filosoia de la ciencia

1. La Filosofía
de la ciencia
Filosofía

2. CIENCIA
ARISTOTÉLICA
1.1-El saber
es unitario
• Experiencia: conocimiento directo
que posee cada uno
• Ciencia: conocimiento deductivo
que se funda en principios
universales
No hay ciencia de lo
particular.
Distingue entre:
1.2- La física y las
matemáticas son parte
de la filosofía
La esencia
es lo
universal
que hay en
cada cosa
Alcanzar el
conocimiento
de las
primeras
causas que
explican los
cambios que
experimenta
Conocer lo
universal
que hay
en ella
Hablamos de ciencia cuando esta
encuentra las explicaciones de
lo que nos preguntamos
SABER
DE
LO
UNIVERSAL
SABER DE LOS
PRIMEROS
PRINCIPIOS Y
DE LAS
PRIMERAS
CAUSAS
SABER SOBRE
LAS ESENCIAS
• Explicar la realidad es señalar las causas primeras
• La naturaleza se orienta hacia la consecución
de un fin predeterminado (Causa final)
Teleología
Conocer la
esencia de
una cosa
significa:
NO DISTINGUE
ENTRE CIENCIA
Y FILOSOFÍA *
2
4
1
2
3

3. CIENCIA DE GALILEO
EXPERIMENTACIÓN OBJETIVIDAD
Saberes
experimentales
(ciencia)
Rechaza la teleología
como explicación
de la naturaleza.
Defiende el
mecanicismo
Saberes
racionales
(filosofía)
3
CUANTITATIVA
Busca saber
el cómo,
no el porqué
Se opone a la
ciencia cualitativa
aristotélica
Cómo se producen los fenómenos naturales (no a la esencia)
Distingue entre
ciencias y separa
Cualidades
Primarias / Secundarias
Objetivas / Subjetivas
Cuantificables / No cuantificabl.

4. CIENCIA
CONTEMPORÁNEA
Muchas teorías científicas
actuales no pueden ser
sometidas a experimentación
directa
REGRESO A LA UNIÓN
ARISTOTÉLICA DE
CIENCIA
Y FILOSOFÍA
Las teorías científicas
demandan una respuesta que
se encuentra más allá de los
límites de lo que entendemos
por ciencia
Existen nuevas
ciencias que reclaman una
concepción más
interdisciplinar del saber
humano
4
Desaparece la
posibilidad de
alcanzar un
conocimiento objetivo
CIENCIAS
NATURALES
La psicología, la
sociología, la
economía, etc.
CIENCIAS
HUMANAS
Las explicaciones
causales resultan
estériles
1 2
3
3.1. 3.2. 3.3.

5. CIENCIA
Modo de conocimiento que aspira a
formular las leyes por las que se rige
un determinado tipo de fenómenos
LEYES
CIENTÍFICAS
TEORÍAS
CIENTÍFICAS
CONCEPTOS
CIENTÍFICOS
5

6. CONCEPTOS CIENTÍFICOS
CLASIFICATORIOS
MÉTRICOS
COMPARATIVOS
Sirven para referirnos
a un grupo
determinado de
objetos o sucesos
que tienen algo en
común
Nacen de la idea de
medir o asignar
números a objetos y
procesos para
representar sus
propiedades
específicas
Nos permiten
clasificar y ordenar
las cosas en
conjuntos
independientes
Entidades abstractas que nos permiten
identificar, diferenciar y comparar los objetos
de los que consta la realidad.
Los conceptos científicos pueden ser:
6

7. CRITERIO DE
PROBABILIDAD
LEYES
CIENTÍFICAS
CRITERIO SOBRE
LA POSIBILIDAD DE
INTERFERENCIA
Enunciados Universales y contrastados que
afirman una relación constante, simple o
estadística, entre algunas propiedades de
determinados objetos
Leyes probabilísticas
Leyes estrictas
Leyes interferibles
Establecen relaciones entre
fenómenos que pueden tener
excepciones
La relación expresada en la ley se
da en todos los casos
La relación expresada en la ley se
da en un determinado número de
casos
Establecen una relación entre
valores simultáneos de dos
magnitudes
Establecen las condiciones entre
dos estados sucesivos
Establecen relaciones entre
fenómenos que no pueden ser
alteradas
7
Leyes de coexistencia
CRITERIO DE
RELACIÓN
TEMPORAL
Leyes de sucesión
Leyes deterministas
Def.

