Silabus ini memberikan gambaran singkat tentang mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas VIII semester 2 di SMP Negeri 222 Jakarta. Materi pelajaran terdiri dari gaya, energi, getaran dan gelombang, serta tekanan, dan dilengkapi dengan kegiatan pembelajaran, indikator karakter, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.

1. Silabus
Sekolah : SMP Negeri 222 Jakarta
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator Karak ter yang Diharapkan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
5.1
Mengidentifikasi
jenis-jenis gaya,
penjumlahan
gaya dan
pengaruhnya
pada suatu benda
yang dikenai
gaya.
Gaya • Memetakan gaya-gaya
yang ada pada suatu
benda.
• Menentukan jenis-jenis
gaya yang bekerja pada
suatu benda.
• Menghitung resultan gaya
segaris yang searah dan
berlawanan arah.
• Studi pustaka untuk
mendeskripsikan syarat
terjadinya keseimbangan.
• Membedakan gaya sentuh dan gaya
tak sentuh.
• Mengukur gaya suatu benda.
• Melukiskan penjumlahan gaya dan
selisih gaya-gaya segaris baik yang
searah maupun berlawanan.
• Mengidentifikasi syarat terjadinya
keseimbangan.
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian (
respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility
)
Ketelitian ( carefulness)
Tes
tertulis
Tes unjuk
kerja
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes PG
Uji petik
kerja
produk
Tes uraian
Tes isian
Berikut ini yang tidak
termasuk gaya tak sentuh
adalah ....
a. gaya gesek
b. gaya magnet
c. gaya gravitasi
d. gaya listrik
Eksperimen mengamati
perubahan yang
ditimbulkan gaya
(Kegiatan 1.1).
Dua orang siswa
mendorong meja masing-
masing dengan gaya 20 N
ke kanan dan 15 N ke
kiri. Tentukan resultan
gaya yang bekerja pada
meja.
Keadaan dimana dua
gaya atau lebih bekerja
pada sebuah benda, tetapi
tidak mengakibatkan
perubahan sifat gerak
benda disebut ....
4x40’ Buku IPA Terpadu
Jl.2B h. 1-11, buku
referensi yang
relevan,
lingkungan alat dan
bahan praktikum.
5.2
Menerapkan
hukum Newton
untuk
menjelaskan
berbagai
Gaya • Melakukan
percobaan hukum I,
hukum II, dan hukum III
Newton dengan
menggunakan alat-alat.
• Mendemonstrasikan hukum I Newton
dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
• Mendemonstrasikan hukum II
Newton dan penerapannya dalam
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian (
respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility
)
Ketelitian ( carefulness)
Penugasan Tugas
rumah
Buatlah artikel yang
menjelaskan percobaan
sederhana (tujuan, alat
dan bahan serta langkah
kerja) tentang aplikasi
hukum Newton dalam
6x40’ Buku IPA Terpadu
Jl.2B h.11-30, buku
referensi yang
relevan,
lingkungan, alat dan
bahan praktikum.
Silabus IPA TERPADU SMP Negeri 222 Jilid 2B agusinus_wiyarno@yahoo.com 1

2. Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator Karak ter yang Diharapkan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
peristiwa
dalam
kehidupan
sehari-hari.
• Mengaplikasikan
hukum Newton dalam
kehidupan sehari-hari.
• Melakukan percobaan
gaya gesek pada
permukaan yang kasar
dan licin.
• Merumuskan adanya
gaya gesek yang
menguntungkan dan
merugikan dalam
kehidupan sehari-hari.
• Studi pustaka untuk
mencari perbedaan berat
dan massa menggunakan
alat.
kehidupan sehari-hari.
• Mendemonstrasikan hukum III
Newton dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
• Membedakan besar gaya gesekan
pada berbagai permukaan yang berbeda
kekasarannya yaitu pada permukaan
benda yang licin, agak kasar, dan kasar.
• Menunjukkan beberapa contoh
adanya gaya gesekan yang
menguntungkan dan gaya gesekan yang
merugikan.
• Membandingkan berat dan massa
suatu benda.
