SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
FÍSICA I QUÍMICA 2n d’ESO
UD1: La matèria i la mesura
El mètode científic
1. Qüestions sobre el vídeo El mètode científic
https://www.youtube.com/watch?v=RuU6FdR3is4
a. Què fa el protagonista en el min 0.30?
b. En què consisteix la fase anomenada “Observació”?
c. Què és una hipòtesis?
d. Quina o quines creus que són les hipòtesis que es planteja?
e. En què creus que consistiran el test 1, 2 i 3? A quina hipòtesis es
correspondria cadascun?
f. Què creus que faran en la fase d’experimentació?
g. Explica què fa en l’experimentació de cadascun dels tests i durant quant de
temps.
h. Quin ha sigut el resultat?
i. Quina ha sigut la conclusió?
j. Si la duració de la fase d’experimentació en el test 1 hagués sigut de 30 dies,
en el del test 2 de 20 i en el del test 3 de 10 dies, quins resultats creus que
podrien haver sortit? Serien vàlids? Per què?
2. Identifica quina d’aquestes “qüestions” es poden resoldre mitjançant el mètode
científic escrivint SÍ si es pot investigar amb mètode científic i NO si no es pot fer.
- L’alcohol s’evapora més ràpid que l’aigua.
- El color d’un cotxe influeix en la velocitat màxima que pot assolir.
- Les mares estimen més els seus fills i filles que els pares.
- Els llibres de Harry Potter agraden a més gent que els de Joc de Trons.
- Els ratolins tenen més cries que els hàmsters.
- L’aigua calenta és menys densa que la freda.
3. En grups de 2-4, trieu una de les “qüestions” investigables i expliqueu com
aplicaríeu el mètode científic en aquell cas.
4. Relaciona cada “qüestió” investigable amb la ciència necessària per dur a terme
la investigació (física, química, biologia, geologia). Argumenta la teva resposta.
5. Un grup d’estudiants vol esbrinar si la quantitat de sal que es pot dissoldre en una
mateixa quantitat d’aigua depèn de la temperatura. Formalitza una hipòtesi i
descriu els passos del mètode científic per a comprovar si és certa o no.
6. Llegeix la hipòtesi següent: “Totes les substàncies líquides disminueixen de volum
quan es congelen”.
Dissenya un experiment per comprovar si aquesta hipòtesi es compleix en el cas de
l’aigua.
7. Imagina que deixes caure simultàniament i des de la mateixa alçada dues boles
de la mateixa mida, una de fusta i una de ferro.
a) Escriu una hipòtesi sobre quina bola arribarà abans a terra.
b) Com ho podries comprovar?
Un cop has respòs les preguntes, visualitza el següent vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=BNEI9wop1KM&feature=youtu.be
La teva hipòtesi inicial era correcta?

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Activitats mètode científic.docx

PPT CIÈNCIA (1).ppt
PPT CIÈNCIA (1).pptPPT CIÈNCIA (1).ppt
PPT CIÈNCIA (1).pptMarta Caba
 
Indagació i competència científica
Indagació i competència científicaIndagació i competència científica
Indagació i competència científicajdomen44
 
Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...
Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...
Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...jdomen44
 
Organització i concurs d'experiments i demostracions científiques
Organització i concurs d'experiments i demostracions científiquesOrganització i concurs d'experiments i demostracions científiques
Organització i concurs d'experiments i demostracions científiqueslluís nater
 
Filosofia - Les preguntes fonamentals de la filosofia
Filosofia - Les preguntes fonamentals de la filosofiaFilosofia - Les preguntes fonamentals de la filosofia
Filosofia - Les preguntes fonamentals de la filosofiaDuff94
 
Avaluar la indagació en exàmens. Una proposta didàctica cap a la competència ...
Avaluar la indagació en exàmens. Una proposta didàctica cap a la competència ...Avaluar la indagació en exàmens. Una proposta didàctica cap a la competència ...
Avaluar la indagació en exàmens. Una proposta didàctica cap a la competència ...jdomen44
 

Semelhante a Activitats mètode científic.docx (9)

PPT CIÈNCIA (1).ppt
PPT CIÈNCIA (1).pptPPT CIÈNCIA (1).ppt
PPT CIÈNCIA (1).ppt
 
Activitats tema 1 sap 106
Activitats tema 1 sap 106Activitats tema 1 sap 106
Activitats tema 1 sap 106
 
Indagació i competència científica
Indagació i competència científicaIndagació i competència científica
Indagació i competència científica
 
Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...
Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...
Ciència naif, falses dissidències i escola. Alguns reptes i eines per al tre...
 
