Feria Ceibal Cerro Largo

2. Escuela N° 18 “Leyenda Patria”
Clases 5to y 6to B
Docentes: Miriam Terra, Fabiana Mendez y
Judith Luzardo (Profesora de Portugués)
Área del Conocimiento de LENGUAS
Campo Disciplinar: Escritura

3. Textos que persuaden: La jerarquización de los argumentos
en los textos de opinión: La recomendación de Lugares

4. ➔Fomentar la inclusión de la tecnología en el
desarrollo de la comunicación en las
segundas lenguas.

5. ➔Crear textos digitales que promuevan la
visita a lugares turísticos de nuestra ciudad.

6. Actividad 1-
Desafío.
Plantear a los alumnos la consigna: Si un extranjero de habla portuguesa llega a tu
ciudad y te pregunta qué lugares turisticos puedo visitar. ¿Cuáles les
recomendarías y por qué?
-Indagar en google puntos turísticos que posea la ciudad de Río Branco.
- Realizar un listado de los mismos.

7. Actividad 2-
Buscar imágenes que capturen el atractivo de ese lugar.
Desafío
Buscar palabras descriptivas que caracterizan ese lugar en portugués (que
sugieran por qué esos lugares son llamativos.

8. Actividad 3-
Explorar app que posibiliten crear afiches digitales para compartir en diferentes
medios.
Para ejercitar los alumnos crearán en forma libre diferentes afiches digitales.

9. Actividad 4-
Desafío-
En esta actividad se seleccionará en forma colectiva un app para crear entre todos.
Se plantea una consigna de trabajo en la cual los alumnos deberán:
Desarrollar una afiche en el cual se promocione la visita a lugares turísticos en
nuestra ciudad.

10. Actividad 5
Exposición del material creado y divulgación de la herramienta de diseño de
CANVA.

11. Este trabajo es un trabajo que a los niños los involucró bastante, se los percibió
motivados. Una de las estrategias fue traer un guía turístico de la ciudad el señor
Rober Núñez para que nos contará de los puntos turísticos y algo de la historia de la
ciudad.
Otra estrategia fue el trabajo en grupo y el uso del proyector como forma de guiar a
los alumnos.
La inclusión de la tecnología es importante y siempre favorece a los estudiantes.

12. En mi opinión el Rol Docente en la actualidad debe ser el docente que está atento,
que selecciona y filtra la información para que esa información se transforme en
conocimiento para los niños.
El docente debe ser el mediador entre la información y el conocimiento. La
información es todo lo que nos llega , en cambio el conocimiento se construye , se
aprende.
Para esto, el trabajo con nuevas herramientas de diseño son fundamentales
porque el docente si bien muestra la herramienta el alumno es quien explora y
construye su conocimiento sin quitarle autonomía ya que este puede buscar más
información y elaborar su creación como lo desee.
Las nuevas tecnologías favorecen esto ya que la comunicación se agiliza y
promueve el intercambio casi inmediato entre alumnos, docentes, familias.

13. El Formato Digital los motiva mucho a los niños ya que ellos manejan y le gusta
usar otros formatos, porque a diferencia de nosotros que: “...somos parte de una
generación intermedia que “vio llegar” los procesadores de textos, el correo electrónico, los hipertextos,
Internet…” ellos nacieron en una era totalmente digital. FERREIRO, 1999
Por otra parte elaborar este tipo de propuestas, fomentando el trabajo
colaborativo, la comunicación entre maestros, padres y escolares constituye el
fundamento de una relación afectiva, que desde mi punto de vista ayuda realmente
a formar personas autónomas para una democracia real.

14. Para finalizar mencionaré las palabras de José M. Esteve “ La
enseñanza es una profesión ambivalente. En ella te puedes aburrir
soberanamente y vivir cada clase con una profunda ansiedad; pero
también puedes estar a gusto, rogar cada día al cielo con las manos en
alto y vivir con pasión el descubrimiento que en cada caso hacen los
alumnos.” [i]
[i] Boggino, Norberto (Comp) “Escuela abierta y Mundos Posibles”, 2009 , Editorial HomoSapiens.

15. Bibliografía:
· BOGGINO Norberto (Comp) “Escuela abierta y Mundos Posibles”,
2009 , Editorial HomoSapiens.
· Programa de Educación Inicial y Primaria
· Materiales varios brindados por el curso “Escuela y Tic en clave de
transformación”