Ensayo plan de mejora

1. Importancia del plan de estudios, las competencias y
orientaciones del currículum en la educación básica
El aprendizaje en nuestro país se encuentra conformado en tres niveles: básico
medio y superior, la educación inicial hoy en día es un periodo primordial para la
formación de los infantes es decir, instruye individuos autónomos, una pregunta
muy disputada en la actualidad es ¿Cuáles son las claves principales para la
enseñanza? ¿Qué materiales debemos utilizar para brindar un mejor aprendizaje?
A partir de estas incertidumbres se han establecido herramientas fundamentales
para la orientación hacia los procesos de desempeño docente, en pocas palabras
se han implementado materiales básicos que ayudan a ilustrar nuevos métodos y
estrategias en la educación preescolar.
Entre los instrumentos de trabajo más empleados y eficaces se encuentra el plan
de estudios 2011 el cual incluyen diversos aspectos que conforman el desarrollo
curricular en el sentido más amplio. Este define las competencias para la vida, el
perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados que
constituye el trayecto formativo de los estudiantes en el siglo XXI, por lo
consiguiente este mismo se deriva en dos dimensiones: nacional que permite una
formación que favorece la construcción de la identidad personal y global que hace
competitivo al ciudadano del mundo, es decir, desarrolla sus actitudes y valores
sustentados en la diversidad cultural que se manifiesta.
Para percibir mejor del plan de estudios nos introduciremos de manera eficaz con
una aclaración en donde muchos educadores comprenden el dictamen, aunque la
interpretan según sus concepciones docentes. La perspectiva sociocultural o
socio-constructivista de las competencias aboga por una idea de reto como
prescripción abierta, es decir, como la posibilidad de movilizar e integrar diversos
saberes y recursos cognitivos cuando se enfrentan una situación-problema inédita,
para lo cual la persona requiere mostrar la capacidad de resolver dificultades en
distintos escenarios y momentos.

2. Las competencias para la vida activan y guían todos los componentes,
conocimientos, habilidades, actitudes y valores hacia el logro de objetivos
concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser porque se
representan en la actividad de manera integrada según (Díaz Barriga F. y
Hernandez Rojas, 2002). En particular deberán desarrollarse los tres niveles de
educación básica pretendiendo que proporcionen oportunidades y experiencias de
aprendizaje. Estas se integran mediante un proceso permanente de reflexión o
análisis para armonizar las intenciones, expectativas e intentos a fin de realizarla
de un modo formativo.
Es importante mencionar que la planeación es uno de los mecanismos
fundamentales en la estructura del trabajo docente, pues permite establecer
los objetivos que se desea alcanzar a la hora de aplicar las actividades que se han
diseñado para el aprendiz. El resultado de una buena planeación educativa es un
desarrollo integral y una perdurable transmisión de los aprendizajes funcionales
para que cada niño pueda enfrentarse a su vida futura.
Para realizar una correcta organización del trabajo es necesario destinar un
tiempo para la aprensión de los alumnos, sin dejar atrás los materiales didácticos
los cuales son utensilios que permite ampliar las estrategias para el logro de los
contenidos, se conciben como significativos porque proporcionan jugar en el aula
accediendo al aprendizaje e indispensables para hacer secuencias didácticas
enriquecedoras. Se articula que estos materiales pueden ser flexibles, debido a
que permiten relacionarse en asignaturas o estructurar varias áreas. En pocas
palabras son actividades actuales que se ligan a la proyección y cierre de
dinamismos, es importante que el docente conozca en qué nivel de desarrollo se
encuentra el niño según (Hiele, 2001).
Valoro que los materiales didácticos me han ayudado mucho en mis
planeaciones porque gracias a ellos despierto la curiosidad de los infantes
logrando que el contenido sea divertido y dinámico.
Todo esto mencionado anteriormente se enlaza con la malla curricular, pero ¿qué
es una malla curricular? Se entiende por la representación gráfica de la

3. distribución de los ciclos de formación y de los cursos contemplados en el plan de
estudios; la malla curricular permite hacer visibles las relaciones en un esquema
de red el cual tiene ciclos, campos, disciplinas y áreas; establece relaciones de
grado, secuencias sistemáticas y correlatividades entre los diversos cursos del
plan de estudio, en forma vertical y horizontal. Así mismo se entiende por currículo
al conjunto de criterios, planes de estudios, programas, metodologías y procesos
que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural
nacional, regional y local que lleva a cabo el proyecto educativo institucional según
(Garcia, 2007)
Pues es la conexión entre la base teórica: fundamentos conceptuales, propósitos
de formación y actores del proceso; El currículum como las competencias forman
un cuadro muy variado y explícito sobre la docencia, ya que no solo se cuenta con
asignaturas, ni campos, va más allá de un desarrollo intelectual, es un progreso
que lleva una serie de mecanismos implementados, estructurados y flexibles. La
movilización curricular de la educación esta abarcada como un enfoque de las
necesidades de los niños, ha ido avanzando y modificándose al paso del tiempo.
Una adecuación curricular es una estrategia educativa conducida a alumnos que
consiste en el acondicionamiento de un determinado nivel formativo con la
finalidad de hacer que el fluido se más cercano al discípulo.
Por eso es importante que se adapte a la vida ya que a veces solo se aborda
mucho el contenido de lectura y escritura (teoría) y se olvida del aspecto
importante que es la práctica, para que los alumnos adquieran y desarrollen
conocimientos dentro de la escuela, fuera de la escuela, en la casa, en la
sociedad. Lo que se trata de decir es que el profesor analice las necesidades del
alumno y busque el modo de hacer que el aprendizaje sea pertinente y
significativo para éste; Para ser buenos facilitadores, los docentes formarán
personas que a lo largo de todas sus vidas se ajustarán al “perfil de la comunidad
de aprendizaje, Es decir, serán indagadores, informados e instruidos, pensadores,
buenos comunicadores, íntegros, de mentalidad abierta, solidarios, audaces,
equilibrados y reflexivos.

