1. LOGROS Y DIFICULTADES
A lo largo de este curso de Informática aplicada a la Educación Pre escolar he
podido estudiar y conocer los diversos ambientes educativos y tecnológicosque
utilizan la informática como instrumentos de aprendizajes, como factor de
cambio en las tareas que desempeña el educador actual y como una ventana más
de acercamiento a las nuevas tecnologías digitales de la información y
comunicación.
He podido conocer aspectos relevantes acerca de la computación y los diferentes
usos y tipos de herramientas de la web aplicable a la educación.
Entre los logros más destacados a partir de la participación de dicho curso
anteriormente mencionado están:
Utilización y aplicación de diversas herramientas tecnológicas (Word,
Excel y Power Point) aplicables en trabajos académicos y laborales.
Exploración de herramientas tecnológicas de productividad y de la web
2.0, y redes sociales, para utilizar en los ambientes de aprendizaje.
Desarrollo de proyectos educativos para el aprendizaje, como estrategia
pedagógica para la tecnología aplicada a la educación, promoviendo el
cuidado a la vida y a la naturaleza.
Conocer aspectos relevantes del uso de una computadora en las diferentes
labores administrativas y educativas.
Describir aspectos generales de la computación, las características y
estructura de una computadora, así como sus aplicaciones.
Como bien sabemos a partir de los logros encontrados también surgen a lo largo de
los mismos algunas dificultades y errores que nos permiten mejorar, corregir y
aprender de los mismos; entre las dificultades presentadasse encuentran:

2. Falta de conocimiento en algunas herramientas tecnológicas (Excel).
Poca exploración del blog personal en cuanto a subir documentos y
compartirlos con el resto de grupo de trabajo.
El factor tiempo ha hecho que algunas veces se convierta en una
dificultad al planificar la realización de los trabajos asignados y su
concretación.
Una dificultad sobresaliente y la más importante que se ha presentado a
lo largo de este curso es la modalidad del mismo; el cual no permite 100%
evacuar todas las dudas con respecto a los puntos solicitados en cada
trabajo asignado así como la modalidad para su presentación óptima
(subirlo al blog o bien mandarlo al correo) lo cual muchas veces hace que
surjan dudas que deben esperar para ser evacuadas en la próxima clase
programada; lo cual limita un poco el avance en la realización o
precisión de los trabajos asignados.

3. “Ayúdame a hacerlo por mí mismo.”
María Montessori.