guia de actividad de herramientas teleinformatica

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Herramientas Teleinformáticas
Código: 221120
Tarea 3 Manejo de herramientas de comunicación e interacción
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, 18 de
abril de 2022
La actividad finaliza el: domingo, 15 de
mayo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Integrar recursos en línea para la gestión de su conocimiento de acuerdo con las
necesidades de interacción.
La actividad consiste en:
1) Cada estudiante de forma individual realizará una lectura adecuada de las
referencias bibliográficas de la Unidad 3 Herramientas interactivas de
comunicación, que se encuentran en el entorno de Aprendizaje.
• Fecha límite sugerida: jueves, 21 de abril de 2022
Realicé lectura de fuentes sugeridas ☐
2) Posteriormente debe seleccionar uno de los siguientes temas:
•Topología de una red
•Redes de computadores
•Protocolos de internet
•Dominios de internet
•Acceso móvil a internet
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3) Informe a sus compañeros de grupo el tema que ha seleccionado, ingresando
al foro denominado Tarea 3 - Manejo de herramientas de comunicación e
interacción, del Entorno de Aprendizaje. Revise en el historial de intervenciones
de este foro que su tema no haya sido ya reportado por otro compañero, de ser
así, escoja e informe un tema diferente.
• Fecha límite sugerida: sábado, 23 de abril de 2022
Informé y publiqué el tema seleccionando en el foro: Desarrollo de la Tarea 3 ☐
4) Cada estudiante debe realizar una exploración en la E-Biblioteca de la UNAD
sobre la temática reportada en el foro mencionado anteriormente.
Siga los siguientes pasos:
Paso 1: Revise el contenido del objeto virtual de aprendizaje denominado OVI
Unidad 3 – Consulta bases de datos UNAD previsto en el Entorno de Aprendizaje.
Paso 2: Reconocido el proceso de búsqueda de información, proceda con la
selección de una base de datos.
Paso 3: De la base de datos identificada, tome una captura de pantalla guárdela
temporalmente.
Paso 4: Ingresar a la base de datos elegida, digite en el campo de búsqueda, el
nombre del tema elegido e inicie el proceso de exploración.
Paso 5: De los resultados obtenidos leer, tomar apuntes y comprender la
temática.
Paso 6: Ingrese al foro de discusión Tarea 3 - Manejo de herramientas de
comunicación e interacción, publique la captura de pantalla guardada de la base
de datos y realice una participación para contestar la siguiente pregunta:
¿Ventajas de las bases de datos en línea frente a bibliotecas físicas?, y realimente
por lo menos una respuesta de alguno de sus compañeros de grupo.
• Fecha límite sugerida: miércoles, 27 de abril de 2022
Publiqué la captura de pantalla base(s) de datos consultadas, respondí y realimenté la
pregunta orientadora en foro: Desarrollo de la Tarea 3 ☐
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5) Realice una presentación con una aplicación en línea sobre el tema
seleccionado según parámetros de contenido.
Siga los siguientes pasos:
Paso 1: Revise el contenido del objeto virtual de aprendizaje denominado OVI
Unidad 3 – Video tutorial Genially disponible en el Entorno de Aprendizaje.
Paso 2: Ingrese al siguiente enlace https://www.genial.ly/es para acceder a la
aplicación Genially y realice el registro para poder hacer uso de la herramienta.
Paso 3: Parámetros de contenido en la presentación:
Plantilla 1: Portada con información sobre tema seleccionado, nombre y código
de estudiante, nombre de tutor, fecha de elaboración y una imagen relaciona al
tema.
Plantilla 2: Definición del tema
Plantilla 3: Características
Plantilla 4: Ventajas y desventajas
Paso 4: Agregue un tema de fondo a la presentación
Paso 5: Genere a través de la misma aplicación un enlace compartido de la
presentación.
