SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 19
Palang Merah Indonesia
PELATIH
FASILITATOR
EFEKTIF
seseorang yang memberikan
latihan keterampilan untuk mencapai tujuan
yang diharapkan
seseorang yang membantu sekelompok orang
memahami tujuan bersama mereka dan
membantu mereka membuat rencana guna
mencapai tujuan tersebut
Membantu kelompok /
peserta bekerja sama
memecahkan masalah,
mendiskusikan topik,
merencanakan kegiatan.
 
Tugas Fasilitator 
Fasilitator:
Kontrol proses, bukan topik/materi
Netral
Mendorong aktif (debat)
Mengklarifikasi hasil diskusi
Memotivasi partisipasi aktif peserta
Merangkum diskusi
Berfokus pada kelompok
Menciptakan konflik kemudian membantu
pemecahan masalah
Mendorong munculnya kesepakatan/
kesimpulan
Mengelola waktu yang tersedia
Tidak mendominasi
Tugas Pelatih
Menambah atau
meningkatkan
pengetahuan,
keterampilan dan
sikap peserta
Pelatih:
 
Kontrol materi dan proses
Mampu memberikan informasi
Ahli dibidang topik yang disampaikan
Mempunyai pemahaman tentang teori
pembelajaran
Terampil sebagai motivator
Menerapkan metode pelatihan yang
menciptakan lingkungan pembelajaran
yang aktif
Merangkum poin-poin pembelajaran
Mengevaluasi P, K, S peserta
Bersedia untuk terus belajar
 Relevance : Pembelajaran harus relevan pada pekerjaan
atau kehidupannya.
 Enjoyment : Pembelajar menginginkan pengalaman
pembelajaran yang menyenangkan.
 Volition : Pembelajar merasakan dan mengerti pilihan
dalam pembelajarannya.
 Value : Pembelajar mempelajari sesuatu yang mereka
anggap memiliki nilai tambah.
 Success : Pembelajar ingin menjadi pembelajar yang
sukses.
 Tantangan dan Tanggungjawab :
 Agen perubahan
 Komunikator
 Katalisator
 Teladan
 Mitra / Partner belajar
Sikap dan Keterampilan
1. Menghargai orang lain
2. Menghayati rasa kebersamaan
3. Bersikap terbuka
4. Mengakui keterbatasan
5. Peka / empati
6. Berkomunikasi efektif
7. Percaya diri
8. Paham lingkup fungsi dan tugasnya.
FIVE STAR TRAINER / 5 “E”
Expertise
Eloquence
EmphatyEnthusiasm
Engineering
1. Memahami materi
2. Menjawab dengan tepat pertanyaan /
komentar dari pembelajar.
3. Mengintegrasikan dan merangkum kunci-
kunci materi pembelajaran secara efektif.
4. Tanya jawab secara memadai untuk
memastikan dan menguji pemahaman
pembelajar.
1. Berbicara secara jelas dan mudah dipahami
2. Trampil dalam mensinergikan satu topik ke topik
lainnya.
3. Mendorong partisipasi dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang relevan.
1. Memahami kebutuhan-kebutuhan dan harapan
pembelajar
2. Menyesuaikan arah pengembangan ketrampilan
dan tingkat pengalaman pembelajar.
3. Memberikan penguatan positif dan umpan balik
yang konstruktif kepada pembelajar.
1. Menunjukan semangat dan perhatian kepada
pembelajar
2. Menggerakan semangat pembelajar
3. Membuat proses pembelajaran menyenangkan
(enjoyable).
1. Menjaga agar diskusi berjalan baik.
2. Mengelola waktu dan materi secara efektif.
3. Menggunakan media audio visual dan
peralatan secara memadai.
1. Persiapan melatih yang baik
2. Penampilan yang baik
3. Membangun hubungan
positif dengan peserta
4. Menjalin kerjasama antar
Pelatih/Fasilitator
5. Memegang Komitmen
Standardisasi Pelatihan PMI
Jadilah Pelatih / Fasilitator dengan:
Kenali audiens
Siapkan media
Siapkan metode
Siapkan RPP
Pembagian Tugas
Time Keeper
Info lebih lanjut :
081 834 5496
Amien Dps  Facebook
@AmininMuhammad  Twitter
Aminin Muhammad  Path
Amien Muhammad  Line

