Учебник

2. © Ìàñîë Ë.Ì., Ãàéäàìàêà Å.Â., Î÷åðå-
òÿíà Í.Â., Êîëîòèëî Î.Í., 2012
© Èçäàòåëüñòâî «Ãåíåçà», îðèãèíàë-ìà-
êåò, 2012ISBN 978-966-11-0183-7
Ì31
Ìàñîë Ë.Ì.
Èñêóññòâî: ó÷åá. äëÿ 2-ãî êë. îáùåîáðàçîâàò. ó÷åáí.
çàâåäåíèé. / Ë.Ì. Ìàñîë, Å.Â. Ãàéäàìàêà, Í.Â. Î÷åðå-
òÿíà, Î.Í. Êîëîòèëî. – Ê. : Ãåíåçà, 2012. – 144 ñ. : èë.
ISBN 978-966-11-0183-7.
ÓÄÊ 7(075.2)
ÁÁÊ 85ÿ721
УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ:
— задания и вопросы; — изобрази;
— спой; — посмотри;
— послушай; — обобщения.
ÈÑÊÓÑÑÒÂÎ
Ó÷åáíèê äëÿ 2 êëàññà
îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ ó÷åáíûõ
çàâåäåíèé
Ðåêîìåíäîâàíî Ìèíèñòåðñòâîì îáðàçîâàíèÿ è íàóêè,
ìîëîäёæè è ñïîðòà Óêðàèíû
Биленко С. Деревянная игрушка (с. 112)
Галущак С. Вышивки (с. 104, 105)
Диденко Г. Баранчик, Лошадка (с. 113)
Иванишин М. Узоры для писанок (с. 96)
Кириченко Л. Рушнык (с. 104)
Отнякина (Бердник) О. Игрушки (с. 112)
Покиданец М. Вышивка (с. 104)
Пилюгина О. Гобелен (с. 116)
Пастернак И. Колокольчики (с. 124)
Рушнык, начало ХХ в., Харьковщина
(с. 104)
Сойка О., Когут О. Игрушка (с. 112)
Сокуренко О. Вышивка (с. 124)
Стасюк Д. Вышиванки (с. 104)
Смерека-Малик О. Куклы (с. 112)
Шафиров О. Декоративное животное
(с. 113)
Швец В. Деревянный сосуд (с. 124)
Попевки на стихи: К. Авдеенко (с. 9),
И. Мельничук (с. 12), А. Плещеева (с. 20),
М. Геллер (с. 20), К. Ивановой (с. 128,
130), А Кушнер (с. 131).
В учебнике использованы фотографии работ:

3. Þíûé äðóã!
Ïîñìîòðè âîêðóã – òû óâèäèøü, êàêàÿ êðàñîòà
îêðóæàåò íàñ!  ýòîì ó÷åáíèêå äëÿ 2-ãî êëàññà
òû íàéäёøü íåìàëî èíòåðåñíîãî î êðàñîòå ïðè-
ðîäû â èñêóññòâå, î âðåìåíàõ ãîäà – îñåíè, çèìå,
âåñíå, ëåòå è óêðàèíñêèõ íàðîäíûõ ïðàçäíèêàõ,
îáðÿäàõ, òðàäèöèÿõ. Òû óçíàåøü î òàéíàõ ÿçû-
êîâ ðàçíûõ âèäîâ èñêóññòâ – ìóçûêè è òàíöà,
æèâîïèñè è ãðàôèêè, òåàòðà è êèíî. Ìû óâå-
ðåíû, ÷òî ó òåáÿ ïîÿâèòñÿ æåëàíèå âîññîçäàòü
êðàñîòó îêðóæàþùåé ñðåäû â õóäîæåñòâåííûõ
îáðàçàõ, ïåðåäàòü ðàçíîöâåòíóþ ïàëèòðó íàñòðî-
åíèé ïðèðîäû â ñîáñòâåííûõ æèâîïèñíûõ êîì-
ïîçèöèÿõ, â ïðîöåññå ïåíèÿ è èíñöåíèðîâêè
ïåñåí, ïðè èñïîëíåíèè îáðÿäîâûõ äåéñòâèé.
Óäà÷è òåáå íà ýòîì ïóòè!
Àâòîðû

4. В шко-лу нас зо-вёт зво-нок, а цве-точ - ки – на лужок.

5. 5
В. Косенко. Пасторальная.
Расскажи о своих впечатлениях от музыки. Какие звуки
природы ты представляешь?
Ïàñòîðàëü – çíà÷èò ïàñòóøèé. Ïðîèçâåäå-
íèå èñêóññòâà ñ òàêèì íàçâàíèåì îáû÷íî ïåðå-
äàёò êàðòèíû ïðèðîäû. Ýòî ïðîèçâåäåíèå íàïè-
ñàíî äëÿ ôîðòåïèàíî, íî ìåëîäèÿ íàïîìèíàåò
íàèãðûâàíèå ïàñòóøêà íà ñâèðåëè.
Как художник изобразил природу на картине? Можно
ли её назвать «Пастораль»?
Как музыка может «рассказать» о красоте природы?
К. Норлин

6. 6
Èçäàâíà ñóùåñòâóåò âèä èñêóññòâà, ïðîèçâåäå-
íèÿ êîòîðîãî î÷àðîâûâàþò íàñ áîãàòñòâîì öâåòîâ, –
ýòî æèâîïèñü. Õóäîæíèêè-æèâîïèñöû ïèøóò ñâîè
êàðòèíû íà ïîëîòíå êðàñêàìè è êèñòÿìè.
Вспомни, какие цвета дарила нам природа летом. Какие
цвета являются основными? А какие – производными?
Èçîáðàæåíèÿ íà áóìàãå èëè ïîëîòíå ñåëü-
ñêèõ, ãîðîäñêèõ, ìîðñêèõ è äðóãèõ âèäîâ ïðè-
ðîäû íàçûâàþò ïåéçàæåì.
1. ÇÂÓÊÈ È ÖÂÅÒÀ ÏÐÈÐÎÄÛ
И. Айвазовский. Пейзаж В. Бабак. Улица в Чугуеве
Л. Литвин. Древний Луцк
(фрагмент)
С. Жуковский.
Лесное озеро. Золотая осень

7. 7
Вместе с Барвиком создай на палитре несколько оттен-
ков синего цвета (акварель).
Ïîôàíòàçèðóé è ñêàæè, êàêèì èç ïîëó÷åííûõ
îòòåíêîâ òû íàðèñóåøü íåáî, à êàêèì – ìîðå.
Вспомни свои впечатления от пребывания на море
(берегу реки) и нарисуй пейзаж (акварель, две кисти,
палитра).
Расскажи своим друзьям, что такое пейзаж.

10. 10
Îñåíü íàçûâàþò çîëîòîé, ïîòîìó ÷òî çåëёíûé
íàðÿä ïðèðîäû ïîñòåïåííî ñòàíîâèòñÿ îðàíæå-
âûì. ×òîáû êàê ìîæíî ëó÷øå ïåðåäàòü êðàñîòó
îñåíè, õóäîæíèêè-æèâîïèñöû ñîçäàþò íà ïàëè-
òðå îãðîìíîå êîëè÷åñòâî îòòåíêîâ öâåòîâ.
Íàñòðîåíèå êàðòèíû ïåðåäàёò åё êîëîðèò –
ãàðìîíè÷íîå ñî÷åòàíèå öâåòîâ â êîìïîçèöèè.
Какой колорит преобладает на каждой из картин –
тёплый или холодный? Назови цвета и их оттенки,
которые помогут передать красоту осенних деревьев в
солнечный день.
Создай на палитре разные оттенки жёлтого и зелёного
цветов.
Л. Афремов.
Краски осени. Дождь
Л. Афремов.
Краски осени
2. ÎÑÅÍÍÈÅ ÊÐÀÑÊÈ

12. ?
У - ле - та - ет пти-чья ста - я, тучи носят - ся, рыдая.
Буд-то тон-ка - я бы-лин-ка на ветру дро-жит осинка

14. 14
 ðàçíîå âðåìÿ ãîäà íàøà çåìëÿ ìåíÿåò ñâîþ
ðàñöâåòêó. Âåñíîé è ëåòîì íà íåé âûðàñòàåò
ÿðêî-çåëёíàÿ òðàâêà, îñåíüþ îïàâøèå ëèñòüÿ
óêðàøàþò çåìëþ æёëòî-êðàñíûì êîâðîì, à çè-
ìîé îíà «îäåâàåò» áåëóþ ïóøèñòóþ øóáêó.
Ïåðåä òåì êàê ïèñàòü ïåéçàæ, õóäîæíèê ðå-
øàåò, ãäå îáîçíà÷èòü ëèíèþ ãîðèçîíòà. Îíà âñåãäà
íàõîäèòñÿ íà óðîâíå ãëàç õóäîæíèêà. ×òîáû ïåðå-
äàòü ãëóáèíó ïðîñòðàíñòâà â ïåéçàæå è ðàçìåñòèòü
êàê ìîæíî áîëüøå ïðåäìåòîâ, õóäîæíèêè ïðîâî-
äÿò âûñîêóþ ëèíèþ ãîðèçîíòà, à ÷òîáû ïîêàçàòü
êðàñîòó è âåëè÷èå íåáà, – íèçêóþ.
Где художник разместил линию горизонта? Обрати
внимание, что на линии горизонта цвета приобретают
холодные оттенки.
Подумай, на каком месте стоял художник, когда писал
картину «На озере».
3. ÌÅËÎÄÈÈ ÎÑÅÍÈ
Е. Орликов. Азов В. Бабак. На озере

15. 15
Вспомни, как можно сделать цвет светлее.
Нарисуй пейзаж, который передаст настроение осени.
Выбери высокую или низкую линию горизонта.
Что ты знаешь о линии горизонта?
Помни, что в пространстве предметы, которые рас-
положены ближе, изображаем большими, распо-
ложенные дальше – меньшими. Наиболее яркими
будут цвета предметов на переднем плане.

