Integrado Trabajando por el cuidado del medio ambiente

1. 1
UGEL Nº 01
TRUJILLO- El
PORVENIR
PROYECTO AMBIENTAL
INTEGRADO 2014
INSTITUCION EDUCATIVA 80824 “JOSE
CARLOS MARIATEGUI”
EL POEVENIR -TRUJILLO
2014
MEJORANDO EL AMBIENTE
ECOLOGICO EN LA I.E. 80824

2. 2

3. 3

4. 4

5. 5

6. 6
I. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa: 80824 “JOSE CARLOS MARIATEGUI”
1.2. UGEL : 01 El Porvenir.
1.3. Dirección : Pumacahua 1275
1.4. Lugar : Distrito: El Porvenir- Provincia: Trujillo
Región: la Libertad
1.5. Integrantes del Comité ambiental: María Otilia Salas Quispe;
Soledad Nacarino Díaz
1.6. Fecha de inicio del proyecto: 3 .03.14
1.7. Fecha de término del proyecto: 13.09.14
II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PEAI
El proyecto consiste en integrar los aspectos débiles en ambiente conservación de
medio ambiente con actitudes ambientalistas y ahorrando el agua mediante el
reciclaje de agua, salud mediante un quiosco y lonchera saludable en la Institución
Educativa 80824.
2.1TÉCNICA
El nuestra institución educativa existen diversos problemas los que trae como
consecuencia la escasa practica prevención de riesgos y falta de conciencia ecológica
para practicar buenas actitudes ambientales a causa de :
a.- Hogares disfuncionales
b.- Escasa Práctica de valores.
c. Falta de Conciencia ecológica.
d.- El entorno violencia.
Todo esto conlleva a las
Con el desarrollo de la presente programación anual incidiremos en la práctica
de valores y a una convivencia armoniosa y pacífica entre toda la familia
escolar sólo así tendremos estudiante responsables, respetuosos y solidarios y
con entusiasmo de cuidar el ambiente entre los agentes que conforman nuestra
familia escolar.
2. 2. LEGAL:
 Constitución Política del Perú
 Ley 28044 Ley General de Educación
 D. S.Nº 248 – 87 ED Reglamento de Organización y Funciones de la UGEL-O
 D. S. Nº 050 – 82 ED Reglamento de Supervisión Educativa
 D. S. Nº 004 – 2006 – ED Reglamento de APAFAS.
 D.S. Nº 09- 2005-ED. Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo
Descentralizado.

7. 7
 R.M. Nº 0622 – 2013 – ED. Directiva para el desarrollo del Año Escolar 2014 en
las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular y Técnico Productiva.
 Ley 29664-Ley del sistema nacional de sistema de riesgos de desastres-
SINAGERD.
III.ELEMENTOS CONTEXTUALIZADOS
FORTALEZAS -DELIBLIDADES
Fortalezas Debilidades
 Vías de comunicación
 Transporte público (moto taxis) e
interprovincial.
 Municipalidad
 Comisaría
 Parroquia
 Casa de la cultura
 Centro de Salud
 Instituciones privadas
 Otras Instituciones Educativas
 Mercado
 Instituciones privadas.
 Seguridad ciudadana aceptable
 Locutorios y cabinas de internet
 Parque recreacional
 Restos arqueológicos:
 Comercio: Restaurantes, pollerías,
Panaderías, dulcerías.
 Fábricas de calzado
 Influencia negativa de los medios de
comunicación
 Desintegración familiar
 Escasa de identidad local y cívica.
 Desconocimiento de la cultura local.
 Presencia delincuentes y pandilleros.
 Desinterés de los padres de familia para
mejorar el aprendizaje de sus hijos.
 La mayoría de padres de familia poseen
bajo nivel de instrucción.
 Presencia de vendedores ambulantes.
 Pérdida paulatina de los valores de
convivencia social.
 Contaminación ambiental
IV. PERFIL DEL ESTUDIANTE
PERFIL DEL ESTUDIANTE:
 Indisciplinados
 Poco participativos
 Poco comunicativo
 Escasa práctica de valores.
 Conformistas
 Amantes del deporte
 Participan en las actividades agrícolas
 Trabajan para ayudar a su familia.
 Desaseados
 No practican mucho la lectura
 Desatentos
PERFIL IDEAL DEL ESTUDIANTE
 Creativo e innovador
 Comunicativo
 Ético y moral
 Sensibles y solidarios
 Investigador e informado
 Empático y tolerante
 Democrático
 Cooperativo
 Organizado
 Crítico y reflexivo
 Flexible
 Resolutivo
 Autónomo
 Solidario

