Teks ini membahas persiapan presentasi kelompok tentang teks eksplanasi kompleks. Terdapat beberapa poin penting yang harus dipersiapkan kelompok, seperti pembagian peran, pengembangan teks menjadi tabel, mencari artikel berita terkini, menentukan jenis permainan, dan analisis kebahasaan konjungsi eksternal.

1. TEKS EKSPLANASI
KOMPLEKS
(BAHASA INDONESIA KELAS XI)
MAULANA HUSADA, S.Pd
Tenaga Pengajar SMK Negeri 23 Jakarta
PELAJARAN 4
MENJELASKAN SEBAB DAN AKIBAT PERISTIWAALAM DAN SOSIAL

2. KI DAN KD SMA/SMK/MAK KELAS XI
BAHASA INDONESIAK KURIKULUM 2013
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
1. Memahami struktur dan kaidah teks cerita pendek, pantun,
cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan film/drama baik melalui
lisan maupun tulisan
2. Membandingkan teks cerita pendek, pantun, cerita ulang,
eksplanasi kompleks, dan film/drama baik melalui lisan maupun
tulisan
3. Menganalisis teks cerita pendek, pantun, cerita ulang,
eksplanasi kompleks, dan film/drama baik melalui lisan maupun
tulisan
4. Mengevaluasi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang,
eksplanasi kompleks, dan film/drama berdasarkan kaidah-
kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
1. Menginterpretasi makna teks cerita pendek, pantun, cerita ulang,
eksplanasi kompleks, dan film/drama baik secara lisan maupun tulisan
2. Memproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks,
dan film/drama yang koheren sesuai dengan karakteristik teks yang akan
dibuat baik secara lisan mupun tulisan
3. Menyunting teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks,
dan film/drama sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan
maupun tulisan
4. Mengabstraksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi
kompleks, dan film/drama baik secara lisan maupun tulisan
5. Mengonversi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks,
dan film/drama ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah
teks baik secara lisan maupun tulisan

3. Pembelajaran BAHASA INDONESIA K13
dengan Pendekatan Teks dan Sains
6. Mencipta
5. Mengomunikasikan/menyajikan
4. Mengolah informasi (asosiasi)
3. Mengumpulkan informasi (eksplorasi)
2. Menanya
1. Mengamati

4. 3 RANAH KBM
KURIKULUM
2013?
SIKAP
(TAHU
MENGAPA)
PENGETAHUAN
(TAHU APA)
KETERAMPILAN
(TAHU
BAGAIMANA)

5. MATERI POKOK BAHASA INDONESIA
KELAS XI SMK (K-2013)
NO MATERI SEMESTER WAKTU
1 TEKS CERPEN 3 JULI-AGUSTUS-SEPTEMBER
2 TEKS PANTUN 3 SEPTEMBER-OKTOBER
* UTS 3 OKTOBER
3 TEKS CERITA ULANG 3 OKTOBER-NOVEMBER
* UAS 3 DESEMBER
4 TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS 4 JANUARI (4 minggu / 8 pertemuan)
* PRAKTIK KERJA LAPANGAN
(MENYUSUN LAPORAN)
4 FEBRUARI-MARET-APRIL
5 TEKS ULASAN FILM DAN DRAMA 4 MEI
* UAS 4 JUNI

6. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KD
• 3.1MEMAHAMI STRUKTUR DAN KAIDAH TEKS
EKSPLANASI KOMPLEKS
INDIKATOR
• 3.1.1 MENGIDENTIFIKASI STRUKTUR TEKS
3.1.2 MENJELASKAN SEBAB DAN AKIBAT PERISTIWA
ALAM DAN SOSIAL
• 3.1.3 MENGIDENTIFIKASI UNSUR KAIDAH KEBAHASAAN

7. Agenda Pembelajaran Januari 2015
(8 Pertemuan x @ 90 Menit)
• Konsep belajar, pengenalan struktur teks eksplanasi
kompleksPertemuan 1
• Mengamati teks, menganalisis sebab akibat, dan
kebahasaanPertemuan 2
• Perencanaan (produksi teks, power point, games)Pertemuan 3
• Presentasi Kelompok (Urutan 1, 2)Pertemuan 4
• Presentasi Kelompok (Urutan 3, 4, 5)Pertemuan 5
• Evaluasi (Revisi + Publikasi Teks Eksplanasi ke Blog
http://www.tamanbahasaindonesia.blogspot.com)Pertemuan 6
• Ulangan Harian Teks Eksplanasi KompleksPertemuan 7
• Remedial + PengayaaanPertemuan 8

