3. Powerful Libraries Make
Powerful Learners (Illinois, Lance mfl 2005)
På samtliga utbildningsnivåer presterar eleverna bättre
resultat på skolor med skolbibliotek som har:
• bra personalresurser och generöst öppethållande
• god tillgång till informationsresurser och
välfungerande IT-infrastuktur
• väl utvecklat samarbete mellan lärare och
skolbibliotekarier
• goda ekonomiska resurser
4.
5. Personal och kompetens…
På skolor med skolbibliotekarier med hög
tjänstgöringsgrad eller flera anställda visade
eleverna 22 % bättre elevresultat är på
skolor där skolbibliotekets personalresurser
var sämre. (Florida, Baumbach, 2002)
På skolor med utbildade, heltidsanställda
skolbibliotekarier och väl utvecklat program
för informationskompetens samt goda
informationsresurser upplevde 98,2 % av
eleverna att skolbiblioteket gav dem stöd i
lärprocessen. (Delaware, Todd, 2005-2006)
6. Defining the Study
Central question that drove the research:
What is the evidence that
shows school libraries in
Ohio help student learning?
7. Skolbibliotekets betydelse
inom sju områden
• Hur betydelsefullt skolbiblioteket är för att hjälpa dig att hitta den
information du behöver
• Hur betydelsefullt skolbiblioteket är när du använder
informationen för att slutföra ditt skolarbete
• Hur betydelsefullt skolbiblioteket rent allmänt är för ditt skolarbete
(kunskapsinhämtning, resultat)
• Hur betydelsefullt skolbiblioteket är när du använder datorer i
biblioteket, i skolan och i hemmet
• Hur betydelsefullt skolbiblioteket är för ditt allmäna läsintresse
• Hur betydelsefullt skolbiblioteket är för dig när du inte är i skolan
(självständigt lärande)
• Allmäna skolfrågor – Studiefärdigheter, studieresultat
8. T Q11: Skolbiblioteket har hjälpt mig att förstå de olika momenten när 96.84
O det gäller att hitta och använda information %
P Q12: Skolbiblioteket har varit ett stöd för att formulera 95.95
frågeställningar till mina ämnesområden. %
L Q13: Skolbiblioteket har hjälp mig att hitta olika informationskällor
E om mina ämnesområden (t. ex. böcker, tidskrifter, internetresurser, 95.10
V databaser) %
E Q14: Skolbiblioteket har hjälpt mig att förstå när jag hittar relevant 92.81
L information. %
S Q22: Skolbiblioteket har hjälpt mig att se det viktigaste i 92.07
informationen jag hittar. %
O Q15: Skolbiblioteket har hjälpt mig att hitta olika synvinklar på mina 90.94
F ämnesområden. %
Q16: Skolbiblioteket har hjälpt mig att känna mig säkrare på 90.58
informationssökning. %
H 90.02
Q35: Skolbiblioteket har hjälpt mig när jag inte förstår. %
E
L Q28: Informationen som jag har hittat via skolbiblioteket har ökat mitt 89.21
intresse för mina ämnesområden. %
P
10. Elevernas röster om hur biblioteket har hjälpt dem:
• 100 I needed help doing a project for
government that had to do with presidents
and they had so many books and then the
librarian helped me find web sites. But then
they gave me ways of sorting through all the
ideas to extract the key points so I could get
my head around it all
• 66 I needed to write a paper and I went to the
Library where I was ultimately able to write a
paper successfully. My ideas were a mess
and talking to the librarian gave me a way to
organize my ideas and present the argument.
I did really well!! I’ve never forgotten that –
used it to do many other assignments.
11. Elevernas röster om hur biblioteket har hjälpt dem:
• 433 It helped me find info on racism for a 10th grade
project, and made me really think about that,
especially I didn’t realize how racist some of my ideas
were
• 465 We had a big research project my sophomore
year of high school. I had to do my report on heart
attacks and the library helped me out with
Powerpoint and finding information. I actually
learned the food I eat is not so good for me, so I’ve
made a few changes there
12. Ohio - studiens slutsatser:
Skolbiblioteket - en dynamisk
aktör i läroprocessen
Skolbibliotek av hög kvalitet:
• tillhandahåller olika informationsresurser
• engagerar eleverna i en aktiv process som ger
förståelse och kunskap
• stödjer analys och värdering av information
• underlättar elevers lärande
