Ideiak eta baliabideak Geografia eta Historia klasean arbel digitala erabiltzeko

1. ARBEL DIGITALA, ZERTARAKO?
GEOGRAFIA ETA HISTORIA
Arbel digitalaArbel digital interaktiboa

2. AURKIBIDEA
 Arbel digitala eta
arbel digital
interaktiboa
 Irakaskuntza eredu
berrirantz
 Klasean erabiltzeko
ideiak eta baliabideak
 Kontuan hartu
behar diren aspektuak
 Gehiago jakiteko

3. Arbel digitala eta arbel digital interaktiboaren arteko desberdintasunak

4. IRAKASKUNTZA
EREDU BERRIRANTZ
o Irakasleak gutxi azalduko du. Eredu
onak eta jarraibideak emango ditu bere ikasleek
“gauzak egin ditzaten”
o Ikasleak arbelera aterako dira…
 Interneteko baliabideak, haiek egindako on-line
ekoizpenak (doc, ppt,...) erakustera
 Azaltzera
 Sarean bilatzera
 Klasean planteatzen diren arazoak konpontzera
 On-line jarduerak egitera
Jolastera...
BANAKA, BINAKA EDO TALDEKA
LANERAKO UNEAK
TALDE DESBERDINAK
EGITEA

5. Ikasgelan arbel digitala badaukagu (ez interaktiboa)
ikasle idazkaria izendatu ahal dugu,
ordenagailuaren tekladoa eta sagua erabiltzeko.
Beste uneetan, ikasle batzuk, baliabideak
edo haien lanak erakusteko, eta on-line
jarduerak egiteko, ordenagailutik pasatuko
dira

6. HONEZ GAIN ARBEL DIGITAL INTERAKTIBOA BADAUKAGU...

7. GUZTIA ERREZAGOA ETA EROSOGOA IZANGO DA...
Eskuez, teklado bat edo
errotuladore bereziak erabiliz, idatz
dezakegu, Internetera joan
gaitezke, pantaila atzamarrez
ikutzen

8. KLASEAN ERABILTZEKO IDEIAK ETA BALIABIDEAK
ARBEL DIGITALA

9. Diapositiba guztietan,
esteken bitartez, baliabide
batzuk ikus ditzakezu
ARBEL DIGITALA, ZERTARAKO?
GEOGRAFIA ETA HISTORIA

10. Ikasleek:
Informazioa gaurkotuta izatea
Egunkari edo telebista desberdinetan berri berdina
nola azaltzen den ikustea
Ahozko eta idatzizko ulermena lantzea
Debate baten bitartez ahozkotasuna bultzatzea
Hiritartasunerako baloreak sakontzea: iritzia ematea,
argudiatzea, irtenbideak proposatzea, enpatia izatea, ...
Munduan gertatzen denaz informatuta egoteko
Gaur egun (albistegiak) Telediarios
Albisteak Audioak
Munduko telebistak
Munduko irratiak
Espainiako eta munduko egunkariak

11. Hispania
Los Tudor
Áquila roja (siglo XVII español)
14 de abril: la República
Amar en tiempos revueltos
Cuéntame cómo pasó
LEHENALDIA ULERTZEKO
Klasean erabil daiteke:
Gizarte baten ezaugarriak ateratzeko
Gaurkotasunarekin konparatzeko

12. Videoteca Educativa
TeleDocumentales
Beste begirada izateko

13. Espainiako Guda zibila eta Gaurko gerrak
Madril sutan
Chiquilin
Siriako umeak
Umeak. Guden biktimak
Haurren arima zuriaren amaiera
Irakaslea
Guda zibila gaurkotasunarekin erlazionatzea
Umeak, guda garaian ardatzean jartzen, bi mementu
historikoak ikustea
Ikaslea
 Une historiko bat hobeto ulertzea
 Taldeka bideo bat aukeratzea eta ikaskideei aurkeztea
 Amaitzeko, guztien artean beste jarduera bat egitea
Zer egin
dezaket?
Zer egin
dezaket?
Bideo laburrak ikustea
Egoera larriak salatzeko eta…

14. Tximeleten zirkua
Klaserako baliabideak Gehiago lantzeko
Irakaslea
Klaseko giroa hobetzeko baloreak eta jarrerak lantzea
Ikasgelan egiten duen lanaz hausnarketa egitea
Ikaslea
 Bideoa interpretatzea
Debatea sortzea
Zer egin
dezaket?
Zer egin
dezaket?
Bideo laburrak ikustea:
… baloreak eta jarrerak lantzeko