20. Ми-но - ва - ло ле - то, о - сень на- сту-пи - ла.
На по - лях и в ро-щах пу-сто и у - ны-ло.

22. 22
Îí íà äåðåâüÿõ è æёëòûé, è êðàñíûé –
Óïàë íà äîðîæêó – ñòàë êîâðèê ïðåêðàñíûé.
Ïðèñëóøèâàëñÿ ëè òû, êàê øóðøèò îñåííèé
êîâёð? Îïàâøèå ëèñòüÿ õîòÿò ðàññêàçàòü êàêóþ-òî
òàéíó. Ïîôàíòàçèðóé è ðàññêàæè, ÷òî ýòî çà òàéíà.
Из каких природных материалов создан пейзаж? Отли-
чаются ли по размеру листочки и травинки на перед-
нем плане и вдали? Почему?
Îñåíü ìîæíî íàðèñîâàòü èëè èçîáðàçèòü â
âèäå àïïëèêàöèè èç ñóõèõ ëèñòî÷êîâ è öâåòîâ.
А. Ковалёва. Пейзаж
5. ËÈÑÒÎÏÀÄ

25. 25
К.Хачатурян.Балет«Чипполино»(Галоп,вариацииВи-
шенки, шествие сеньора Помидора).
Как музыка передала характеры героев сказки? Сравни
героев балета и мультфильма.
Как разные виды искусства рассказали эту сказку?
Игра «Оживи картину»: представь, что «герои» кар-
тины ожили и запели. Какие голоса ты услышал?
Вспомни песни об осени.
Дж. Медей. Осень
Сцены из балета «Чипполино»

26. 26
Îñåííåå ðàçíîöâåòèå õóäîæíèêè ÷àñòî âîñ-
ñîçäàþò íà êàðòèíàõ, êîòîðûå íàçûâàþò «íàòþð-
ìîðò». Íàòþðìîðò – èçîáðàæåíèå öâåòîâ, îâî-
ùåé, ôðóêòîâ, à òàêæå äðóãèõ ïðåäìåòîâ.
Что ты видишь на картинах? Где художники разместили
большие, а где – меньшие предметы?
Ãëàâíûå ïðåäìåòû íà êàðòèíå îáðàçóþò åё
êîìïîçèöèîííûé öåíòð. Êàæäûé ïðåäìåò â
íàòþðìîðòå èìååò ñâîþ ôîðìó, ðàçìåð è öâåò.
П. Бураковский.
Натюрморт со скрипкой
А. Оберман.
Натюрморт
6. Î ×ЁÌ ÐÀÑÑÊÀÇÀË ÍÀÒÞÐÌÎÐÒ

29. 29
Ïðàçäíèê óðîæàÿ ÷àñòî ïðîõîäèò íà îñåííèõ
ÿðìàðêàõ. Ýòî – øóìíûé âñåíàðîäíûé ïðàçäíèê,
âî âðåìÿ êîòîðîãî ïîþò è òàíöóþò. Íàðîäíûå
ìàñòåðà ïðåäñòàâëÿþò ñâîè èçäåëèÿ èç äåðåâà,
ñîëîìêè, êåðàìèêè è äð.
М.Мусоргский.Гопакизоперы«Сорочинскийярмарок».
Ãîïàê – óêðàèíñêèé íàðîäíûé òàíåö.
Какой характер движения мелодии гопака – плавный
или скачкообразный? Музыка прозвучала в исполне-
нии одного инструмента или целого оркестра?
Посмотри, какие движения гопака выучил Барвик.
Прохлопай и сравни ритмы гопака, казачка и вальса.
Что тебя больше всего заинтересовало в празднике
обжинков?

30. 30
Ñîáðàííûå îñåíüþ îâîùè, ôðóêòû õîçÿåâà
áåðåæíî ñíîñèëè â êëàäîâóþ, è îíà ïðåâðàùà-
ëàñü â ñàìûé íàñòîÿùèé íàòþðìîðò, ãäå åñòü
âñё, íåîáõîäèìîå õóäîæíèêó.
Представь, что все эти огородные жители вдруг ожили
и начали разговаривать между собой. Воссоздай их
разговор.
Какими изображены овощи? Похожи ли они на персо-
нажей народной песни?
7. ÎÁÆÈÍÊÈ
М. Тимченко. «Ходить гарбуз по городу»

33. 33
«Наспіви з полонини» (троистые музыки).
Назови, какие музыкальные инструменты звучат.
Òðîèñòûå ìóçûêè – óêðàèíñêèé íàðîäíûé
àíñàìáëü èç òðёõ èíñòðóìåíòîâ.
Д/ф «Коломыя» (троистые музыки).
Отгадай загадки:
Лежит – молчит,
Дотронься – звенит,
Возьми в руки – поёт.
В лесу вырезана,
Гладко вытесана,
Поёт-заливается.
Как называется?
Отгадай загадку и расскажи об ансамбле исполни-
телей:
Три человека играли, и все выиграли.
Н. Дигтяр.
Троистые музыки
И. Труш. Трембитары

34. 34
Ïðåäñòàâü, ÷òî òû íà âåñёëîì ãóöóëüñêîì
ïðàçäíèêå. Çäåñü òû íåïðåìåííî óñëûøèøü òðî-
èñòûõ ìóçûê è óâèäèøü íåîáû÷àéíóþ êðàñîòó
Êàðïàò.
Украинский танец в исполнении троистых музык.
Какими изображены горы на картине? Что художник
нарисовал на переднем плане? Отличается ли цвет
полонин и гор?
1. ÒÐÎÈÑÒÛÅ ÌÓÇÛÊÈ
Предметы, которые находятся ближе, изображают
ярче. При отдалении видим, что предметы приобре-
тают холодные оттенки.
М. Фиголь. Полонина

35. 35
Нарисуй пейзаж с горами и полонинами. Это – горный
пейзаж. Какие цвета ты выберешь для изображения
полонин, гор, неба? Где расположишь линию гори-
зонта? (Акварель, гуашь, поролон).
Поразмышляй, какие цвета соответствовали бы зву-
чанию украинских народных инструментов – сопилки,
цимбал, скрипки.

38. 38
Íåãðîìêèõ, íåæíûõ çâóêîâ ïåðåëèâû,
Êàê ïòè÷êà ïîäàёò íàïåâ êðàñèâûé
Èëè øóìèò çåðíîì íàëèòûé êîëîñ –
Òàêîé ïðåêðàñíûé ó ÑÎÏÈËÊÈ ãîëîñ.
Ñ ïîìîùüþ öâåòà è ôîðì õóäîæíèêè ïåðå-
äàþò òàèíñòâåííûé ìèð ïðèðîäû, ÷åëîâå÷åñêèå
÷óâñòâà, äàæå ïûòàþòñÿ íàïîëíèòü ñâîè êàð-
òèíû ìóçûêîé.
Чем отличаются изображения, созданные мастерами?
Какую песню может петь девушка под звучание со-
пилки? Похож ли колорит произведений?
2. ÊÀÊ ÑÎÏÈËÊÀ ÔËÅÉÒÎÉ ÑÒÀËÀ
М. Билас.
Лесная песня
Н. Курий-Максимив.
Песенки

