Este documento presenta el proyecto 40x40 Deportes desarrollado en el colegio I.E.D. Gustavo Restrepo de Bogotá. El proyecto busca promover la práctica deportiva en estudiantes de grados 6o a 9o a través de modalidades como fútbol, microfútbol, gimnasia, atletismo, taekwondo y baloncesto. El documento describe los objetivos, docentes a cargo, modalidades e importancia del proyecto, e incluye anexos con encuestas y fotos. Como conclusión
2. Pág.
INTRODUCCIÓN 3
1. OBJETIVOS 4
1.1 OBJETIVO GENERAL 4
1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4
2. NOMBRE DEL PROYECTO 5
2.1 DOCENTES A CARGO 5
2.2 MODALIDADES 5, 6
2.3 IMPORTANCIA DEL PROYECTO 6
2.4 ANEXOS 7 ,8
3. CONCLUSIONES 9
4. BIBLIOGRAFÍA 10
INTRODUCCIÓN
3. En este trabajo queremos presentarles el tema 40x40 Deportes escogido por mi
compañero y por mí, escogimos este proyecto que nos parece muy interesante ya
que se va desarrollando en esta institución desde el año 2013, es un proyecto
creado por el alcalde Gustavo Petro.
En este proyecto les vamos a presentar nuestros objetivos a lograr (objetivos generales y
objetivos específicos), este proyecto es patrocinado por el I.D.R.D (Instituto Distrital de
Recreación y Deportes), este proyecto está haciendo realizado en algunos colegios
distritales de Bogotá D.C.
También les mostraremos docentes a cargo, modalidades, la importancia de nuestro
proyecto, anexos (fotos, encuestas, tablas, etc.) ya que esta información nos va a servir
para estar más informados de estas asignaturas, ya que queremos terminar de un buen
modo nuestro último año de este proyecto.
1. OBJETIVOS.
1.1 OBJETIVO GENERAL
4. ● Informar a los estudiantes y docentes sobre este proyecto a realizar (40x40
deportes).
● Sensibilizar a los estudiantes frente a las necesidades, intereses y
problemas sobre el proyecto a realizar (40x40 deportes).
● Articular las acciones educativas de la Institución con este proyecto (40x40
deportes).
● Aplicar los conocimientos y habilidades logradas en el transcurso de este
proyecto (40x40 deportes).
1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Fomentar la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo para la
elaboración de este proyecto.
● Afianzar los valores que promueven la Institución educativa, en el proyecto
educativo institucional (40x40 deportes).
● Promover acciones educativas de este proyecto orientadas por los docentes a
cargo (40x40 deportes) para fortalecer el espíritu deportivo.
2. 40x40 DEPORTES.
Consiste en un proyecto del estado que se basa en 40 horas a la semana para la
elaboración de actividades deportivas para los grado 6º, 7º, 8º y 9º trabajándose
para los grados 6º y 7º los días martes y jueves; y para los grados 8º y 9º los días
miércoles y viernes en un horario de 12:30 a 2:30 en el parque san Cristóbal.
5. Como resultado obtuvimos la experiencia de vivir, conocer y desarrollar este gran
proyecto realizado desde el tercer bimestre del año 2013.
usar viñetas para dococente y modalidad.
2.1 Docentes a cargo
Fernando Rojas: director proyecto 40x40
Olga Lucia Ramírez: directora proyecto 40x40
Sebastián Camilo Fuquene: instructor de futbol
William Zea: instructor de futbol
Fernando Quiceno: instructor de micro futbol
Miriam Dulce: instructora de gimnasia
Joel Lucina: instructor de gimnasia
Rene Barragán: instructor de micro futbol
Helver Smith Tachack: instructor de micro futbol
Adulfo Coqua: instructor de atletismo
Rolando Fray: instructor de taekwondo
Oscar Fernando: instructor de baloncesto
2.2 Modalidades
Futbol: El fútbol es un deporte competitivo, muy popular, se juega con dos equipos
de 11 jugadores cada uno, que se mueven manejando una pelota con los pies,
dentro de un campo rectangular de césped, con dos arcos enfrentados, cada uno
defendido por un arquero que debe impedir que el equipo contrario introduzca
dentro de ese arco el balón. Si esto sucede el equipo que logra anotar un gol.
