2. Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyç:
Kompetenca e komunikim dhe të shprehurit: paraqet të paktën një mendim për një temë
të caktuar.
Kompetenca e të nxënit: parashtron pyetje dhe përgjigje në lidhje me temën; menaxhon
emocionet, ndjenjat, kohën, shfrytëzimin e materialeve dhe mjeteve gjatë kryerjes së një
detyre/aktiviteti(në klasë/ shkollë apo në terren).
Kompetenca për jetën, sipërmarrjen dhe mjedisin: gjen të përbashkëtat dhe ndryshimet
ndërmjet aktiviteteve, që organizohen në shkollë me ato në shtëpi.
Kompetenca qytetare: vlerëson të drejtat e njeriut si një grup vlerash të përbashkëta për të
mbështetur paqen, drejtësinë dhe kohezionin shoqëror.
4. Hapat e projektit
Hapi i parë
Paraqitja e projektit dhe ndarja e grupeve të punës.
Klasa ndahet në aq grupe pune
Njëri prej nxënësve brenda çdo grupi, me pëlqimin e shumicës, zgjidhet kryetar i grupit dhe i jepen disa detyra:
Të merret me ndarjen e detyrave brenda grupit;
të ndihmojë në çdo rast shokët kur hasin ndonjë vështirësi;
Hapi I dyte
Secili grup do te punoje me pergatitjen e postereve me temat e percaktuara
Hapi I trete
Bëhet një përmbledhje e punimeve dhe nxënësit prezantojnë ato që kanë përfunduar e caktojnë detyrat për tu përfunduar apo vazhduar
në shtëpi.
5. - Nxënësit, të ndarë në grupe sipas dëshirave dhe interesave apo aftësive e mundësive,
realizojnë:
Grupi i parë – album me foto të kostumeve popullore sipas krahinave.
Grupi i dytë – modele me plastelinë të veglave muzikore që përfaqësojnë krahinat (çiftelia – Veriu,
klarineta Jugu, dajrja – Kosova).
Grupi i tretë – mbledh tregime e rrëfenja në një album apo bllok.
Grupi i katërt – përmbledh punimet e materialet, fotot dhe vizatimet e sjella në poster.
6. Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave të fushës
sipas temës mësimore:
• Dallon nevojat dhe dëshirat e të tjerëve, të përbashkëtat dhe ato që ndryshojnë;
• Jep një shpjegim për ndryshimet dhe të përbashkëtat që ekzistojnë ndërmjet tij dhe të tjerëve;
• Dallon ndryshime kulturore brenda grupit shoqëror në të cilin bën pjesë (grup, klasë, shkollë
etj.), si dialekti, veshjet popullore, rrëfenjat, veglat muzikore;
• Tregon interes për njohjen dhe përshkrimin e kulturave të ndryshme.
7. Vlerësimi
Situata konsiderohet e realizuar nëse nxënësi/ja:
-dallon nevojat dhe dëshirat e të tjerëve, të përbashkëtat dhe dallimet;
-jep një shpjegim për ndryshimet dhe të përbashkëtat që ekzistojnë ndërmjet tij dhe të tjerëve;
-tregon interes për njohjen dhe përshkrimin e kulturave të ndryshme;
-dallon ndryshime kulturore brenda grupit shoqëror në të cilin bën pjesë (grup, klasë, shkollë etj.), si
-dialekti, veshjet popullore, rrëfenjat, veglat muzikore.