Tes unjuk
kerja
Tes tertulis
Tes
tertulis
Uji petik
kerja
produk
Tes uraian
Tes PG
kehidupan sehari-hari.
Eksperimen mengamati
faktor-faktor yang
mempengaruhi gaya
gesekan.
Mengapa permukaan ban
dibuat berulir? Apakah
yang terjadi jika ban itu
digunakan di jalan yang
becek?
Besarnya gaya tarik bumi
pada suatu benda
menyatakan ....
a. berat benda
b. massa benda
c. volume benda
d. massa jenis benda
5.3
Menjelaskan
hubungan
bentuk energi
dan
perubahannya,
prinsip usaha
dan energi
serta
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Energi dan
Usaha
• Studi pustaka untuk
mendeskripsikan
pengertian energi dan
bentuk-bentuk energi.
• Studi referensi untuk
membandingkan
pengertian energi kinetik
dan energi potensial.
• Mencari informasi
tentang hukum
kekekalan energi.
• Menunjukkan bentuk-bentuk energi
dan contohnya dalam kehidupan
sehari-hari.
• Mengaplikasikan konsep energi dan
perubahannya dalam kehidupan
sehari-hari.
• Membedakan konsep energi kinetik
dan energi potensial pada suatu benda
yang bergerak.
• Mengenalkan hukum kekekalan
energi melalui contoh dalam
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian (
respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility
)
Ketelitian ( carefulness)
Tes lisan
Tes unjuk
kerja
Tes
tertulis
Tes
Daftar
pertanyaan
Uji petik
kerja
produk
Tes isian
Tes uraian
Sebutkan bentuk-bentuk
energi dalam kehidupan
sehari-hari.
Eksperimen mengamati
perubahan bentuk energi
(Kegiatan 2.2).
Energi yang tersimpan
dalam benda karena
posisinya terhadap acuan
tertentu disebut ....
4x40‘ Buku IPA Terpadu
Jl.2B h.31-49, buku
referensi yang
relevan,
lingkungan, alat dan
bahan praktikum.
Silabus IPA TERPADU SMP Negeri 222 Jilid 2B agusinus_wiyarno@yahoo.com 2

3. Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator Karak ter yang Diharapkan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
• Studi pustaka untuk
mendeskripsikan kaitan
antara energi dan usaha.
• Melakukan percobaan
untuk menemukan
hubungan antara daya,
usaha, dan kecepatan.
kehidupan sehari-hari.
• Menjelaskan kaitan antara energi dan
usaha.
• Menunjukkan penerapan daya dalam
kehidupan sehari-hari.
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes PG
Tes uraian
Jelaskan hukum
kekekalan energi dan
berikan contohnya
dalam kehidupan sehari-
hari.
Seorang atlet angkat
berat menyangga beban
seberat 700 N dengan
tangannya pada
ketinggian 2 m. Usaha
yang dilakukan atlet itu
adalah ....
a. 1.400 J c. 350 J
b. 700 J d. nol
Listrik yang terpasang
pada sebuah rumah
mempunyai daya 450
VA. Berapakah energi
maksimal yang dapat
digunakan oleh pemilik
rumah selama 1 jam?
5.4 Melakukan
percobaan
tentang
pesawat
sederhana dan
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Energi dan
Usaha
• Melakukan percobaan
tentang pesawat
sederhana (tuas, katrol,
dan bidang miring).
• Diskusi untuk
memecahkan masalah
yang berhubungan
dengan pesawat
sederhana.
• Menunjukkan penggunaan beberapa
pesawat sederhana yang sering
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
misalnya tuas (pengungkit), katrol
tunggal baik yang tetap maupun yang
bergerak, bidang miring, dan roda gigi
(gir).
• Menyelesaikan masalah secara
kuantitatif sederhana yang
berhubungan dengan pesawat
sederhana.
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian (
respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility
)
Ketelitian ( carefulness)
Tes unjuk
kerja
Tes
tertulis
Uji petik
kerja
prosedur
Tes uraian
Eksperimen mengamati
prinsip kerja tuas
(Kegiatan 2.7).
Eksperimen menyelidiki
bidang miring pada
sekrup (Kegiatan 2.10).