8. UNIVERSALIDAD
LEYES
CIENTÍFICAS
Capacidad
PREDICTIVA
Son la expresión de una
regularidad que existe en la
naturaleza
Nos dicen cómo son las
cosas (y no pueden ser de
otra manera)
Son capaces de anticipar
hechos que sucederán a partir
de los datos procedentes del
pasado
8
NECESIDAD
Es la expresión de la relación causal, constante e invariable que observamos
entre dos fenómenos, de modo que siempre que se dé el primero, que
denominamos causa, se dará el segundo, llamado efecto

9. CARACTERÍSTICAS
DEFINICIÓN
TEORÍAS
CIENTÍFICAS
CONDICIONES
Incorporan términos teóricos y postulan, así, su existencia
real
Orden
No pueden ser sometidas a contrastación experimental
directa
Coherencia
Deducción
La teoría científica se debe basar en
la simplicidad
Debe ofrecer la posibilidad
de deducir unas leyes de otras
No debe haber enunciados
contradictorios entre sí
9
Una teoría científica es un cuerpo coherente de
conocimientos conformados por un conjunto de leyes
científicas relativas a una amplia clase de fenómenos
observables.

10. Realismo
• Las teo rí as c ient ífi cas son
objetiv ament e verd adera s o fa ls as
dependie ndo de s i se c orre sponden
fie lment e con la re al idad o no .
• Los térm ino s teór ic os postu lado s por
las t eor ía s c i entíf ic as ve rdader as s e
corre sponden c on entid ades r ea lm ente
exist ente s.
Instrumentalismo
• Las teo rí as c ient ífi cas n o son n i
verdader as n i fa lsa s; so lo son má s o
menos út il es par a organ iz ar nue stra
experi enc ia y l as ley es que empl eamo s
para expl ic arl a .
• Los defen sor es de est a posi ci ón no s e
ponen de acu erdo s obre s i s e debe o
no as ignar una r ea lid ad fís ic a a l as
entidade s teó ric as .
Descriptiv ismo
• Las teo rí as c ient ífi cas son
descr ipci one s re sumid as de r el aci one s
entre su ce sos o pr opied ades
observ abl es.
• Las teo rí as no pued en se r cata logad as
direct ament e como v erdade ras fa lsa s,
pero s í indi rect ament e, ya que pued en
ser traduc ida s a enun ci ados
comprobab le s a trav és de
observ ac ión.
• Los térm ino s teór ic os no de sign an
entidade s fí si ca s, so n so lo una espe ci e
d e expres ión r esum ida de suce so s
compl ejo s.

12. Incovenientes
FASE
INDUCTIVA
3.1.-CONCEPCIÓN
CLÁSICA
FASE
DEDUCTIVA
Mediante la inducción se establecen leyes y principios generales a
partir de datos objetivos
Para que el resultado sea correcto, debe cumplir tres requisitos:
Una deducción parte de enunciados universales (leyes)
y obtiene enunciados particulares (resultados)
El razonamiento deductivo no es capaz de establecer leyes
Los dos primeros requisitos planteados (número de enunciados
y de observaciones) son imprecisos
El número de
enunciados
observacionale
s debe ser
elevado
Las
observaciones
deben realizarse
en una amplia
variedad de
circunstancias
El enunciado
observacional
aceptado no
puede contradecir
al enunciado
universal obtenido
3 El Método Científico
El razonamiento inductivo carece de la solidez necesaria (*)

