ ‫اﻟ‬‫ه‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ا‬ ‫ﻨﺘ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﺆﻟﻔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫آ‬ ‫ﺪد‬ ‫أن‬ ‫ﻠ‬ ‫اﻟ‬‫ﻣﺴﺎرهﻢ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻳﻨﺘﺠﻮا‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﻊ‬‫ﻣﺴﺎرهﻢ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻳﻨﺘﺠﻮا‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻮﻳﺘﻬﻢ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻳﺼﻌﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫و‬ ،‫واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﺔ‬ ‫إﻻ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي‬‫هﻮﻳﺘﻬﻢ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻳﺼﻌﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫و‬ ،‫واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﺔ‬ ‫إﻻ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي‬..
  • 12. ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ١١--‫اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻔﺎت‬ ‫ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬‫اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻔﺎت‬ ‫ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫أ‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫أ‬‫ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﺗﺨﻀﻊ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺎت‬ ‫وأﺳﻤﺎء‬‫ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﺗﺨﻀﻊ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺎت‬ ‫وأﺳﻤﺎء‬ ..AFNOR (Association Française deAFNOR (Association Française de N li ti )N li ti )Normalisation)Normalisation) ٢٢‫ﺔ‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺛ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻻ‬ ‫ﻠ‬ ‫اﻟ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺛ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻻ‬ ‫ﻠ‬ ‫اﻟ‬ ٢٢‫اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺛﻨﺎﺋﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬‫اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺛﻨﺎﺋﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫اﻟﻼﺗﻴﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮف‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﺪاﺧـــﻞ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴـــﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ‬‫اﻟﻼﺗﻴﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮف‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﺪاﺧـــﻞ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴـــﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ‬))‫أو‬‫أو‬ ‫اﻷ‬‫اﻷ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎﻟ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫اﻷوروﺑﻲ‬‫اﻷوروﺑﻲ‬((‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫وﺑﺎﻟﺤﺮف‬‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫وﺑﺎﻟﺤﺮف‬.. ‫ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫ﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻧﺨﺼﺺ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳـﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫اﺧﺘﻴـﺎرﻧﺎ‬ ‫ﻓﻜـﺎن‬‫ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫ﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻧﺨﺼﺺ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳـﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫اﺧﺘﻴـﺎرﻧﺎ‬ ‫ﻓﻜـﺎن‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺎﻟﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺎﻟ‬‫ﻜ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺎﻟﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺎﻟ‬‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﺣـﺪة‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺘﻴﻦ‬ ‫وﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﺣـﺪة‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺘﻴﻦ‬ ‫وﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮﺑﺎ‬ ‫اﻟﻤﻔﻬﺮس‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﻊ‬‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮﺑﺎ‬ ‫اﻟﻤﻔﻬﺮس‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﻊ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺎﻟﺔ‬ ‫اﻹ‬ ‫ﻜﺎﻧﺎت‬ ‫إ‬ ‫ﻓﺘ‬ ‫ﺑﻴﺔ‬ ‫اﻷ‬ ‫اﻟﻠﻐﺎت‬ ‫ﺪى‬ ‫إ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻟﻐﺔ‬‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺎﻟﺔ‬ ‫اﻹ‬ ‫ﻜﺎﻧﺎت‬ ‫إ‬ ‫ﻓﺘ‬ ‫ﺑﻴﺔ‬ ‫اﻷ‬ ‫اﻟﻠﻐﺎت‬ ‫ﺪى‬ ‫إ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻟﻐﺔ‬‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻹﺣﺎﻟﺔ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻷوروﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺎت‬ ‫إﺣﺪى‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟﻐﺔ‬‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻹﺣﺎﻟﺔ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻷوروﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺎت‬ ‫إﺣﺪى‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟﻐﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻠﺘﻴﻦ‬‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻠﺘﻴﻦ‬..
  • 13.
  • 14.
  • 15. ‫ﻷ‬‫ﻷ‬‫اﻷﺳﻤﺎء‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫و‬‫اﻷﺳﻤﺎء‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫و‬))‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫اﻻﺳﻢ‬‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫اﻻﺳﻢ‬(( ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻮﻓﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫آﺎن‬ ،‫اﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻮﻓﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫آﺎن‬ ،‫اﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‬‫ﻮ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺆ‬ ‫ﻰ‬ ‫ن‬‫ﻮ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺆ‬ ‫ﻰ‬ ‫ن‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ‬‫ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺮة‬ ‫واﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫واﻟﻮﻓﺎة‬ ‫اﻟﻮﻻدة‬‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺮة‬ ‫واﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫واﻟﻮﻓﺎة‬ ‫اﻟﻮﻻدة‬‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺮة‬ ‫واﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫واﻟﻮﻓﺎة‬ ‫اﻟﻮﻻدة‬‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺮة‬ ‫واﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫واﻟﻮﻓﺎة‬ ‫اﻟﻮﻻدة‬........