4. Si coincidimos en abordar la clase de desde esta perspectiva, nos vemos
obligados a meditar sobre la didáctica aplicada y preguntarnos si la metodología
utilizada, las actividades seleccionadas y desarrolladas contribuyen y se adaptan a
ese proceso, a las condiciones particulares de aprendizaje de la clase y de cada
alumno en su individualidad, o si sólo responden a nuestras convicciones o
creencias personales y profesionales.
Porque, la elaboración de un currículum parece no solo seguir un esquema
racional para el planteamiento de sus diferentes aspectos sino también parece
demandar de una metodología particular para su desarrollo y para relacionar los
componentes entre si.
Como podemos darnos cuenta son puntos muy importantes para el aprendizaje de
los alumnos y una necesidad primordial con el que debemos contar es tener bien
en claro los siguientes interrogantes: ¿Qué son los campos formativos?¿cómo
están adaptados? Los campos formativos son los que organizan, regulan y
articulan los espacios curriculares, tienen un carácter interactivo entre sí esto
quiere decir que son fundamentales para el currículo y tienen una transversalidad,
están concordados de la siguiente manera:
• Lenguaje y comunicación:
• Pensamiento matemático.
• Exploración y comprensión del mundo natural y social.
• Desarrollo personal y para la convivencia.
En cada uno de estos referidos se muestra la manera en cómo y de qué forma se
incrementa.
Aunque no es de lo único que se discute si no también de “Los estándares
curriculares“ que son aquellos esenciales para el desarrollo de los campos
formativos, las competencias, desglosando a los principios pedagógicos
terminando a dar un buen perfil de egreso

5. Es por eso que debemos de tomar en cuenta los programas de apoyo porque son
los que marcan los horarios y los tiempos para poder administrar, aprovechar así
como desempeñar cada tema, tomando en cuenta el grado y nivel de
conocimiento del grupo.
Es importante conocer que existen diferentes procesos de aprendizajes, procesos
de enseñanza, estilos de aprendizaje y estilos distintos de docencia, tienen como
clave la noción de la competencia la cual sujeta conocimientos, habilidades,
actitudes y valores.
Asimismo nombra Programas de apoyo como:
*Programas de estudio
*Guías de actividades
*pruebas (la evaluación debe ser una estrategia que coadyuve a disminuir las
desigualdades entre alumnos, en el logro, en los propósitos) Según
(implicaciones.)
Conclusión
La educación preescolar es uno de los niveles más importante en la
actualidad debido a que nosotros como docentes somos promotores del
aprendizaje, ser educador no es una tarea fácil porque no solo concisa en
tener conocimientos también implica aplicarlos.
La formación por competencias se asume como la capacidad de
construcción y reconstrucción de saberes, situados, contextualizados,
reflexionados que responden a la demanda del medio en que se
desenvuelven los niños.
A través de la adquisición de competencias generativas y el desarrollo
lingüístico y del pensamiento, se puede lograr un desempeño y función del
intelecto en función de las demandas de formación propias de este nivel lo
cual demanda abordar contenidos disciplinares de acuerdo con las

6. dimensiones socio afectivas, social, corporal, etc.; el conocimiento de la
problemática sociocultural, el acercamiento de los niños a la realidad con
una visión analítica, el manejo de normas o reglas del contexto, el poder
establecer relaciones para satisfacer necesidades, formar vínculos afectivos,
expresar emociones y sentimientos.
El plan de estudios es una herramienta indispensable porque gracias a ella
podemos seguir un orden y saber qué es lo que debemos enseñarle al
infante, el currículum como se menciona en este documento juega el papel
más importante debido a que de ahí es de donde se desplaza todo el material
para el aprendizaje para el alumno.
No está de más recordar que para que un niño tengo un aprendizaje
significativo es necesario tener una buena planeación y como apoyo material
didáctico porque como dice Arthur Baroody el niño aprende de manera
concreta para pasar de una enseñanza implícita a explicita y una vez que
comprende bien el contenido de la instrucción se convierte en forma
implícita es decir ya puede usar el manejo de esa información sin la
necesidad de alguna duda.
Es así como término este documento en donde se encuentran algunos de los
puntos por los cuales los educadores se han encontrado con muchos
conflictos.