Penghubungkaitan seni visual, muzik dan pergerakan (Kumpulan 3)
•Transferir como PPTX, PDF•
4 gostaram•9,681 visualizações
Pembentangan kumpulan 3
Recomendados
Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (20)
Semelhante a Penghubungkaitan seni visual, muzik dan pergerakan (Kumpulan 3)
Semelhante a Penghubungkaitan seni visual, muzik dan pergerakan (Kumpulan 3) (20)
Último
Último (20)
Penghubungkaitan seni visual, muzik dan pergerakan (Kumpulan 3)
- 1. SENI DALAM PENDIDIKAN (WAJ3073) DISEDIAKAN OLEH : KANCANAWATI BINTI KAMAR SITI NURJANNAH BINTI ADNAN DAYANG SALINA BINTI OTHMAN SITI FATIMAH BINTI MOHD
- 2. APLIKASI DAN PENGURUSAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
- 3. PENDEDAHAN KEPADA KONSEP INTEGRASI Konsep dan pelbagai makna integrasi Isu dan cabaran intergasi
- 4. INTEGRASI . Psikologi: Berkait rapat dengan personaliti total, iaitu individu itu adalah insan total dan segala unsur perkembangan pelajar dari aspek JERIS sentiasa berkait rapat dan saling bergantung Sosiologi: i. Perhubungan antara personaliti dengan personaliti. ii. Ada rasa keinginan yang terjalin dalam perhubungan iii. Ada pengiktirafan terhadap perhubungan antara pelbagai institusi masyarakat Pedagogi: Kaedah dan teknik mengajar yang meliputi pelbagai isi pelajaran dan kemahiran
- 5. Penggabungjalinan Proses mengintegrasikan pelbagai bidang kemahiran bagi mewujudkan suatu pelajaran yang integratif dan menyeluruh Penyerapan Proses menyebati dan menyatupadukan pengetahuan atau unsur isi pengetahuan daripada suatu mata pelajaran lain ke dalam isi pelajaran. Penerapan Proses menerapkan nilai-nilai dalam pelaksanaan kurikulum dan gerak kerja kokurikulum. Pemulihan Aktiviti secara khusus bertujuan untuk membantu pelajar yang mengalami masalah tertentu khususnya dalam kemahiran asas 3M Pengayaan Untuk pelajar pencapaiannya melebihi sederhana atau pintar cerdas
- 7. KelebihanIntegrasi Mempunyai ruang untuk menampung kepelbagaian aktiviti Kepelbagaian dan keseragaman aktiviti dalam bentuk unit-unit kerja Mempunyai ruang untuk menampung skop perpaduan yang luas
- 8. KONSEP PEMILIHAN DAN PENENTUAN TEMA KELEBIHAN KELEMAHAN JENIS TEMA PENDEKATAN BERTEMA
- 9. KONSEP PENDEKATAN BERTEMA Menghubungkan di antara pemahaman, sikap dan kemahiran Alat pengelolaan untuk menghubungkan antara mata pelajaran Koleksi bahan, aktiviti dan teknik yang disusun sekitar konsep atau tema.
- 10. PEMILIHAN DAN PENENTUAN TEMA Merentas semua matapelajaran Bersesuaian dan berkaitan dengan pengalaman dan kehidupan pelajar Bersesuaian dengan situasi, masa atau peristiwa Mudah mendapatkan bahan dan sumber Berminat dengan tema yang dipilih Pemeringkatan tema
- 11. KELEBIHAN Suasana yang menyeronokkan dan kondusif Menyemai daya imaginasi melalui penerokaan Meluahkan perasaan melalui pelbagai aktiviti Menghadapi cabaran Memperbaiki kemahiran interpersonal dan intrapersonal Dapat menghubungkait pengetahuan dengan kemahiran
- 12. KELEMAHAN Kecekapan guru Membentuk jaringan ahli dalam kumpulan Hasil pembelajaran berbagai Sukar menilai skop pemahaman yang luas Kesukaran untuk membuat penilaian
- 14. Fizikal Sosial PERSEKITARAN Bahan Ruang Masa Ibu bapa Rakan sebaya Masyarakat PERSEKITARAN Alam semula jadi Buatan manusia Teknologi
- 16. • Sistem penyampaian mesej yang dilakukan dalam bentuk: • Bahasa-perkataan • Frasa • Ayat-ayat KOMUNIKASI VERBAL • Mengandungi pelbagai elemen: • Hubungan ruang • Orientasi masa • Bahasa isyarat • Ekspresi muka • Gerakan mata • Sentuhan • Nada pertuturan KOMUNIKASI BUKAN VERBAL KOMUNIKASI
- 17. PENGHUBUNGKAITAN DI ANTARA SENI VISUAL, MUZIK DAN PERGERAKAN DENGAN MATA PELAJARAN LAIN Konsep penghubungkaitan semua benda Peranan dan kelebihan penghubungkaitan
- 18. Menghubungkaitkan pelbagai bidang kemahiran dan pengetahuan dari beberapa mata pelajaran dalam sesuatu pengajaran dan pembelajaran DEFINISI PENGHUBUNGKAITAN
- 19. PENGHUBUNGKAITAN SEMUA BENDA Prinsip perpaduan adalah penting dan disebabkan penghubungkaitan merupakan satu cara untuk menyelesaikan masalah dan ia sentiasa berkaitan rapat antara satu sama lain tanpa ada yang menimbulkan masalah.