8. 8
 Distraídos- desordenados
 Sin deseos de superación

9. 9
DESCRIPCIÓN
TERRITORIO
En nuestro distrito El Porvenir ocupado por un área de extensión de 18km2
, con una
población de 130 000 habitantes, con una altitud de 90m.s.n.m. Limitando por el este con
el borde de la acequia la Mochica; separando los terrenos de la hacienda Laredo, por el
sur hasta el punto en que la línea del ferrocarril que va de Laredo a El Cortijo corta la
En nuestro distrito El Porvenir ocupado por un área de extensión de 18km2
, con una
población de 130 000 habitantes, con una altitud de 90m.s.n.m. Limitando por el este con
el borde de la acequia la Mochica; separando los terrenos de la hacienda Laredo, por el
sur hasta el punto en que la línea del ferrocarril que va de Laredo a El Cortijo corta la
acequia La Mochica, por el oeste hasta el punto en la cual la calle Lucma separa al
distrito de la Esperanza y Florencia de Mora prosiguiendo en dirección hasta el cerro
Campana y por el norte hasta el punto donde se termina los cuatro mil metros de la
acequia la Mochica y se une al extremo del límite del este. Allí en nuestro distrito
ubicamos a la I. E. 80824 “JOSE CARLOS MARIATEGUI”, tiene sus orígenes hacía el
año 1950, cuando comenzó a funcionar como Escuela Mixta 2467 bajo la dirección de la
profesora Blanca Vargas de Martínez, años más tarde se eleva a escuela de 2º grado con
el número 269. Más tarde se conocería con el nombre de escuela del “CLUB DE
LEONES”, posteriormente se creó por R.M. Nº 1206 del 13 de mayo de 1958
Atiende a una población de 2400 alumnos tanto en primaria como en secundaria y
nocturna
* La I.E está ubicada en la Av. Pumacahua Nº 1275 del sector Porvenir Central.
* La I.E limita con la Av. Pumacahua, Sánchez Carrión, María Parado de Bellido y
Micaela Bastidas
Sitiosarqueológicos
Encontramos yacimientos arqueológicos que testimonian antiguas ocupaciones humanas
de la zona
1.- “San Idelfonso”
Corresponde a los restos de un poblado Moche que ocupó la llanura de la quebrada
El León o San Idelfonso. Su antigüedad se remonta a los siglos VI – VII dC,
correspondiendo a la fase IV del desarrollo de la sociedad Moche, la cual se
caracterizó por sus avances en arquitectura de adobe, agricultura, cerámica,
metalurgia y en la decoración mural de sus edificaciones
2.- El canal Vichanzao:
De las épocas prehispánicas condujo las aguas del río Moche a los campos de cultivo,
ubicados en las márgenes eriazas del valle, su mayor desarrollo corresponde a la
época de la cultura Chimú.
Atraviesa el sector Gran Chimú en los sectores Kumamoto y Ciudad de Dios
extendiéndose por La Esperanza, Florencia de Mora Y Alto Trujillo.
AspectoCulturaL
* Cuentos
* Poesías
* Leyendas
* I.S.T “Manuel Gonzales Prada
* Casa de la Cultura
* Biblioteca Municipal
* Centro de Recreación
* Padres de familia con bajo nivel cultural
*Club de Madres
* Clubs deportivos
* ONG

10. 10
LO QUE QUEREMOS CONSEGUIR A NIVEL ISTITUCIONAL AL APLICAR EL
ENFOQUE AMBIENTAL: Que los entes educativos practique las actitudes
ambientales ( no arrojar basura en el patio, colocar sus residuos orgánicos e
inorgánicos en los depósitos apropiados donde corresponde , practicar el reciclaje
de papel, residuos orgánicos para elaborar abono orgánico) Ahorro y reciclaje de
agua. (Traer agua de lavado de papa y arroz) de sus casas para reciclar regando
las áreas verdes en el biohuerto.
ALUMNOS: Aprendan a cuidar su ambiente en la .I.E. y en sus hogares asi mismo
en la comunidad. Tomando conciencia que cuidando el medio ambiente nos
cuidamos a nosotros mismos y toda la naturaleza creación de Dios para nuestro
beneficio.
DOCENTES: Política educativo que inserte en los contenidos en sus áreas para
desarrollar en plan anual, plan de unidad y sesión de aprendizaje considerando
como contenido transversal conciencia ecológica
PADRES DE FAMILA: Concientizados del cuidado del ambiente apoyar a los
estudiantes a la práctica de actitudes ambientales.
PERSONAL ADIMISTRATIVOS: inmerso actividades en el cuidado del ambiente,
limpiando el patio, recogiendo los depósitos de basura, manteniendo limpio todo el
ambiente, regando las áreas verdes en la Institución educativa.
PERSONAL DIRECTIVO: Mantener documentos actualizados, capacitación en la
buenas práctica de actitudes ambientalistas. Decretar la política educativa desde
los documentos PEI, PAT, visión y misión de la Institución educativa.
COMUNIDAD LOCAL: proyectarse a la comunidad mediante diferentes
actividades como donar arboles al alto Trujillo, campañas de limpieza en algunas
zonas y parques, marchas motivadoras, pasacalles para lograr conciencia en el
cuidado del ambiente y buenas prácticas ambientales en la comunidad.
III. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
En la I.E. se ha observado que no hay conciencia ambiental, arrojan papeles,
restos de golosinas al piso dentro del aula en el patio, no saben cuidar las plantas
en el jardín del patio, no cuidan su salud comprando en el quiosco comida chatarra

