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¿Damos la vuelta a la clase?
- 1. Flipped classroom, ¿qué es eso? Me suena el concepto, he leído algo, pero no sé mucho del tema Sé bastante sobre el tema, he hecho algún curso, taller, MOOC… He trabajado con este enfoque
- 2. IDEAS PARA APLICAR EL MODELO FLIPPED CLASSROOM EN EL AULA DE LENGUAS Ana Martínez Lara PROLINTER-UPM @AnaMLara ana.martinezlar@gmail.com
- 4. “Cualquier profesor que pueda ser sustituido por una máquina, debería ser sustituido por una máquina” Sugata Mitra
- 6. “Las nuevas tecnologías se asocian positivamente al aprendizaje siempre que se haga un uso moderado de las mismas. A partir del momento en que esas tecnologías se vuelven invasoras y colonizan el tiempo, el rendimiento disminuye hasta el umbral inferior al alcanzado sin la ayuda de la tecnología” (Casati, “Elogio del papel”)
- 10. “Me lo contaron y lo olvidé. Lo vi y lo entendí. Lo hice y lo aprendí” (Confucio)
- 13. Escola dels Encants (Consell de Cent, 558)
- 14. Photo by englishsnow - Creative Commons Attribution License https://www.flickr.com/photos/27304501@N07 Created with Haiku Deck
- 18. Photo by thinkpanama - Creative Commons Attribution-NonCommercial License https://www.flickr.com/photos/23065375@N05 Created with Haiku Deck
- 24. PIAGET MONTESSORI DEWEY Construcción del saber Aprender de la experiencia Educación personalizada Aprendizaje social Aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje cooperativo DECROLY VIGOTSKY FREIRE FREINET
- 25. Photo by Foto Pamp - Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike License https://www.flickr.com/photos/85208880@N00 Created with Haiku Deck
- 26. Photo by Jimee, Jackie, Tom & Asha - Creative Commons Attribution-ShareAlike License https://www.flickr.com/photos/64226949@N00 Created with Haiku Deck
- 28. ¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA PARTICIPACIÓN! @AnaMlara ana.martinezlar@gmail.com
Notas do Editor
- Tiempos líquidos, cambiantes, en los que nada es seguro, en contraposición con los tiempos sólidos de antes. ¿Es siempre bueno? En Educación estamos en épocas de cambio y tenemos que estar preparados para asumirlo, no sólo en cuanto a tecnología se refiere, aunque casi todos los cambios están relacionados con la tecnología (nuevas formas de relacionarnos, de buscar información, etc..). 2 metáforas del tren. En todos los ámbitos de la vida la tecnología se usa para MEJORAR, para ser más eficientes y a veces tengo la sensación de que en educación no es siempre así.
- Me dan sudores fríos y ganas de usar un libro de texto
- "Me lo contaron y lo olvidé. Lo vi y lo entendí. Lo hice y lo aprendí." (Confucio, 551-479 a. C.)
- El centro se desplaza de la enseñanza al aprendizaje Importancia de la arquitectura de la clase. María Acaso y REDUvolution
- Escuela no directiva, el pasillo es una extensión del aula
- ¿Por qué no darle la vuelta a la clase? (dinámica)
- ¿Por qué hay asterisco de “obligatorio”?
- Freinet era tísico. Solo tenía 10 m. de voz al día. 60 alumnos por clase de 4 a16 años. Entonces ¿Qué hacía? Agrupó, los mayores enseñaban a los pequeños, fue el impulsor del aprendizaje cooperativo
- Jaume Carbonell
- El centro se desplaza del enseñar al aprender