8. KONSEP TEKS EKSPLANASI
KOMPLEKS
• Memiliki fungsi
sosial untuk
menjelaskan proses
terjadinya sesuatu
menurut prinsip
sebab-akibat.
• Berkaitan erat
dengan peristiwa
alam dan sosial.
Peristiwa alam
• Hujan, banjir,
kekeringan, dll
Peristiwa sosial
• Akibat yang
ditimbulkan dari
peristiwa alam

9. 1. STRUKTUR TEKS EKSPLANASI
KOMPLEKS
STRUKTURTEKS
EKSPLANASIKOMPLEKS
PERNYATAAN UMUM
PEMBUKA /
GAMBARAN AWAL
TENTANG HAL YANG
AKAN DIJELASKAN
URUTAN SEBAB-
AKIBAT
(ALAM/SOSIAL)
INTI TENTANG APA
YANG DISAMPAIKAN

10. 2. UNSUR KEBAHASAAN TEKS
EKSPLANASI KOMPLEKS
1) Konjungsi (hubungan sebab akibat)
• sebab, karena, ketika
2) Kata benda (nomina)
• akibat, sebagai akibat, hasilnya
3) Kata kerja (verba)
• menyebabkan, menimbulkan, mengakibatkan,
membuat, menjadikan, dll.

11. 2. UNSUR KEBAHASAAN TEKS
EKSPLANASI KOMPLEKS
4) Kata kerja material
• Menunjukan perbuatan fisik atau
peristiwa.
5) Kata kerja relasional
• Menunjukkan hubungan sebab-
akibat.

12. 2. UNSUR KEBAHASAAN TEKS
EKSPLANASI KOMPLEKS
6) KONJUNGSI
EKSTERNAL
4 KATEGORI MAKNA
PENAMBA
HAN
PERBANDINGAN WAKTU SEBAB-
AKIBAT
Konjungsi yang
menghubungkan
dua peristiwa,
deskripsi benda,
atau kualitas di
dalam klausa
kompleks
dan, atau tetapi, sementara setelah,
sebelum,
sejak,
ketika
sehingga,
karena,
sebab, jika,
walaupun
Klausa kompleks = klausa yang terdiri atas lebih dari satu aksi, peristiwa, atau
keadaan sehingga mempunyai lebih dari satu verba utama dalam lebih dari
satu struktur. Bahkan, cenderung menggunakan tanda baca koma (,) / titik
koma (;)
Pola: Subjek ^ Predikat ^ Objek (minimal S^P)

13. 2. KAIDAH KEBAHASAAN TEKS
EKSPLANASI KOMPLEKS
7) KONJUNGSI
INTERNAL
4 KATEGORI MAKNA
PENAMBA
HAN
PERBANDINGAN WAKTU SEBAB-
AKIBAT
Konjungsi yang
menghubungkan
argumen atau ide
yang terdapat di
antara dua klausa
simpleks atau dua
kelompok klausa.
selain itu,
di samping
itu, lebih
lanjut.
akan tetapi,
sebaliknya,
sementara itu, di
sisi lain.
pertama,
kedua, ...
kemudian,
lalu,
berikutnya.
akibatnya,
sebagian
akibat, jadi,
hasilnya.
Klausa simpleks = klausa yang terdiri atas satu verba utama yang
menggambarkan aksi, peristiwa, atau keadaan sehingga mengandung satu
struktur.
Pola: Subjek ^ Predikat ^ (Pelengkap) ^ (Keterangan). Tanda (...) = belum tentu
ada.

14. Tahapan Pembelajaran
Teks Eksplanasi Kompleks
Kelas dibagi menjadi 5 kelompok
Setiap kelompok menentukan unsur diskusi: (Ketua/Moderator, Notulis,
Anggota)
Setiap kelompok mendapatkan topik yang berbeda.
Topik: (1) Banjir, (2) Kekeringan, (3) Tanah longsor, (4) Erosi, (5) Lumpur
Lapindo
• Terdapat dalam buku cetak Bahasa Indonesia dan dapat dikembangkan dari sumber lain.
Waktu Presentasi Maks 30 menit per kelompok
• 10 menit presentasi
• 5 menit sesi tanya jawab (maks 2 penanya)
• 15 menit permainan + kesimpulan

