Guia de aprendizaje Análisis

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-
GFPI
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Programa de Formación:
Análisis y Desarrollo de Sistemas
de Información
Código:
Versión:
228106
102
Nombre del Proyecto:
Desarrollo de aplicaciones
informáticas con los procesos de
calidad del software en
ambientes web y cliente servidor,
de acuerdo a los diferentes
proyectos formativos y
necesidades del cbi.
Código:
595372
Fase del proyecto:
Actividad (es) del Proyecto:
Identificar el Sistema de
Información
Analizar el sistema de
Información
Actividad (es) de Aprendizaje:
Realizar el proceso de levantamiento de
información para las comprensión y
reconocimiento de los requerimientos
planteados por los usuarios, de acuerdo a
las actividades y demás tareas establecidas
por el instructor, Identificar los procesos que
intervienen en el análisis del sistema de
información a trabajar, Plantear la plataforma
tecnológica necesaria para la
implementación del aplicativo dentro de la
organización, teniendo en cuenta el
hardware y el software necesario y el
inventario actual de la institución, Realizar
informe de seguridad de acuerdo a la norma
ISO 27001 donde se especifiquen los usos
de contraseña, licencias de software,
estrategias de seguridad informática y
demás procesos adjuntos a la plataforma
tecnológica con que cuenta la organización,
Identificar la metodología de aprendizaje que
el SENA ofrece para fortalecer el
aprendizaje a través de proyectos, Realizar
un análisis del buen uso de los equipos de
cómputo por parte de los usuarios y sus
hábitos en la forma de trabajo frente a ellos.
Ambiente de
formación
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva)
y elementos
y
condiciones
de seguridad
industrial,
salud
ocupacional
y medio
ambiente
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
(Herramienta -
equipo)
CONSUMIBLE
(unidades
empleadas
durante el
programa)
Resultados de Aprendizaje:
Aplicar las técnicas de
recolección de datos , diseñando
los instrumentos necesarios para
el procesamiento de información,
de acuerdo con la situación
planteada por la empresa
Competencia:
Especificar los requisitos necesarios para
desarrollar el sistema
Politécnico -
102
Computadores Marcadores
Borrables
Elaborar mapas de procesos que
permitan identificar las áreas
involucradas en un sistema
Competencia:
Politécnico -
102
Computadores Resma papel
carta
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 001
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI
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"Plantear diferentes alternativas,
de modelos tecnológicos de
información empresarial,
teniendo en cuenta la plataforma
tecnológica de la empresa y las
tendencias del mercado, para dar
solución a las situaciones
relacionadas con el manejo de la
información"
Competencia:
Politécnico -
102
Computadores Resma papel
Oficio
"Identificar las características de
los procesos de desarrollo de
software, frente al referente de
calidad adoptado por la empresa,
ajustándolos a los resultados de
las mediciones, evaluaciones y
recomendaciones realizadas"
Competencia:
"Aplicar buenas prácticas de calidad en el
proceso de desarrollo de software, de
acuerdo con el referente adoptado en la
empresa."
Politécnico -
102
Tinta para
marcadores
borrables
"Interpretar el informe de
requerimientos, para determinar
las necesidades tecnológicas en
el manejo de la información, de
acuerdo con las normas y
protocolos establecidos en la
empresa"
Competencia:
"Analizar los requisitos del cliente para
construir el sistema de información."
Politécnico -
102
Carpetas
"Representa el bosquejo de la
solución al problema presentado
por el cliente, mediante la
elaboración de diagramas de
casos de uso, apoyado en el
análisis del informe de
requerimientos, al confrontar la
situación problemica con el
usuario "
Competencia:
Politécnico -
102
Papel
periódico
"Construir el modelo conceptual
del macro sistema frente a los
requerimientos del cliente,
mediante el uso e interpretación
de la información levantada,
representado en diagramas de
clase, de interacción,
colaboración "
Competencia:
Politécnico -
102
Marcador
Permanente
"Valorar la incidencia de los
datos en los procesos del macro
sistema, tomando como referente
el diccionario de datos y las mini
especificaciones, para la
consolidación de los datos que
intervienen, de acuerdo con
parámetros establecidos"
Competencia:
Politécnico -
102
Computadores Marcadores
Borrables