• Fecha límite sugerida: sábado, 30 de abril de 2022
Realicé una presentación con una aplicación en línea ☐
6) Realice un video con una aplicación en línea.
Siga los siguientes pasos:
Paso 1: Revise el contenido del objeto virtual de aprendizaje denominado OVI
Unidad 3 – Video tutorial Uso aplicación Screen Cast-o-Matic y Herramienta
Loom, disponible en el Entorno de Aprendizaje.
Paso 2: Utilice una herramienta para producir videos, se recomienda que elija
una de las dos alternativas:
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• Como primera opción la herramienta Screencast, desde el siguiente enlace
puede registrarse para hacer uso de la aplicación https://screencast-o-
matic.com/home
• Como segunda opción la herramienta Loom video, desde el siguiente
enlace puede registrarse para hacer uso de la aplicación
https://www.loom.com/
• Fecha límite sugerida: miércoles, 4 de mayo de 2022
Para crear el vídeo, seleccioné una aplicación en línea ☐
Paso 3: Realice un video en donde exponga el contenido de la presentación
realizada en la aplicación Genial.ly, teniendo en cuenta lo siguiente:
• El video debe tener una duración mínima de 2 minutos.
• La exposición del contenido debe corresponder a la voz del estudiante y de
forma opcional puede habilitar la pantalla con la imagen del relator.
Paso 4: Genere por medio de la herramienta de creación de video la URL para el
acceso a su contenido.
7) Para este ejercicio utilizará una herramienta de comunicación. Siga los
siguientes pasos:
Paso 1: Crear una cuenta en la aplicación Skype ingresado al enlace:
https://www.skype.com/es/.
Paso 2: Solicitar a un compañero que le comparta su contacto Skype para
agregarlo a su cuenta.
Paso 3: Iniciar un proceso de comunicación asincrónico enviando la URL (enlace)
del video creado, relacionando un breve saludo y comentario sobre el contenido
enviado.
Paso 4: Iniciar un proceso de comunicación sincrónico tipo chat en donde
interactúe con su contacto sobre el contenido del video.
Paso 5: Guardar las capturas de pantalla realizadas durante el proceso de
comunicación sincrónico y asincrónico temporalmente en su computador.
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• Fecha límite sugerida: domingo, 8 de mayo de 2022
Realicé un video con la exposición de la presentación en Genial.ly ☐
Envió de producto académico final de la Unidad 3:
1. Cree un archivo en formato de procesador de texto marcado con su nombre,
apellido y numero de la unidad así: Nombre_Apellido_Unidad3, con el siguiente
contenido:
Hoja 1: Datos de portada
Hoja 2: Tabla de contenido
Hoja 3: Introducción
Hoja 4: (Enlace) URL del video y presentación Genial.ly
Hoja 5: Captura de pantalla, sobre la comunicación sincrónica y asincrónica
realizada a través de Skype.
Hoja 6: Conclusiones
Hoja 7: Bibliografía
• Fecha límite sugerida: jueves, 12 de mayo de 2022
Envié el producto académico, archivo en formato .doc o .pdf a través del Entorno de
Evaluación ☐
*Debe implementar las normas APA para la presentación del producto académico
final.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Consultar las respectivas lecturas sobre las temáticas de la Unidad 3: Herramientas
interactivas de comunicación
• Participar en el foro Tarea 3- Manejo de herramientas de comunicación e
interacción.
En el entorno de Evaluación debe:
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• Enviar el archivo en formato de procesador de texto, con el desarrollo de la tarea
de acuerdo con los plazos establecidos en la agenda.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
En el entorno de Evaluación debe enviar el siguiente contenido:
1. Archivo en formato de procesador de texto marcado con su nombre, apellido y
numero de la unidad así: Nombre_Apellido_Unidad3, con el contenido indicado
anteriormente.

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1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a
entregar.
Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las siguientes
orientaciones:
1. Participar frecuentemente en el foro Tarea 3- Manejo de herramientas
de comunicación e interacción.