42. 42
Ñëóøàÿ ìóçûêó Ñåðãåÿ Ïðîêîôüåâà, ìîæíî íå
òîëüêî óñëûøàòü, íî è ïðåäñòàâèòü ñêàçî÷íûõ
ãåðîåâ – Ïåòþ, Ïòè÷êó, Óòêó… Èìåííî ñ ïîìî-
ùüþ âîîáðàæåíèÿ õóäîæíèêè-ìóëüòèïëèêàòîðû
ñîçäàëè ãåðîåâ ìóëüòôèëüìà «Ïåòÿ è Âîëê».
М/ф «Петя и Волк» (фрагмент).
Какой персонаж симфонической сказки тебе больше
всего понравился? Почему?
À ÷òîáû íàðèñîâàòü íàñòîÿùèõ æèâîòíûõ,
íàäî äîëãî è âíèìàòåëüíî íàáëþäàòü çà íèìè.
Îñîáåííî ñëîæíî ðèñîâàòü ïòè÷åê. Êàê òû äóìà-
åøü, ïî÷åìó?
Опиши птичек, нарисованных художником. Какой ты
представляешь птичку из сказки «Петя и Волк»?
3. ÄËß ÊÀÆÄÎÃÎ ÇÂÅÐß È ÏÒÈÖÛ
Ó ÑÊÀÇÊÈ ÑÂÎÈ ÃÎËÎÑÀ
Э. Шеферд. Птицы

46. 46
Âñïîìíè ïðèêëþ÷åíèÿ ãåðîåâ ñêàçêè «Ïåòÿ è
Âîëê». Êàêèìè òû èõ ïðåäñòàâëÿåøü? Ïîñìî-
òðè íà ãåðîåâ ñèìôîíè÷åñêîé ñêàçêè, ñîçäàííûõ
õóäîæíèêàìè-ìóëüòèïëèêàòîðàìè.
М/ф «Петя и Волк» (фрагменты).
Áàðâèê, ñëóøàÿ ñêàçêó, ðåøèë íàðèñîâàòü âñåõ
ãåðîåâ âìåñòå ñ ìóçûêàëüíûìè èíñòðóìåíòàìè.
Посмотри внимательно и определи, не допустил ли
Барвик ошибки.
4. ÄËß ÊÀÆÄÎÃÎ ÇÂÅÐß È ÏÒÈÖÛ
Ó ÑÊÀÇÊÈ ÑÂÎÈ ÃÎËÎÑÀ (ïðîäîëæåíèå)

48. 48
À òåïåðü óçíàåì, ÷åì çàêîí÷èëàñü ñêàçêà
«Ïåòÿ è Âîëê».
 ñïîðòå «ôèíàë» – ýòî ïîñëåäíÿÿ èãðà.
À â ìóçûêå? Ôèíàë – ýòî ïîñëåäíÿÿ ÷àñòü ìóçû-
êàëüíîãî ïðîèçâåäåíèÿ. Â îïåðå, áàëåòå èëè
ìóçûêàëüíîé ñêàçêå òàê íàçûâàþò çàêëþ÷è-
òåëüíóþ òîðæåñòâåííóþ ñöåíó, êîòîðàÿ, êàê
ïðàâèëî, èñïîëíÿåòñÿ áîëüøèì àíñàìáëåì èëè
öåëûì ñèìôîíè÷åñêèì îðêåñòðîì.
…Ïåòÿ ñêàçàë Îõîòíèêàì: «Íå íàäî ñòðåëÿòü,
ìû óæå ïîéìàëè Âîëêà! Ïîìîãèòå îòâåñòè åãî â
çîîïàðê».
С. Прокофьев. «Петя и Волк» (финал).
Какая тема звучит в финальной сцене сказки? Какой
характер музыки?
Âñïîìíè, êàê íàçûâàåòñÿ ÷åëîâåê, êîòîðûé
ðóêîâîäèò îðêåñòðîì.
5. ÄËß ÊÀÆÄÎÃÎ ÇÂÅÐß È ÏÒÈÖÛ
Ó ÑÊÀÇÊÈ ÑÂÎÈ ÃÎËÎÑÀ (ôèíàë)
Симфонический оркестр

50. 50
Ñêàçî÷íûå èñòîðèè ìîãóò ïðîèñõîäèòü â âîë-
øåáíîé ñòðàíå, ãóñòîì ëåñó, âûñîêîì çàìêå èëè
ìàëåíüêîé èçáóøêå. Îñîáåííóþ âûðàçèòåëü-
íîñòü ñêàçî÷íîìó äåéñòâó õóäîæíèêè ïðèäàþò ñ
ïîìîùüþ èíòåðåñíûõ ôîðì è öâåòîâ – òёïëûõ,
õîëîäíûõ, ñâåòëûõ, òёìíûõ.
Назови цвета, которыми художница нарисовала свою
сказку. Вспомни, какую краску надо добавить, чтобы
цвет приобрёл тёплый оттенок. А чтобы стал холодным?
Можно ли назвать этот лес сказочным и таинственным?
Почему? Как могут измениться цвета, если к ним доба-
вить белой или чёрной краски? Какие новые оттенки
получатся?
5. ÄËß ÊÀÆÄÎÃÎ ÇÂÅÐß È ÏÒÈÖÛ
Ó ÑÊÀÇÊÈ ÑÂÎÈ ÃÎËÎÑÀ (ôèíàë)
Э. Эрл.
Сказочный лес
С. Вилер.
Сказочная страна

53. 53
А. Вивальди. Цикл «Времена года». Зима.
Сравни зимние настроения, выраженные в музыке,
с зимой, которую изображает художник.
Представь себя среди персонажей картины. Расскажи
о своих впечатлениях и ощущениях.
Что ты знаешь о Святом Николае? Поразмышляй, для
кого он подготовил эти подарки.
Д. Леван. Зимой

54. 54
Íà ïðàçäíèê Íèêîëàÿ ïðèðîäà ÿðêî èñêðèòñÿ
âñåìè öâåòàìè çèìû. Ìîðîç «ðàçðèñîâûâàåò»
îêîøêè ñâîèìè óäèâèòåëüíûìè óçîðàìè.
На что похожи зимние узоры?
Как художница изобразила зимние деревья? Чем они
похожи на морозные узоры?
6. ÎÉ, ÊÒÎ ÍÈÊÎËÀß ËÞÁÈÒ
И. Вапнярская. Зима (фрагмент)

56. 56
Îòãàäàé çàãàäêó, è òû óçíàåøü î ñàìûõ äàâ-
íèõ ðîæäåñòâåíñêèõ ïåñíÿõ íàøåãî íàðîäà.
Íà Ðіçäâî, íà Ðіê Íîâèé, íà âåñåëі ñâÿòêè,
Ñêàðá íåñåìî çîëîòèé – äàâíії – ...
Íà Ðîæäåñòâî äåòè êîëÿäóþò. Îíè õîäÿò ñî
çâåçäîé ïî õàòàì è ïîþò:
Êîãäà-òî ñèìâîëîì Ðîæ-
äåñòâà íà Óêðàèíå ñ÷èòàëñÿ
äèäóõ – ñîëîìåííûé ñíîï.
 Ñî÷åëüíèê âñÿ ñåìüÿ ñîáè-
ðàëàñü íà óæèí. Íà ñòîëå
áûëî äâåíàäöàòü ïðàçäíè÷-
íûõ áëþä.
Íà Íîâûé ãîä ëþäè ùåä-
ðîâàëè, æåëàëè äðóã äðóãó
äîáðà, ìèðà è ñîãëàñèÿ, çäî-
ðîâüÿ è äîñòàòêà, ïåëè
ùåäðèâêè.
7. ÄÎÁÐÎ ÍÅÑЁÒ ÐÎÆÄÅÑÒÂÅÍÑÊÈÉ
ÀÍÃÅË
М. Билас. Щедривка
Живо

57. 57
К/ф «Один дома» (фрагмент «Щедрик»).
Украинские колядки и щедривки: «Старий рік минає»,
«Нова радість стала», «Щедрик».
Охарактеризуй прослушанные произведения.
Представь себя в группе колядников, изображённых
на картинах. Какие из выученных песен ты споёшь?
Как в твоей семье празднуют Рождество и Новый год?
Посмотри мультфильм «Рождество».
В. Наконечный. Сын Божий родился

58. 58
 äàâíèå âðåìåíà Ðîæäåñòâåíñêèå ïðàçäíèêè â
Óêðàèíå íå ïðîõîäèëè áåç íàðîäíîãî êóêîëüíîãî
òåàòðà âåðòåïà. Ñåãîäíÿ ýòîò òðàäèöèîííûé óêðà-
èíñêèé îáðÿä âîçðîæäàåòñÿ â ñёëàõ è ãîðîäàõ.
Âåðòåïíûé ñóíäóê ñîñòîèò èç äâóõ ýòà-
æåé. Íà ïåðâîì äåéñòâóþò çåìíûå ãåðîè, íà
âòîðîì – íåáåñíûå.
Кого ты узнаёшь на изображениях вертепа? Пораз-
мышляй, как могут двигаться куклы в таком театре.
7. ÄÎÁÐÎ ÍÅÑЁÒ ÐÎÆÄÅÑÒÂÅÍÑÊÈÉ
ÀÍÃÅË
Сокиринский вертеп Вертепный сундук
Рождественский
вертеп. Львов