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
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"Identificar los puntos críticos de
control en los procesos de
desarrollo de software, para
establecer las acciones a seguir,
garantizando el cumplimiento de
los estándares de calidad,
siguiendo los lineamientos
establecidos por la organización"
Competencia:
"Aplicar buenas prácticas de calidad en el
proceso de desarrollo de software, de
acuerdo con el referente adoptado en la
empresa."
Politécnico -
102
Portaminas
Desarrollar procesos
comunicativos eficaces y
asertivos dentro de criterios de
racionalidad que posibiliten la
convivencia, el establecimiento
de acuerdos, la construcción
colectiva del conocimiento y la
resolución de problemas de
carácter
Competencia:
Promover La Interacción Idónea Consigo
Mismo, Con Los Demás Y Con La
Naturaleza En Los Contextos Laboral Y
Social
Politécnico -
102
Minas
portaminas
Interactuar en los contextos
Productivos y Sociales en función
de los Principios y Valores
Universales.
Competencia:
Social
Politécnico -
102
Encontrar información específica
y predecible en escritos sencillos
y cotidianos
Competencia:
Comprender textos en inglés en forma
escrita y auditiva
Plataforma
Virtual AVA
Elaborar el informe de los
resultados del análisis del
sistema de información, de
acuerdo con los requerimientos
del cliente según normas y
protocolos establecidos
Competencia:
Politécnico -
102
Identificar las oportunidades que
el Sena ofrece en el marco de la
formación profesional de acuerdo
con el contexto nacional e
internacional.
Competencia:
Social
Politécnico -
102
Almohadillas
Generar hábitos saludables en su
estilo de vida para garantizar la
prevención de riesgos
ocupacionales de acuerdo con el
diagnóstico de su condición física
individual y la naturaleza y
complejidad de su desempeño
laboral.
Competencia:
Social
Politécnico -
102
Lapiceros

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
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"¡Cordial Saludo Apreciados Aprendices!
Inician hoy una nueva etapa en su vida de formación, y para ello, se hace necesario tener una
excelente disposición para todos los retos que se enfrentarán en este proyecto que desde hoy se
trabajará disciplinadamente. La primera Fase en la cual centraremos nuestra atención se llama
IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN, En ella se realizará todo el
estudio necesario para lograr encontrar las necesidades e inconvenientes que tienen los proyectos
de formación en el Centro de Biotecnología Industrial, buscando soluciones desde nuestra área de
tecnología.
Te interesaría saber ¿Cómo se realizan este tipo de procesos? ¿Qué herramientas, Métodos y
procesos se utilizan? ¿Cómo obtener excelentes resultados en esta fase tan importante dentro del
desarrollo de un sistema de información?
Con la actividad que vamos a realizar lograremos dar respuesta a estos interrogantes y desarrollar
competencias para poder lograr excelentes estudios de requerimientos y necesidades dentro de una
organización. Los invito pues para tomar una actitud de excelente disposición ante cada una de las
tareas necesarias para lograr obtener las competencias requeridas en este mundo tan fantástico.
Leer textos muy breves y
sencillos en inglés general y
técnico.
Competencia:
Comprender textos en inglés en forma
escrita y auditiva
Plataforma
Virtual AVA Lapices
Aplicar técnicas de cultura física
para el mejoramiento de su
expresión corporal, desempeño
laboral según la naturaleza y
complejidad del área
ocupacional.
Competencia:
Social
Campo
Deportivo
Duración de la guía ( en
horas):
2. INTRODUCCIÓN

