Deber de maestria

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULARDE LOJA LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LOJA EVALUACIÓN A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN PRIMER CICLO AUTORA AIDA MARIA TENORIO MÉNDEZ TUTOR FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE

2. 5.-¿Cuál sería la forma en que se puedan integrar didácticamente las nuevas tecnologías, en entornos en donde no se cuentan con recursos didáctico.-tecnologícos?

3. Yo creo que para integrar las Tic en la docencia, tiene que estar dentro del Proyecto institucional y del Currículo ,en donde autoridades y docentes comparten la misma visión y los mismo objetivos a alcanzar.

4. Y de acuerdo a ese proyecto curricular diseñar el modelo académico y tecnológico , y las estrategias a seguir ,además tiene que existir actitudes de cambio, compromiso por parte de los docentes en la capacitación para el manejo de los tics

5. Una cosa es manejar programas separados, y otra es conocer la tecnología de manera integrada. Al principio será limitada pero con la práctica con los alumnos empleando las Tic y conociendo muchas herramientas de las nuevas sistemas de información se nos hará fácil nuestra meta de integrar didácticamente las nuevas tecnologías.

6. . Considere una estrategia que permita integrar recursos didácticos tecnológico en entornos en donde aún no se cuenta con estos medios de aprendizaje.,

7. Podemos considerar una estrategia primordial para integrar recursos didáctico Tecnológico a la gestión que debe de ejercer tanto de autoridades como personal docente que intervienen directamente en el sistema educativo.

8. Otra estrategia también seria solicitar a instituciones públicas o privadas la donación de computadoras que ya no las utilicen pero que tengan vida útil.

9. Solicitar a personas solidarias y filántropas su aporte económico para crear fondos para la adquisición de un laboratorio de computación, e instalar redes sociales o internet, para uso de la comunidad educativa.

10. Mencione algunos pasos que posibiliten la inserción de las nuevas tecnologías en instituciones en donde no se cuenta con estos recursos.

11. Hemos Agrupado Cuatro pasos: - Medios Para La Presentación De La Información - Medios Para La Ampliación De La Comunicación . - Medios De Evaluación - Medios Del Trabajo Autónomo Del Alumno.

12. Medios para la presentación de la información: Se convierte en canal que permite la transmisión de contenidos entre el emisor y alumno. Medios para la ampliación de la comunicación Los proveedores de información , sean profesores o no , reducen el tiempo en el espacio lo que permite una comunicación permanente interactiva

13. Medios de evaluación El alumno debe autoevaluarse de forma que conozca su propio proceso de adquisición del conocimiento y pueda tomar decisiones sobre el proceso seguido. Las NNTT permiten y facilitan sistemas de evaluación . Medios de trabajo autónomo del alumno. La coincidencia temporal de profesores y alumnos no es imprescindible.