  • 16. ‫اﻷﺳﻤﺎء‬‫اﻷﺳﻤﺎء‬‫اﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‬‫اﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‬‫ﻻ‬‫ﻻ‬‫ﺗﻬﻢ‬‫ﺗﻬﻢ‬‫ﻓﻘﻂ‬‫ﻓﻘﻂ‬‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ‬‫اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ‬‫ﺑﻞ‬‫ﺑﻞ‬‫ﻗﺪ‬‫ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬‫ﺗﻜﻮن‬‫ﻣﺸﺘﺮآﺔ‬‫ﻣﺸﺘﺮآﺔ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﻣﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫ﻣﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫ﻣﻐﺎرﺑﺔ‬‫ﻣﻐﺎرﺑﺔ‬‫و‬‫و‬‫ﺟﺰاﺋﺮﻳﻴﻦ‬‫ﺟﺰاﺋﺮﻳﻴﻦ‬‫و‬‫و‬‫ﺗﻮﻧﺴﻴﻴﻦ‬‫ﺗﻮﻧﺴﻴﻴﻦ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬‫ﺗﻜﻮن‬‫ﻣﺸﺘﺮآﺔ‬‫ﻣﺸﺘﺮآﺔ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﻣﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫ﻣﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫ﻣﻐﺎرﺑﺔ‬‫ﻣﻐﺎرﺑﺔ‬‫و‬‫و‬‫ﺟﺰاﺋﺮﻳﻴﻦ‬‫ﺟﺰاﺋﺮﻳﻴﻦ‬‫و‬‫و‬‫ﺗﻮﻧﺴﻴﻴﻦ‬‫ﺗﻮﻧﺴﻴﻴﻦ‬ ‫و‬‫و‬‫ﻣﺼﺮﻳﻴﻦ‬‫ﻣﺼﺮﻳﻴﻦ‬‫و‬‫و‬‫ﺳﻮرﻳﻴﻦ‬‫ﺳﻮرﻳﻴﻦ‬.. ‫أ‬‫أ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬‫ﻳﺠﺐ‬‫اﻹﺷﺎرة‬‫اﻹﺷﺎرة‬‫آﺬﻟﻚ‬‫آﺬﻟﻚ‬‫إﻟﻰ‬‫إﻟﻰ‬‫أن‬‫أن‬‫اﻟﻬﺪف‬‫اﻟﻬﺪف‬‫ﻣﻦ‬‫ﻣﻦ‬‫اﻟﻤﻠﻒ‬‫اﻟﻤﻠﻒ‬‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬‫اﻻﺳﺘﻨﺎدي‬‫ﻻ‬‫ﻻ‬ ‫ﻳﻘﺘﺼﺮ‬‫ﻳﻘﺘﺼﺮ‬‫ﻓﻘﻂ‬‫ﻓﻘﻂ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫اﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫اﻟﺬﻳﻦ‬‫اﻟﺬﻳﻦ‬‫ﻳﺤﻤﻠﻮن‬‫ﻳﺤﻤﻠﻮن‬‫أﺳﻤﺎء‬‫أﺳﻤﺎء‬ ‫ﺮ‬‫ﺮ‬‫ﻰ‬‫ﻰ‬‫ﺰ‬‫ﺰ‬‫ﻦ‬‫ﻦ‬‫ﻦ‬ ‫ﺆ‬‫ﻦ‬ ‫ﺆ‬‫ﻦ‬‫ﻦ‬‫ﻮن‬‫ﻮن‬ ‫ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ‬‫ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ‬‫وإﻧﻤﺎ‬‫وإﻧﻤﺎ‬‫ﻳﺠﺐ‬‫ﻳﺠﺐ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬‫ﺛﺎﻧﻴﺔ‬‫ﺛﺎﻧﻴﺔ‬‫إﺳﻨﺎد‬‫إﺳﻨﺎد‬‫آﻞ‬‫آﻞ‬‫وﺛﻴﻘﺔ‬‫وﺛﻴﻘﺔ‬‫إﻟﻰ‬‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﻬﺎ‬‫ﻣﺆﻟﻔﻬﺎ‬‫وهﺬا‬‫وهﺬا‬‫ﻟﻴﺲ‬‫ﻟﻴﺲ‬‫داﺋﻤﺎ‬‫داﺋﻤﺎ‬‫ﺑﺎﻟﺸﻲء‬‫ﺑﺎﻟﺸﻲء‬‫اﻟﻬﻴﻦ‬‫اﻟﻬﻴﻦ‬‫آﻤﺎ‬‫آﻤﺎ‬‫ﺗﻮﺿﺤﻪ‬‫ﺗﻮﺿﺤﻪ‬‫اﻷﻣﺜﻠﺔ‬‫اﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﻬﺎ‬‫ﻣﺆﻟﻔﻬﺎ‬‫وهﺬا‬‫وهﺬا‬‫ﻟﻴﺲ‬‫ﻟﻴﺲ‬‫داﺋﻤﺎ‬‫داﺋﻤﺎ‬‫ﺑﺎﻟﺸﻲء‬‫ﺑﺎﻟﺸﻲء‬‫اﻟﻬﻴﻦ‬‫اﻟﻬﻴﻦ‬..‫آﻤﺎ‬‫آﻤﺎ‬‫ﺗﻮﺿﺤﻪ‬‫ﺗﻮﺿﺤﻪ‬‫اﻷﻣﺜﻠﺔ‬‫اﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺠﺪول‬‫اﻟﺠﺪول‬‫أﺳﻔﻠﻪ‬‫أﺳﻔﻠﻪ‬::