64. 64
 ñîëíå÷íûé äåíü ñíåã ñâåðêàåò è ïåðåëèâà-
åòñÿ öâåòàìè ðàäóãè. Áåëûé öâåò ìîæåò ïðè-
îáðåñòè òёïëûé îòòåíîê, åñëè äîáàâèòü ê íåìó
êàïåëüêó êðàñêè æåëòîãî, ... öâåòà. Õîëîäíûé
îòòåíîê ïîëó÷èì, åñëè äîáàâèì êàïåëüêó ñèíåé,
... êðàñêè.
Сравни пейзажи. Какого цвета снег на картинах? Какая
картина написана в хмурый, а какая – в солнечный
день?
Õóäîæåñòâåííàÿ òåõíèêà ìîíîòèïèÿ ïîçâî-
ëÿåò ïîëó÷èòü èçîáðàæåíèå ñî ìíîãèìè ðàçíûìè
îòòåíêàìè îäíîâðåìåííî. Äëÿ ýòîãî íà ñòåêëÿí-
íóþ èëè ãëàäêóþ ïîâåðõíîñòü, ñìî÷åííóþ ìûëü-
íûì ðàñòâîðîì, íàíîñèì öâåòíûå ïÿòíà, ïðè-
êëàäûâàåì ê íèì ëèñò áóìàãè, ïðèæèìàåì è
ïîëó÷àåì îòòèñê, à íà íёì ...
1. ÊÀÊÎÃÎ ÖÂÅÒÀ ÇÈÌÍßß ÒÈØÈÍÀ?
Ю. Мацик. Слепили бабу Ю. Мацик. Зима

65. 65
Нарисуй пейзаж «Зимняя тишина» с заснеженными
просторами, покрытыми инеем деревьями и какой-то
тайной (гуашь, тонированная или белая бумага).
Присмотрись, как меняется снег под солнечными
лучами.
Н. Коржавина Н. Ларский
Помни, что после нанесения цветных пятен можно
получить только один неповторимый отпечаток.

69. 69
Ïðåäñòàâü, êàê ïî ñêðèïó÷åìó ñíåãó ñðåäè
âå÷íîãî ëüäà ãîðäî è óâåðåííî èäóò ìåäâåäèöà-
ìàìà è ìàëåíüêèé áåëûé ìåäâåæîíîê.
М/ф «Умка» (фрагмент).
Представь себя художником-анималистом и нарисуй
белых медведей (гуашь, цветная бумага или картон).
Как называют художника, кото-
рый рисует разных животных? При-
думай вместе с друзьями интересные
истории о «путеществиях белого
медвежонка».
Обрати внимание на то, что по сравнению со взрос-
лым животным малыш круглее и мягче. Используй
для работы разные оттенки белого цвета.

73. 73
Ñêóëüïòóðó, êîòîðóþ ìîæíî ðàññìîòðåòü ñî
âñåõ ñòîðîí, íàçûâàþò êðóãëîé. Ñêóëüïòîð ìîæåò
òàêæå ñîçäàòü îáúёìíîå èçîáðàæåíèå íà ïëîñêî-
ñòè, êîòîðîå èìååò íàçâàíèå ðåëüåô.
Создай рельефное изображение слона или льва (пла-
стилин, глина, пластика, солёное тесто).
Вместе с друзьями разыграйте комичную сценку «Кто
на карнавале самый сильный?»
Обрати внимание на то, что слон или лев являются
главными фигурами в композиции.
Слоны. Рельеф в Индии Ворота Иштар (фрагмент)

74. 74
Îí â ìóíäèðå ÿðêîì, øïîðû äëÿ êðàñû.
Äíёì îí – çàáèÿêà, ïîóòðó – ÷àñû. (ïåòóõ)
Êàðíàâàë æèâîòíûõ ïðîäîëæàåòñÿ... Ñåãîäíÿ
íà ìóçûêàëüíîì êàðíàâàëå ñåáÿ áóäóò ïðåäñòàâ-
ëÿòü ïòèöû.
К. Сен-Санс. Цикл «Карнавал животных». Петух и куры.
Можно ли назвать эту пьесу «Кот и котята»? Почему?
А какие это птицы?
Как будут отличаться музыкальные пьесы, если их
создать к стихам о птицах? Можно ли музыку кукушки
исполнять на виолончели, а лебедя – на барабане?
К. Сен-Санс. Цикл «Карнавал животных». Кукушка в
чаще леса. Лебедь.
4. ÊÀÐÍÀÂÀË ÏÒÈÖ
Âîò òàê ïòèöà – êàêîâà!
È íå ñïóòàåøü ñ äðóãîé.
Ìîæåò, ýòî öèôðà äâà?
Øåÿ âûãíóòà äóãîé!
(ëåáåäü)
×òî çà ïòè÷êà íà ñóêó
Íàì ïîёò êó-êó, êó-êó?
Âñåì â ëåñó îíà
ïîäðóæêà,
À çîâóò åё ... (êóêóøêà)

76. 76
 ìèðå âîëøåáíîì
Ñêàçêè ëþáèìîé
Ëåòÿò ÷óäî-ïòèöû
Íåóäåðæèìî.
Ñâåòÿò èõ ïåðüÿ
Âñåìè öâåòàìè,
Ñëûøèòñÿ ïåñíÿ
 íåáå íàä íàìè.
Êðàñàâöû ïàâëèíû, âåëè÷àâûå ëåáåäè è
æóðàâëè, êðàñî÷íûå ïåòóøêè, íåæíûå ãîëóáè,
õðóïêèå ëàñòî÷êè ÷àñòî ñòàíîâÿòñÿ «ãåðîÿìè»
êðàñèâûõ äåêîðàòèâíûõ ðîñïèñåé, ïðè÷óäëèâûõ
âûòèíàíîê, àïïëèêàöèé. Áëàãîäàðÿ áîãàòñòâó
öâåòîâ è îòòåíêîâ ýòè ïòèöû âûãëÿäÿò ñêàçî÷-
íûìè ñðåäè íåîáû÷íûõ öâåòîâ.
Внимательно рассмотри иллю-
страцию. Кто изображён в центре
каждой композиции?
Чем художники заполнили про-
странство вокруг птиц?
Похожи ли они на тех, которые
воспеты в народных песнях?
Вспомни песни, в которых упо-
минаются птицы.
4. ÊÀÐÍÀÂÀË ÏÒÈÖ
М. Тимченко.
Мамина гордость
Н. Чубко. Журавли

80. 80
Çà ïðîçðà÷íûì ñòåêëîì àêâàðèóìà ìîæíî
íàáëþäàòü çà äâèæåíèÿìè ìàëåíüêèõ ðûáîê.
Îäíè èç íèõ áûñòðûå, ñóåòëèâûå, à äðóãèå –
íåïîâîðîòëèâûå è âñåãäà ïðÿ÷óòñÿ.
Какая форма у рыбок? Одинаковые ли у них плавники
и хвостики?
Определи, какие формы лежат в основе изображения
морских обитателей.
5. ÏÓÒÅØÅÑÒÂÈÅ Â ÄÀËЁÊÈÅ
ÑÒÐÀÍÛ
Э. Тингатинга. Рыбы

81. 81
Каких ещё морских обитателей ты знаешь? Расскажи
о них.
Зарисуй несколько интересных по форме рыбок и водо-
рослей. Такие зарисовки к будущей творческой работе
называют эскизами.
Нарисуй рыбок в аквариуме (восковые карандаши,
акварельные краски).
Вспомни, как называют художников, изображающих
животных.

