2. 1.Загальні поняття іміджу – Малахов А.А.
2.Імідж як запорука професійного успіху –
Загрєбаєва О.В.
3.Складові іміджу педагога – Філаткіна О.В.
4.Імідж педагога як фактора збереження й
зміцнення здоров`я учнів – Могильна Т.В.
5.Технологія формування іміджу вчителя –
Клименко О.В.
6.Моделі спілкування педагога з учнями –
Томчук І.В.

3. Імідж (від англ. image - образ) - це сукупність
уявлень суспільства про те, яким повинен бути
індивід у відповідності зі своїм статусом.
значення:
 зовнішній вигляд людини
 репутація людини
Імідж викладача - «емоційно забарвлений
стереотип сприйняття образу вчителя в
свідомості вихованців, колег, соціального оточення,
у масовій свідомості».

4. Структура іміджу професіонала за Л.М.
Мітіною:
Зовнішній компонент
Процесуальний компонент
Внутрішній компонент

5. Зовнішня складова включає
міміку,
жести,
тембр і силу голосу,
костюм,
манери,
ходу.
Обличчя вчителя повинне бути доброзичливо - зацікавленим. У учня вираз обличчя вчителя повинен
створювати враження, що він чекає і хоче спілкування саме з ним. Такий вираз обличчя створює установку, що те,
що відбувається на уроці самому вчителю цікаво і важливо, а значить повинно бути цікаво і важливо учням.
Вчителю важливо контролювати свої рухи, особливо необхідно позбавлятися від агресивних, які на
несвідомому рівні відштовхують дітей від особистості педагога.
Наявність ненормативної лексики, жаргонізмів у промові педагога - показник профнепридатності.
Через голос звучить імідж педагога. Голос це головне знаряддя праці на уроках, позакласних заняттях,
батьківських зборах. Голосом - при правильній дикції, інтонуванні, гучності, виразності - можна заворожити,
закохати, захопити, опанувати аудиторією. А люди, голос яких завжди звучить у гучному «лайливому» режимі,
відразу відштовхують
від себе інших. Тому слід говорити голосно, але
не викрикувати, виділяти головне паузами, змінювати інтонацію,
коли ви хочете щось підкреслити.

6. У широкому сенсі – професійно важливі якості. Для іміджу педагога дуже
важливі ділові якості :
Професійна і соціальна компетентність
Пунктуальність
Точність
Діловитість
Духовність
Адаптивність
Оптимізм
Доброзичливість
Вміння вирішувати конфлікти
Переконливість
Висока моральність
Ділові та лідерські якості
Вміння встановлювати партнерські відносини
Комунікативні здібності
Повага до чужої праці
Педагогічна майстерність
Прагнення до саморозвитку

7. Це внутрішній світ людини, уявлення про її духовний та
інтелектуальний розвиток, інтереси, цінності, її особа в
цілому. До особистості сучасного педагога висуваються
наступні вимоги:
висока цивільна відповідальність і соціальна
активність;
любов до дітей, потреба і здатність віддати їм своє
серце;
справжня інтелігентність, духовна культура, бажання і
уміння працювати разом з іншими;
високий професіоналізм, інноваційний стиль науковопедагогічного мислення, готовність до створення нових
цінностей і прийняття творчих рішень;
потреба в постійній самоосвіті та готовність до неї;
фізичне і психічне здоров'я, професійна
працездатність.

8. 100
90
81
80
70
64
63,5
20-30 років
60
30-40 років
50
40
30
40-50 років
38,7
старше 50
31,3
31
не має значення
25
18
20
17
18,6
6
10
0
1,2
0,8
0
вчителі
учні
батьки
2

9. 25,9
28,4
творчість
81,2
75,8
75
здатність захопити
34
19,8
коло інтересів
68,7
84,2
57
індивідуальний підхід
19,8
ІКТ
17,2
педагогічні іновації
29,3
інтерес до політики
0
87,5
43,7
батьки
22,6
учні
43,7
вчителі
39,2
28,4
спостережливість
50
4
1,7
26,7
ерудиція
33,6
62,5
69,6
46,5
об'єктивність оцінювання
0
80,9
10
20
30
40
50
75
60
70
80
90

10. справедливість
60
26
порядність
33
3
вимогливість
9
терпіння
37
36
37
14
21
доброта
здатність похвалити
10
11
12
щирість
піддтримка
комунікативність
7
охайність
12
6
вміння прощати
здатність підкорювати
0
ввічливість
0
0
4
2
3
2
25
27
25
25
62
37
батьки
15
20
12
11
12
12
гумор
58
42
31
інтелегентність
68
учні
23
вчителі
49
19
15
8
6
9
20
40
60
80
100

11. вчителі
18,7
діловий стиль
18,7
18,7
31,2
18,7
Учні
добрий
12,9 12
36
ввічливий
25
37,5
охайний
12
57
комунікабельність
22
охайно вдягнений
22
комунікабельний
красиво, чисто
одягнений
в міру вимогливий
ввічливий
доброзичливий
стриманий
16,1
33
батьки
16,1
діловий стиль
29
Охайність
63
комунікабельність
ввічливість
інтелегентність

12. 80
74
70
61
60
50
40
44
так
38
ні
важко відповісти
26
30
18
20
14
10
3
0
вчителі
учні
батьки
12

13. Хочу знати про себе
більше, але не можу себе
змінити
7%
Не хочу ані знати себе, ані
мінятися – 0%
Хочу знати більше про себе
та можу
самовдосконавлюватися
84%
Я можу
змінюватися, вдосконалюва
тися, але не маю жодного
бажання 9%