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Presentasi Sidang Kuliah Kerja Lapang (KKL)
Presentasi Sidang Kuliah Kerja Lapang (KKL)Presentasi Sidang Kuliah Kerja Lapang (KKL)
Presentasi Sidang Kuliah Kerja Lapang (KKL)
Danz Wadezig
 
Mk1.teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatan
Mk1.teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatanMk1.teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatan
Mk1.teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatan
octo zulkarnain
 
Pengantar Pertolongan Pertama
Pengantar Pertolongan PertamaPengantar Pertolongan Pertama
Pengantar Pertolongan Pertama
Andhika Pratama
 
Tes skala sikap berorganisasi
Tes skala sikap berorganisasiTes skala sikap berorganisasi
Tes skala sikap berorganisasi
s9t7t7p0t3p0
 

Mais procurados (20)

Materi pertolongan pertama
Materi pertolongan pertamaMateri pertolongan pertama
Materi pertolongan pertama
 
Model ASSURE sebagai Rujukan untuk Pemilihan Media
Model ASSURE sebagai Rujukan untuk Pemilihan MediaModel ASSURE sebagai Rujukan untuk Pemilihan Media
Model ASSURE sebagai Rujukan untuk Pemilihan Media
 
Presentasi Sidang Kuliah Kerja Lapang (KKL)
Presentasi Sidang Kuliah Kerja Lapang (KKL)Presentasi Sidang Kuliah Kerja Lapang (KKL)
Presentasi Sidang Kuliah Kerja Lapang (KKL)
 
Manajemen Kelas Dalam Diklat
Manajemen Kelas Dalam DiklatManajemen Kelas Dalam Diklat
Manajemen Kelas Dalam Diklat
 
MATERI PMR
MATERI PMRMATERI PMR
MATERI PMR
 
Mk1.teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatan
Mk1.teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatanMk1.teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatan
Mk1.teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatan
 
Ppt kwu[1]
Ppt kwu[1]Ppt kwu[1]
Ppt kwu[1]
 
Konsep Dasar Komunikasi dalam Keperawatan
Konsep Dasar Komunikasi dalam KeperawatanKonsep Dasar Komunikasi dalam Keperawatan
Konsep Dasar Komunikasi dalam Keperawatan
 
2. ayo siaga madya
2. ayo siaga madya2. ayo siaga madya
2. ayo siaga madya
 
Pengantar Pertolongan Pertama
Pengantar Pertolongan PertamaPengantar Pertolongan Pertama
Pengantar Pertolongan Pertama
 
Penerapan Produksi dan Pelayanan Usaha
Penerapan ProduksidanPelayanan UsahaPenerapan ProduksidanPelayanan Usaha
Penerapan Produksi dan Pelayanan Usaha
 
Proposal Usaha Barang Daur Ulang
Proposal Usaha Barang Daur UlangProposal Usaha Barang Daur Ulang
Proposal Usaha Barang Daur Ulang
 
Contoh rancangan program kkn
Contoh rancangan program kknContoh rancangan program kkn
Contoh rancangan program kkn
 
CONTOH Handout
CONTOH HandoutCONTOH Handout
CONTOH Handout
 
KB 3 Pemindahan atau Evakuasi Korban
KB 3 Pemindahan atau Evakuasi KorbanKB 3 Pemindahan atau Evakuasi Korban
KB 3 Pemindahan atau Evakuasi Korban
 
Laporan survey pasar
Laporan survey pasarLaporan survey pasar
Laporan survey pasar
 
Konsep Belajar Mengajar
Konsep Belajar MengajarKonsep Belajar Mengajar
Konsep Belajar Mengajar
 
Dasar-dasar Komunikasi Terapeutik
Dasar-dasar Komunikasi TerapeutikDasar-dasar Komunikasi Terapeutik
Dasar-dasar Komunikasi Terapeutik
 
Tes skala sikap berorganisasi
Tes skala sikap berorganisasiTes skala sikap berorganisasi
Tes skala sikap berorganisasi
 
Kesehatan reproduksi pada lansia
Kesehatan reproduksi pada lansiaKesehatan reproduksi pada lansia
Kesehatan reproduksi pada lansia
 

Semelhante a Figur pelatih fasilitator efektif

Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...
Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...
Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...
Operator Warnet Vast Raha
 
Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...
Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...
Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...
Operator Warnet Vast Raha
 
Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...
Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...
Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...
Operator Warnet Vast Raha
 
Model pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektifModel pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektif
debriz
 
Model pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektifModel pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektif
debriz
 
Ketrampilan dasar mangajar 1-2
Ketrampilan dasar mangajar 1-2Ketrampilan dasar mangajar 1-2
Ketrampilan dasar mangajar 1-2
rangkaleuh
 

Semelhante a Figur pelatih fasilitator efektif (20)

Etika Profesi_keterampilan dasar guru (8 ket das gur)
Etika Profesi_keterampilan dasar guru (8 ket das gur)Etika Profesi_keterampilan dasar guru (8 ket das gur)
Etika Profesi_keterampilan dasar guru (8 ket das gur)
 
Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...
Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...
Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...
 
Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...
Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...
Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...
 
Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...
Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...
Pada kenyataannya dewasa ini banyak para guru yang mengajar dengan pola tradi...
 
Kompetensi mengajar guru
Kompetensi mengajar guruKompetensi mengajar guru
Kompetensi mengajar guru
 
Kompetensi mengajar guru
Kompetensi mengajar guruKompetensi mengajar guru
Kompetensi mengajar guru
 
Kompetensi mengajar guru
Kompetensi mengajar guruKompetensi mengajar guru
Kompetensi mengajar guru
 
Kompetensi mengajar guru
Kompetensi mengajar guruKompetensi mengajar guru
Kompetensi mengajar guru
 
Keterampilan dasar mengajar
Keterampilan dasar mengajarKeterampilan dasar mengajar
Keterampilan dasar mengajar
 
Model Pembelajaran yang Efektif
Model Pembelajaran yang EfektifModel Pembelajaran yang Efektif
Model Pembelajaran yang Efektif
 
KETERAMPILAN DASAR TUTORIAL.ppt
KETERAMPILAN DASAR TUTORIAL.pptKETERAMPILAN DASAR TUTORIAL.ppt
KETERAMPILAN DASAR TUTORIAL.ppt
 
2.3 KETERAMPILAN DASAR TUTORIAL bagi tutor
2.3 KETERAMPILAN DASAR TUTORIAL bagi tutor2.3 KETERAMPILAN DASAR TUTORIAL bagi tutor
2.3 KETERAMPILAN DASAR TUTORIAL bagi tutor
 
Model pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektifModel pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektif
 
Model pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektifModel pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektif
 
Bab i
Bab iBab i
Bab i
 
Bab i
Bab iBab i
Bab i
 
Ketrampilan dasar mangajar 1-2
Ketrampilan dasar mangajar 1-2Ketrampilan dasar mangajar 1-2
Ketrampilan dasar mangajar 1-2
 
keterampilan dasar mengajar
keterampilan dasar mengajarketerampilan dasar mengajar
keterampilan dasar mengajar
 
ketrampilan dasar mengajar
ketrampilan dasar mengajarketrampilan dasar mengajar
ketrampilan dasar mengajar
 
Keterampilan guru yg hrs dikuasai guru
Keterampilan guru yg hrs dikuasai guruKeterampilan guru yg hrs dikuasai guru
Keterampilan guru yg hrs dikuasai guru
 

Último

BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
JuliBriana2
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
novibernadina
 
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 20241. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
DessyArliani
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
nabilafarahdiba95
 

Último (20)

Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
 
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptxPANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptxPrakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
 
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAYSOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
 
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 20241. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 