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
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3.1 Actividades de Reflexión inicial.
3.1.1 Actividad 1:
Según el archivo entregado en clase de Excel,
realice la prueba de conocimientos previos donde
podrá determinar conceptos sobre diferentes
temas de los sistemas de información. Éste archivo
debe ser enviado por correo misena.
3.1.2 Actividad 2: Se presentara dos
videos sobre temas que abarcaran “El
trabajo del Futuro” y “El trabajo del
Futuro: Programar”. Después de ver y
analizar los videos que se presentan,
el aprendiz debe socializar a través de
un foro a sus compañeros las
enseñanzas que le dejó esta reflexión,
en su vida, tanto en el campo laboral
como personal.
Video “El trabajo del Futuro”
https://www.youtube.com/watch?v=MZBLrKbNucA
Video “El trabajo del Futuro: Programar”
https://www.youtube.com/watch?v=g4lHljws4c8
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
3.2.1 Según el material encontrado en la plataforma blackboard (FASES DEL PROYECTO/FASE
ANÁLISIS/MACROACTIVIDAD 2/ACTIVIDAD 2/MATERIAL DE APOYO) sobre diferentes aspectos del software,
realice:
 Un ensayo donde argumente alguno de esos
aspectos y de su punto crítico del mismo. Ésta
evidencia debe ser subida a la plataforma por
medio del enlace: FASES DEL PROYECTO/FASE
ANÁLISIS/MACROACTIVIDAD 2/ACTIVIDAD
2/EVIDENCIAS A DESARROLLAR.
 Participe en el foro de discusión de la plataforma: Según las lecturas encontradas en la
Documentación Inicial del Software, reflexione y de su punto crítico sobre la importancia del software
en la actualidad, el desarrollo en nuestro país y las ventajas para el futuro.
3.2.2 De acuerdo al documento de Introducción de Requerimientos (FASES DEL PROYECTO/FASE
ANÁLISIS/MACROACTIVIDAD 2/ACTIVIDAD 2/MATERIAL DE APOYO) participe en el foro de discusión de la
plataforma:
 Según el documento Introducción a los Requerimientos y lo discutido en clase, Responda: ¿Por qué
cree que son importantes las necesidades de los clientes y los requerimientos del sistema?
3.2.3 Realice una consulta sobre UML y los diferentes tipos de
diagramas. Según la información encontrada, responda en el foro de
socialización las siguientes preguntas:
 ¿Por qué es importante el UML en el desarrollo del software?
 ¿Qué tipos de diagramas son los más adecuados para efectuar
correctamente un diseño según su criterio?
Según los siguientes términos defina el concepto de cada uno de
ellos: Hardware, Software, Sistema Operativo, Red de
Computadores, Algoritmos, Bases de Datos,
Sistemas de Información, Lenguajes de
Programación, Algoritmos, Servidores, Topologías de
red, conocer las herramientas para modelar software
por medio del Lenguaje Unificado de Modelamiento
UML e identificar los diferentes diagramas.

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Fecha: 30/09/2013
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
3.3.1 Después de analizar y discutir en clase la información sobre Requerimientos del sistema, desarrolle en
los formatos correspondientes, los requerimientos del SISTEMA VIDEO CLUB CINEMA. Documento
encontrado en la plataforma blackboard (FASES DEL PROYECTO/FASE ANÁLISIS/MACROACTIVIDAD
2/ACTIVIDAD 2/MATERIAL DE APOYO/REQUERIMIENTOS/EJEMPLOS)
 Ésta evidencia de aprendizaje debe ser subida a la plataforma blackboard por medio de la ruta: FASES
DEL PROYECTO/FASE ANÁLISIS/MACROACTIVIDAD 2/ACTIVIDAD 2/EVIDENCIAS A DESARROLLAR.
3.3.2 Teniendo en cuenta la introducción y socialización vista
en clase sobre el documento APRENDIENDO UML EN 24
HORAS encontrado en la plataforma (FASES DEL
PROYECTO/FASE ANÁLISIS/MACROACTIVIDAD 2/ACTIVIDAD
2/MATERIAL) realice una socialización en grupos de 4 personas
sobre las diferentes herramientas existentes para realizar los
diagramas UML. Ésta presentación debe de ser subida como
evidencia a la plataforma en la ruta: FASES DEL
PROYECTO/FASE ANÁLISIS/MACROACTIVIDAD 2/ACTIVIDAD