- 20. TUJUAN PENGHUBUNGKAITAN Satu jaringan yang saling berkait rapat antara satu sama lain. Memudahkan pelajar untuk mengingat Melatih minda pelajar untuk mengingati Pembelajaran berkesan
- 21. Peranan dan Kelebihan Penghubungkaitan Mempunyai semangat saling bergantung Kemahiran sosial yang penting untuk berkomunikasi Kesedaran akuntabiliti individu –sedar tanggungjawabnya terhadap prestasi semua anggotanya. Penilaian kumpulan dijalankan dari semasa kesemasa untuk memastikan kelancaran aktiviti. Perkara-perkara kecil yang terpencil dan terasing tetapi penting dapat digabungkan dalam proses pembelajaran. Dapat mewujudkan suasana yang dinamik dan interaktif dalam sesuatu proses pembelajaran pelajar Menyerapkan pengetahuan serta kemahiran dan aktiviti yang tidak dapat wujud sebagai satu mata pelajaran
- 22. PENGHUBUNGKAITAN SENI VISUAL, MUZIK DAN PERGERAKAN DENGAN MATA PELAJARAN LAIN Menghubungkait Pengetahuan dalam Berbagai Mata Pelajaran untuk mencapai satu matlamat. Menghubungkait Kemahiran dalam Berbagai Mata Pelajaran Hasil Pembelajaran sesuatu pembelajaran itu akan menjadi lebih efektif dan sistematik.
- 23. PERANAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Guru perlulah merancang topik, objektif, isi, cara penyampaian dan penilaian yang bersesuaian dengan kebolehan sedia ada serta minat pelajar. Guru sebagai fasilitator
- 24. PENGHUBUNGKAITAN SENI VISUAL, MUZIK DAN PERGERAKAN DALAM PERSEDIAAN MENGAJAR BAGI MATA PELAJARAN
- 25. PENGHUBUNGKAITAN SENI, MUZIK DAN PERGERAKAN DALAM PDP PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN KHAS DAN MASALAH PENDIDIKAN SIVIK & KEWARGANEGARAAN PEMULIHAN & PENGAYAAN MATEMATIK & SAINS KAJIAN TEMPATAN PENDIDIKAN MORAL BAHASA
- 26. CONTOH • TEMA : PERSEKITARAN POKOK • MATA PELAJARAN : SAINS • TAJUK : 3.1 BASIC NEEDS TO PLANTS 1) Murid akan diperkenalkan tentang pokok-pokok yang terdapat dalam kawasan sekolah dengan membawa murid-murid melawat kawasan sekolah dan sebagainya. 2) Selepas itu, murid diminta melakukan pergerakan berkaitan dengan pokok diiringi muzik yang dihasilkan dengan pelbagai alat muzik. 3) Akhir sekali murid diminta untuk melukis dan mewarna dengan bebas.
- 27. PERGERAKAN • Cara dahan-dahan bergerak semasa angin bertiup • Memungut daun- daun yang gugur pada aras yang berbeza tinggi, rendah, berterbangan MUZIK • Bunyi yang kuat - pokok tumbang • Bunyi yang lembut - daun gugur,angin bertiup SENI • Mewarna dan menggambarkan perasaan seperti gembira, marah dengan menggunakan sapuan berus dengan pelbagai warna
- 28. • Dapat membantu untuk mengesan bahagian-bahagian pokok (SAINS) • Mengeluarkan satu urutan bunyi berkaitan dengan persekitaran (MUZIK) • Menunjukkan perasaan melalui sapuan berus dengan warna yang berbeza-beza ( SENI ) • Melakukan pergerakan lokomotor (PERGERAKAN) KESIMPULAN DARI AKTIVITI
- 29. AKTIVITI
- 30. VIDEO
- 32. • Berdasarkan video yang ditontonkan, nyatakan integrasi, tema dan penghubungkaitkan yang telah digunakan.
- 33. LAGU KOPI SUSU
- 34. • Berdasarkan lagu yang telah diperdengarkan, sila lengkapkan perkara berikut : • Tema : • Mata pelajaran : • Penghubungkaitan : • Integrasi :
- 35. MARI BELAJAR
- 36. AKTIVITI:LAKSANAKANLANGKAHYANG MENGANDUNGIELEMENSENI,PERGERAKAN& MUZIK • KUMPULAN 1 : – MATEMATIK @ SAINS – BAHASA – PENDIDIKAN ISLAM • KUMPULAN 2 : – PENDIDIKAN MORAL – KAJIAN TEMPATAN – PENDIDIKAN SIVIK & KEWARGANEGARAAN • KUMPULAN 3 : – KEMAHIRAN HIDUP – PEMULIHAN & PENGAYAAN – PENDIDIKAN KHAS & MASALAH PEMBELAJARAN