Figur pelatih fasilitator efektif

  • 2. seseorang yang memberikan latihan keterampilan untuk mencapai tujuan yang diharapkan
  • 3. seseorang yang membantu sekelompok orang memahami tujuan bersama mereka dan membantu mereka membuat rencana guna mencapai tujuan tersebut
  • 4. Membantu kelompok / peserta bekerja sama memecahkan masalah, mendiskusikan topik, merencanakan kegiatan.   Tugas Fasilitator 
  • 5. Fasilitator: Kontrol proses, bukan topik/materi Netral Mendorong aktif (debat) Mengklarifikasi hasil diskusi Memotivasi partisipasi aktif peserta Merangkum diskusi Berfokus pada kelompok Menciptakan konflik kemudian membantu pemecahan masalah Mendorong munculnya kesepakatan/ kesimpulan Mengelola waktu yang tersedia Tidak mendominasi
  • 7. Pelatih:   Kontrol materi dan proses Mampu memberikan informasi Ahli dibidang topik yang disampaikan Mempunyai pemahaman tentang teori pembelajaran Terampil sebagai motivator Menerapkan metode pelatihan yang menciptakan lingkungan pembelajaran yang aktif Merangkum poin-poin pembelajaran Mengevaluasi P, K, S peserta Bersedia untuk terus belajar
  • 8.  Relevance : Pembelajaran harus relevan pada pekerjaan atau kehidupannya.  Enjoyment : Pembelajar menginginkan pengalaman pembelajaran yang menyenangkan.  Volition : Pembelajar merasakan dan mengerti pilihan dalam pembelajarannya.  Value : Pembelajar mempelajari sesuatu yang mereka anggap memiliki nilai tambah.  Success : Pembelajar ingin menjadi pembelajar yang sukses.
  • 9.  Tantangan dan Tanggungjawab :  Agen perubahan  Komunikator  Katalisator  Teladan  Mitra / Partner belajar
  • 10. Sikap dan Keterampilan 1. Menghargai orang lain 2. Menghayati rasa kebersamaan 3. Bersikap terbuka 4. Mengakui keterbatasan 5. Peka / empati 6. Berkomunikasi efektif 7. Percaya diri 8. Paham lingkup fungsi dan tugasnya.
  • 11. FIVE STAR TRAINER / 5 “E” Expertise Eloquence EmphatyEnthusiasm Engineering
  • 12. 1. Memahami materi 2. Menjawab dengan tepat pertanyaan / komentar dari pembelajar. 3. Mengintegrasikan dan merangkum kunci- kunci materi pembelajaran secara efektif. 4. Tanya jawab secara memadai untuk memastikan dan menguji pemahaman pembelajar.
  • 13. 1. Berbicara secara jelas dan mudah dipahami 2. Trampil dalam mensinergikan satu topik ke topik lainnya. 3. Mendorong partisipasi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang relevan.
  • 14. 1. Memahami kebutuhan-kebutuhan dan harapan pembelajar 2. Menyesuaikan arah pengembangan ketrampilan dan tingkat pengalaman pembelajar. 3. Memberikan penguatan positif dan umpan balik yang konstruktif kepada pembelajar.
  • 15. 1. Menunjukan semangat dan perhatian kepada pembelajar 2. Menggerakan semangat pembelajar 3. Membuat proses pembelajaran menyenangkan (enjoyable).
  • 16. 1. Menjaga agar diskusi berjalan baik. 2. Mengelola waktu dan materi secara efektif. 3. Menggunakan media audio visual dan peralatan secara memadai.
  • 17. 1. Persiapan melatih yang baik 2. Penampilan yang baik 3. Membangun hubungan positif dengan peserta 4. Menjalin kerjasama antar Pelatih/Fasilitator 5. Memegang Komitmen Standardisasi Pelatihan PMI Jadilah Pelatih / Fasilitator dengan: Kenali audiens Siapkan media Siapkan metode Siapkan RPP Pembagian Tugas Time Keeper
  • 18.
  • 19. Info lebih lanjut : 081 834 5496 Amien Dps  Facebook @AmininMuhammad  Twitter Aminin Muhammad  Path Amien Muhammad  Line

Notas do Editor

  1. Pelatih adalah seseorang yang memberikan latihan keterampilan untuk mencapai tujuan yang diharapkan.
  2. seseorang yang membantu sekelompok orang memahami tujuan bersama mereka dan membantu mereka membuat rencana guna mencapai tujuan tersebut 
  3. Terbuka : jujur dan menerima perbedaan
  4. Pembelajar : Siswa atau peserta