15. Irakaslea
Ikas unitatea hastean ikasleei motibatzea
Klasean lantzen den gaia hobeto ulertzea eta sakontzea
Ikaslea
Industria iraultza gaian, testu liburuan ikusten ez dena
haien adiskideei azaltzea
 Lehenaldian lan egin zuten eta gaur egun lan egiten
duten umeen eta gazteen azalean jartzea
Zer egin
dezaket?
Zer egin
dezaket?
Argazki-bilduma:Neskato eta mutikoen lana
Gai bat aberasteko

16. HAURREN LANA INDUSTRI-IRAULTZAN
eta...

17. ... laburtzeko
Eskemak eta kontzeptu-
mapak noiz erabili:
Gaia hastean ikasleek burua
kokatzeko
Gaia amaitzean idearik
inportanteenak erlazionatzeko
Hasiera-amaieran:
Klasekokideek ideiak ahoz esaten
dituzte.
Arbelean ikasle batek ideia hauek
kokatzen ditu.
 Irakaslea moderatzailea izan
daiteke.
Historiarako eskemak eta kontzeptu-mapak

18. ... Ulertzen ez diren kontzeptuak eta hitzak bilatzeko
 Glosarioa
Munduko Historiarako
Espainiako Historiarako
Geografiarako
Hiztegi bisuala
 Ikasle bat ateratzen da arbelera eta
bere adiskideei galdetuko die zein
hitzak ez dituzten ulertzen
 Ikasleen artean saiatzen dira
kontzeptua definitzen
 Ikaslea, arbel digitalaren bitartez,
sartuko da on-line hiztegi batean,
bilatuko du hitza, eta definizioa bere
adiskideei irakurriko die
Amaitzeko, ikasleek beren hitzekin
definizioa sortuko dute

19. Geografia eta Historia
Klima eta eguraldia
Lurraldea
Irakasleak proiektua aurkeztuko du
 Gaia beste era batean aurkeztea
Ikasleei protagonismoa ematea (jarduerak elkarren artean
egitea, autoebaluazioa bultzatzea, ...)
Ikasleen aniztasunari erantzutea
Prozesu osoaren zehar ikaskuntzaren orientatzailea
Ikaslea
 Bere burua ebaluatzea
Protagonismo gehiago izatea
Beste jarduera motak egitea
Hiztegian ulertzen ez duena zuzenean kontsultatzea
Zer egin
dezaket?
Zer egin
dezaket
?
Ikas-unitate interaktiboaren bitartez ikasteko

20. Ikasgelan lantzeko mapak
Munduko atlasa
Mapamundi interaktiboa
 Paises@
Espainiako atlasa
Geografia atlasa
Munduko klimak
Historiarako mapak
Flash animazioak
Mapen bitartez Geografia eta Historia
hobeto ulertzeko eta...

21. Ikaslea
Ikasi duena aplikatzea:
Banan banan edo taldeka galdetzen den lekua mapa
batean jartzea
 Espainiako erliebea (I)
 Espainiako erliebea (II)
Espainiako ibaiak (I)
Espainiako ibaiak (II)
Espainiako Autonomia-erkidegoak (I)
Espainiako Autonomia-erkidegoak (II)
Europako erliebea (I)
Europako erliebea (II)
Zer egin
dezaket?
Geografia ikasteko jolasak
Jolasteko...

22. ...Ikas-maila desberdinei erantzuten
Denboraren makina

23. Irakaslea
Azalpena aberastea ikasleen ulermena bultzatzen
Zer egin
dezaket?
Ikaslea
Lan bat ahoz ikaskideei
azaltzean baliabide bezala erabiltzea
Zer egin
dezaket?
Translazio eta biraketa-higidura
Eklipsea
Kontzeptu zailak menperatzeko…

24. Flash animazioak
HISTORIA...
Diapositiben aurkezpenak
Eskemak
Komikiak
Ardatz-kronologikoak
MP3 artxiboak
FRANCISCO AYEN-EN BLOGA
…eta baliabide anitzak erabiliz ikasgai bat hobeto azaltzeko

25. Irudiaren gainean klik egin
IRAKASLEAK, DIAPOSITIBEN
BITARTEZ, GAIA AZALTZEN DU
Gai bat hasteko diapositiben aurkezpen batekin
Irudiaren gainean klik egin

26. Argazkiak
Irakasleak:
Ikasleak haien
ikaskuntzan hazi ahal
daitezen, beharrezkoak
diren edukiak, azalduko
ditu
Azaldutakoarekin, bere
ikasleek zerbait egin
dezaten, proposamenak
egingo ditu
IRUDIEN GAINEAN KLIK EGINGO DUT
Ikasleeek ikasitako kontzeptu-edukiak
aplikatzeko
Argazkiak