84. 84
Êàê óïàäёò ëó÷ ñîëíûøêà
 òå÷åíüå ðó÷åéêà,
Çàáëåùóò â íёì îêîøå÷êà
Èçáóøêè-òåðåìêà.
Ï. Ðåáðî
Ïðåäñòàâü è ïîïðîáóé îïè-
ñàòü ñëîâàìè, êàêèìè òû âè-
äèøü äîìèêè, â êîòîðûõ æè-
âóò çâåðè – ïåðñîíàæè ñêàçêè
«Êîçà-äåðåçà».
Ðèñóíêè ê ñòèõàì, ñêàç-
êàì èëè ðàññêàçàì íàçûâàþò
èëëþñòðàöèÿìè, à ñîçäàþò èõ
õóäîæíèêè-èëëþñòðàòîðû.
Èëëþñòðàöèè â êíèãå âñåãäà
ïîìîãàþò ëó÷øå ïîíÿòü, î ÷ёì
ðàññêàçûâàåò ñêàçêà, ðàññêàç
èëè ñòèõ.
 èëëþñòðàöèÿõ õóäîæ-
íèê ïîêàçûâàåò, êàê âûãëÿ-
äÿò ïåðñîíàæè êíèã, ÷åì îíè
çàíèìàþòñÿ, â êàêèõ äîìèêàõ
æèâóò.
Какой сказочный персонаж
может жить в доме-колокольчике?
Придумай свою сказочную историю
по иллюстрациям.
6. ÊÎÇÀ-ÄÅÐÅÇÀ
О. Ионайтис.
Зимняя сказка
А. Головина.
Домик-колокольчик

86. 86
Ñóùåñòâóåò ìíîãî ñêàçîê î ðàçíûõ âðåìåíàõ
ãîäà. Îäíà èç ñàìûõ î÷àðîâàòåëüíûõ ìóçûêàëü-
íûõ ñêàçîê – îïåðà Íèêîëàÿ Ðèìñêîãî-Êîðñàêîâà
«Ñíåãóðî÷êà».
Вспомни, что такое опера. Приведи примеры.
Îïåðà ðàññêàçûâàåò î , êîòîðàÿ ìå÷òàëà
ïåòü, ïåðåæèâàòü òёïëûå ÷åëîâå÷åñêèå ÷óâñòâà.
Íî ìàòóøêà- ïðåäîñòåðåãàëà , ÷òî îò íèõ îíà
ìîæåò ðàñòàÿòü. Îñëóøàëàñü , ïîëþáèëà ïàñ-
òóøêà Ëåëÿ çà åãî âîëøåáíûå ïåñíè. ïðè-
êîñíóëîñü ãîðÿ÷èìè ëó÷èêàìè ê íåæíîìó ñåðäå÷-
êó è ðàñòîïèëî åãî. Ïîëåòåëà ëёãêîé
íàä âåñåííåé çåìëёé ñêàçî÷íîé ñòðàíû áåðåíäååâ.
7. ÑÍÅÃÓÐÎ×ÊÀ
Кадры из мультфильма «Снегурочка»

87. 87
Н. Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка» (пролог,
финал).
Какие тембры использовал композитор для создания
образа Снегурочки?
Ñëóøàÿ ìóçûêó îïåðû, ìîæ-
íî ïðåäñòàâèòü åё ãåðîåâ â ðàç-
íûõ öâåòàõ: Ñíåãóðî÷êà – â
íåæíî-ãîëóáîì íàðÿäå, Âåñíà
óêðàøåíà ÿðêîé çåëåíüþ è ïåð-
âûìè ëåñíûìè öâåòàìè. À Ìî-
ðîç è ßðèëî-Ñîëíöå...
Какие цвета будут преобладать у
этих персонажей?
ЗИМА И ВЕСНА
Музыка Я. Степового, стихи С. Черкасенко
Как нужно исполнять разные куплеты песни, чтобы
передать характер суровой Зимы и радостной Весны?
М/ф «Снегурочка».
Т. Калин.
Снегурочка

88. 88
Ãäå ìîðîçû òðåùàò è ìåòåëèöà,
Íà ïîëÿõ è äîðîãàõ – ñíåãà,
Òêёò êîâёð ñâîé
Ñíåãóðêà-êóäåñíèöà,
×òîá ñîãðåòü èì ïîëÿ è ëóãà.
Ñíåã ñîéäёò – è êîâёð ñòàíåò
íîâûé,
Ðàñöâåòёò âñÿ çåìëÿ ïîñëå ñíà,
È íàâñòðå÷ó Ñíåãóðî÷êå ñíîâà
Ïðèáëèæàåòñÿ ãîñòüÿ Âåñíà.
Поразмышляй и попробуй описать
словами волшебные ковры, сотканные
Снегурочкой и Весной.
 ïîñòàíîâêå îïåðíîãî ñïåêòàêëÿ õóäîæíèê
ñîçäàёò ýñêèçû êîñòþìîâ äëÿ ãåðîåâ è äåêîðàöèè.
7. ÑÍÅÃÓÐÎ×ÊÀ
В. Нестеров.
Снегурочка
В. Васнецов. Палаты царя Берендея

90. 90
Ñíåã íà ïîëÿõ, ëёä íà ðåêàõ,
Âüþãà ãóëÿåò, êîãäà ýòî áûâàåò?
Òàåò ñíåæîê, îæèë ëóæîê,
Äåíü ïðèáûâàåò, êîãäà ýòî áûâàåò?
 ýòèõ ñòèõàõ âñòðåòèëèñü äâà âðåìåíè ãîäà –
çèìà è âåñíà. Êîãäà-òî äàâíûì-äàâíî íîâûé ãîä
íà÷èíàëñÿ íå çèìîé, êàê ñåé÷àñ, à âåñíîé – ñ ïðî-
áóæäåíèÿ ïðèðîäû îò çèìíåãî ñíà.
Íà ïîñëåäíèé çèìíèé ïðàçäíèê Ìàñëåíèöó
ñæèãàþò ñîëîìåííîå ÷ó÷åëî, ýòî îçíà÷àåò çà-
âåðøåíèå çèìû. À íà ïåðâûé âåñåííèé ïðàçäíèê
Ñðåòåíèå ñâÿòÿò âîäó, êîòîðóþ ñ÷èòàþò öåëåáíîé.
8. ÇÈÌÀ Ñ ÂÅÑÍÎÉ ÂÑÒÐÅ×ÀÅÒÑß
Д. Нарбут. Масленица

91. 91
Найди на картине людей в костюмах и масках, а также
троистых музык. На каких инструментах они играют?
П. Чайковский. Цикл «Времена года». Масленица (Фев-
раль), Песня жаворонка (Март).
Сравни эти пьесы. Подбери цвета, которые соответ-
ствуют настроениям музыки.
УЛЫБКА ВЕСНЫ
Музыка А. Дуброва, стихи Л. Деевой
Какие народные праздники завершают зиму, а какие –
начинают весну?

92. 92
Âåñíà ìîæåò áûòü ðàçíîöâåòíîé. Íàïðèìåð –
çåëёíîé, ïîòîìó ÷òî çåëåíååò ìîëîäåíüêàÿ òðàâ-
êà. Ìîæåò áûòü ãîëóáîé, ïîòîìó ÷òî ãîëóáèçíà
íåáà îòðàæàåòñÿ â ãîëóáîì çåðêàëå ðåêè. À åùё
âåñíà ñòàíîâèòñÿ çîëîòîé, êîãäà ñîëíå÷íûå
ëó÷èêè ïåðåïðûãèâàþò ñ âåòî÷êè íà âåòî÷êó, ñ
ëèñòî÷êà íà ëèñòî÷åê è çàãîðàåòñÿ âñё âîêðóã
çîëîòèñòî-çåëёíûì ñèÿíèåì.
Назови цвета весны на картинах художников. Какой ты
представляешь музыку этих произведений?
Что художники-живописцы написали на переднем,
среднем и дальнем планах своих картин? На каком
плане изображение чёткое и яркое?
8. ÇÈÌÀ Ñ ÂÅÑÍÎÉ ÂÑÒÐÅ×ÀÅÒÑß
В. Черватюк. Цветущее дерево В. Рекуненко. Сирень

94. 94
Íàðîäíûé îáðÿä âñòðå÷è âåñíû èìååò ðàçíûå
ñèìâîëû: óêðàøåííîå öâåòàìè äåðåâî, î÷àã è
äðóãèå.
Îáû÷íî äåâóøêè èñïîëíÿëè âåñíÿíêè (ãàãè-
ëêè), âîäèëè õîðîâîäû, äåòè ïåëè çàêëè÷êè.
Создай мелодию веснянки-заклички «Благослови,
мати, весну зустрічати!».
Бла-го - cло - ви, ма - ти, ве- сну зу - стрі - ча - ти!
И. Шамо. Веснянка. Л. Ревуцкий. Веснянка.
Сравни две веснянки украинских композиторов. Какие
настроения природы выражают музыкальные пьесы?
Сравни с настроениями весны на картине.
9. ÏÀÑÕÀËÜÍÛÅ ÊÎËÎÊÎËÀ
О. Збруцкая. Веснянка

95. ?
?
? ?
Рас-пи-шу я пи-сан-ку, писанку, в кра-снень-кие
ви-шен-ки, вишенки, в зе-ле-ны-е ли-сти-ки – лис-
тья, Пти-чку си-ним до-ри-су-ю И дедушке подарю я

97. 97
Äàðèòü ïèñàíêó – çíà÷èò æåëàòü ñ÷àñòüÿ, çäî-
ðîâüÿ, óäà÷è. Ïàñõàëüíûé ïîäàðîê ìîæíî íàðè-
ñîâàòü, âûðåçàòü èç áóìàãè, òêàíè èëè ñäåëàòü
ïîçäðàâèòåëüíóþ îòêðûòêó.
Какие открытки тебе нравятся больше всего?
Сделай поздравительную открытку к Пасхальным
праздникам. Основой для открытки может быть сло-
женный пополам лист картона.
Продумай, с какими тёплыми и доброжелательными
словами ты подаришь эту открытку.
Какие пасхальные сувениры могут создать художники-
живописцы, а какие – скульпторы?
О. Супрун. Открытки

98. ?