13. Recogida de
datos empíricos
Planteamiento de
un problema
3.2.-
CONCEPCIÓN
MODERNA
(método
hipotético-
deductivo)
El conocimiento científico nace como respuesta a
algo que resulta aparentemente inexplicable
Las leyes científicas establecidas según este método no tienen el estatuto
de verdades definitivas
El científico se dedica a recabar toda la información
necesaria
PASOS (*)
Formulación de
una hipótesis (*)
El investigador busca una explicación que se debe
someter a comprobación experimental
Deducción de
consecuencias
Es la fase deductiva de la concepción clásica
Comprobación
experimental
La explicación se somete a pruebas para,
a partir de ella, poder hacer predicciones
10
El Método Científico

14. 1. Descubrimiento del problema o laguna en un
conjunto de conocimientos. Si el problema no está
enunciado con claridad, se pasa a la etapa siguiente; si
lo está, a la subsiguiente.
2. Planteamiento preciso del problema, en lo posible,
en términos matemáticos, aunque no necesariamente
cuantitativos. O bien replanteamiento de un viejo
problema a la luz de nuevos conocimientos (empíricos
o teóricos, substantivos o metodológicos).
A. PROBLEMA:
constatación de un hecho
3. Búsqueda de conocimientos o instrumentos relevantes al
problema (por ejemplo, datos empíricos, teorías, aparatos de
medición, técnicas de cálculo o de medición). O sea,
inspección de lo conocido para ver si puede resolver el
problema.
4. Tentativa de solución del problema con ayuda de los
medios identificados. Si este intento falla, se pasa a la
siguiente, si no, a la subsiguiente.
5. Invención de nuevas ideas (hipótesis, teorías o técnicas) o
producción de nuevos datos empíricos que puedan
resolver el problema.
6. Obtención de una solución (exacta o aproximada) del
problema con ayuda del instrumental conceptual o empírico
disponible.
B. HIPÓTESIS
si el recurso a lo ya
conocido no es suficiente
C. DEDUCCIÓN
de consecuencias
7. Investigación de las consecuencias de la solución
obtenida. Si se trata de una teoría, búsqueda de
predicciones que puedan hacerse con su ayuda. Si se
trata de nuevos datos, examen de las consecuencias que
puedan tener para las teorías relevantes.
8. Puesta a prueba (contrastación) de la solución:
confrontación de ésta con la totalidad de las
teorías y de la información empírica
pertinente. Si el resultado es satisfactorio, la
investigación se da por concluida hasta
nuevo aviso. Si no, se pasa a la etapa
siguiente.
9. Corrección de las hipótesis, teorías,
procedimientos o datos empleados en la
obtención de la solución incorrecta. Éste es,
por supuesto, el comienzo de un nuevo ciclo
de investigación.
D. CONTRASTACIÓN
con teorías, datos y experimentos
-Verificación
- Falsación
Proceso
Inductivo
Proceso
Deductivo
Método hipotético-deductivo
Mario Bunge: Epistemología. Curso de actualización. Ed. Ariel. 1980. Págs.34-35
ORDEN REAL
ORDEN MENTAL

15. 4.1VERIFICACIONISMO
Consiste en comprobar,
por medio de la
experiencia, que lo que
establece una ley o una
teoría científica se
cumple en todos los
casos previstos por ella
La confirmación
gradualmente
creciente
¿EN QUÉ
CONSISTE?
PERO
• Nunca podremos concluir
que una ley científica ha
sido definitivamente
verificada, pero al menos sí
podremos asegurar que se
confirma progresivamente
• No podemos concluir que el
conocimiento científico sea
conocimiento verdadero,
pero al menos sí que se
trata de conocimiento
probablemente verdadero
¿CÓMO?
• La probabilidad matemática de
que un enunciado universal sea
verdadero es el resultado
de dividir el número de casos
favorables entre el número
de casos posibles
• Cualquier prueba constará de
un número finito de enunciados
observacionales
• Entonces, tendremos que dividir
siempre un número finito de
casos favorables entre un
número infinito de casos
posibles. Esto siempre da
como resultado cero.
La probabilidad de que un
enunciado universal sea
verdadero no aumenta, por muy
grande que sea el número de
casos favorables que lo respalden
15
4.- Los Criterios de Demarcación

