1. BILAN DE COMPETENCES
Ma Gamme
Couleur
Bleu indigo
Blanc
ANALYTIQUES / CONCEPTUELLE
Bleu Océan
Ma Gamme Vert pOmme
Couleur
Bleu
Noir PLASTIQUES / TECHNIQUE
indigo
Rose Blanc
pastel
TEXTILE
Bleu Océan
Rose fushia
Ma Gamme - vert
Bleu
Bleu indigo
Vert pOmme
Couleur
Noir Vert d’eau
Crème Rose Blanc
pastel
INFORMATIQUE
Bleu Océan
Rose fushia
Bleu - vert
Vert pOmme
Noir LINGUISTIQUE
Vert d’eau
Rose pastel
Crème
Rose fushia
Bleu - vert
Vert d’eau
Crème
AMELIE LACAN
Designer Textile

2. Blanc Blanc
ANALYTIQUE / CONCEPTUELLE
Bleu Océan
Adopter une posture questionnante
Vert pOmme
S’étonner.
Interroger le monde qui nous entoure.
Noir Noir
Faire une étude de Rose pastel
cas Rose pastel
Etre en capacité d’analyser les différents aspects
sémiotiques, formels, techniques pour un espace
ou un produit. Rose fushia
Bleu - vert Bleu - vert
Imaginer, Envisager, Projeter
Penser un contexte, un territoire en vue de s’y inscrire.
Vert d’eau
Chercher / développer et défendre une idée
Crème Crème
Evaluer les enjeux de l’idée et proposer d’éven-
tuels développements.
Adopter une posture de recherche.
Faire évoluer le projet pour l’amener à sa finalisa-
tion.
Mener une veille créative / informationnelle
Suivre l’évolution des tendances, les analyser.
Axer une veille sur un thème choisi.
S’informer de l’évolution du marché grâce à l’état
des lieux de supports d’informations (sites, blogs,
twitter, expositions..).

3. PLASTIQUE / TECHNIQUE
Vert pOmme
Noir Noir
Monter une Perspective Rose pastel Rose pastel
Axonométrique, conique, mettre en place un
espace, un objet en 3D par le biais de codes
graphiques. Rose fushia
Choisir un moyen de communication adapté.
Faire du dessin d’observation Bleu - vert Bleu - vert
Capter une situation, un mouvement.
Choisir les lignes fortes d’une composition.
Vert d’eau
Faire du dessin technique (codifié)
Crème Crème
Utiliser les codes pour communiquer sur les élè-
ments et épaisseurs qui composent un objet/es-
pace. Adapter et évaluer un point de vue
Développer un graphisme personnel
Proposer un univers à travers différents moyens
plastiques: collages, graphismes, couleurs...
Créer une maquette, un objet en volume
Passer de la 2D à la 3D
Proposer une vision de l’objet à échelle réduite
ou aggrandie.
Emmenager un espace, scénographier.
Proposer une gamme couleur / matière
Choisir des couleurs, les associer.

4. TEXTILE
Maille
Utiliser une machine à tricoter industrielle.
Choisir et changer le nombre d’aiguilles.
Adapter un choix d’aiguilles en vue d’ajourés ou autres points.
Programmer et réaliser un jacquard.
Couture
Tricoter manuellement. Utiliser une machine à coudre - connaissance de différents points.
Enfiler le fil - changer le fil.
Assembler des pièces.
Tissage
Mettre en place un métier à tisser à 4 cadres.
Monter une chaîne.
Choisir un rentrage suivi ou amalgamé.
Broderie
Sélectionner les manettes en vue de différentes Broder manuellement / à la machine.
armures (sergé, toile, satin).
Sérigraphie Collection
Dessiner et créer un typon. Elaborer un ensemble.
Choisir et insoler un cadre. Mener un travail lié autour des différentes tech-
Créer des couleurs à partir de bases opaques et transparentes. niques pour donner un sens global, arriver à une
Imprimer sur différents supports. unité. Décliner, associer, agencer.
Dégraver le cadre.

5. Ma Gamme Ma Gamme
Couleur
Bleu
AUDIO-VISUELLE
indigo
Couleur
Bleu
Scénario Réaliser un planning
Blanc
Bleu Océan
Blanc
Imaginer un contexte, des personnages autour Gérer les impératifs en hiérarchisant leur impor-
d’un thème. tance et en jugeant de la durée nécessaire à leur
Mise en place d’une histoire avec ses étapes de mise en place. Organiser en tenant compte des
consctruction. disponibilités matérielles et personnelles.
Transposition d’un récit à la forme scénaristique
(passage d’une pensée narrative à visuelle et Vert pOmme
auditive). Réaliser un casting
Définir et nommer Noir
des capacités, des attentes. Noir
Synopsis Mettre en place un questionnaire permettant de
comparer différents potentiels.
Capacité à résumer, synthétiser une histoire pour Rose pastel Rose pastel
en souligner les points importants en relation avec
le message que le projet souhaite faire passer. Mettre en place fushia décor
Rose
un
Choisir les élèments (objets/costumes) adéquats
Mise en place d’un story board pour transposer un espace-temps.
Bleu - vert
Penser l’espace filmé comme espace à construire,
Bleu - vert
Réalisation du découpage technique du scénario agencement spatial des éléments.
pour l’adapter à des séquences de tournage. Réaliser des costumes.
Penser à des cadrages, des points de vues Vert d’eau
adaptés, les dessiner.
Transposition du texte en temporalité filmique.
Tournage
Crème Choisir un/des lieu(x) Crème
Rassembler le matériel nécessaire à sa mise en
Note d’intention place.
Utiliser une caméra (prise de vue/cadrage), une
Expliciter, partager les choix qui ont fait naître le perche (prise de son), des mandarines (lumières).
projet et les relier aux choix techniques qui en sont
découlés. Développer une idée et défendre sa
place au sein de la réalisation. Montage (cf. informatique)

6. Rose pastel Rose pastel
INFORMATIQUE
Rose fushia
Bleu - vert Bleu - vert
Rédiger
Ecrire et hiérarchiser les informations avec des logiciels de
traitement de texte comme Word. Vert d’eau
Composition
Crème Crème
Transformer un visuel Utiliser des grilles / gabarits pour la gestion de la
composition d’un projet éditorial.
Gérer les contrastes, les teintes, niveaux de couleurs. Aménager des espaces de textes et d’images en
Travailler avec des calques / retravailler une image vue d’une communication ciblée.
Utiliser Adobe Photoshop. Utiliser In design.
Créer un visuel Montage
Dessiner avec les outils.
Vectoriser. Transférer les données sur le logiciel.
Utiliser Adobe Illustrator. Agencer et rythmer l’association de visuels et de sons.
Utiliser Adope première Pro et Final Cut
Motif placé / en all-over Créer et nourrir un blog
Utiliser Adobe Illustrator. Aménager un espace virtuel de communication, et le faire
évoluer à son image avec des serveurs comme Wordpress.

7. Bleu - vert Bleu - vert
LINGUISTIQUE
Vert d’eau
Crème
ANGLAIS
Crème
Discuter
Dans un langage courant, tenir une conversation.
Rédiger
Composer un texte structuré.
Communiquer des idées.
Traduire
Utiliser un vocabulaire spécifique
Concernant le domaine du textile pour parler
de mon travail et des outils / enjeux qu’il met en
place.
Espagnol
Ecrit et parlé Niveau moyen.