99. 99
Óêðàèíñêóþ ìóçûêó ÷àñòî èñïîëíÿþò íà
íàðîäíûõ èíñòðóìåíòàõ. Íàñòîÿùåé âèçèòêîé
Óêðàèíû ÿâëÿåòñÿ áàíäóðà.
Р. Гринькив. Веснянка.
Каковы твои впечатления от звучания бандуры? Как
перезвон струн передаёт звуки весны?
Помоги Барвику определить, что это за инструменты.
Расскажи своим родным об украинских народных
инструментах.
И. Гончар. Бандурист Н. Вакуленко. Бандурист

100. 100
Êîãäà-òî äàâíî â ñåëå Ïåòðèêîâêà, ÷òî íà Äíå-
ïðîïåòðîâùèíå, ëþäè íà÷àëè ðèñîâàòü íåîáû÷-
íûå öâåòû, óäèâèòåëüíûõ çâåðåé, ïòèö, ñîç-
äàâàòü óòîí÷ёííûå îðíàìåíòû. Òàê âîçíèêëà
èçâåñòíàÿ âî âñёì ìèðå ïåòðèêîâñêàÿ ðîñïèñü.
Äëÿ èçîáðàæåíèÿ áîëüøèõ ýëåìåíòîâ ðîñïèñè
ìàñòåðà èñïîëüçóþò îáû÷íûå êèñòè, à äëÿ ìåë-
êèõ äåòàëåé – óñèêè, ëèñòî÷êè – èçãîòàâëèâàþò
êèñòî÷êè èç ìÿãêîé êîøà÷üåé øåðñòè. Ïîýòîìó
íà îäíîì è òîì æå ðèñóíêå ìû âèäèì ìàçêè ðàç-
íûõ ðàçìåðîâ.
Поразмышляй, чем мастера нарисовали цветы и
листочки, а чем – ягодки? Какие по настроениям мело-
дии подходят к этим росписям? Почему?
1. ÍÀØÀ ÐÎÄÍÀß ÓÊÐÀÈÍÀ,
ÊÀÊ ÂÅÑÍßÍÊÀ ÑÎËÎÂÜÈÍÀß
О. Пышненко-Злыденная.
Солнечные зайчики
А. Пикуш.
Павлины на калине

103. ,
.

105. 105
Îðíàìåíòû äëÿ âûøèâîê – ýòî óçîðû, ïîñòðî-
åííûå íà ÷åðåäîâàíèè îòäåëüíûõ äåêîðàòèâíûõ
ýëåìåíòîâ. Ðàñïðîñòðàíёííîé ÿâëÿåòñÿ âûøèâêà
«êðåñòèêîì». Òàêàÿ âûøèâêà òðåáóåò ÷ёòêîãî
ðàñ÷ёòà.
Пофантазируй и создай цветной узор для вышивки
крестиком. Помни, что такую работу лучше выполнять
на листе в клеточку.
Что ты знаешь об отделке украинской народной одежды
и рушников?

106. 106
Íàâåðíîå, êàæäàÿ äåâóøêà óìååò ïëåñòè âåíî-
÷åê èç æёëòûõ ñîëíå÷íûõ îäóâàí÷èêîâ, ðîìà-
øåê, âàñèëüêîâ, áàðâèíêà èëè èç ïîëåâûõ òðàâ.
Äëÿ óêðàèíöåâ âåíî÷åê – ýòî íå ïðîñòî óêðàøå-
íèå, ýòî – îáåðåã.
ВІНОЧОК
Музыка и стихи народные
Зів’ють собі віночок, з рутоньки, з м’ятоньки,
З хрещатого барвінку, з запашного васильку.
3. ÂÎËØÅÁÍÛÉ ÂÅÍÎ×ÅÊ
М. Носенко. Украинка
Быстро

107. 107
×àñòî óêðàèíñêèå ïåñíè â îáðàáîòêå äëÿ îðêåñ-
òðà íàðîäíûõ èíñòðóìåíòîâ îáúåäèíÿþò â öèêëû,
êîòîðûå ïîýòè÷åñêè íàçûâàþò «âåíî÷êàìè».
«Веночек украинских народных песен» для оркестра
народных инструментов.
Назови инструменты, тембры которых тебе знакомы.
Создайте из известных вам украинских народных пе-
сен «веночки»: осенний, зимний, весенний (работа в
группах).
Åêàòåðèíà Áèëîêóð – èçâåñòíàÿ õóäîæíèöà,
ðàáîòû êîòîðîé çíàþò âî âñёì ìèðå. Áîëüøå
âñåãî åé íðàâèëîñü ðèñîâàòü öâåòû. Ìàëüâû,
ðîçû, ëèëèè, ïèîíû – áóäòî æèâûå. Ê íèì ìîæíî
äîòðîíóòüñÿ, ïî÷óâñòâîâàòü óòîí÷ёííûé àðîìàò.
О чём «рассказали» тебе цветы на картинах Е. Билокур?
Л. Дичко. Балет «Екатерина Билокур» (фрагмент).
Расскажи об украинском веночке-обереге.
Е. Билокур. Натюрморт
с колосками и кувшином
Е. Билокур.
Цветы

115. 115
Э. Григ. Сюита «Пер Гюнт». Утро.
С. Прокофьев. Цикл «Детская музыка». Вечер.
Какими ты представляешь утро и вечер, слушая
музыку? Как тебе хочется произнести слова: «Здрав-
ствуй, новый день» (громко, тихо, радостно, шёпотом)?
Придумай к этим словам мелодию-попевку.
Ïðèõîäèëîñü ëè òåáå âñòðå÷àòü âîñõîä ñîëíöà?
Õóäîæíèê ïðèãëàøàåò íàñ îñóùåñòâèòü ìûñëåí-
íóþ ïðîãóëêó íàâñòðå÷ó ñîëíûøêó. Êîãäà ýòî
ïðîèñõîäèò – äíёì èëè âå÷åðîì? Ñðàâíè íàñòðî-
åíèÿ êàðòèí.
Поразмышляй, какие ещё существуют ритмы в при-
роде, в жизни человека.
В. Иванив.
Прогулка к солнцу
Л. Афремов.
Море

116. 116
Íàáëþäàÿ çà ïðèðîäîé, ìû îùóùàåì åё ðèòìû:
èçìåíåíèå âðåìёí ãîäà, äíÿ è íî÷è. Ðèòìû ïðî-
íèçûâàþò è èñêóññòâî. Òû óæå çíàåøü, ÷òî
áåç ðèòìà íåò ìóçûêè. À êàê â èçîáðàçèòåëü-
íîì èñêóññòâå? Ïîïðîáóåì âìåñòå ïîèñêàòü òàì
ðèòìû!
Íà ðèòìè÷íîì ÷åðåäîâàíèè ýëåìåíòîâ ïîñòðî-
åíû îðíàìåíòû. Îíè ìîãóò ñêëàäûâàòüñÿ èç ãåî-
ìåòðè÷åñêèõ ôèãóð èëè äåêîðàòèâíûõ èçîáðà-
æåíèé ðàñòåíèé è æèâîòíûõ. Èìåííî ïîýòîìó
îðíàìåíòû èìåþò òàêèå íàçâàíèÿ: ãåîìåòðè÷å-
ñêèé, ðàñòèòåëüíûé, æèâîòíûé.
 Óêðàèíå óêðàøàëè èëè äåêîðèðîâàëè îðíà-
ìåíòàìè ïðåäìåòû ïîâñåäíåâíîãî óïîòðåáëå-
íèÿ – ïîñóäó, îäåæäó, äàæå íàðîäíûå ìóçûêàëü-
íûå èíñòðóìåíòû. Òàê âîçíèêëî äåêîðàòèâíî-
ïðèêëàäíîå èñêóññòâî.
5. ÐÈÒÌÛ ÆÈÇÍÈ Â ÈÑÊÓÑÑÒÂÅ

