Especialista: Dra. C. Maria del Carmen González Rivero Fecha: 16 de junio de 2015.

1. Bibliotecas
Especializadas por una
Comunidad sana
e informada
Expositora: Dra.C. Maria del Carmen González Rivero
Biblioteca Médica Nacional de Cuba/Infomed
@mcarmen1110
mgonzalezrivero7@gmail.com
23 de junio de 2015
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2. APRENDER3C
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Es un proyecto dirigido a estudiantes, docentes y
profesionales latinoamericanos vinculados al mundo
de las ciencias de la información que busca colaborar
en la formación de competencias transversales e
innovadoras que apoyen su desarrollo académico y
profesional, al mismo tiempo que genera un espacio
alternativo de encuentro e intercambio de
experiencias entre colegas de toda la región.

3. Sociedad alfabetizada
informacionalmente
Las Bibliotecas especializadas en ciencias de la salud
trabajan por una sociedad alfabetizada
informacionalmente, desde el diseño de servicios
comunitarios, que hagan posible desde las
tecnologías de las comunicaciones dejar un presente
y futuro de generaciones capaces de construir y
evaluar contenidos desde cualquier profesión que
cumpla con el desarrollo de la Sociedad.
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4. El compromiso : Misión
Garantizar la prestación de servicios de información
científico- tecnológica a la comunidad de
profesionales que conforman el sector de la Salud en
el país, con el fin de elevar la calidad de la asistencia,
la investigación, la dirección, la docencia y la cultura
médica nueva y propiciar el hallazgo de soluciones
que posibiliten enfrentar los problemas de salud en
Cuba y en el mundo.
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5. Queremos llegar: Visión
Somos paradigma de la Red de Bibliotecas Médicas
Cubanas, superamos y transformamos el esquema
de una Biblioteca Tradicional en una Biblioteca
Moderna, caracterizada por una efectiva gestión de
conocimiento y el desarrollo de procesos en
ambientes virtuales.
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6. Planes
La Biblioteca Médica Nacional ha incluido en sus
planes estratégicos 2015- 2017 una línea denominada
Comunidad Sana e Informada, donde se pone énfasis
en esta función social a través de objetivos como
fomentar el acceso al conocimiento y a la cultura a
toda la comunidad y no sólo a los profesionales de la
salud.
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7. Proyección -servicios
• Promover y difundir la prevención de la salud,
• El cuidado ambiental,
• Actualidad en tratamientos de enfermedades,
interpretar información médica,
• Consultas terapéutica sobre medicamentos,
• Desarrollar competencias informacionales en salud
• Acceso a información de salud
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8. Modelo DELFIN
El Servicio Comunitario de la Biblioteca Médica Nacional de Cuba
(BMN) se basó en la necesidad de desarrollar habilidades para el
desarrollo de las competencias informacionales creó un nuevo
modelo didáctico para estudiantes de la Secundaria Básica en el
que se integran las tecnologías de la información y la
comunicación con un ciclo de aprendizaje que comienza con la
lectura crítica desarrollando en los estudiantes la capacidad de
análisis y síntesis de los textos de salud, adquieran habilidad en la
búsqueda, recuperación y evaluación de la información y sean
capaces de organizarla y presentarla.
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11. La tarea
Formar a las nuevas generaciones requiere de la
interacción de las instituciones y agentes socializadores
en la labor de preparar ciudadanos integrales, jugando
un rol fundamental las organizaciones sociales, los
organismos y la comunidad. La educación es una
responsabilidad que compete a la sociedad en su
conjunto y que ésta cumple facilitando a todos sus
miembros la participación en un amplio abanico de
escenarios y de prácticas sociales de carácter educativo.Aprender 3C Comunidad de Conocimiento Colaborativo | www.aprender3c.org | @Aprender3C

12. Retos
Aceptar con todas sus consecuencias los retos de todo
tipo que tiene ante si la educación, no basta con el
compromiso de la escuela y de los profesionales que
trabajan en ella: se requiere además el compromiso y la
responsabilidad compartida de la sociedad y de la
comunidad en la que se inserta la escuela.
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13. Van más allá de los tradicionales llamamientos a favor de una
apertura de la escuela al entorno social y comunitario, e incluso de
una participación de los diferentes sectores de la comunidad
educativa – alumnos, padres y profesores – en las actividades y en
el funcionamiento de las escuelas y otras instituciones educativas,
en el entorno comunitario inmediato en el que viven y se
desarrollan los niños y jóvenes – y los ciudadanos y ciudadanas en
general – que es donde se encuentran los escenarios educativos
en los que participan habitualmente y en los que operan los
agentes sociales con una mayor incidencia potencial sobre su
desarrollo y socialización.
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14. IFLA
“La biblioteca, paso obligado del conocimiento,
constituye un requisito básico de la educación
permanente, las decisiones autónomas y el
progreso cultural de la persona y los grupos
sociales.”
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15. ¿Preguntas?
MUCHAS GRACIAS
Expositor: Dra.C. Maria del Carmen González Rivero
….............................
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23 de junio de 2015
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