  • 17.
  • 18. ‫ﺧﺎﺗﻤﺔ‬‫ﺧﺎﺗﻤﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺗﺒﻨﻲ‬‫ﺗﺒﻨﻲ‬‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬‫ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬‫ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬‫إدارة‬‫إدارة‬‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬HorizonHorizon‫ﺳﻨﺔ‬‫ﺳﻨﺔ‬٢٠٠٨٢٠٠٨‫ﺗﻢ‬‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎ‬‫اﻟﻨﻈﺎ‬‫ﻨﺪ‬ ‫اﻟ‬‫ﻨﺪ‬ ‫اﻟ‬‫ة‬ ‫ﻹدا‬‫ة‬ ‫ﻹدا‬‫ﺎت‬ ‫ﻜﺘ‬ ‫اﻟ‬‫ﺎت‬ ‫ﻜﺘ‬ ‫اﻟ‬S hS h‫ﻨﺔ‬‫ﻨﺔ‬٢ ٩٢ ٩‫ﻧﻘﻞ‬‫ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬‫اﻟﻨﻈﺎم‬‫اﻟﻤﻨﺪﻣﺞ‬‫اﻟﻤﻨﺪﻣﺞ‬‫ﻹدارة‬‫ﻹدارة‬‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬SymphonySymphony‫ﺳﻨﺔ‬‫ﺳﻨﺔ‬٢٠٠٩٢٠٠٩‫وﻧﻘﻞ‬‫وﻧﻘﻞ‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة‬‫ﻗﺎﻋﺪة‬‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺻﻴﻐﺔ‬‫ﺻﻴﻐﺔ‬‫اﻟﻤﺎرك‬‫اﻟﻤﺎرك‬٢١٢١،،‫أﺻﺒﺢ‬‫أﺻﺒﺢ‬‫اﻟﺘﺨﻮف‬‫اﻟﺘﺨﻮف‬‫ﻋﻨﺪﻧﺎ‬‫ﻋﻨﺪﻧﺎ‬‫هﻮ‬‫هﻮ‬ ‫أن‬‫أن‬‫ﻧﺼﻄﺪم‬‫ﻧﺼﻄﺪم‬‫ﺑﺘﻌﺎرض‬‫ﺑﺘﻌﺎرض‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﻴﺔ‬‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﻴﺔ‬‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫أن‬‫أن‬‫ﻧﺼﻄﺪم‬‫ﻧﺼﻄﺪم‬‫ﺑﺘﻌﺎرض‬‫ﺑﺘﻌﺎرض‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﻴﺔ‬‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﻴﺔ‬‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬‫واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬‫اﻟﺘﻲ‬‫اﻟﺘﻲ‬‫ﻳﻌﺘﻤﺪهﺎ‬‫ﻳﻌﺘﻤﺪهﺎ‬‫اﻟﻤﺎرك‬‫اﻟﻤﺎرك‬٢١٢١‫ﻣﻦ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺧﻼل‬‫ﺧﻼل‬‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬..‫ﻓﻌﺪم‬‫ﻓﻌﺪم‬‫ﻣﻌﺮﻓﺘﻨﺎ‬‫ﻣﻌﺮﻓﺘﻨﺎ‬‫اﻟﺠﻴﺪة‬‫اﻟﺠﻴﺪة‬‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮاﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮاﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬))AACRAACR22((‫ﻳﻨﻤﻲ‬‫ﻳﻨﻤﻲ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺠ‬‫ﻳ‬ ‫ﺠ‬..