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2/EVIDENCIAS A DESARROLLAR.
3.3.3 El grupo total de aprendices deberá conformar subgrupos para tratar el tema de realización de
proyecto formativo, para lo cual se les sugiere hagan visitas a empresas e investiguen en internet las
posibles alternativas para desarrollar un sistema de información que permita dar soluciones
eficientes a los procesos manuales que puedan existir en ellas
- Usar varias herramientas de trabajo colaborativo que permitan un mejor desempeño en la
realización del levantamiento de la información. Entre las herramientas de trabajo colaborativo a
usar estarán: Google Drive, Plataforma Blackboard, Skype, Skydrive y el correo de MiSena, las
cuales a través de talleres prácticos podrán ser entendidas y aplicadas a las necesidades del
proyecto.
Actividad 1: Diseñar y Aplicar Instrumentos para recolectar información de acuerdo al proyecto
asignado
En esta parte se deben desarrollar las siguientes tareas:
-Los estudiantes harán exposiciones acerca de las diferentes Técnicas de Recolección de Datos y
los Instrumentos utilizados en cada una de ellas.
-Analizar los diferentes métodos y técnicas en la recolección de datos como son las entrevistas,
Encuestas, Sesiones de Grupo entre otros
- Los aprendices con cada uno de los grupos asignados por proyecto formativo decidirán cuál de las
técnicas de recolección de datos usaran así como también el instrumento que deben usar en la
técnica escogida. Los instrumentos contarán con la aprobación del instructor técnico Antonio
Martínez y la parte de redacción, ortografía y diseño a cargo del Instructor Carlos Llanos del área de
comunicaciones
- Cada grupo implementará un plan de trabajo que le permita aplicar las técnicas de recolección de
datos y determinará la población objetivo de acuerdo a su proyecto formativo
- Una vez recolectados los datos los grupos por cada proyecto formativo deben tabular la
información y presentarla gráficamente utilizando para ello la herramienta Excel. Así mismo esta
información debe hacer parte del Informe final de Requerimientos de la etapa de Análisis
3.3.4 Plantear alternativas del Modelo Tecnológico de acuerdo al proyecto asignado
-Los Aprendices harán diferentes exposiciones concernientes a los temas de Hardware, Software,
Bases de Datos, Servidores, Redes de Computadores y estarán apoyados con el Instructor Antonio
Martínez quien hará las respectivas correcciones y aportes a los diferentes temas

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- Los aprendices estarán en la capacidad de hacer el levantamiento de hardware y software así
como identificar y hacer los respectivos inventarios donde vayan a desarrollar el proyecto formativo.
Podrán dar recomendaciones en la adquisición de tecnología de punta y adecuación de redes
cableadas o inalámbricas
Para finalizar, cada grupo de proyectos entregará un informe final de requerimientos relacionado con
los diferentes procesos del área asignada, el cual será revisado por cada uno de los instructores del
área, teniendo en cuenta las normas y estándares establecidos. Este informe deberá contener:
- Herramientas de recolección aplicadas y el formato de éstas
- Herramientas de recolección diligenciadas
- Resultados obtenidos en la aplicación de las herramientas de recolección
- Fotografías que muestren la realización del proceso
- Mapas de procesos con la identificación de los puntos críticos encontrados para las áreas
asignadas
- Tecnologías de hardware y Software encontradas en el área asignada
- Inconvenientes, requerimientos y posibles soluciones en cada una de las áreas asignadas
3.3.5 Fundamentación y Aplicación de los conceptos de Algoritmos y diagramas de Flujo
Los aprendices con el material expuesto en la Plataforma Blackboard en el espacio del proyecto
formativo, realizaran:
- El proceso de fundamentación con el acompañamiento del Instructor, donde se conocerá la
relación problema-algoritmo, Diagrama de Flujo y Reglas para la construcción de ellos, al
igual los conceptos fundamentales tales como tipo de datos, identificadores, constantes,
variables, operaciones aritméticas, expresiones lógicas, bloque de asignación.
- Cada grupo construirá el Diagrama de Flujo de Datos según el proyecto asignado.
- Teniendo como base lo anterior, y la importancia de algunas estructuras en el desarrollo del
proceso, se ilustra mediante ejemplos y aplicación en talleres y/o cuestionarios, las
estructuras algorítmicas selectivas, si-entonces, si-entonces-si no, si múltiple, Estructura
Selectiva en Cascada (Anidada), Estructuras Repetitivas for, while, do while, al igual que la
estructura de Datos (Arreglos).
3.3.6 Aplicabilidad de los Mapas de Proceso como diagrama de valor y gestión en la organización.
- Mediante material debidamente informado al aprendiz, se da a conocer el concepto de mapa
de procesos, procedimiento, tipos de procesos, análisis de cada uno de ellos, concepto de
ficha proceso. Con el uso de cuestionarios y lista de chequeo se refuerza la
conceptualización.
- Él aprendiz deberá realizar el Mapa de Procesos del proyecto asignado.