11. 11
prefiere las gaseosas y golosinas durante los regresos y todo los residuos arrojan
al piso sin seleccionar la basura lo que va a traer consecuencia de enfermedades,
contaminación y mala conservación del ambiente y clima institucional. Ante esta
situación nos hemos planteado
Escasa práctica buenas actitudes ambientales y prevención de riesgos en
emergencias en la institución Educativa 80824.
IV. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
El problema ambiental que pretendemos transformar la falta de conciencia
ambiental expresada en falta de hábitos de higiene y limpieza en el plantel y del
consume de productos nutritivos en la alimentación en el quiosco que vende
comida chatarra. Mediante la concientización y aplicación de actitudes
ambientales transformaremos para una práctica de actitudes ambientales
en la Institución en la conservación de un ambiente limpio y ordenado con
áreas que permita estudiar con gusto y la implementación de un quiosco
con alimentos nutritivos para una buena salud. Mediante charlas de
concientización a los padres de familia y los estudiantes.
Desarrollar proyectos relacionados a la conservación y protección del
medio ambiente, incentivando en la comunidad la toma de conciencia
ambiental.
V. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
A la comunidad Educativa
Está dirigido a los estudiantes y padres de familia de la Institución
Educativa 80824”José Carlos Mariátegui” El Porvenir-Trujillo-Perú 2014.
Población de 2400 estudiantes, 1400 padres de familia, 138 trabajadores
en los tres turnos Institución Educativa 80824”José Carlos Mariátegui” El
Porvenir-Trujillo-Perú 2014.
Comunidad local a la cual nos proyectamos y sectores de Alto Trujillo.
VI. OBJETIVOS
Objetivo General: Promover buenas prácticas ambientales en la I.E. 80824.

12. 12
Objetivos Especificos:
1. Promover buenas prácticas de alimentación saludable en los
estudiantes de educación, primaria y secundaria de la I.E:
80824”José Carlos Mariátegui” mediante la implementación
de y un quiosco saludable.
2. Practicar actitudes ambientalistas para mejorar la
conservación del ambiente, dentro de la institución Educativa
80824”Jose Carlos Mariátegui El Porvenir-Trujillo Perú 2014.
3. Ahorrar el agua en la I.E.80824”JCM” El Porvenir Trujillo-Perú
2014. Mediante el sistema de reciclaje de agua.
4. Reciclar el agua para regar las plantas de los biohuertos.
5. Concientizar en al estudiante para prevención de riesgo en
sismos y casos de emergencia por desatestares naturales. a
6. Gestionar contenedores para basura, herramientas para el
simulacro.
7. implementar el reciclaje de agua en regado de áreas verdes..
8. Insertar sesiones de aprendizaje en todas las áreas.
VII. ACTIVIDADES PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS
Actividad objetivo Tiemp
o
Resultados responsables
Charlas a los
padres de
familia
Organizar el
quiosco
Entrevistas a
los
estudiantes
Monitoreo de
orientación a
la Sra del
Quisoco
1.Promover buenas
prácticas de
alimentación
saludable en los
estudiantes de
educación, primaria y
secundaria de la I.E:
80824”José Carlos
Mariátegui” mediante
la implementación de
y un quiosco
saludable
3
meses
Padres y
estudiantes
conscientes
de su práctica
de
alimentación
Quiosco
vende
alimento
saludable
Faviola Lujan
Jara