118. 118
Êàæäîå âðåìÿ ãîäà ïî-ñâîåìó âîëøåáíî è íå
ìîæåò îñòàâèòü áåçðàçëè÷íûìè õóäîæíèêîâ.
Îíè èçîáðàæàþò êðàñîòó îêðóæàþùåãî ìèðà â
ñâîèõ êàðòèíàõ. Ïðèðîäà îæèâàåò, è ìû êàê-
áóäòî ñëûøèì ïåíèå ïòèö èëè ñâèñò âüþãè.
РОДНАЯ ПЕСЕНКА
Музыка Ю. Чичкова, стихи П. Синявского
Придумай инструментальное сопровождение к песне.
 ìóçûêå ñëîâî «êîíöåðò» èñïîëüçóþò íå
òîëüêî êàê âûñòóïëåíèå àðòèñòîâ íà ñöåíå. Ýòî
òàêæå áîëüøîå ìóçûêàëüíîå ïðîèçâåäåíèå, â
êîòîðîì áóäòî ñîðåâíóþòñÿ â ëîâêîñòè è ìàñòåð-
ñòâå ìóçûêàëüíûé èíñòðóìåíò è öåëûé îðêåñòð.
6. ÌÓÇÛÊÀ ÏÐÈÐÎÄÛ

120. 120
Ê ïðîèçâåäåíèÿì äåêîðà-
òèâíîãî èñêóññòâà îòíîñÿòñÿ
íå òîëüêî õóäîæåñòâåííî
îôîðìëåííûå áûòîâûå ïðåä-
ìåòû, íî è äåêîðàòèâíûå
êàðòèíû.
Íà íèõ õóäîæíèêè ñîçäàþò
íåïîâòîðèìûé ìèð ñ íåîáû÷-
íûìè ôîðìàìè äåðåâüåâ, öâåòîâ, ãîð è ðåê.
Сравни декоративные пейзажи. Какое настроение
передаёт каждый из них?
6. ÌÓÇÛÊÀ ÏÐÈÐÎÄÛ
И. Лопатин. Дерево
М. Тимченко. Волны (фрагмент)

121. 121
Äëÿ ñîçäàíèÿ äåêîðàòèâíûõ êàðòèí õóäîæ-
íèêè ÷àñòî èñïîëüçóþò íåîáû÷íûå õóäîæåñòâåí-
íûå òåõíèêè è ìàòåðèàëû.
Нарисуй декоративный пейзаж (гуашь, тонированная
бумага).
Какие произведения относятся к декоративному
искусству?

122. 122
Ê âåñåííå-ëåòíèì ïðàçäíèêàì
îòíîñÿòñÿ Çåëёíîå âîñêðåñåíüå
è Êóïàëî. Äåíü Èâàíà Êóïà-
ëà ïðàçäíóþò ëåòîì, 7 èþëÿ.
Íàêàíóíå ïðàçäíèêà äåëàëè
÷ó÷åëî – êóêëó èç ñîëîìû â
÷åëîâå÷åñêèé ðîñò – Ìàðåíó.
Óêðàøàëè åё, êàê æèâóþ, ëåí-
òàìè, áóñàìè. Âîêðóã êóêëû
âîäèëè õîðîâîäû.
Äåâóøêè ïóñêàëè âåíî÷êè
íà âîäó. Ðåáÿòà ïðûãàëè ÷åðåç
êîñòёð. Êóïàëüñêèé îãîíü – ýòî ñèìâîë íåáåñ-
íîãî ñîëíöà. Â ýòîò äåíü òðàâû è öâåòû íàáèðàþò
ñàìóþ áîëüøóþ ñèëó. À â ïîëíî÷ü öâåòёò ïàïî-
ðîòíèê. Â íàðîäå ãîâîðÿò: «Êòî íàéäёò öâåòîê
ïàïîðîòíèêà íà Èâàíà Êóïàëà, òîò âñþ æèçíü
áóäåò ñ÷àñòëèâûì».
М/ф «Цветок папоротника» (фрагмент).
ЗВОНОЧКИ
Музыка В. Верховинца, стихи П. Тычины
7. ÏÐÀÇÄÍÈÊ ÊÓÏÀËÀ
Н. Курий-Максимив.
Купальская ночь

123. 123
Êîãäà-òî íàðîäíûå ïåñíè
çâó÷àëè ïî âñåé Óêðàèíå. ×àñòî
íà îñíîâå ýòèõ ïåñåí ðîæäàëèñü
ïðîèçâåäåíèÿ äëÿ õîðà, èíñòðó-
ìåíòàëüíîãî àíñàìáëÿ. Òàêîå
âîëøåáíîå ïðåâðàùåíèå ïåñíè
èìååò íàçâàíèå îáðàáîòêà.
Украинская народная песня
«Гей, на Івана, гей, на Купала»
в оброботке А. Вахнянина.
Украинская народная песня
«Марена» в обработке
Ф. Захаржевского.
Исполните хоровод под музыку «Возле Мареноньки
ходили девоньки…» (работа в группах).
Что ты знаешь о празднике Купала?
М. Тимченко. Праздник Ивана Купала
Ф. Приймаченко.
Цветок папоротника

130. = =
= =

131. 131
Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом
графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу, –
Знай, что это НАТЮРМОРТ.
Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь из нас, –
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Летчик или балерина,
Или Колька, твой сосед, –
Обязательно картина
Называется ПОРТРЕТ.
Если видишь, на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш, –
Обязательно картина
Называется ПЕЙЗАЖ.
Вот на картине лось,
волчонок,
Орёл, лисица, медвежонок.
Рисуют их специалисты –
Художники-АНИМАЛИСТЫ.

132. 132
ÑËÎÂÀÐÈÊ
Àçáóêà Ëÿñîëüêè
Àíñàìáëü – ãðóïïà ìóçûêàíòîâ èç äâóõ è áîëåå
èñïîëíèòåëåé, êîòîðûå èñïîëíÿþò ìóçûêó
âìåñòå.
Êàëåíäàðíî-îáðÿäîâûå ïåñíè –
íàðîäíûå ïåñíè, êîòîðûå ïîþò âî
âðåìÿ îáðÿäîâ â ñîîòâåòñòâèè ñî
âðåìåíàìè ãîäà.
Êîíöåðò – èñïîëíåíèå ìóçûêè
ïåðåä ïóáëèêîé; ìóçûêàëüíîå ïðî-
èçâåäåíèå äëÿ ñîëèñòà è îðêåñòðà.
Ïàñòîðàëüíàÿ ìóçûêà – ìóçû-
êàëüíûå ïðîèçâåäåíèÿ, íàçâàíèå è
ñîäåðæàíèå êîòîðûõ ïåðåäàþò êàðòèíû ïðèðîäû.
Ïðîãðàììíàÿ ìóçûêà – èíñòðóìåíòàëüíûå ïðî-
èçâåäåíèÿ, èìåþùèå íàçâàíèå èëè ñëîâåñíóþ
ïðîãðàììó.
Ðåãèñòð – çâóêè ãîëîñà èëè èíñòðóìåíòà, êîòî-
ðûå îòëè÷àþòñÿ ïî âûñîòå (âûñîêèé, ñðåäíèé,
íèçêèé).
Ñèìôîíè÷åñêèé îðêåñòð – êîëëåêòèâ ìóçûêàí-
òîâ, ñîñòîÿùèé èç èñïîëíèòåëåé íà ñòðóííûõ,
äóõîâûõ, óäàðíûõ èíñòðóìåíòàõ.
Òåìáð – îêðàñêà çâó÷àíèÿ ãîëîñà ÷åëîâåêà èëè
ìóçûêàëüíîãî èíñòðóìåíòà.
Öèêë – ìóçûêàëüíûå ïðîèçâåäåíèÿ (èëè ÷àñòè),
îáúåäèíёííûå îáùèì çàìûñëîì.
М. Билас.
Щедривочка

134. 134
Àçáóêà Ëÿñîëüêè è Áàðâèêà
Âåðòåï – óêðàèíñêèé íàðîäíûé êóêîëüíûé òåàòð.
Êèíîôèëüì – âèä èñêóññòâà êèíî, â êîòîðîì
èãðàþò àêòёðû.
Ìóëüòôèëüì – âèä èñêóññòâà êèíî, ãåðîÿìè êîòî-
ðîãî ÿâëÿþòñÿ êóêëû èëè íàðèñîâàííûå õóäîæ-
íèêàìè ïåðñîíàæè.
Ðèòì – ÷åðåäîâàíèå êîðîòêèõ è äëèííûõ çâóêîâ
â ìóçûêå; ïîâòîðåíèå èëè ÷åðåäîâàíèå íåñêîëü-
êèõ ýëåìåíòîâ â èçîáðàçèòåëüíîì èñêóññòâå, â
÷àñòíîñòè â îðíàìåíòå.
Сокиринский вертеп Вертепный сундук

135. 135
Приложение
Текст предназначен для чтения взрослыми
ПІШЛИ ДІТИ В ПОЛЕ
Украинская народная песня
2. Квіточки зривали, віночки звивали. Припев.
3. Віночки звивали, на голови клали. Припев.
4. Як звили віночки, завели таночки. Припев.
ОСЕНЬ
Музыка М. Ведмедери, стихи Г. Коваля
3. На лугу в долине 4. Тускло солнце светит,
Тонкая осина, А на голых ветках
И пылает над рекою Вяжет осень рукавички,
Алая калина. До свиданья, лето!
КАПЕЛЬКИ
Музыка Б. Печерского, стихи М. Райкина
Не спеша
Припев:

136. 136
2. Дождь танцует что есть мочи,
Не устать ему до ночи,
Отбивает гопака
На спине у паренька.
Припев
ХОДИТЬ ГАРБУЗ ПО ГОРОДУ
Украинская народная песня
2. Обізвалась жовта диня, гарбузова господиня:
Припев: «Іще живі, ще здорові всі родичі гарбузові».
3. Обізвались огірочки, гарбузові сини й дочки. Припев.
4. Обізвалась морковиця, гарбузовая сестриця. Припев.
5. Обізвались буряки, гарбузові свояки. Припев.
6. Обізвалась бараболя, а за нею і квасоля. Припев.
ОЙ ЗАГРАЙТЕ, ДУДАРИКИ
Музыка А. Филипенко, стихи В. Панченко

137. 137
2.Ой заграйте, дударики, 3.Ой заграйте, дударики,
На дудах кленових, А я заспіваю.
Бо приємно танцювати Хай злітає наша пісня
В кептариках нових. Над Карпатським краєм!
РАЗНЫЕ ГОЛОСА
3. «Га-га, га-га-га! Хороша же здесь вода!».
4. «Му-му-му-му-му! Эту травку не возьму!».
5. «Тук-тук-тук, тук, тук! Где-то спрятался здесь жук!».
КОЛЬОРОВА ГАМА
Музыка Л. Масол, стихи В. Тименко
ОЙ, ХТО МИКОЛАЯ ЛЮБИТЬ
Украинская народная песня

138. 138
2. Ой, глянь, глянь на Вкраїну рідну,
Ой, глянь, глянь на змучену, бідну,
Ми тебе всі діти молим,
Проси в Бога ти їй долі, Миколаю!
3. Ой, проси долі для Вкраїни,
Ой, нехай встане із руїни,
Доля й щастя хай витає,
В славі й волі хай засяє, Миколаю!
КОЛЫБЕЛЬНАЯ МЕДВЕДИЦЫ
Музыка Е. Крылатова, стихи Ю. Яковлева
2. Мы плывем на льдине,
Как на бригантине,
По седым суровым морям.
И всю ночь соседи,
Звёздные медведи,
Светят дальним кораблям.
ПЕСЕНКА ЛЬВЁНКА И ЧЕРЕПАХИ
Музыка Г. Гладкова, стихи С. Козлова
2. Носорог-рог-рог идёт,
Крокодил-дил-дил плывёт,
Только я всё лежу
И на солнышко гляжу.
3. Рядом львёночек лежит
И ушами шевелит,
Только я всё лежу
И на львенка не гляжу.

139. 139
ПОМОГИТЕ КЕНГУРУ
Музыка Т. Ефимова, стихи Л. Рубальской
2. А дикобраз с утра в хорошем настроенье.
А дикобраз с утра уладил все дела.
И дикобраз с утра, увидев объявленье,
Решил, что кенгуру нужна игла.
Припев.
3. И дикобраз спешит на выручку подруги,
Характер у него колючий, но не злой.
Известен дикобраз, как мастер на все руки –
Дыру зашил он собственной иглой.
Припев.
4. И кенгуру теперь в хорошем настроенье.
Спасен от сквозняка детеныш кенгуру!
Ненужное уже слетело объявленье
И бабочкой кружится на ветру…
Припев
УЛЫБКА ВЕСНЫ
Музыка А. Дуброва, стихи Л. Деевой

140. 140
2. И вот сегодня яркий день. 4. В улыбке солнца чертят круг
Зима – как на исходе. Все птицы выше, выше!
Ликует птичья карусель – И тает, тает зимний пух,
Весна уже в походе! И запестрели крыши.
3. Готовы птицы песни петь 5. Но убедит мороз не раз,
До срока, как ни странно, Что оттепель – ошибка…
Им только нужно отогреть Но сколько делает подчас
Альты и все сопрано. Всего одна улыбка!
ПІСНЯ ЛИСИЧКИ
Музыка Н. Лысенко, стихи народные
2. А тепер мені в неділю треба відпочити,
Свою хатку гарнесенько треба прикрасити.
3. А щоб краща, а щоб краща була моя хатка,
Піти треба у гайочок квіточок нарвати.
РУШНИЧОК
Музыка М. Ведмедери, стихи В. Лучука,
перевод с украинского О.Торгалова

141. 141
2. Всё я в доме убрала,
Вымыла оконце,
Освещает мой рушник
Ласковое солнце.
Припев.
ДОБРЫЙ ДЕНЬ
Музыка Я. Дубравина, стихи В. Суслова
2. Улыбаются озёра:
– Добрый день!
С высоты кивают горы:
– Добрый день!
И в твоё окошко ветер
Постучится на рассвете:
– Просыпайся! Поднимайся!
Добрый день!
3. Над родною стороною –
Добрый день!
И с тобою, и со мною –
Добрый день!
И страна у нас такая –
Нету ей конца и края!
Мы ей тоже дружно скажем:
– Добрый день!

142. 142
РОДНАЯ ПЕСЕНКА
Музыка Ю.Чичкова, стихи П. Синявского
2. Тополиные порошицы
Закружились на опушке.
И рассыпались по рощице
Земляничные веснушки.
Припев.
3. И опять захороводили
Стайки ласточек над домом,
Чтобы снова спеть о Родине
Колокольчикам знакомым.
Припев.
ЗИМА И ВЕСНА
Музыка Я. Степового, стихи С. Черкасенко
2. «А я засмеюсь, – отвечает Весна, – и солнце взойдёт, засияет.
Разбужу луга, и леса, и поля, и всё запоёт, расцветая».

143. 143
Содержание
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Юный друг . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
РАЗДЕЛ І. Времена года и народные праздники
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Звуки и цвета природы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Осенние краски . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Мелодии осени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ритмы осеннего дождя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Листопад. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
24 . . . . . . . . . . . . . . . . . О чём рассказал натюрморт. . . . . . . . . . . . . . . . . 26
28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Обжинки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
РАЗДЕЛ ІІ. Искусство и рукотворный мир
32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Троистые музыки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
36 . . . . . . . . . . . . . . . . . Как сопилка флейтой стала . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
40 . . . . . . . . .Для каждого зверя и птицы у сказки свои голоса. . . . . . . . . 42
44 . . . . . . . . . . . . . . Для каждого зверя и птицы у сказки свои голоса
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .(продолжение). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
48 . . . . . Для каждого зверя и птицы у сказки свои голоса (финал) . . . . . 50
52 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ой, кто Николая любит . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
56 . . . . . . . . . . . . . . Добро несёт рождественский ангел . . . . . . . . . . . . . . 58
60 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Проверь себя!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
РАЗДЕЛ ІІІ. Природы разноцветной звучат голоса
62 . . . . . . . . . . . . . . . . Какого цвета зимняя тишина? . . . . . . . . . . . . . . . . 64
66 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Зимние сны. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
70 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Карнавал животных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
74 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Карнавал птиц. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
78 . . . . . . . . . . . . . . . .Путешествие в далёкие страны . . . . . . . . . . . . . . . 80
82 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Коза-дереза. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
86 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Снегурочка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
90 . . . . . . . . . . . . . . . . . Зима с весной встречается . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
94 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Пасхальные колокола . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
РАЗДЕЛ ІV. Образы родной земли
98 . . . . . . . . Наша родная Украина, как веснянка соловьиная . . . . . . . 100
102 . . . . . . . . . . . . . . . . . Разноцветье нитей тонких. . . . . . . . . . . . . . . . . 104
106 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Волшебный веночек . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
110 . . . . . . . . . . . . . . . . И манит душу птичье пенье . . . . . . . . . . . . . . . . 112
114 . . . . . . . . . . . . . . . . . Ритмы жизни в искусстве . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
118 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Музыка природы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
122 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Праздник Купала. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
126 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Проверь себя!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
128 . . . . . . . . . . . . . . . . . . Художественная азбука. . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
132 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Словарик. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
135 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Приложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135