Micro futbol: es un deporte colectivo de pelota practicado entre dos equipos de 5
jugadores cada uno, dentro de una cancha de suelo duro. Se desarrolló inspirado
en otros deportes como el fútbol, que es la base del juego; el waterpolo; el
voleibol; el balonmano y el baloncesto; tomando de estos no solo parte de las
reglas, sino también algunas técnicas de juego.
Gimnasia: es un deporte en el que se ejecutan secuencias de ejercicios físicos
que requieren fuerza, flexibilidad, agilidad y elegancia. También se puede definir
como la forma sistematizada de ejercicios físicos diseñados con propósitos
terapéuticos, educativos o competitivos.
Atletismo: es un deporte que abarca numerosas disciplinas agrupadas en
carreras, saltos, lanzamientos, pruebas combinadas y marcha. Es el arte de
6. superar el rendimiento de los adversarios en velocidad o en resistencia, en
distancia o en grandes alturas. El número de pruebas, ya sean individuales o en
equipo, ha variado con el tiempo y las mentalidades.
Taekwondo: Sistema de combate sin armas, de origen coreano, hoy
principalmente deporte, en que dos contendientes utilizan golpes secos dados con
los puños y con los pies y en el que se han desarrollado las técnicas de salto; los
combates constan de tres períodos de dos minutos cada uno.
Baloncesto: más conocido como básquetbol, es un deporte de equipo que
básicamente consiste en introducir un balón en un aro colocado a una altura de
tres metros, del cual cuelga una red, lo que le da la apariencia de una canasta. Por
las Federaciones Nacionales es conocido como baloncesto en los países del
Caribe y en la madre patria España. Mientras que en la mayoría de los países
Sudamericanos y en México, es conocido como básquetbol, y en Argentina y Perú
se le conoce como básquet.
2.3 Importancia del proyecto
Es muy importante ya que es un proyecto que reúne a los jóvenes para un
bienestar deportivo y físico, para que los jóvenes se establezca en un lugar seguro
en vez de están en la calle en malos pasos, para recuperar tiempo gastado en los
momentos libres, aprendiendo a ser jóvenes de bien en un cercano futuro, este
proyecto da mucha importancia a las jóvenes promesas de un deporte en un
futuro.
2.4 Anexos
Encuestas:
Desarrollamos una encuesta sobre las modalidades que preferían y cual les
parecía la mejor los grados sexto y séptimo y esto fue lo que paso:
Futbol: lo eligió el 47% de los estudiantes
7. Futbol sala: lo eligió el 33% de los estudiantes
Baloncesto: lo eligió el 14% de los estudiantes
Atletismo: lo eligió el 4% de los estudiantes
Gimnasia: lo eligió el 1% de los estudiantes
Taekwondo: lo eligió el 1% de los estudiantes
Desarrollamos la misma encuesta con los grados octavo y noveno, y observamos
que los resultados fueron muy similares a la anterior:
Futbol: lo eligió el 49% de los estudiantes
Futbol sala: lo eligió el 32% de los estudiantes
Baloncesto: lo eligió el 13% de los estudiantes
Atletismo: lo eligió el 3% de los estudiantes
Gimnasia: lo eligió el 2% de los estudiantes
Taekwondo: lo eligió el 1% de los estudiantes
Fotos:
8.
9. 3. CONCLUSIONES
1. En este proyecto aprendimos que los estudiantes han demostrado tener un gran
espíritu deportivo a lo largo de este proyecto.
2. Observamos que los docentes a cargo son gente de bien y han sabido manejar
este gran proyecto a lo largo de este año.
3. En este año hemos aprendido mucho de este proyecto y de las áreas dictadas
por eso descubrimos que 40x40 es un gran proyecto
4. La idea es concientizar para que los estudiantes hagan deporte en este
proyecto para tener una vida sana.
5. Este proyecto ayuda a que los estudiantes gasten su tiempo haciendo deporte
en la jornada contraria.
6. A lo largo de este año los estudiantes han demostrado y mejorado su soporte
físico y han aprendido a controlar la respiración.
7. Los estudiantes demostraron que gracias a los docentes a cargo han aprendido
a hacer un buen calentamiento físico antes de realizar un deporte
10. 4. BIBLIOGRAFÍA
Introducción
Estudiantes grado 9 del colegio I.E.D Gustavo Restrepo, Bogotá, Colombia.
Modalidades
yahoo.com, deconceptos.com, Wikipedia.com. definición.de, deportes.info.
Objetivos y complementos.
Estudiantes grados 6, 7, 8 y 9 del colegio I.E.D Gustavo Restrepo, Bogotá,
Colombia.