Organització i concurs d'experiments i demostracions científiques
Organització i concurs d'experiments i demostracions científiquesOrganització i concurs d'experiments i demostracions científiques
Organització i concurs d'experiments i demostracions científiques
 
El saber científic
El saber científicEl saber científic
El saber científic
 
Filosofia - Les preguntes fonamentals de la filosofia
Filosofia - Les preguntes fonamentals de la filosofiaFilosofia - Les preguntes fonamentals de la filosofia
Filosofia - Les preguntes fonamentals de la filosofia
 
Avaluar la indagació en exàmens. Una proposta didàctica cap a la competència ...
Avaluar la indagació en exàmens. Una proposta didàctica cap a la competència ...Avaluar la indagació en exàmens. Una proposta didàctica cap a la competència ...
Avaluar la indagació en exàmens. Una proposta didàctica cap a la competència ...
 
El saber científic. Unitat 3.ppt
El saber científic. Unitat 3.pptEl saber científic. Unitat 3.ppt
El saber científic. Unitat 3.ppt
 

Último

MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 

Último (7)

MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 

Activitats mètode científic.docx

  • 1. FÍSICA I QUÍMICA 2n d’ESO UD1: La matèria i la mesura El mètode científic 1. Qüestions sobre el vídeo El mètode científic https://www.youtube.com/watch?v=RuU6FdR3is4 a. Què fa el protagonista en el min 0.30? b. En què consisteix la fase anomenada “Observació”? c. Què és una hipòtesis? d. Quina o quines creus que són les hipòtesis que es planteja? e. En què creus que consistiran el test 1, 2 i 3? A quina hipòtesis es correspondria cadascun? f. Què creus que faran en la fase d’experimentació? g. Explica què fa en l’experimentació de cadascun dels tests i durant quant de temps. h. Quin ha sigut el resultat? i. Quina ha sigut la conclusió? j. Si la duració de la fase d’experimentació en el test 1 hagués sigut de 30 dies, en el del test 2 de 20 i en el del test 3 de 10 dies, quins resultats creus que podrien haver sortit? Serien vàlids? Per què? 2. Identifica quina d’aquestes “qüestions” es poden resoldre mitjançant el mètode científic escrivint SÍ si es pot investigar amb mètode científic i NO si no es pot fer. - L’alcohol s’evapora més ràpid que l’aigua. - El color d’un cotxe influeix en la velocitat màxima que pot assolir. - Les mares estimen més els seus fills i filles que els pares. - Els llibres de Harry Potter agraden a més gent que els de Joc de Trons. - Els ratolins tenen més cries que els hàmsters. - L’aigua calenta és menys densa que la freda. 3. En grups de 2-4, trieu una de les “qüestions” investigables i expliqueu com aplicaríeu el mètode científic en aquell cas. 4. Relaciona cada “qüestió” investigable amb la ciència necessària per dur a terme la investigació (física, química, biologia, geologia). Argumenta la teva resposta. 5. Un grup d’estudiants vol esbrinar si la quantitat de sal que es pot dissoldre en una mateixa quantitat d’aigua depèn de la temperatura. Formalitza una hipòtesi i descriu els passos del mètode científic per a comprovar si és certa o no.
  • 2. 6. Llegeix la hipòtesi següent: “Totes les substàncies líquides disminueixen de volum quan es congelen”. Dissenya un experiment per comprovar si aquesta hipòtesi es compleix en el cas de l’aigua. 7. Imagina que deixes caure simultàniament i des de la mateixa alçada dues boles de la mateixa mida, una de fusta i una de ferro. a) Escriu una hipòtesi sobre quina bola arribarà abans a terra. b) Com ho podries comprovar? Un cop has respòs les preguntes, visualitza el següent vídeo https://www.youtube.com/watch?v=BNEI9wop1KM&feature=youtu.be La teva hipòtesi inicial era correcta?