13. 13
Campañas de
limpieza
Cultivar áreas
verdes
Practicar actitudes
ambientalistas para
mejorar la
conservación del
ambiente, dentro de
la institución
Educativa 80824”Jose
Carlos Mariátegui El
Porvenir-Trujillo Perú
2014
3
meses
Aulas y plantel
limpio y
ordenado
Directivos y
jerárquicos
María salas
Soledad
Nacarino
Julia
Elaborar el
proyecto
Gestionar los
recursos
Contratar el
ingeniero y
personal
Organizado el
sembrado de
áreas verdes
3.Ahorrar el agua en
la I.E.80824”JCM” El
Porvenir 2014.
Mediante el sistema
de reciclaje de agua.
6
Meses
Aurea Angelita
Roldán
Santiago
María salas
Soledad
Nacarino
Julia
ACTIVIDADES:
 Sensibilización mediante charlas y conversaciones de la importancia de la
Nutrición de los alimentos.
 Charlas para la prevención de riesgos.
 Desarrollo de sesiones de aprendizaje para responder en riesgos y
emergencia como actuar en un sismo.(, que es un sismo, debemos
preparar una mochila de emergencia. Antes, Durante y después de un
sismos)
 Ponemos en práctica a las cinco erres. (Recicla, reusar, reduce, rechaza y
responde).
 Cuidar las áreas verdes en nuestra I.E.
 Organizamos nuestro biohuerto en la I.E.
 Participar en pasacalle para el cuidado del medio ambiente.
 Organizar charlas en prevención de riesgos y desastres.
 Preparar los simulacros programados para el años 2014.
 Promover buenas prácticas en los estudiantes (mantener limpia el aula,
reciclar, cultivar plantas, ahorrar el agua, tomar alimentos nutritivos.

14. 14
VIII. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTOS AUTOFINACIADO
1. Proyecto de áreas verdes depósitos para residuos 200.00
2. Proyecto de reciclaje de agua en el Pabellón I 6,500.00
3. Elaboración de afiches para el quiosco 150.00
4. Compotera para elaborar abono orgánico 250.00
IX. EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PROYECTO
Observación de los ambientes, áreas verdes compusteras.
 Observación de los productos que se venden en el quiosco.
 observar las actitudes que realizan estudiantes en el plantel.
 verificar el reciclaje de diferentes maneras(plástico, papel, residuos orgánicos).
 Verificar si cuida el agua en los lava manos.
 Observar los biohuertos el cuidado
 .Instrumento de evaluación.
 Guía de observación.
 Encuesta
 cuestionarios.
Objetivo Resultados y actividades Meta Cronograma Responsable
Promoverbuenaspracticasdealimentaciónsaludableen
losestudiantesdeeducación,primariaysecundariadela
I.E:“JCM”mediantelaimplementacióndeloncherasyel
quioscosaludable.
Resultado 1: Quiosco que expende alimentos saludables,
ACTIVIDADES A M J J A S
1. Sensibilización,
concientización a padres de
familia sobre quioscos
saludables.
2. Comision de licitation X
X
2. Charlas de Nutrición Sra del
Quiosco
3. conciencionario(RM.908-
2012.MINSA)
4. Ambientar el quiosco
5. Información de productos
saludables para poder vender.
6. Monitorear el cumplimiento
7. evaluation
x
x
X
x
x x
Resultado 2: estudiantes consumen alimentos saludables.
8. Charlas de prevención de
riesgos.
x
9. Charla de concientización
ambiental. Participación en el
pasacalle provincial, distrital y
local
x

15. 15
OBJTIVO
El monitoreo está a cargo de las comisiones organizados por turno dentro de su
comisión en diferentes días de la semana.
 El momento del monitorio más apropiado que se organizan las comisiones será dentro
de las horas libres de los docentes de turno.
MATRIZ DE CONSISTENCIA PEDAGÓGICA
Objetivo Resultados Indicadores Medios de
verificación
Promoverbuenasprácticasde
alimentaciónsaludableenlos
estudiantesdelaI.E.80824”JCM”
Resultado 1:
Estudiante consumen
productos saludables
Implementación del
quiosco con alimentos
saludables.
Fotos
Entrevista
Guía de
observación
85% de estudiantes que
consumen alimentos
saludables
Encuesta a los
estudiantes de la
I.E.80824
Resultado 2:
Conservación de aula y
ambiente limpio ,separación
de basura en la I.E.80824
Actitud de colocar los
residuos donde
corresponde en los tachos
de basura y seleccionar
inorgánicos y orgánicos
Fotos
Tachos de basura
Guía de
observación
50% de estudiantes
separan la basura
orgánicos para elaborar
abono ecológico
Abono orgánico en
le biohuerto
Objetivo Resultados y actividades Meta Cronograma Responsable
M J J A S
Practicaractitudesambientalistasparamejorarla
conservacióndelambiente,dentrodelai.E.80824”JCM”
Resultado 1:
ACTIVIDADES M J J A S
1.Organización de
Quisco saludable.
Charlas de
sensibilización.
. Estudiante consumen
productos saludables
85% de
estudiantes y
consumen alientos
saludables
x x
2. Conservación de
aula y
ambiente
limpio
,separación de
basura en la
I.E.80824
95% de estudiantes
y profeosres
participan en la
campaña de lipieza
y
45 % seleccionan
residuos orgánicos
x x x x x
Resultado 2: Reciclaje de agua
3. Ahorrar el agua en la
I.E.80824”JCM”
80%
consciente
s de
ahorrar el
agua
x x x x x