Seseorang hanya mampu
mengangkat benda
dengan gaya 60 N.
Tentukan berat beban
yang sanggup ia angkat,
jika:
a. menggunakan satu
katrol tetap
b. menggunakan satu
4x40’ Buku IPA Terpadu
Jl.2B h. 49-64,
buku referensi yang
relevan,
lingkungan, alat dan
bahan praktikum.
Silabus IPA TERPADU SMP Negeri 222 Jilid 2B agusinus_wiyarno@yahoo.com 3

4. Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator Karak ter yang Diharapkan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
katrol bergerak
5.5
Menyelidiki
tekanan pada
benda padat,
cair, dan gas
serta
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Tekanan • Melakukan percobaan
tentang tekanan sampai
menemukan konsep
tekanan.
• Melakukan percobaan
bejana berhubungan.
• Melakukan percobaan
tentang hukum Pascal
dan hukum Archimides.
• Mencari informasi
melalui lingkungan
mengenai alat-alat yang
prinsip kerjanya
berdasarkan hukum
Pascal dan hukum
Archimides.
• Studi lapangan untuk
menemukan konsep
tekanan.
• Menemukan hubungan antara gaya,
tekanan, dan luas daerah yang dikenai
gaya melalui percobaan.
• Mengaplikasikan prinsip bejana
berhubungan dalam kehidupan sehari-
hari.
• Mendeskripsikan hukum Pascal dan
hukum Archimedes melalui percobaan
sederhana serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
• Menunjukkan beberapa produk
teknologi dalam kehidupan sehari-hari
sehubungan dengan konsep benda
terapung, melayangdan tenggelam.
• Mengaplikasikan konsep tekanan
benda padat, cair, dan gas pada
peristiwa alam yang relevan (dalam
penyelesaian masalah sehari- hari).
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian (
respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility
)
Ketelitian ( carefulness)
Tes unjuk
kerja
Tes tertulis
Tes unjuk
kerja
Tes tertulis
Tes
tertulis
Uji petik
kerja
prosedur
Tes isian
Uji petik
kerja
prosedur
Tes uraian
Tes isian
Eksperimen menyelidiki
kaitan antara luas
permukaan dan massa
benda dengan tekanan
(Kegiatan 3.1, dan
Kegiatan 3.2).
Permukaan air bendungan
harus lebih tinggi dari
permukaan sawah yang
akan dialiri. Prinsip yang
digunakan adalah ....
a. hukum Pascal
b. hukum Archimedes
c. efek bejana
berhubungan
d. efek kapilaritas
Eksperimen menyelidiki
besar gaya angkat
(Kegiatan 3.7)
Mengapa sebuah kapal
selam dapat mengapung,
melayang, dan
tenggelam?
Pada kedalaman yang
sama, tekanan di dalam
air sungai lebih kecil
daripada tekanan di
dalam air laut karena ....
10x40’ Buku IPA Terpadu
Jl.2B h. 65-98,
buku referensi yang
relevan, alat dan
bahan praktikum.
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.
Silabus IPA TERPADU SMP Negeri 222 Jilid 2B agusinus_wiyarno@yahoo.com 4

5. Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator Karakter yang Diharapkan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
6.1
Mendeskripsikan
konsep getaran
dan gelombang
serta parameter-
parameternya.
Getaran dan
Gelombang
• Mencari informasi
melalui referensi
tentang pengertian
getaran.
• Menentukan
besarnya periode dari
hasil percobaan.
• Melakukan
percobaan untuk
mencari perbedaan
periode dan frekuensi
suatu getaran.
• Mencari informasi
melalui referensi
tentang pengertian
gelombang.
• Melakukan
percobaan untuk
mencari perbedaan
karakteristik
gelombang transversal
dan gelombang
longitudinal.
• Menggali informasi
dari nara sumber
untuk menemukan
hubungan antara
periode, frekuensi,
cepat rambat
gelombang, dan
panjang gelombang.
• Mengidentifikasi getaran pada
kehidupan sehari-hari.
• Mengukur periode dan frekuensi
suatu getaran.
• Membedakan karakteristik
gelombang transversal dan
gelombang longitudinal.