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3.3.7 Cada grupo de trabajo previamente establecidos deberá ajustar su proyecto en su fase de
análisis a las normatividades ICONTEC vigente Ajustar márgenes, estilo y tamaño de fuentes y
tablas de contenidos con sus enlaces de acuerdo a las normatividades ICONTEC
 Presentar el avance del proyecto con los ajustes realizados y compartirlo en un
documento de google driver a los demás instructores involucrados
3.3.8 Ajustar el cuerpo de trabajo de acuerdo a las normatividades ICONTEC
 Presentar el avance del proyecto con los ajustes realizados y compartirlo en un
documento de google driver a los demás instructores involucrados.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
3.4.1 Elaborar diagramas que le permita al aprendiz
representar el modelo generado a partir de la
identificación del problema. - Cada grupo de proyectos
desarrollará Diagramas de Casos de Uso a partir de
casos de estudio que el instructor planteará. Para ello, se
explicarán las formas de realizar dichos diagramas y se
entregará documentación sobre el tema para que los
aprendices puedan a través del trabajo autónomo
profundizar más en el manejo de estos diagramas.
De acuerdo al proyecto de formación de cada grupo con base en el sistema de información, se
realizará el levantamiento de la plataforma tecnológica con referencia a hardware y software y
diseñarán los instrumentos para recolección de datos.
Plantear alternativas del modelo tecnológico de acuerdo al proyecto asignado. A partir de los
conocimientos adquiridos los diferentes grupos de proyecto identificarán al hardware y el software
de las diferentes áreas a analizar y realizarán un informe que muestre alternativas de plataformas
tecnológicas para el mejoramiento de las áreas.
3.4.2 Con base en las actividades realizadas en clase sobre requerimientos, realice el INFORME DE
REQUERIMIENTOS del sistema a desarrollar durante la etapa lectiva del proyecto de formación.
Ésta evidencia debe de ser subida la plataforma por medio de la ruta: FASES DEL
PROYECTO/FASE ANÁLISIS/MACROACTIVIDAD 2/ACTIVIDAD 2/EVIDENCIAS A
DESARROLLAR.

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3.4.2 Realice el diagrama de caso de uso en StartUML del SISTEMA BANCARIO, documento
encontrado en la plataforma blackboard (FASES DEL PROYECTO/FASE
ANÁLISIS/MACROACTIVIDAD 2/ACTIVIDAD 2/MATERIAL/DIAGRAMAS DE CASO DE USO)
además de realizar las tablas de datos de cada uno de los casos de uso. Ésta evidencia debe ser
subida a la plataforma en un documento de Word por medio de la ruta: FASES DEL
DESARROLLAR.
3.4.3 Realice el diagrama de caso de uso en StartUML del SISTEMA DE GESTIÓN DE RED,
documento encontrado en la plataforma blackboard (FASES DEL PROYECTO/FASE
ANÁLISIS/MACROACTIVIDAD 2/ACTIVIDAD 2/MATERIAL/DIAGRAMAS DE CASO DE USO)
además de realizar las tablas de datos de cada uno de los casos de uso. Ésta evidencia debe ser
subida a la plataforma en un documento de Word por medio de la ruta: FASES DEL
DESARROLLAR.
3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
RESPUESTA A ESTUDIO DE
CASO SOBRE Técnicas de
Recolección de Información y
Sistemas de Información (C)
Determina las técnicas de
recolección de información
de acuerdo con el objetivo
planteado para dar respuesta
al requerimiento del usuario,
según normas y
procedimientos establecidos.
Cuestionario

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RESPUESTA A PREGUNTAS
SOBRE mapas de procesos y su
implementación (C)
RESPUESTA A
CUESTIONARIO SOBRE
tecnologías de hardware y
Software actuales y su forma de
aplicación (C)
SOBRE Procesos, Métodos de
Evaluación, Definición,
Redefinición, Puntos críticos de
un proceso, Modelado como
también modalidad de calidad de
desarrollo de software (C)
RESPUESTAS A PREGUNTAS
SOBRE conceptualización de
requerimientos del sistema. (C)
SOBRE: Conceptos de normas y
Realiza el informe de
requerimientos, relacionado
con los diferentes procesos
de la organización, de
protocolos establecidos
Propone alternativas de
plataformas tecnológicas
para el mejoramiento de los
procesos, a partir de la
identificación de los recursos
de hardware y software
disponibles en la
organización y las
tendencias del mercado.
Evalúa los procesos
involucrados en el desarrollo
de software, aplicando
técnicas de evaluación de
procesos, de acuerdo con los
referentes de un modelo de
calidad, para determinar su
nivel de capacidad o
madurez
Aplica técnicas de análisis de
procesos, para definir
requerimientos de
información en un sistema de
la empresa, siguiendo la
metodología establecida
Identifica los puntos críticos
de los procesos involucrados
en el desarrollo de software,
Cuestionario
Cuestionario
Cuestionario
Cuestionario

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conceptos de puntos críticos
RESPUESTAS A PREGUNTAS
SOBRE interpretación de textos
a nivel técnico relacionados con
el desarrollo del software
Evidencias de Desempeño:
RESULTADO DE LA
OBSERVACIÓN VALORACIÓN
DE los instrumentos de
recolección de información de
acuerdo a las especificaciones
dadas (DP)
RESULTADO DE LA
OBSERVACIÓN Y
VALORACIÓN DEL documento
que muestra los mapas de
proceso diseñados para las
áreas asignadas a cada grupo
de proyecto, teniendo en cuenta
las normas establecidas (DP)
RESULTADO DE LA
OBSERVACIÓN Y
VALORACIÓN de la
presentación de la idea de
negocio según normas y
para establecer acciones de
control, siguiendo los
estándares de calidad y las
políticas de la organización
Interpreta textos de nivel
técnico relacionados con el
tema
Determina las técnicas de
recolección de información
de acuerdo con el objetivo
planteado para dar respuesta
al requerimiento del usuario,
según normas y
procedimientos establecidos.
protocolos establecidos.
Analiza de manera crítica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolución
de problemas según los
Lista de Chequeo
Lista de Chequeo
Lista de Chequeo

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Fecha: 30/09/2013
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protocolos de la organización
(DP)
RESULTADO DE LA
OBSERVACIÓN Y
VALORACIÓN de la
identificación de los riesgos
ergonómicos de las funciones
que se ejecutan en el área de
sistemas según normatividad
vigente (DP)
RESULTADO DE LA
OBSERVACION Y LA
VALORACIÓN DEL manejo de
algoritmos aplicados en un
lenguaje de programación de
acuerdo a las situaciones
planteadas. (DP)
RESULTADO DE LA
OBSERVACIÓN de los procesos
comunicativos asertivos en el
contexto formativo (D)
RESULTADO DE LA
OBSERVACIÓN en las
relaciones interpersonales en el
entorno formativo dentro de los
criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad,
tolerancia y solidaridad.
requerimientos de los
contextos productivos y
sociales.
Diagnóstica los riesgos
ergonómicos y psicosociales
de su desempeño laboral
según normas de salud
ocupacional
Define o redefine procesos
asignados aplicando
principios y técnicas de
definición y modelamiento de
estándares definidos y con
las prácticas propuestas por
el modelo de calidad.
Establecer procesos
comunicativos asertivos que
posibiliten la convivencia en
los contextos social y
productivo.
Establecer relaciones
interpersonales dentro de
criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad,
tolerancia y solidaridad.
Lista de Chequeo
Lista de Chequeo
Lista de Chequeo
Lista de Chequeo

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Fecha: 30/09/2013
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Resultado de la Valoración de la
tabla de seguimiento y control en
el desarrollo de sus actividades
físicas.
Evidencias de Producto:
RESULTADO DE LA
VALORACIÓN DEL informe de
las tecnologías de hardware y
software en las diferentes áreas
asignadas y alternativas de
mejoras a ellas (P)
RESULTADO DE LA
VALORACIÓN DE los resultados
obtenidos en el levantamiento de
la información, analizando el
informe que se entregará y
teniendo en cuenta las normas
para la entrega de dichos
documentos (P)
RESULTADO DE LA
OBSERVACIÓN Y
VALORACIÓN DE la elaboración
del modelado de procesos en
UML, utilizando herramientas
CASE, diferenciando cada tipo
Aplica los test de condición
física según técnicas de
medición.
Propone alternativas de
plataformas tecnológicas
para el mejoramiento de los
procesos, a partir de la
identificación de los recursos
de hardware y software
disponibles en la
organización y las
tendencias del mercado.
protocolos establecidos.
Aplica técnicas de análisis de
procesos, para definir
requerimientos de
información en un sistema de
la empresa, siguiendo la
metodología establecida
Lista de Chequeo
Lista de Chequeo
Lista de Chequeo
Lista de Chequeo

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
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de diagramas. (D) (P)
"RESULTADO DE LA
OBSERVACIÓN Y
VALORACIÓN EN construcción
de diagramas de flujo, de
acuerdo a las indicaciones dadas
por el instructor. (P)
RESULTADO DE LA
VALORACIÓN en la aplicación
de normas ortográficas en
documentos escritos (P)
RESULTADO DE LA
VALORACIÓN Y
OBSERVACIÓN DEL informe del
Análisis del Sistema de
información cumpliendo con los
requerimientos del proyecto (P)
Define o redefine procesos
asignados aplicando
principios y técnicas de
definición y modelamiento de
estándares definidos y con
las prácticas propuestas por
el modelo de calidad.
Establecer procesos
comunicativos asertivos que
posibiliten la convivencia en
los contextos social y
productivo.
Presenta informes
relacionados con las
necesidades del usuario,
frente a los requerimientos
del sistema de información,
de forma organizada, de
acuerdo con los protocolos
establecidos.
Lista de Chequeo
Lista de Chequeo

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-
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ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
DURACIÓN
(Horas)
Materiales de formación devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formación
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
IDENTIFICAR EL
SISTEMA DE
INFORMACIÓN
ANALIZAR EL
SISTEMA DE
INFORMACIÓN
Marcadores
Borrables
50
Marcadores
Borrables
0
INFORMÁTICA, CALIDAD,
TRANSVERSALES
11 Politécnico
Resma Papela
Carta
6
Resma Papela
Carta
0 Politécnico
Resma Papel Oficio 6
Resma Papel
Oficio
Campo Deportivo
Tintas para
marcadores
Borrables
10
Tintas para
marcadores
Borrables
Almohadillas 10 Almohadillas
Lapiceros 10 Lapiceros
Lápices 10 Lápices
Carpetas 30 Carpetas
Papel Periódico 20 Papel Periódico
Marcador 10 Marcador
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
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Permanente permanente
Resaltador 10 Resaltador
Portaminas 10 Portaminas
Minas Portaminas 10
Minas
Portaminas
Computadores 30 Computadores
Cámara Fotográfica
Digital
1
Cámara
Fotográfica
Digital

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-
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Técnicas de Recolección de Datos: Instrumentos aplicados a las Técnicas de Recolección de
Datos
Hardware: Se refiere a todas las partes tangibles de un sistema informático; sus componentes
son: eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos.
Software: Se conoce como software al equipamiento lógico o soporte lógico de un sistema
informático, que comprende el conjunto de los componentes lógicos.
Algoritmo: Es un conjunto prescrito de instrucciones o reglas bien definidas, ordenadas y finitas
que permite realizar una actividad mediante pasos sucesivos que no generen dudas a quien
deba realizar dicha actividad.
Arquitectura de software: La arquitectura de software de un programa o sistema de
computadora, es la estructura de ese sistema, que incluye componentes de software, las
propiedades visibles externas de esos componentes, y las relaciones entre estos. El término
también puede incluir la documentación sobre la arquitectura de software del sistema.
Escalabilidad: La escalabilidad es la propiedad deseable de un software que indica su
habilidad para extender el margen de operaciones sin perder calidad, o bien manejar el
crecimiento continuo de trabajo de manera fluida, o bien para estar preparado para hacerse más
grande sin perder calidad en los servicios ofrecidos. En general, también se podría definir como
la capacidad del software de cambiar su tamaño o configuración para adaptarse a las
circunstancias cambiantes.
Prototipo de software: Es un modelo del comportamiento del sistema que puede ser usado
para entenderlo completamente o ciertos aspectos de él y así clarificar los requerimientos... Un
prototipo es una representación de un sistema, aunque no es un sistema completo, posee las
características del sistema final o parte de ellas
Sistema: Una colección de unidades conectadas entre sí, que están organizadas para llevar a
cabo un propósito específico. Un sistema puede describirse mediante uno o más modelos,
posiblemente desde puntos de vista distintos.
StarUML: StarUML es una herramienta para el modelamiento de software basado en los
estándares UML (UnifiedModelingLanguage) y MDA (ModelDrivenArquitecture), que en un
principio era un producto comercial y que hace cerca de un año paso de ser un proyecto
comercial (anteriormente llamado plastic) a uno de licencia abierta GNU/GPL.
5. GLOSARIO DE TERMINOS

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Página 20 de 20
- PRESSMAN, Roger S. Ingeniería de Software. Mc Graw Hill. 2010
- CALERO C y Otros. Calidad del Producto y Procesos del Software. Editorial Rama. 2010.
- Metodología de la Programación 3ª Edición, Osvaldo Cairo, ALFAOMEGA
Jesús Antonio Martínez Correa
Diana Marcela Tenorio
Freddy Javier Moncaleano
Ruberney Rodriguez Valderrama
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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