15. Tahapan Pembelajaran
Teks Eksplanasi Kompleks
Setiap kelompok menyusun teks eksplanasi berdasarkan topik
• Wajib menambahkan berita/artikel terkini serta menambahkan sumber referensinya.
Membuat Power Point
• Dapat menambahkan gambar/foto, video sesuai topik.
Mempersiapkan teknis permainan sekreatif mungkin terkait topik yang dibahas
• Bisa berbentuk: Kuis, TTS, Acak Kata, Menjodohkan, Puzzle, Betul Salah, Eat Bulaga,
Kata Bergaya, dsb.
Sebelum presentasi menyerahkan teks, dan PPT ke guru dan kelompok lain.
Selama presentasi audiens / peserta diskusi memperhatikan penyampaian kelompok penyaji
Setelah presentasi mengumpulkan laporan hasil diskusi (notula diskusi).

16. Format Teks Eksplanasi Kompleks (MS. WORD)
Cover / Sampul Isi (A4, font Arial, 12)
• Judul teks
• Gambar
• Teks Eksplanasi Kompleks
dalam bentuk tabel (lihat
contoh hlm. 5-6)
• Analisis Unsur Kebahasaan
• Konjungsi Internal dan
Konjungsi Eksternal (lihat
format hlm. 12)
• Klausa Simpleks dan Klausa
Kompleks (lihat contoh hlm.
17)
• Lampiran berita terkait topik
dan sumber referensinya
TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS
“BANJIR”
(Tugas Bahasa Indonesia Kelas XI)
Guru Pembimbing:
Maulana Husada, S.Pd
Disusun oleh: Kelompok 1
1. Jokowi (Ketua)
2. Jusuf Kalla (Moderator)
3. Susi (Notulis)
4. Ahok (Penyaji 1)
5. Prabowo (Penyaji 2)
6. Hatta (Penyaji 3)
SMK NEGERI 23 JAKARTA
Jalan Pademangan III/19 Jakarta Utara
2015

17. LAPORAN HASIL DISKUSI
TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS
KELOMPOK .... “.................................” Kelas XI ...... .....
Hari/tanggal : ........................
Waktu : ........................
Tempat : ........................
Pembahasan Materi:
a. Struktur Teks Eksplanasi
b. Analisis Kebahasaan Teks Eksplanasi
c. Daftar Pertanyaan dan Jawaban Diskusi
Ketua Kelompok : ........................
Moderator : ........................
Notulis : ........................
Penyaji 1 : ........................
Penyaji 2 : ........................
Penyaji 3 : ........................
Penyaji 4 : ........................
Peserta
a. Hadir : .... siswa
b. Tidak hadir : .... (sebutkan nama dan keterangan)
Catatan
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Mengetahui,
Guru Pembimbing
Maulana Husada, S.Pd
Notulis Diskusi
.........................
Format
Notula
Diskusi

18. Penilaian Praktik Diskusi
No Aspek Penilaian K C B SB
1 2 3 4
1. PERSIAPAN
a. Pembagian tugas seimbang
2. PELAKSANAAN
a. Bukti fisik teks
b. Penggunaan media power point
c. Pengembangan materi (gambar, artikel berita / video)
d. Penggunaan bahasa
e. Kesesuaian topik (Struktur dan Analisis Kebahasaan)
f. Permainan (Kreatif, Aktif, dan Menyenangkan)
g. Ketepatan waktu
3. EVALUASI
a. Penyampaian kesimpulan
b. Laporan hasil diskusi (notula) terperinci
Jumlah skor yang diperoleh
x 4 = x 4 =........
Jumlah skor maksimal 40

19. PERSIAPAN PRESENTASI
(DISKUSIKAN)
1. PEMBAGIAN PERAN DAN TANGGUNG JAWAB DALAM
KELOMPOK. (KETUA/MODERATOR, NOTULIS, PENYAJI 1, 2, 3, 4, 5)
2. PENGEMBANGAN TEKS EKSPLANASI DALAM BUKU PAKET K2013
MENJADI BENTUK TABEL (CONTOH HLM. 5-6)
3. MENCARI 1 ARTIKEL BERITA TERKINI SESUAI TOPIK (WAJIB)
4. DALAM PRESENTASI, KELOMPOK DAPAT MENAMPILKAN VIDEO
BERITA (TIDAK WAJIB/OPSIONAL)
5. MENENTUKAN JENIS DAN PERATURAN PERMAINAN (KUIS, TTS,
ACAK KATA, BENAR-SALAH, INDONESIA PINTAR, PESAN
BERANTAI, DLL)
6. ANALISIS KEBAHASAAN (MENCARI PENGGUNAANNYA DALAM
TEKS)
• KONJUNGSI EKSTERNAL DAN INTERNAL (CONTOH HLM. 12)
• KLAUSA SIMPLEKS DAN KOMPLEKS (CONTOH HLM. 17)