‫م‬‫م‬‫ﺮ‬‫ﺮ‬‫ﺠﻴ‬‫ﺠﻴ‬‫ﻴ‬ ‫ﺮﻳ‬ ‫ﻳﻴﺮ‬ ‫ﺑ‬‫ﻴ‬ ‫ﺮﻳ‬ ‫ﻳﻴﺮ‬ ‫ﺑ‬))AACRAACR22((‫ﻲ‬ ‫ﻳ‬‫ﻲ‬ ‫ﻳ‬ ‫هﺬا‬‫هﺬا‬‫اﻟﺘﺨﻮف‬‫اﻟﺘﺨﻮف‬..‫ّﻟﻚ‬‫ذ‬‫ّﻟﻚ‬‫ذ‬‫أﻧﻪ‬‫أﻧﻪ‬‫ﻳﺼﻌﺐ‬‫ﻳﺼﻌﺐ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﻋﺸﻴﺔ‬‫ﻋﺸﻴﺔ‬‫و‬‫و‬‫ﺿﺤﺎهﺎ‬‫ﺿﺤﺎهﺎ‬:: --‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬‫اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‬‫اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‬‫ﻷآ‬‫ﻷآ‬‫ﺜﺮ‬‫ﺜﺮ‬‫ﻣﻦ‬‫ﻣﻦ‬٤٠٠٤٠٠..٠٠٠٠٠٠‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺔ‬‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺔ‬‫ﺑﻴﺒﻠﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬‫ﺑﻴﺒﻠﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻴﻴﺮ‬‫ﻴﻴﺮ‬‫ﻮ‬‫ﻮ‬‫ﺒ‬‫ﺒ‬‫ﺮ‬‫ﺮ‬‫ﻦ‬‫ﻦ‬..‫ﺠﻴ‬‫ﺠﻴ‬‫ﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻴﻮ‬ ‫ﺑﻴﺒ‬‫ﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻴﻮ‬ ‫ﺑﻴﺒ‬ ‫ﻣﻔﻬﺮﺳﺔ‬‫ﻣﻔﻬﺮﺳﺔ‬‫و‬‫و‬‫أآﺜﺮ‬‫أآﺜﺮ‬‫ﻣﻦ‬‫ﻣﻦ‬١٥٠١٥٠..٠٠٠٠٠٠‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺔ‬‫ﺗﺴﺠﻴﻠﺔ‬‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻔﻴﻦ‬‫اﻷﺷﺨﺎص‬‫اﻷﺷﺨﺎص‬.. --‫ﺿﺒﻂ‬‫ﺿﺒﻂ‬‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬‫اﻟﺘﻲ‬‫اﻟﺘﻲ‬‫ﺗﻄﺮأ‬‫ﺗﻄﺮأ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫هﺬﻩ‬‫هﺬﻩ‬‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬‫ﻋﻠﻤﺎ‬‫ﻋﻠﻤﺎ‬‫ﺑﺄن‬‫ﺑﺄن‬ ‫ﺒ‬‫ﺒ‬‫ﺑ‬ ‫و‬‫ﺑ‬ ‫و‬‫ﻴﻴﺮ‬‫ﻴﻴﺮ‬‫ﻲ‬‫ﻲ‬‫ﺮ‬‫ﺮ‬‫ﻰ‬‫ﻰ‬‫ﻳﻴﺮ‬‫ﻳﻴﺮ‬‫ن‬ ‫ﺑ‬‫ن‬ ‫ﺑ‬ ‫هﺬﻩ‬‫هﺬﻩ‬‫اﻷدﺑﻴﺎت‬‫اﻷدﺑﻴﺎت‬‫ﻏﺎﻟﺒﺎ‬‫ﻏﺎﻟﺒﺎ‬‫ﻣﺎ‬‫ﻣﺎ‬‫ﺗﻜﻮن‬‫ﺗﻜﻮن‬‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺣﻴﻦ‬‫ﺣﻴﻦ‬‫أن‬‫أن‬‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬‫و‬‫و‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ‬‫ﺗﺪرﻳﺐ‬‫أﻏﻠﺐ‬‫أﻏﻠﺐ‬‫أﻃﺮ‬‫أﻃﺮ‬‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬‫ﺗﻢ‬‫ﺗﻢ‬‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺎت‬‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺎت‬‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬‫واﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬‫واﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬..