Pada mata kuliah ICT salah satu project yang sedang kami release adalah pembuatan media pembelajaran berupa video pembelajaran. Script ini adalah script video dimana anggota kelompok 1 yang akan menjadi aktor dan aktris dalam pembuatan video ini. Semoga bermanfaat.

1. ICT Learning Video
Project
By 1st Group :
Ruslan Ridwan, Ninik Charmila, Ririn, Rahma Siska Utari, Marina
Zahara
“Using Trigonometry in Daily Life”

2. Suatu hari yang cerah 4 sekawan (siswa SMA) Ama, Rina, Ninik dan Ririn
mengunjungi masjid Agung yang menjadi salah satu tempat wisata di kota Palembang.
Mereka sangat terkesima dengan kemegahan dan keindahan bangunan yang telah
didirikan sejak tahun 1738 pada masa pemerintahan Sultan Mahmud Badarrudin 1.
Mereka berempat berjalan-jalan seraya memperhatikan pemandangan dan orang-orang
yang beraktivitas di lingkungan masjid, Lalu salah satu dari mereka melihat menara
masjid yang kokoh, tegak berdiri menjulang ke angkasa.
Ama
: Tinggi sekali menaranya ya teman-teman, berapa meter tinggi menara
ini. Ada yang tahu ga?
Rina
: Iya tinggi banget. Waah aku ga inget pelajaran sejarah ma, jadi aku ga
tahu berapa tingginya. Hehehe
Ririn
: Iya nih, susah juga ya kalau kita mau mengukur langsung tinggi
menara ini. Butuh banyak usaha dan perjuangan, kita butuh tangga dan
alat ukur yang pastinya panjang banget. Ribet ahh...
Ninik
:Trus gimana ya cara mengukur tinggi menaranya? Aku penasaran ni....
Keempat siswa ini pun asik berdiskusi mempertanyakan bagaimana cara
mengukur tinggi menara masjid Agung. Melihat keempat siswa yang sedang asik
berdiskusi dengan permasalah yang sedang mereka hadapi, lalu mendekatlah seorang
pengunjung masjid yang kebetulan adalah guru matematika mereka di sekolah..
Pak Ruslan
: Assalamualaikum Wr Wb, anak-anak
4 sekawan
: Walaaikumsalam Wr Wb, (berbalik mencari sumber suara) eeh...ada
Pak Ruslan
Pak Ruslan
: Ada apa ini, sepertinya kalian sangat asik berdiskusi?
Ama
: Iya ni pak, kami sangat penasaran sama tinggi menara masjid Agung
ini.
Rina
: Kebetulan ada Bapak, bapak tahu ga tinggi menara masjid ini?
Ririn
: Kami sangat bingung Pak, cara mengukur tinggi menara ini tanpa
mengukur langsung menaranya.
Ninik
: Iya ni pak, kita sangat penasaran dan ingin tahu. Apa pendapat bapak?
Pak Ruslan
: Ohh jadi hal tersebut yang kalian diskusikan, ok baiklah menurut bapak
untuk mengetahui tinggi menara tersebut kalian tidak perlu mengukur

3. langsung, tetapi kalian hanya perlu menggunakan perbandingan
trigonometri.
A ma
: Perbandingan trigonometri? Maksudnya gimana pak?
Pak Ruslan
: Jadi begini, kalian dapat menggunakan perbandingan trigonometri
seperti
menggunakan perbandingan sinus, cosinus, dan tangen dari
segitiga siku-siku.
Ririn
: Perbandingan sinus, cosinus, dan tangen pada segitiga siku-siku yang
baru Bapak ajarkan kemarin ya?
Pak Ruslan
: Iya, bener ririn. Jadi anggap saja bahwa menara ini adalah sisi tegak
pada segitiga siku-siku, kalian adalah pengamat yang berfungsi sebagai
penghubung dari titik-titik pada sisi itu, Jika dihubungkan maka akan
terbentuk segitiga siku-siku.
Rina
: Apakah hanya itu yang kami lakukan pak? Hanya berdiri sebagai
pengamat?
Ninik
: Apakah ada alat yang kami perlukan sebagai pengamat, sehingga kami
bisa mengukur tinggi menara masjid ini pak?
Pak Ruslan
: Jadi kalian hanya membutuhkan alat ukur, berupa meteran dan
klinometer.
Ilustrasi :
H
:
h
d

4. Keterangan gambar : pengamat ke
H
: Tinggi menara Masjid Agusng
h
: Tinggi dari kaki ke mata pengamat
d
: Jarak pengamat ke menara masjid.