N U E V O C U R R I C U L U M Y M E T O D O L O G I A

NUEVO CURRICULUM Y COMPETENCIAS HACIA UN CAMBIO METODOLÓGICO Ana Basterra Pilar Etxebarria

Competencias Competencia es la capacidad de realizar realmente una tarea en un contexto determinado Parlamento Europeo : “ una combinación de conocimientos, capacidades y actitudes adecuadas al contexto. Las competencias clave o básicas son aquellas que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personales, así como para la ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo” “ Es el procedimiento de procedimientos” (A.Zabala)

La competencia es un agregado de elementos diferenciados. ACTUACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL SABER : Conocimiento Saber-qué : representaciones internas El contexto: espacio físico donde el individuo ejecuta sus acciones Saber-cómo: el hacer. Son observables a través de las actuaciones o los desempeños SABER HACER : Destrezas SER, QUERER Actitudes, valores creencias

Competencia en la cultura científica, tecnológica y de la salud Competencia social y ciudadana Competencia matemática Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital Competencia en comunicación lingüística Competencia para aprender a aprender Competencia de autonomía e iniciativa personal Competencia en cultura humanística y artística ÁREAS Y MATERIAS Competencias básicas: protagonistas

Elementos del Currículo (ESO) Introducción Objetivos Contenidos Criterios de Evaluación Competencias

La enseñanza de las materias de Lengua Vasca y Literatura y de Lengua Castellana y Literatura tendrá como finalidad el logro de las siguientes COMPETENCIAS en la etapa: 1. Comprender discursos orales y escritos procedentes de distintos ámbitos de uso de la lengua e interpretarlos con actitud crítica para aplicar la comprensión de los mismos a nuevas situaciones comunicativas . Objetivos QUÉ + CÓMO + PARA QUÉ ,[object Object]

Diferencia en la redacción de objetivos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Contenidos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Criterios de Evaluación

Evaluación CRITERIO DE EVALUACIÓN 1. Reconocer, junto al propósito y la idea general, ideas, hechos o datos relevantes en textos orales de ámbitos sociales próximos a la experiencia del alumnado y en el ámbito académico , captando la idea global y la relevancia de informaciones oídas en radio o en TV y siguiendo instrucciones para realizar autónomamente tareas de aprendizaje . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1º CURSO E.S.O.

Evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evaluación diagnóstica

De la LOGSE a la LOE ¿Qué cambia? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

TRABAJAR LAS COMPETENCIAS EN EL AULA

[object Object],[object Object]

Los Proyectos de Trabajo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],LOS PROYECTOS DE TRABAJO FAVORECEN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“ LOS RETOS DEL SIGLO XXI”

LOS RETOS DEL SIGLO XXI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CIENCIAS PASEANDO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LA WEBQUEST ,[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

WEBQUEST PARA 1º E.S.O. ,[object Object],WEBQUEST PARA 4º E.S.O. “La Revolución Industrial” “Los visitantes del planeta Arteta” (Atmósfera)

Trabajo en grupo cooperativo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Evaluación autorreguladora ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN?

GRUPOS INTERACTIVOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PARA TERMINAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

N U E V O C U R R I C U L U M Y M E T O D O L O G I A

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (19)

Destaque

Destaque (20)

Semelhante a N U E V O C U R R I C U L U M Y M E T O D O L O G I A

Semelhante a N U E V O C U R R I C U L U M Y M E T O D O L O G I A (20)

Último

Último (20)

N U E V O C U R R I C U L U M Y M E T O D O L O G I A