27. ...PROZEDURAK IRAKASTEKO ETA IKASTEKO...
Irakasleak:
Testu eta mapa historikoen
iruzkina egiteko pausoak azaltzea
Eredu onak proposatzea
Ikasleak:
Irakasleak azaldutakoan oinarrituta
banaka edo binaka iruzkina egitea
Egindako iruzkina ikaskideei
aurkeztea eta guztion artean zuzentzea
Testu historikoen iruzkinak (egindak)
Mapa historikoen iruzkinak (egindak)
Irudien gainean klikatu

28. ...PROZEDURAK IRAKASTEKO ETA IKASTEKO...
Irudien gainean klikatu
Irakasleak:
Adin-piramidea egiteko pausoak
azaltzea
Ereduak jartzea
Adin-piramidea nola interpretatu
irakastea
Historian definizio bat nola egin
esatea
Ikasleak:
Adin piramidea egitea
Adin piramidea interpretatzea
Kontzeptu batzuk definitzea
Ikasitakoa ikaskideen artean
konpartitzea

29. Klimograma egitea
Klimograma baten iruzkina
Klimograma egitea
...IRAKASTEKO ETA IKASTEKO...
Klimograma bat egiteko pausoak

30. Adin-piramidea egitea
...IRAKASTEKO ETA IKASTEKO...

31. Argazki eta diapositiben bitartez gizartearen aldaketak
ikustea. Aldaketa eta iraupena kontzeptuak ulertzea
 Gizarteen arteko aldaketak beste kideei azaltzea
Zer egin
dezaket?
IKASLEAK
BALIABIDEAK:
 Paleolitos aroa
Neolitos aroa
Metalezko aroa
...Konparaketak egiteko

32.  Erdi aroko arropa
 Egiptoko hilobi-monumentuak
 Inpresionismoa
Une historikoa hobeto ulertzeko

33. ESPAINIAKO PAISAIAK
Ikasleak banan banan ateratzen dira
arbelera, argazki bakoitzean agertzen
diren paisaiaren elementuak
azpimarratzen, eta klima batekin
erlazionatzen.
Paisaia bakoitza non egon daitekeen
mapa batean seinalutuko dute.
Ikasleen arteko laguntza oso importante
izango da.
...edo paisaiak...

34. Ikasleen artean bultzatzen da:
 Artea gozatzea
Edertasuna maite izatea
Sormena sortzea
Arte-kontzeptuak ulertzea
• Sixtina kapera
•San Pedro basilika
•Monet-en lana
• El Prado Google Earth-en (Museotik
bisita birtual egiteko Google Earth instalatu behar da)
• Kuadro kronologikoa (Thyssen museoa)
Pinturaren eboluzioa historian zehar
Irteera birtualak egiteko

35. IKASLEA
 Entzundako testuak ea ulertu dituen jardueren
bitartez konprobatzea
Banakako ebaluazioa egitea
Zer egin
dezaket?
HISTORIA MP3-AN
 HISTORIATECA
Ahozko ulermena lantzeko

36. Ikasleek, blog baten bitartez, gai
batzuei buruz idazten dute.
Bloga publikoa izatean sarrerak ondo
idazten saiatzen dira
“Birlochas al viento” bloga
Hobeto idazteko

37. LANEAN ARI GARA
…Ikasleak klasekokideei ekoizpenak
erakusteko eta azaltzeko

38. Gai bat beste era batean lantzeko...
Lan-proiektua:Un billete de ida y vuelta
Irakaslea: Proiektuaren aurkezpena egitea
 Helburu didaktikoak ( ikasleek zer ikasiko duten)
Nola ebaluatuko den eta ebaluaziorako tresnak
Egin behar diren jarduerak eta atazak (azken ekoizpenak)
Lana planifikatzeko tresnak...
Prozesuaren zehar ikaskuntzaren orientatzailea izatea
Zer egin
dezaket?
Ikaslea
 Diapositiben bitartez ikertu duen une historikoa ahoz azaltzea
Proiektuan zehar egindako atazak (azken ekoizpenak) bere ikaskideei erakustea eta azaltzea
Zer egin
dezaket?