20. Rekapitulasi Nilai Kelompok Kelas XI .... ..
ASPEK
PENILAIAN
K 1 K 2 K 3 K 4 K 5
BANJIR KEKERINGAN
TANAH
LONGSOR
EROSI
LUMPUR
LAPINDO
PERENCANAAN
(MAKS 4)
PELAKSANAAN
(MAKS 28)
EVALUASI
(MAKS 8)
TOTAL (40)
Rentang Nilai
39-40 : A
36-38 : A-
31-35 : B+
26-30 : B

21. DOKUMENTASI PRESENTASI
TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS
PERKENALAN NAMA DIRI
(MODERATOR, NOTULIS,
PENYAJI) DAN TOPIK YANG
AKAN DIBAHAS
PENYAJI MEMPRESENTASIKAN
MATERI TEKS EKSPLANASI
KOMPLEKS SESUAI TOPIK

22. DOKUMENTASI PRESENTASI
TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS
AUDIENS MEMPERHATIKAN
PENYAMPAIAN PENYAJI
DAN MENANYAKAN HAL
YANG KURANG DIPAHAMI
PENYAJI MENJAWAB
PERTANYAAN AUDIENS MELALUI
DISKUSI KELOMPOK

23. DOKUMENTASI SESI PERMAINAN
TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS
ACAK KATA
KELOMPOK LAIN
BERTUGAS MENEMUKAN
KATA YANG BERKAITAN
DENGAN TOPIK
EAT BULAGA
SATU SISWA BERTUGAS
MENEBAK KATA, DAN SISWA
LAINNYA MEMBERIKAN KLUE
(YA, TIDAK, BISA JADI)

24. DOKUMENTASI SESI PERMAINAN
TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS
TEKA-TEKI SILANG
KELOMPOK LAIN
BERTUGAS MENJAWAB
PERTANYAAN (MENDATAR-
MENURUN)
BISIK BERANTAI
SISWA YANG MENDAPATKAN
PESAN BERTUGAS
MENYAMPAIKAN KALIMAT KEPADA
SISWA TERAKHIR DALAM
KELOMPOK

25. EVALUASI PEMBELAJARAN
1. Materi Teks Eksplanasi bertujuan agar siswa mampu
menjelaskan proses sebab akibat dari fenomena alam dan
sosial.
2. Melalui metode presentasi dan diskusi, siswa menjadi lebih aktif
menerima pembelajaran.
3. Melalui presentasi, siswa dapat melatih keterampilan berbahasa
dan mental, serta mengaplikasikan dalam kehidupan nyata.
4. Sebelum dan setelah presentasi, kelompok dapat mengambil
nilai-nilai karakter seperti tanggung jawab, rasa tenggang rasa,
disiplin, dsb.
5. Sesi permainan merupakan metode pembelajaran yang efektif
untuk mengembangkan kreativitas siswa, melatih berpikir secara
cepat dan tepat, serta mengondisikan suasana pembelajaran
yang menyenangkan.
6. Guru bukanlah satu-satunya sumber ilmu. Siswa dapat belajar
dari pengalaman, pengamatan, lingkungan, dan orang lain.

26. MEMPRODUKSI TEKS EKSPLANASI
KOMPLEKS SECARA INDIVIDU
• TUGAS INDIVIDU SELAMA PKL (PRAKTIK KERJA
LAPANGAN)
• TOPIK FENOMENA ALAM / SOSIAL (SELAIN DARI TOPIK
YANG SUDAH ADA DI BUKU)
• TEKS DISUSUN SESUAI STRUKTUR TEKS EKSPLANASI
(TIDAK MENGGUNAKAN TABEL)
• TEKS HARUS MENJAWAB PENGERTIAN, PENYEBAB,
AKIBAT, UPAYA PENANGGULANGAN.
• SERTAKAN GAMBAR SESUAI TOPIK
• SUMBER UTAMA : BUKU ENSIKLOPEDI, KORAN
• SUMBER PENDUKUNG : INTERNET
• CANTUMKAN DAFTAR PUSTAKA (SUMBER RUJUKAN
YANG DIGUNAKAN)
• TUGAS TEKS EKSPLANASI DIPUBLIKASIKAN DI BLOG
http://www.tamanbahasaindonesia.blogspot.com