16. 16
OBJETIVO
CENTRAL
Promover
actitudes
ambientalista
en la
I.E.80824”José
Cralos
Mariategui” El
Porvenir-
Trujillo-Perú
2014
Resultado Necesidades de
aprendizaje
Actividades de aprendizaje: en
Salud, Ecoeficiencia y GRD
Resultado Nº 1
Estudiante
consumen
productos
saludables
a. Importancia de
los alimentos
sanos y
nutrivos
b. Tipos de
alimentos por
su valor
nutricional
c. Alimentación
Balanceada
d. Dietas y
elaboación de
opciones de
loncheras
nutritivas
……………..
Actividad: 1.2 Charla de nutrición
Actividad: 1.3 valor nutritive de
los aliemntos. Dieta nutritiva
Resultado Nº 2:
Conservación de
aula y ambiente
limpio ,separación
de basura en la
I.E.80824
a. Salud ambiente
c
o
n
t
a
m
i
n
a
c
i
ó
n
.
Actividad: 2.1 Medio ambiente
Actividad: 2.2. calentamiento
global.
Actividad: 2.3. educación
ambiental.
X. SOSTENIBILIDAD E INSTITUCIONALIZACIÓN DEL PROYECTO
 El proyecto ambiental elaboración de abono orgánico favorece la
institución se colocara en el reglamento interno como norma de la I.E.
80824”JCM” se realizará con la ayuda de comisión ambiental y las áreas
de CTA y de más áreas que apoyarán. Somos una I.E. ecológica que
cuida el ambiente.
 Ahorro del agua usando menos y tendremos menos gastos
económicos.
 Plantas sembradas que nos purificarán los pulmones de todos los
estudiantes, aire puro en el ambiente.
 Conscientes en el cuidado de la salud tomando alimentos nutritivos.

17. 17
XI. RENDICIÓN DE CUENTAS
Se informara sobre el cuidado del ambiente, salud, y ahorro del recurso del
agua a las autoridades de la I.E.80824 a fin de año.
RESULTADOS:
 Alumnos que practican buenas actitudes ambientales en la I.E. 80824.
 Profesores: Concientizados de la realidad ecología cuidan y se proyectan el
cuidado del ambiente en la I.E. y la comunidad.
 La comunidad practicando buenas actitudes ambientales sembrando plantas.
 Comunidad educativa desarrollando sus actividades en un ambiente saludable
y acogedor.
 Obtención de abono orgánico en base de residuos sólido y verduras) abono
foliar a base de lombriz roja de tierra a base de desechos orgánicos.
Campos de interés Aspectos a considerar en la Rendición de Cuentas
En la Institución Educativa 80824”José Carlos Mariátegui”
1. Aprendizajes Practicar actitudes ambientalistas, la salud y ahorro en el
recurso del agua, reciclando usando lo necesario.
2. Gestión Coordination con autoridades pertinentes.
En la Comunidad
1. Participación de la
comunidad
Padres de familia.
Padres de familia autoridades del Distrito
2. Autoridades locales Alcalde del Distrito, párroco Gobernadora

18. 18
 En la comunidad plantaciones de árboles frutales y verduras y otros que
contribuyen a una buena alimentación.
 Estudiantes conscientes del uso de las cinco erres.
El Porvenir, junio 2014

19. 19
Anexos

20. 20

21. 21
videosimulacro 16.4.14 JOSE CARLOS M..wmv
SIMULACRO MAYO 2014 I.E.80824.MP4
Pasacalles
DANZA INTERNACIONAL I.E.JCM 80824.MP4
VID_20110701_034248.mp4

22. 22
Comité ambiental 2014 en pasacalle Plaza de armas Trujillo.
Concientizando a la comunidad mediante pasacalles por el día del medio
ambiente 5.6.2014.

23. 23
Afiches alusivos al cuidado del ambiente
A Nivel de la Institución en el día del medio ambiente 2014.

24. 24
Concurso de Dibujo en el día del medio ambiente comité ambiental.