39. IDAZKETA PROIEKTUA
HAITI-K NEGAR EGITEN DU
…eta gure ikasleen sentimenduak garatzeko
“personak hobeak izatea”

40. ... testu-liburua alde batean uzten
Guda zibilaren aztarnak
Basauriko kaleetan
WEBQUESTAK
Irakasleak ikasleei
webquesta aurkezten die
Ikasleak webquestaren
zehar egindako atazak bere
ikaskideei erakusten dizkie

41. WEBQUESTAK
Industri-iraultza
Gudaren umeak (euskera,
castellano, inglés)

42. Nekazal turismoa Euskadin
Zer egin dezakegu ur gutxiago kontsumitzeko?
Zure herriko klima
WEBQUESTAK

43. AICLE: Hizkuntza edukien
bitartez
Beste hizkuntzetan lan egiteko
AGREGA plataforma

44. WEB 2.0-ren aplikazioak erakusteko
eta irakasteko
IRAKASLEA:
Aplikazio konkretu bat nola funtzionatzen duen azaltzea
Ereduak jartzea
Tutorialak erakustea
Zer egin
dezaket?
IKASLEA:
 Aplikazio hauekin egindako ekoizpenak bere ikaskideei
azaltzea eta erakustea
Aurkinkuntzarako musika
Ez dakit nora noan, nondik natorren badakit bakarrik
Haurren esplotazioa
Zer egin
dezaket?

45. Irudien gainean klik egin

46. Irudien gainean klik egin

47. WEB 2.0-ren aplikazioak
erakusteko eta irakasteko
TUTORIALAK IKASLEEN EKOIZPENAK
Ikasleak aplikazioarekin
egindako lana amaitu ondoren,
bere ikaskideei azaltzen die
Slideshare (diapositibak eta beste
dokumentuak konpartitzeko)
Youtube (bideoak konpartitzeko)
Photopeach (historia digitala egiteko)
 Glogster (Para hacer un cartel digital)
Dipity (denbora-lerroa egiteko)…
Emakumea Franko-aren garaian
 Erdia Aroa
Gerra zibilaren hasiera Euskal Herrian
 Peru-ko familia baten historia
 Egun batean hemen, eta bestean han
Irakasleak aplikazio bat zertarako balio
duen eta zein pauso eman behar diren
aplikazio honekin lan egiteko azaltzen ditu

48. Ikasleek, test bitartez, beren
burua ebaluatzen dute
Erabil daiteke:
Hasierako ebaluazioa
egiteko
Gai bat amaitu ondoren
ikasi dutena aplikatzeko
La crisis del Antiguo Régimen. El
Liberalismo
La Revolución Industrial
La España del siglo XIX
Imperialismo y Guerra
El periodo de entreguerras
España: primer tercio del siglo
El mundo en guerra
El mundo occidental
Txandak egiten, binaka galdereei
erantzuten dizkiete
Ebaluatzeko

49. Ebaluatzeko
SI ESTÁS TESTEANDO, ESTÁS APRENDIENDO
GEOGRAFIA, HISTORIA...

50. ETA BETI GOGORATU...
OSO INPORTANTEA DA...

51. BESTE ERA
BATEAN
IKASTEA
BETIKO IRAKATSI ETA IKASI MODELOAREKIN APURTZEA

52. IKASGELAKO ROLAK ALDATZEA
PROTAGONISTA
ORIENTATZAILEA

53. JARDUERA TESTUINGURATUAK ETA ELKARREN ARTEAN
ERLAZIONATURIK PROPOSATZEA
Ikasgelan:
 Zer egingo dut?
 Nire ikasleek, zer
ikasi eta egin behar
dute?
IRAKASLE
BEZALA
PENTSATZEN
DUT...

54. ATAZA
ZENTZUDUNAK
PROPOSATZEA
Ikasleek, jarduera
anitzen bitartez,
ikasi behar dute
beti ...
“ZERBAIT
EGITEKO”

55. HELMUGA HURBILAK ETA ERREALISTAK BETI JARTZEN
IRRIBARREZ

56. GEHIAGO JAKITEKO

57. GEHIAGO JAKITEKO:
GEOGRAFIARAKO BALIABEAK
HISTORIARAKO BALIABIDEAK
Irudien gainean klik egin

58. GEHIAGO JAKITEKO:
Geografia eta Historian Informazioa lantzeko gaitasuna eta
gaitasun digitala lan egiteko baliabideak eta jarduerak

59. Sintiendo el aula:
Pensamientos y reflexiones de una asesora
Ayalde ikastetxeko esperientzia

60. AURKEZPEN HONETAN ERABILITAKO IRUDIAK GOOGLE IRUDIETATIK
HARTU DIRA
ANA BASTERRA COSSÍO
NIRE BLOGA
NIRE WIKIA