• Mendeskripsikan hubungan antara
periode, frekuensi, cepat rambat
gelombang, dan panjang gelombang.
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian (
respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Tes
tertulis
Tes unjuk
kerja
Tes
tertulis
Tes unjuk
kerja
Tes
tertulis
Tes isian
Uji petik
kerja
prosedur
Tes uraian
Uji petik
kerja
prosedur
Tes
uraian
Gerakan bolak-balik
secara berkala di sekitar
posisi setimbangnya
disebut ....
Eksperimen menentukan
periode getaran
(Kegiatan 4.3).
Apa yang membedakan
gelombang transversal
dengan gelombang
longitudinal? Berikan
contohnya masing-
masing.
Eksperimen mengamati
gelombang transversal
dan gelombang
longitudinal pada slinki
(Kegiatan 4.7 dan
Kegiatan 4.8).
Sebuah vibrator dengan
frekuensi 6 Hz
dimasukkan ke dalam
tangki air menghasilkan
panjang gelombang 0,02
m. Maka cepat rambat
gelombangnya adalah ....
a. 3 m/s c. 30 m/
b. 0,02 m/s d. 0,12
m/s
8x40’ Buku IPA Terpadu
Jl.2B h. 99-120,
buku referensi yang
relevan, alat dan
bahan praktikum.
Silabus IPA TERPADU SMP Negeri 222 Jilid 2B agusinus_wiyarno@yahoo.com 5

6. Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator Karakter yang Diharapkan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
6.2
Mendeskripsikan
konsep bunyi
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Bunyi • Mencari informasi
tentang pengertian
bunyi.
• Melakukan percobaan
tentang cepat rambat
bunyi.
• Mencari informasi
dari nara sumber
untuk membedakan
pengertian infrasonik,
audiosonik, dan
ultrasonik.
• Melakukan percobaan
tentang resonansi.
• Mengaplikasikan
pemantulan bunyi
dalam kehidupan
sehari-hari.
• Memaparkan karakteristik
gelombang bunyi.
• Merencanakan percobaan untuk
mengukur laju bunyi.
• Membedakan infrasonik,
audiosonik, dan ultrasonik.
• Menunjukkan gejala resonansi
dalam kehidupan sehari-hari.
• Memberikan contoh pemanfaatan
dan dampak pemantulan bunyi
dalam kehidupan sehari-hari dan
teknologi.
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian (
respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Tes
tertulis
Tes unjuk
kerja
Tes
tertulis
Tes unjuk
kerja
Tes
tertulis
Tes isian
Uji petik
kerja
prosedur
Tes PG
Uji petik
kerja
prosedur
Tes uraian
Kuat lemahnya bunyi
ditentukan oleh ....
Eksperimen mengukur
cepat rambat bunyi
(Kegiatan 5.3).
Berikut ini yang dapat
menghasilkan bunyi
infrasonik adalah ....
a. lumba-lumba
b. mesin-mesin berat
c. kelalawar
d. gitar
Eksperimen mengamati
terjadinya resonansi pada
garpu tala dan pada
bandul sederhana
(Kegiatan 5.4 h.132 dan
Kegiatan 5.5 h. 133).
Jelaskan penerapan
konsep pemantulan
bunyi dalam
perancangan suatu
gedung pertunjukkan
musik.
8x40’ Buku IPA Terpadu
Jl.2B (Esis)h.121-
146, buku referensi
yang relevan,
lingkungan, alat dan
bahan praktikum.
6.3 Menyelidiki
sifat-sifat cahaya
dan
hubungannya
dengan berbagai
bentuk cermin
dan lensa.
Cahaya • Melakukan
pengamatan tentang
jalannya sinar untuk
menentukan sifat
perambatan cahaya.
• Melakukan percobaan
tentang pemantulan
cahaya dan pembiasan
cahaya.
• Menggali informasi
• Merancang dan melakukan
percobaan untuk menunjukkan sifat-
sifat perambatan cahaya.
• Menjelaskan hukum pemantulan
yang diperoleh melalui percobaan.
• Menjelaskan hukum pembiasan yang
diperoleh berdasarkan percobaan.
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian (
respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Tes unjuk
kerja
Tes
tertulis
Uji petik
kerja
prosedur
Tes PG
Eksperimen mengamati
perambatan cahaya dan
peristiwa terbentuknya
bayang-bayang umbra
dan penumbra
(Kegiatan 6.1 dan
Kegiatan 6.2).
Pemantulan cahaya oleh
permukaan cermin datar
merupakan
pemantulan ....
a. baur c. acak
8x40’ Buku IPA Terpadu
Jl.2B h.147-188,
buku referensi yang
relevan, alat dan
bahan praktikum.
Silabus IPA TERPADU SMP Negeri 222 Jilid 2B agusinus_wiyarno@yahoo.com 6

7. Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator Karakter yang Diharapkan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
dari nara sumber
untuk mengenal sifat-
sifat bayangan pada
cermin dan lensa.
• Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada cermin datar, cermin
cekung, dan cermin cembung.
• Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada lensa cembung.dan
lensa cekung.
Tes unjuk
kerja
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Uji petik
kerja
prosedur
Tes uraian
Tes uraian
b. teratur d. tak
teratur
Eksperimen kelompok
untuk mengamati arah
perambatan cahaya yang
melewati dua medium
(Kegiatan 6.4).
Sebuah benda setinggi 5
cm terletak di depan
cermin cembung (f = 15
cm). Benda itu
membentuk bayangan
maya pada jarak 10 cm di
belakang cermin.
Tentukan jarak benda
dari cermin dan
perbesaran bayangannya
Sebuah lilin setinggi 10
cm terletak 5 cm di
depan sebuah lensa
cekung yang memiliki
fokus 15 cm. Tentukan:
a. letak bayangan
b. perbesaran bayangan
c. tinggi bayangan.
6.4
Mendeskripsikan
alat-alat optik
dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Alat-alat
Optik
• Menggali informasi dari
nara sumber untuk
memperoleh penjelasan
tentang fungsi mata
sebagai alat optik dan
tentang cacat mata.
• Menjelaskan fungsi mata
sebagai alat optik.
• Menggambarkan pembentukan
bayangan benda pada retina.
• Menjelaskan beberapa cacat
mata dan penggunaan kaca mata.
• Menyelidiki ciri-ciri kamera
sebagai alat optik.
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian (
respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes unjuk
kerja
Tes PG
Tes isian
Uji petik
kerja
prosedur
Benda akan terlihat jelas
oleh mata jika bayangan
jatuh pada ....
a. kornea c. lensa
mata
b. retina d. pupil
Bayangan yang dibentuk
oleh lensa mata
bersifat ....
Eksperimen
membuktikan
penglihatan binokuler
4x40’ Buku IPA Terpadu
Jl.2B h.189-208,
buku referensi yang
relevan,
lingkungan, alat dan
bahan praktikum.
Silabus IPA TERPADU SMP Negeri 222 Jilid 2B agusinus_wiyarno@yahoo.com 7

8. Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator Karakter yang Diharapkan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
• Studi pustaka untuk
membedakan ciri-ciri
kamera dan lup sebagai
alat optik.
• Melalui diskusi
kelompok dapat
menjelaskan cara kerja
alat-alat optik yang
terdapat dalam
kehidupan sehari-hari.
• Menjelaskan konsep lup sebagai
alat optik.
• Menjelaskan cara kerja beberapa
produk teknologi yang relevan,
seperti : mikroskop, berbagai jenis
teropong, dan periskop.
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Penugasan
Tes uraian
Tes uraian
Tugas
rumah
(Kegiatan 7.3).
Jelaskan cara kamera
menangkap gambar.
Mengapa lup harus
memiliki panjang fokus
yang pendek?
Membuat model
periskop
(Cipta Ide h.204).
Juli, 14 Juli 2011
Mengetahui
Kepala SMP .Negeri 222 Guru Mata Pelajaran
Ir. H. Ahmad Badrul Huraez , MMPd Drs. Agustinus Wiyarno
NIP 196211041983021002 NIP. 196805112000121002
Silabus IPA TERPADU SMP Negeri 222 Jilid 2B agusinus_wiyarno@yahoo.com 8