3. Мета проекту:
Формування духовно-розвиненої
особистості з високими
моральними якостями,
підготовленої до повноцінної
життєдіяльності, що має
ґрунтовні знання, соціально
активна, творчо спрямована,
здатна до самовизначення і
самореалізації.
4. Завдання проекту:
виховання патріотів,
відданих демократичним
цінностям;
створення сприятливих
умов для гармонійного
розвитку учнів, їх здібностей;
підготовка до самостійного
життя;
пошук ефективних шляхів,
підвищення якості освітніх
послуг.
5. Очікувані результати:
створення сприятливої
позитивної атмосфери
колективного пошуку
моделі виховної роботи;
втілення інноваційних
новітніх технологій в
навчально-виховний процес;
розвиток особистості
кожного учня як
індивідуальності;
створення умов для
реалізації творчого
потенціалу учнів.
6. Як спроектувати школу
майбутнього? Якою їй бути?
З цим запитанням ми звернулись
до учнів нашої школи,
бо вони:
найближчі до майбутнього;
мрійники, фантазери і реалісти;
майбутня еліта України.
Ми їм довіряємо, радимось,
бо серед них майбутні
Президенти, Міністри, Науковці,
Митці...
7. І зясували: ПОГЛЯДИ УЧНІВ
НА ТЕМИ:
Вчитель “Школи майбунього”
Учень “Школи майбунього”
Інтерєр, екстерєр
Матеріально-
ехнічне забезпечення
Заохочення та покарання
Навчально-виховний процес
10. Учень “Школи майбутнього”:
Насамперед кожен учень
майбутнього має бути просто
ДИТИНОЮ,
креативною;
неординарною;
комунікабельною;
різнобічно розвиненою;
зацікавленою у навчанні;
вихованою;
щирою;
некорисливою;
вільною у своїх думках та помислах;
чистою;
відкритою;
доброзичливою;
самодостатньою;
здоровою.
12. Інтер’єр, екстер’єр
Школа майбутнього має бути велика й простора, з
окремими кабінетами для усіх предметів,
басейном, великими спортзалами, комп'ютерними
класами, підключеними до Інтернету, щоб діти
могли використовувати для навчання та
спілкуватися з своїми однолітками. У школі має
бути тренувальний зал, з великим вибором
тренажерів, кімната для відпочинку, де б учні
могли спілкуватись на перервах, адже комп'ютери
не замінять живого спілкування. Це буде школа з
великою бібліотекою. Я думаю, учні в школі
майбутнього надаватимуть перевагу читанню
книг. Поряд зі школою має бути великий стадіон з
майданчиками для волейболу, баскетболу та
футболу.
Індивідуальні шафки для кожного учня.
На подвір’ї: альтанки, зимовий сад, фонтан,
ігровий майданчик для молодших школярів,
можливість відпочивати на шкільних газонах.
ШКОЛА МАЄ БУТИ БЕЗПЕЧНОЮ!
13. Матеріально-технічне забезпечення
• Комп’ютерні класи з підключенням до Інтернету
• Майстерні з усіма необхідними інструментами для
кожного учня
• Мольберти в кабінеті образотворчого мистецтва
• Різноманітні музичні інструменти в кабінеті музики
• Мультимедійні дошки в кожному кабінеті
• Всі необхідні реактиви в кабінеті хімії
• На кожного учня в класі мікроскоп на уроки біології
• Кімната релаксації для учнів та вчителів
• Тренажерний зал, у якому діти змогли б проводити
свій час після уроків.
• Теле- та радіо центр.
• Власні автобуси для екскурсій.
• Ескалатори замість сходів між поверхам
• Ліфт та спеціально обладнані кабінети для дітей з
обмеженими можливостями.
14. Заохочення та покарання
Система заохочень:
Дошка пошани
Грошові винагороди
Екскурсійні поїздки до
різних країн
Система покарань:
При порушенні статуту
школи залучати учнів до
громадських робіт з
благоустрою школи
Раз на тиждень
проводити “Уроки моралі”
15. Навчально-виховний процес:
Навчальна діяльність
Музику, гру на музичних інструментах,
хореографію та образотворче мистецтво
потрібно вивчати з першого до останнього
класу. Адже людина, що розуміє красу,
здатна її оцінити, ніколи не стане
злочинцем!
Треба особливу увагу приділити
фізичному розвитку школярів. Для цього
уроки фізичної культури треба зробити
якомога цікавішими й різноманітнішими.
Адже крім бігу на сто метрів та лазіння по
канату існують і східні бойові мистецтва, і
стрільба, і “полювання на лисиць”,
синхронне плавання і, нарешті, шахи й
шашки.
Виховна діяльність
Дуже б хотілось, щоб велика увага
приділялась естетичному вихованню
учнів. Тому у школі майбутнього діти
будуть навчатися чотири дні на тиждень.
П’ятий день буде відведено на
самовдосконалення школярів. Для цього
всі культурно-просвітницькі й мистецькі
установи будуть працювати в цей день
лише для школярів і зовсім безкоштовно.
16. «Школа майбутнього» – шкільний будинок, який об’єднує
всіх у єдине багатство. Тут вчать дружити і любити.
Кожен захищений.
Шкільний будинок – це кузня знань, умінь міркувати в
умовах краси, гри, фантазії, творчості.
Школа майбутнього – це
майстерня, де виховують за допомогою
духовних багатств народної культури і
народних традицій, моральних
цінностей, прищеплення дитині всього
кращого, що накопичено українським
народом і іншими народами.
Це пошук нового сенсу життя і
нових форм життя, ідеалу добра,
любові і правди, краси. У «школі
майбутнього» вчаться робити те, що
хочеться. Вчаться бути творцями. У
ній створено умови, щоб кожен міг
знайти справу до душі. І найвища
творчість – розкриття та реалізація
кожним учням своїх потенціальних
можливостей.