16. 4.2 FALSACIÓN (*)
¿CÓMO?
Se basa en la idea de
que, aunque no
podemos verificar leyes
o teorías de forma
indiscutible, sí es
posible aseverar su
falsedad de modo
concluyente
• El científico propone hipótesis
que sirvan para explicar un
problema
• Cuando se acepta una
hipótesis, la comunidad
científica busca un ejemplo
que pruebe que es falsa
• En el momento en que se
encuentre, la hipótesis es
desechada
• Los científicos tendrán un
nuevo problema que exigirá
la formulación de una nueva
hipótesis
¿QUÉ
POSTULA?
PERO
• Las hipótesis científicas deben
ser falsables
• Sin embargo, las
pseudociencias emplean un
lenguaje que las hace parecer
científicas, pero sus
afirmaciones no son falsables
PROGRESO
CIENTÍFICO
16

17. CONTEXTO DE
DESCUBRIMIENTO
Son las circunstancias
que rodean un
descubrimiento y que
permiten que un
científico llegue a
formular una ley o una
teoría científica
CONTEXTO DE
JUSTIFICACIÓN
Es el conjunto de pruebas y
datos que los científicos
aportan para defender la
verdad de sus propuestas
Algunos científicos opinan que...
el teórico de la ciencia debe
circunscribir su labor al ámbito de
la justificación de las hipótesis
científicas y dejar de lado todo lo
relacionado con el contexto del
descubrimiento
aunque la justificación es parte
importante, el contexto del
descubrimiento juega un papel
fundamental en la toma de
decisiones
Otros que ...
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18. CARACTERÍSTICAS
DEFINICIÓN
LA
TÉCNICA
HISTORIA
Transforma la realidad
Técnica del azar
(Prehistoria y
tribus salvajes
actuales)
Es un saber práctico que nos permite modificar el
entorno para buscar nuestro propio beneficio
Se encuentra en continuo desarrollo
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Técnica del
artesano
(Antigüedad
clásica y Edad
Media)
• Escaso repertorio de técnicas
• Las técnicas son realizadas por todos los
miembros del grupo
• Los inventos son fruto del azar
• Las técnicas están cargadas de un halo mágico
• Crece el repertorio de actos técnicos
• La especialización se torna imprescindible
• Se producen instrumentos que funcionan como
ayuda
• No hay separación entre el técnico y el obrero
Aparición de la tecnología:
conjunto de procedimientos,
maquinaria y recursos creados
gracias a la aplicación práctica de
los conocimientos científicos
Técnica del
técnico (época
moderna y
contemporánea)
• La técnica se extiende a todos los ámbitos
• La especialización se agudiza
• La innovación es el motor del desarrollo
• Se diferencia entre el técnico que inventa y el
obrero que utiliza la técnica

19. • Aumento de la
eficacia en la
producción
• Mejora de las
condiciones
laborales
VENTAJAS
• Deshumanización
del trabajo
y desempleo
• Superproducción
y consumismo
• Problemas
medioambientales
INCONVENIENTES
El problema de fondo es que con el
desarrollo tecnológico se ha impuesto una
mentalidad que se limita a calcular los
mejores medios para alcanzar un
determinado fin, sin plantearse si ese fin es
objetivamente deseable o no
REPERSUCIONES SOCIALES DE LA TECNOLOGÍA
La filosofía de la ciencia
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