2. Antes de entregar el producto solicitado en el Entorno de Evaluación:
revisar que cumpla con los requerimientos que establece la guía de actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
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Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio
de evaluación:
El estudiante
demuestra
dominio en el
tema elegido de
herramientas
teleinformáticas,
mediante la
explicación
contenida en el
video de su
autoría.
Este criterio
representa 30
puntos del
total de 125
puntos de la
actividad.
Nivel alto: El estudiante usa adecuadamente los
recursos de una aplicación de video en línea para gestionar
el conocimiento de acuerdo con los requerimientos
solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 30 puntos
Nivel Medio: El estudiante usa parcialmente los recursos
de una aplicación de video en línea para gestionar el
conocimiento de acuerdo con los requerimientos
solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 20 puntos
Nivel bajo: El estudiante no usa adecuadamente los
recursos de una aplicación de video en línea para gestionar el
conocimiento de acuerdo con los requerimientos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo
criterio de
evaluación:
Gestiona el
entorno de
trabajo de la
aplicación en
línea para crear
presentaciones
Nivel alto: El estudiante usa adecuadamente los recursos
de una aplicación de presentaciones para gestionar el
conocimiento de acuerdo con los requerimientos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 25 puntos
Nivel Medio: El estudiante usa parte de los recursos de una
aplicación de presentaciones para gestionar el conocimiento
o no tiene en cuenta los requerimientos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 15 puntos

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de acuerdo con
el contexto dado
Este criterio
representa 25
puntos del
total de 125
puntos de la
actividad
Nivel bajo El estudiante no usa apropiadamente los
recursos de una aplicación de presentaciones ni tiene en
cuenta los requerimientos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Tercer criterio
de evaluación:
Gestiona el
entorno de
trabajo de la
aplicación para
crear procesos
de comunicación
de acuerdo con
el contexto dado
Este criterio
representa 25
puntos del
total de 125
puntos de la
actividad
Nivel alto: El estudiante usa adecuadamente los
recursos de una aplicación de comunicación para gestionar
el conocimiento de acuerdo con los requerimientos
solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 25 puntos
Nivel Medio: El estudiante usa parte de los recursos de
una aplicación de comunicación o utiliza una herramienta
diferente a la indicada para gestionar el conocimiento de
acuerdo con los requerimientos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 15 puntos
Nivel bajo El estudiante no utiliza ninguna aplicación de
comunicación para gestionar el conocimiento de acuerdo con
los requerimientos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Cuarto criterio
de evaluación:
Promueve en el
foro
la generación de
diversos puntos
de
vista acerca de
las aplicaciones
Nivel alto: Promueve la generación de diversos puntos de
vista relacionados con la temática, enriqueciendo la
discusión y agregando valor a la misma.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 30 puntos
Nivel Medio: Promueve la generación de diversos
puntos de vista relacionados con la temática, enriqueciendo
la discusión sin agregar valor a la misma.

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ofimáticas en
línea.
Este criterio
representa 30
puntos del
total de 125
puntos de la
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 20 puntos
Nivel bajo: No promueve la generación de diversos
puntos de vista, y los aportes no enriquecen la discusión, ni
agregan valor a la misma.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Quinto criterio
de evaluación:
Presenta el
documento
correspondiente
a la
actividad
debidamente
estructurado.
Este criterio
representa 15
puntos del
total de 125
puntos de la
actividad
Nivel alto: Estructura el documento de acuerdo con la
norma de presentación de trabajos y a los contenidos
solicitados en la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 15 puntos
Nivel Medio: Estructura el documento sin tener en
cuenta la norma de presentación de trabajos, aunque los
contenidos solicitados en la actividad son correspondientes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 10 puntos
Nivel bajo Estructura el documento sin tener en cuenta la
norma de presentación de trabajos y los contenidos
solicitados en la actividad no son correspondientes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos