EL RURALITO Edición especial 2016

EL RURALITO SE LEE EN TODA NUESTRA ZONA URBANA Y RURAL
EL RURALITOEdición especial del CEPT Nº13
Pje. «El Billar»
2016
Ejemplar
de
distribución
gratuita
Año XVIII. Diciembre de 2016. CEPT Nº13 Paraje «El Billar». Carlos Casares. Bs. As. elbillarcept13@yahoo.com.ar - ruralito13@gmail.com - www.elruralito.blogspot.com.ar
DIEGO DIAZ
MEJOR
COMPAÑERO
2016
¡SE VIENEN LAS FERIAS!
El día 23 de Noviembre, representantes de
la mesa de agricultura familiar se reunieron
con el intendente Walter Torchio para lograr
acuerdos sobre la feria de pequeños
agricultores familiares del partido.
F E R I A S : O B J E T I VO C U M P L I D O ! ! !
El sábado 3 de Diciembre
se realizó la primera feria
de pequeños productores
emprendedores con
mucho éxito. Resultado de
un arduo trabajo en equipo
en la promoción de la
agricultura familiar.
Continuarán las ferias cada
15 días en la Plaza San
Martín.
CEPT N° 13
PARAJE "EL BILLAR"
Se encuentra abierta la inscripción para
Ciclo Lectivo 2017
Consultas e inscripción: personalmente en
el CEPT o al TE: 239615620021
CLUB LA SOFIA
Trabajamos junto a sus pobladores y
ex pobladores
COMPRAS COMUNITARIAS PARA
FAMILIAS EMPRENDEDORAS

El Ruralito Diciembre 2016
"EL RURALITO RADIO"
FM "SUPERNOVA" 102.7
Todo el acontecer rural e
institucional.
Todos los Jueves de 11 a 12 Hs.
En diferido:
FM "ESCUCHA HORTENSIA" 106.9
FM QUIROGA 95.7
CEPT Nº 13
Te ofrece...
BIBLIOTECA COMUNITARIA
Textos escolares, de producciones ani-
mal y vegetal, novelas y cuentos para
todas las edades, enciclopedias, libros
para la mujer, etc.
CONTACTATE...
Al Tel: 239615620021 o visitanos en el
Paraje "El Billar"de lunes a viernes de
8 a 20 Hs.
E D I T O R I A L :
El programa C.E.P.T. es una propuesta institu-
cional específica para el ámbito rural bonae-
rense. Cada CEPT está convocado a jugar un
papel estratégico que apunta a revertir el éxo-
do rural, creando las condiciones básicas de
habitabilidad, trabajo, producción, educación,
salud y comunicación y a propiciar la defini-
ción de un modelo de desarrollo propio.
El sector agropecuario, a diferencia de cual-
quier otro, determina ciertos patrones, según
las características del suelo como lugar y es-
pacio de producción. La vida social y la acti-
vidad productiva se entrelazan íntimamente a
la tierra. Esto va definiendo particularidades
territoriales específicas, creando poblacio-
nes, redes, culturas y estructuras institucio-
nales propias.
La Ruralidad, comprende de manera indisolu-
ble una dimensión social, política, económica
y cultural, que le da identidad y donde el fac-
tor humano, es el componente esencial para
la creación de condiciones de viabilidad del
desarrollo. Por eso en el Programa C.E.P.T.
el desarrollo humano y la organización co-
munitaria desde su propia identidad cultural
son ejes fundamentales que dan sentido a lo
técnico como recurso para la construcción del
desarrollo sustentable que alienta y promue-
ve.
Este programa educativo acciona su pro-
puesta a partir de tres principios que se van
de la mano
La participación, si bien parte desde lo indi-
vidual o familiar trasciende necesariamente
hacia una instancia comunitaria y política. Se
vincula desde un compromiso social arraiga-
do, fundamentalmente en el valor de lo pú-
blico y no solo en los intereses privados. La
comunidad, es considerada entonces como
una sociedad organizada y valorada desde el
poder que construye.
La autogestión incluye y necesita de la par-
ticipación para concretarse. Parte de la acti-
tud básica de cada uno como individuo, como
familia, como organización, que privilegia la
construcción de nuevos espacios de poder
desde la capacidad de hacer con otros, de
reconocerse responsable, valorando los re-
cursos propios y asumiendo el derecho y la
obligación de tomar la iniciativa en la crea-
ción de emprendimientos productivos indivi-
duales y sociales planificando propuestas de
desarrollo en una actitud propositiva. De esta
manera, la comunidad potencia y multiplica
sus acciones realizándose desde la iniciativa
y logros individuales y colectivos.
La cogestión es una modalidad de gestión
conjunta y articulada entre gobierno y comu-
nidad organizada en un marco legal especí-
fico, interviniendo ambos integralmente en
todos los procesos de la gestión de planes,
programas y proyectos, que potencian la acti-
vidad creadora comunitaria.
En este sentido la cogestión es un proceso
asociativo político, de trabajo conjunto en-
tre distintas dependencias gubernamentales
provinciales con la comunidad organizada.
Esta modalidad de gestión garantiza el fun-
cionamiento del Programa C.E.P.T. en su
propuesta de organización para lograr el de-
sarrollo de la comunidad rural. Desde esta
forma de construcción asociada del Estado,
la Educación Pública en la Provincia, función
intransferible del gobierno provincial, es po-
tenciada y enriquecida con el aporte de la
comunidad rural que se organiza, para par-
ticipar responsablemente de un proyecto de
desarrollo local, donde la educación, tiene
como fin la promoción integral de las perso-
nas y el medio en el que habitan.
En este modelo la gestión gubernamental
actúa, hace política educativa donde está la
demanda y la necesidad, incluyendo a sus
actores en el desarrollo integral de la misma.
Por esto y más el programa CEPT que de-
sarrollamos en el CEPT N°13, paraje EL BI-
LLAR es grandioso, abierto a propuestas y
nuevos desafíos.
Gracias por compartir este maravilloso año,
¡Hasta pronto!
Equipo de conducción.

Diciembre 2016 Página 3 -El Ruralito
TELÉFONOS ÚTILES
Municipalidad
Conmutador 45-1103 - Telefax 45-1112
Despacho Intendente 45-1111
Secretaría Gobierno 45-45112
Secretaría Asuntos Sociales 45-1112
Honorable Concejo de Deliberante 45-2340
Juzgado de Faltas 45-3350
Dirección de Cultura y Turismo 45-0062
Oficina Reclamos 0800-666-7046
Oficina Compras 45-2407
Contaduría 45-1115
Parque “San Esteban” 45-3505
Corralón 45-2478
Bancos de la ciudad
Credicoop 45-0800 /45-0804
Nación 45-2625
Provincia 45-1000
Santander 45-9200
Clubes Deportivos
Argentina 78 45-3872/ 453714
Atlético 45-2368
Boca 45-2976
Deportivo
Huracán 45-2374
San Martín 45-107
Útiles
Aero Club 45-2540
Archivo Histórico 45-2887
Bomberos Voluntarios 100
Cámara de Comercio 45-1022
Centro Jubilados 45-0583
Centro Industrial 45-3607
Comisaría 45-2313 - Emergencia 101
DDI 45-0039
Estación de Ferrocarril 45-0613
Museo Mouras 45-2667
Archivo A.Maya 45-2887
Sala de Exposiciones Rosario Arista 45-0697
Museo Moctezuma 49-1055
Museo Smith “Raíces” 49-205
Sociedad Israelita 45-2419
Terminal de Ómnibus
Chevallier 45-2851
Dumas Cat 45-1913
El Rápido 45-1222
Plusmar 45-1222
Pullman Gral Belgrano 45-0953
Farmacias
Camiolo ( Av.C.Arroyo 29) 45-3119
D`Amico (Av. maya y Drandsen) 45-2914
Fons (Acc. Julio F. Ramos 243) 45-3222
Gómez (Maipú y Lamadrid) 45-2468
Martínez (Lavalle 468) 45-2752
Maya ( Alte Brown y Maya ) 45-2853
Miralles (Acc.R Mouras) 45-4604
Saenz ( M D Andrea 249) 45-2588
San Martín ( Maipú 301) 45-2431
Sindical ( Belgrano 63) 45-2849
Spinelli ( Rodriguez Peña 219) 45-3968
Delegaciones
Bellocq 49-4002
Cadret 45-3517
Centenario 45-3157
Hortensia 45-3880
La Sofía 45-3885
Mauricio Hirsch 45-9106
Moctezuma 45-1046
Ordoqui 45-3531
Smith 49-2014
Jugueteria
Regalos
Librería
H.Irigoyen y 9 de Julio
Tel: (02395) 450001
Carlos Casares
Mundo
Express
* FERRETERÍA
* PINTURERÍA
«MARTÍN»
De Carlos Martín
Maipú 315.
Tel: 02395 - 452456
Laura Wilson, Presidente del Consejo de Ad-
ministración del CEPT N' 13 y mamá de un
alumno, se refirió a la comunidad en general
en el programa El Ruralito Radio del último
jueves en su propio nombre y en el nombre
de sus compañeros consejeros.
Desde este espacio agradeció a directivos,
docentes, papás, alumnos y vecinos de todas
las zonas cercanas, y al Municipio de Car-
los Casares por sus aportes du-
rante todo el año, ya que cuando
han ido con alguna propuesta o
inquietud no les han cerrado las
puertas.
Expresó Laura también que este
año fue muy productivo... se lo-
graron muchas cosas, aunque
otras no.… como por ejemplo el
tan importante para todos tema
edilicio. Se hizo todo lo que el
Consejo tuvo a su alcance. Se
gestionó desde todos lados, han
hecho petitorios, firmas, audien-
cias con el intendente, reuniones. Siente que
estamos muy cerca y cuenta que tenemos la
palabra del intendente que para principios del
próximo año nos dará una solución.
Comentó además que cuesta mucho com-
prometer a las familias y a demás conseje-
ros, y esto muchas veces es desgastante si
trabajan 4 ó 5 personas, quizás si estuvieran
más unidos y todos colaboraran no sería tan
desgastante y podrían dedicarse a diferentes
cosas dando oportunidad a los demás.
Desde su lugar de Presidente desea compro-
meter para el próximo año a los demás con-
sejeros para que se acerquen y expresen si
tienen algún problema o les cuesta llegar. Las
puertas están abiertas para escucharlos... sa-
ber cuál es su situación y ayudarlos.
Laura expresó para finalizar que como mamá
sólo le resta agradecer a todo el grupo de do-
centes por el respeto y compromiso que de-
dican a su hijo y a los hijos de los demás, in-
volucrándose en la vida de cada uno de ellos
como un integrante más. Y volvió a agrade-
cer por apoyar en este año tan productivo al
Consejo de Administración y dejarlos cumplir
con su deber. Así, el Consejo ha
trabajado con mucho amor, dedi-
cación y a voluntad.
Por último, Laura invitó a toda la
comunidad a la Feria del Sába-
do 3 de diciembre, de 9 a 12 hs.
en la Plaza San Martín, donde
pequeños productores estarán
ofreciendo sus productos. Es un
espacio que se consiguió desde
el CEPT para que las familias
emprendedoras puedan vender
sus productos frescos... planti-
nes, huevos, verduras, dulces...
y promocionar sus producciones de pollos,
lechones, corderos y más. Cada 15 días se
van a abrir nuevos puestos para nueva gente.
Si alguien de la zona que tenga una pequeña
producción se quiere sumar, lo escucharán y
ayudarán desde el Consejo.
Palabras de nuestra consejera Laura Wilson
Presidente del Consejo de Administración

Página 4 -El Ruralito Diciembre 2016
T R I Q U I N O S I S
Aporte del alumno Francisco Britez- 3° Año
La triquinosis, a veces llamada triquinelosis, es
un tipo de infección parasitaria. Los nematodos
son parásitos que utilizan un cuerpo huésped
para sobrevivir y reproducirse. La triquinosis
se produce principalmente entre los animales
carnívoros: osos, zorros y especialmente mor-
sas. La infección triquinosis se adquiere por el
consumo de larvas en la carne cruda o poco co-
cida.
Cuando los seres humanos comen carne
poco cocida que contiene larvas de triqui-
na, las larvas maduran hasta convertirse
en gusanos adultos en el intestino duran-
te varias semanas. Los gusanos adultos
producen, entonces, las larvas que migran
a través de diversos tejidos, incluyendo el
músculo. La triquinosis es más generali-
zada en las zonas rurales de todo el mun-
do.
Síntomas
Incluyen diarrea y calambres abdomina-
les. Alrededor de una semana después de
la infección, puede haber fiebre alta y do-
lores corporales.
Los síntomas abdominales pueden ocu-
rrir de dos a siete días luego de la infec-
ción. Otros síntomas comienzan general-
mente de una a ocho semanas más tarde.
La gravedad de los síntomas depende general-
mente del número de larvas que se consumen
en la carne infectada.
Ausencia de signos y síntomas
Los casos leves de triquinosis (aquellos con sólo
un pequeño número de parásitos en el cuerpo)
pueden no causar síntomas reconocibles. Los
síntomas pueden desarrollarse con la infesta-
ción moderada o fuerte, a veces avanzando, ya
que el parásito migra a través de nuestro cuer-
po.
Primeros síntomas
Usted ingiere las larvas de Trichinella. Las lar-
vas luego penetran en el intestino, donde ma-
duran hasta convertirse en gusanos adultos y se
aparean. En esta etapa, usted puede experimen-
tar diarrea y calambres abdominales.
Signos y síntomas tardíos
Alrededor de una semana después de la infec-
ción, los gusanos hembras adultas producen
larvas que penetran en la pared intestinal, en-
tran al torrente sanguíneo y, finalmente, se in-
troducen en los músculos u otros tejidos. Esta
invasión tisular puede causar fiebre alta, dolor
muscular (mialgia), hinchazón de los párpados
o de la cara, debilidad, dolor de cabeza, sensibi-
lidad a la luz, conjuntivitis.
Causas
Si usted tiene un caso leve de triquinosis, sin
síntomas, puede que nunca necesite atención
médica. Si observa problemas gastrointestina-
les o dolor muscular e inflamación alrededor de
una semana después de comer carne de cerdo o
de animales salvajes, hable con su médico.
No existe un tratamiento eficaz para eliminar la
triquinosis una vez que las larvas de Trichine-
lla invaden el tejido. En ese momento, el trata-
miento se enfoca en los síntomas sólo hasta que
los parásitos mueren por su propia naturaleza.
La gente contrae triquinosis al comer carne
poco cocida (como en nuestra zona el cerdo)
que está infectada con la forma inmadura (lar-
vas) del nemátodo Trichinella.
En la naturaleza, los animales se infectan cuan-
do se alimentan de otros animales infectados.
Los cerdos y los caballos pueden infectarse con
triquinosis cuando se alimentan de basura que
contenía restos de carne infectada.
Otros casos se han relacionado con el consu-
mo de carne que se mezcló con carne de cerdo
infectada o se molió en una picadora utilizada
previamente para carne de cerdo contaminada.
Complicaciones
Excepto en casos graves, las complicaciones
relacionadas a la triquinosis son raras. En los
casos de infección, las larvas pueden migrar a
los órganos vitales, causando complicaciones
potencialmente peligrosas, tales como:
-Miocarditis: inflamación del miocardio, la
gruesa capa muscular de la pared del corazón.
-Encefalitis: inflamación del cerebro.
-Meningitis: inflamación de la membrana que
rodea el cerebro y líquido céfalo-raquídeo.
-Bronconeumonía: inflamación de los pulmo-
nes y bronquios.
-Nefritis: inflamación de los riñones.
-Sinusitis: inflamación de las membranas mu-
cosas de los senos paranasales.
-Neumonía: inflamación de los pulmones.
Diagnóstico
Las larvas de Trichinella se esconden dentro del
tejido muscular en lugar de permanecer en el
intestino como en las infecciones de otras lom-
brices intestinales, por lo que las pruebas labo-
ratorio de muestras de heces fecales no suelen
mostrar evidencia del parásito.
El diagnóstico inicial se basa en los signos y sín-
tomas clásicos: hinchazón alrededor de los ojos,
inflamación muscular y fiebre. Para confirmar
el diagnóstico, su médico puede utilizar estos
exámenes:
-Análisis de sangre: para detectar signos que
sugieren triquinosis (aumento en el número de
cierto tipo de glóbulos blancos: eosinófilos, o
formación de anticuerpos contra el pará-
sito después de varias semanas).
-Biopsia muscular: una pequeña muestra
de músculo se retira y se examinan bajo
un microscopio para verificar si hay en
ella larvas de Trichinella.
Tratamiento
La triquinosis por lo general no es grave
y con frecuencia mejora por sí misma en
unos meses. Sin embargo, la fatiga, el do-
lor leve, la debilidad y la diarrea pueden
persistir durante meses o incluso años.
Las infecciones sintomáticas pueden res-
ponder a medicamentos antiparasitarios
para la eliminación de los gusanos intesti-
nales y larvas. Si la enfermedad se descu-
bre después de que las larvas entraron en
los tejidos, el beneficio de los medicamen-
tos antiparasitarios es menos cierto, pero
se usan si hay problemas en el sistema
nervioso central, problemas cardíacos o respi-
ratorios como resultado de la invasión.
Los analgésicos, o calmantes, pueden adminis-
trarse para los dolores musculares. Con el tiem-
po, los quistes de larvas en los músculos tienden
a calcificarse, lo que resulta en la destrucción
de las larvas y el fin de los dolores musculares
y fatiga.
Algunos casos de triquinosis causan reacciones
alérgicas cuando el parásito entra en el tejido
muscular, y en este caso, medicamentos corti-
costeroides pueden controlar la inflamación
durante la migración de las larvas.

¿Qué son los C.E.P.T.?
Los CEPT son escuelas públicas que responden a las
necesidades educativas de las familias rurales bonae-
renses:
Promueven el Desarrollo Local.
Promueven el arraigo de la juventud rural ca-
pacitándola para el trabajo con una formación integral.
Ponen en marcha un proceso de cogestión con
el municipio, la provincia y el gobierno nacional.
Aplican la Pedagogía de la Alternancia.
Alientan la autogestión de las comunidades ru-
rales, a través de la participación de las familias en el
proceso educativo.
Desarrollan Redes Sociales.
EL PORQUE DE LA ALTERNANCIA:
Porque permite que las familias y comunidades rurales
sean los protagonistas de la educación de sus hijos.
Porque les permite defender sus propios valores y par-
ticipar en el proceso educativo.
Porque así se evita el desarraigo del joven y su familia
del medio rural.
Mientras los alumnos permanecen en el CEPT, adquie-
ren información y capacidad para hacer a través de la
teoría y la práctica. Para eso, son guiados por los do-
centes que favorecen el intercambio de saberes entre
ellos.
En el CEPT no solo se asimilan conceptos, también es
importante la convivencia. Compartir la vida en el CEPT
con otros alumnos, potencia la relación de cada joven
con los demás. Las normas de convivencia valorizan la
autodisciplina y autogestión.
LA PERMANENCIA EN EL HOGAR
Durante la permanencia de dos semanas en su hogar,
el alumno puede continuar con su aprendizaje en las
producciones de la familia o concurrir a un campo pa-
drino.
Continúa con las tareas emanadas de las áreas traba-
jadas en el Centro.
Puede aplicar nuevos conocimientos y destrezas en
las actividades cotidianas y rescatar en cada tarea la
realidad en la que vive y trabaja a través del Plan de
Búsqueda.
Con su experiencia, el alumno se encontrará luego con
la posibilidad de investigar problemáticas y desarrollar
Tesis y Proyectos Productivos.
Un día convenido oportunamente, la familia recibe la
visita de docentes del CEPT para conversar y organizar
la marcha de todo el proceso.
Es frecuente que, durante las dos semanas de perma-
nencia en su hogar, el alumno realice una Pasantía, en
un establecimiento rural, para conocer realidades dife-
rentes, aprender de ellas y del trabajo compartido, lo
cual permite desarrollar la propia iniciativa, la toma de
decisiones y la capacidad de aprender a emprender.
Al permitir que un alumno de un CEPT realice una pa-
santía en su campo o lo tome como campo padrino,
usted está colaborando con su formación integral.
Todos los alumnos de un CEPT cuentan con un seguro
contra todo riesgo mientras estén cumpliendo cualquier
actividad pertinente a su formación.
¿QUE ES Y COMO SE LLEVA
ADELANTE EL DESARROLLO
LOCAL?
El Desarrollo Local es el proceso por el que la comuni-
dad rural, partiendo de lo que se tiene:
Protagoniza su crecimiento económico y cultu-
ral, organizándose en forma asociativa y solidaria, para
lograr una mejor calidad de vida.
Motoriza la organización comunitaria integran-
do a productores, organizaciones intermedias y muni-
cipios de la zona en una propuesta de Desarrollo del
medio rural.
A través del Desarrollo Local, las pequeñas comunida-
des rurales evitan el desarraigo, el atraso y la falta de
oportunidades.
El CEPT es una herramienta para lograrlo, integrando a
todas las familias de la zona (manden o no a sus hijos
al Centro) y motorizando su organización.
Así, el CEPT también propone:
Elaborar y desarrollar programas de formación
para las familias, haciéndolas protagonistas de su pro-
pio desarrollo.
Mejorar las actividades, buscar nuevas alterna-
tivas y dar asistencia técnica para reconvertir la produc-
ción, teniendo en cuenta que la misma sea rentable y
se pueda sostener.
Por eso, el CEPT brinda una formación global e inte-
gral a los jóvenes, para que, a través de su proyecto
personal, dentro de una familia y una comunidad, sean
protagonistas.
COMO SURGE UN CEPT
Los CEPT se basan en la autogestión; un proceso don-
de todos participan generando motivación surgiendo de
las mismas comunidades rurales.
Este proceso tiene varios pasos:
-Las comunidades expresan sus necesidades
-Analizan su realidad.
-Discuten un proyecto.
Se organizan para crear un CEPT.
Los proyectos locales, distintos en cada comunidad,
llenan de contenido a cada CEPT.
Luego de esa primera etapa se arma una organización
formal: la ACEPT, (Asociación civil), debiéndose elegir
a su Consejo de Administración.
Por último, la comunidad se moviliza para conseguir los
recursos necesarios para construir el CEPT. No se trata
de que el Estado renuncie a su obligación educativa,
sino de participar con él, en ésta tarea.
COMO FUNCIONA UN CEPT
Al darnos cuenta que no podemos esperar todo del Es-
tado, vamos reconociendo nuestra propia capacidad de
gestionar recursos para nuestras comunidades. Apor-
tando parte de los recursos, la comunidad adquiere de-
recho a compartir espacios de gestión y gobierno en la
administración de los Centros.
Así, Los CEPT. funcionan de un modo especial: las fa-
milias co-gestionan estos Centros con el Estado de la
Pcia. De Bs.As., a través de FACEPT.
Esta cogestión implica que las familias tienen derecho
a:
-Definir las líneas pedagógicas esenciales en función
de las necesidades locales.
-Participar de los procesos educativos de sus hijos.
-Participar de la elección de profesores.
-Organizar y administrar la infraestructura (edificio,
muebles, equipos, vehículos, etc.
-Vigilar y evaluar el funcionamiento del sistema.
LA PARTICIPACIÓN EN EL
CONSEJO DE ADMINISTRACIÓN
El CEPT, ante todo es una asociación de familias al ser-
vicio de la gente y de su medio.
Los CEPT se generan gracias al encuentro entre hom-
bres y mujeres, que reflexionan y actúan para el porve-
nir de sus hijos y el desarrollo de la región donde viven.
Usted y su familia puede participar de distintas mane-
ras:
- Integrando laAsociación de familias (ACEPT) y
su Consejo de Administración, para asumir la creación
y gestión del CEPT, haciéndose responsables de su
funcionamiento (moral, jurídica y financiamiento)
- Organizando y tomando parte de actividades
económicas que contribuyan a dar vida al CEPT.
- Formando parte de emprendimientos sociales,
culturales y productivos.
- Comprometiéndose y participando en la edu-
cación de los jóvenes.

El Ruralito Diciembre 2016
El CEPT en Chapadmalal 2016
Desde el 19 de noviembre se está llevando a
cabo el XV encuentro de “Jóvenes y memoria,
recordamos para el futuro” en el que participa-
rán los alumnos del CEPT los días 5, 6 y 7 de
diciembre como lo vienen haciendo todos los
años. Está organizado por la Comisión por la
Memoria de la provincia de BuenosAires (CPM).
En el encuentro se reúnen más de 13 mil jóve-
nes de distintas localidades de la Provincia y del
país en el complejo turístico del Ministerio de
Turismo de la Nación, ubicado en Ruta 11 Km
35 ½ de Chapadmalal, para reflexionar y debatir
sobre las problemáticas vinculadas a los dere-
chos humanos.
El evento convoca a los equipos de trabajo, que
participaron del Programa durante todo el año,
a mostrar el producto de sus investigaciones
y construir un relato propio sobre las historias
locales de su comunidad, este año en torno al
eje “A 40 años del Golpe: Derechos Humanos y
democracia”.
Durante dos días, además de exponer sus tra-
bajos, los jóvenes comparten experiencias y re-
flexionan colectivamente en diferentes espacios
-talleres de bienvenida, temáticos, de expresión
y foros de discusión- sobre la construcción de
una democracia plena y participativa.
La bienvenida estuvo a cargo del presidente de
la Comisión Provincial por la Memoria y Nobel
de la paz, Adolfo Pérez Esquivel, conversando
con los jóvenes que participan del encuentro
de cierre del programa Jóvenes y Memoria en
Chapadmalal. “Este espacio es un espacio de
libertad, de esperanza. Un espacio para cons-
truir con el otro el cambio social y político”. Se-
ñaló.
Los alumnos de 3° año ES participarán con un trabajo de investigación referido a las
“Consecuencias de la dictadura en el ámbito rural”.
El mismo fue plasmado en un mural itinerante que luego será colocado en la institución.
SÍNTESIS DEL PROYECTO:
La investigación que dio lugar al proyecto se en-
cuentra dentro de la herramienta pedagógica del
programa CEPT, PLAN DE BÚSQUEDA y el es-
pacio de Construcción de Ciudadanía de 3° año
ES.
Se comenzó a trabajar en las comunidades ru-
rales donde viven, recopilando información so-
bre la vida rural desde mitad del siglo pasado
hasta el presente. Les llamó poderosamente la
atención el quiebre del modelo económico que
existió hasta 1976 y que fuera sustituido por otro
destinado a unos pocos. Fue entonces que los
pueblos perdieron su vida propia, comenzando
una franca decadencia ya sea por el quiebre de
la cooperativa agrícola-ganadera, el cierre de las
fábricas de lácteos y también el cierre de las car-
nicerías, panaderías y almacenes-despensas.
Se impuso en el país un modelo especulativo,
donde la “timba” financiera tenía más importan-
cia que la producción. El paquete tecnológico
que venía de la mano de las empresas multi-
nacionales provocó que el trabajo rural se fuera
concentrando en pocas manos y en los grandes
productores. Se desplazó la forma de producir
tradicional (diversificación y rotación de cultivos)
por las que más “ganancias” otorgaban a corto
plazo, sin importar los costos sociales y los per-
juicios sobre el suelo.
El panorama fue desde entonces desolador. Mu-
chas familias emigraron hacia los grandes cen-
tros urbanos y los que resistieron lo hicieron con
los más mínimos recursos, “atándola con alam-
bre”.
RUMBO A CHAPADMALAL!!!

...Y NOS FUIMOS A CHAPADMALAL!!!
El domingo 3 de Diciembre finalmente
partimos hacia Chapadmalal para par-
ticipar del Proyecto Jóvenes y Memoria
para exponer nuestro trabajo de todo el
año.
Los alumnos que viajaron son: Camila
Bear, Tomas Chineschnuk, Francisco
Britez, Facundo Ávalos, Nicolás Carpi
y Tomás Iribarne.
Los acompañan los docentes Cecilia
Angelini y Fabian Vallet y la mamá de
Facundo y miembro del Consejo de
Administración Carolina Martinez.
Excelente experiencia representando
al CEPT N°13!

C U R S O S Y C A P A C I T A C I Ó N E S
CAPACITACIÓN EN HORTICULTURA A FAMILIAS EMPRENDEDORAS
Se realizó en instalaciones del CEPT N°13, una capacitación en horticultura para familias que
desean comenzar una producción o mejorar y ampliar las producciones propias.
CHARLA MONOTRIBUTO SOCIAL
AGROPECUARIO
Capacitación de Plantines
Capacitación y reparación de
Invernáculo
Capacitación de Manejo de Aves
CAPACITACIÓN Y COMPRAS COMUNITARIAS DE AVES- PLANTINES Y FRUTALES

Cooperativa Eléctrica Zona Norte Carlos Casares Ltda.
Distribución de Energía Eléctrica en las localidades de MAURICIO HIRSCH, MOCTEZUMA,
SMITH, ALGARROBOS Y SANTO TOMAS (Y el área rural de la zona norte del partido de CAR-
LOS CASARES) SERVICIO DE SEPELIO (en Salas propias - “Camino de Paz”) SERVICIO DE
INTERNET–BANDAANCHA-SERVICIODEFOTOCOPIADORA–ENVIOYRECEPCIÓNDEFAX.
Sede: Avda. San Martín y Mitre - Tel. 02395 – 491056 - 6531 – MOCTEZUMA – ( Bs. As. )
E-Mail: znorte@morea.dataco23.com.ar znorte@intercasares.com.ar - Oficina SMITH
Tel.: 02395 – 492035 - Servicio de Guardia: 02396-1540-2219 -
Salas Velatorias “Camino de Paz” – Tel: 02395-452056
C U R S O S Y C A P A C I T A C I Ó N E S
Capacitación sobre Manejo de
Plaguicidas
A principios del mes de Mayo recibimos en nuestro
Centro la visita del Ing. Agrónomo Ezequiel Layana,
quien comenzó a brindarnos una Capacitación sobre
manejo de plaguicidas, organización del funcionamien-
to de una pulverizadora, y todo lo referente a medidas
de seguridad en la aplicación de plaguicidas en gene-
ral. Nos explicó que este curso proviene de la Dirección
de Educación Agraria, y está programado para rea-
lizarse en varios encuentros. En el CEPT tomará 5 ó
6 encuentros, en que se desarrollarán todos los temas
mencionados. Es un curso que empodera a los chicos,
a técnicos y productores a que puedan hacer un uso
responsable, cuidando el medio ambiente y cuidándose
a ellos mismos a la hora de aplicar medicinas.
Desde el CEPT se ha observado en muchas oportuni-
dades que tales manejos no son del todo conocidos por
las familias de la comunidad y trabajadores en general,
y el ingeniero nos comenta que en todos lados se ob-
servan algunas dificultades
en el cuidado responsable del medio ambiente y en el
cuidado personal de los aplicadores.
Los procesos de fumigación, pulverización u otros tipos
de tratamiento deben ser realizados con equipamien-
to adecuado y principalmente medidas de seguridad
personales: no fumar, no comer, utilizar ropa adecuada
para la aplicación, higienizarse inmediatamente luego
de las aplicaciones, ya que lo contrario implica una
contaminación personal muy importante que pone en
riesgo la salud.
Por esas razones, el curso es teórico-práctico. El mate-
rial teórico tiene que ver con las máquinas en general y
los agroquímicos que usamos habitualmente en el cam-
po. La parte práctica tiene que ver con la calibración de
máquinas a campo y obviamente con todas las medidas
de seguridad. Durante el curso se trae un equipamiento
portátil o una pulverizadora de arrastre para que los chi-
cos hagan la práctica de calibrar.
Es un interesante curso, totalmente gratuito, y por ser
parte de la Dirección de Escuelas tiene una certificación
a nivel provincial con un título que está homologado a
nivel nacional. En Argentina tenemos el problema que
muchos de los aplicadores que están trabajando en
las máquinas aplican sin ningún tipo de capacitación y
certificación previa, suben a un tractor, les dicen “poné
tanto de tal producto”, y lo hacen.
Pensando que los chicos del CEPT son futuros técni-
cos agropecuarios, el hecho de que tengan estas he-
rramientas en su formación es central. Además, les da
más posibilidades de conseguir trabajo.
CAPACITACIÓN SOBRE MANEJO,
ALIMENTACIÓN Y SANIDAD DE CERDOS
EN LA LOCALIDAD DE LA SOFIA
En el marco del Plan de Desarrollo Local del
C.E.P.T N˚: 13 "Paraje El Billar" se gestionó junto
al C.E.A N˚: 17 (Centro Educativo Agrario) una ca-
pacitación sobre manejo, alimentación y sanidad
en cerdos en la localidad de la Sofía, el mismo fué
dictado por el Médico veterinario Carlos Velazco
durante tres encuentros semanales, certificado por
el C.E.A.
El primer encuentro se llevó a cabo el día 3 de
mayo.
Esta capacitación surgió en las visitas como una
necesidad de las familias de la localidad, ya que,
la mayoría se dedica a la cría de porcinos para
consumo y venta.
Todos los encuentros de la capacitación estuvo
acompañando al Técnico del C.E.A el médico
Veterinario del CEPT Gustavo Boetti.
Con este tipo de cursos seguimos la mirada de forma-
ción y trabajo dentro de la Dirección de Ed. Agraria,
siendo parte de la formación técnica específica que
necesita un técnico para trabajar en el mundo de hoy y
obviamente en el mundo de mañana. El avance tecno-
lógico es de tal magnitud que nos invita a estar actuali-
zándonos continuamente en distintas técnicas, usos y
nuevos productos.
Curso de Manipulación de Alimentos
Se dictó el curso de Manipulación de Alimentos en el CEPT. El mismo estuvo dirigido a toda la
comunidad y fue dictado por la docente Ing.Agrónoma Silvia Román, con certificación del CEA 17.

Página10 -El Ruralito Diciembre 2016
El Ruralito visita Mauricio Hirsch
Nota a su Delegada: Sra. Claudia Pérez

A principios de Noviembre nos encontramos en grata
conversación con la Sra. Claudia Pérez, Delegada de
Mauricio Hirsch, hermosa localidad de la zona norte de
nuestro Partido de Carlos Casares.
Comenzamos la nota recordando la infancia y la vida
cotidiana de ella y tanta gente en un “pueblo tranquilo”,
como se suele reconocer a cada una de las localidades
del interior de los partidos bonaerenses, y recordando
una entrevista anterior de El Ruralito a su abuelo, Don
Pérez, quien vivió en Mauricio Hirsch 99 años…
Claudia nos contó que Mauricio Hirsch tiene en estos
momentos entre 90 y 100 habitantes, y que últimamen-
te se han incorporado algunas nuevas familias residen-
tes.
Le preguntamos si algunas familias se interesarían en
incorporar microemprendimientos de proyectos produc-
tivos para los cuales el CEPT puede ofrecer acompa-
ñamiento, y consideró la idea como muy importante ya
que en la localidad hay gente que no trabaja fuera de
su hogar, o dispone de tiempos libres, y tal vez se entu-
siasme y pueda beneficiarse con nuevas producciones
propias.
Le contamos también que el CEPT está recibiendo
visitas de gente de Monotributo Social Agropecuario,
que, entre otras cosas, nuclea trabajadores para que
puedan, estando inscriptos, comercializar sus produc-
ciones de verduras, conservas, etc.
Los vecinos de Mauricio Hirsch acostumbran tener
huertas en sus casas, incluso hasta la gente grande.
INTA les ha aportado semillas que Claudia nos dice es-
tar viendo crecer en todos los patios, agregando que
estaría buenísimo que el CEPT se acerque así la gente
se incentiva, ofreciendo ella organizarlos y preparar la
reunión.
Los chicos de la escuela primaria también están ha-
ciendo su propia huerta en el patio de la institución, y
esto es muy importante para que ellos sientan qué es
trabajar con la tierra.
En cuanto a aves, Claudia nos cuenta que algunos ve-
cinos tienen gallinas, incluso pollos o gansos, pero sólo
los que disponen de lugares cerrados, ya que si no, se
sufren grandes pérdidas porque suelen aparecer coma-
drejas provenientes de algunas taperas cercanas.
La escuela, que incluye jardín de infantes, tiene alum-
nos del pueblo o provenientes de dos o tres campos
cercanos. Claudia la conoce de toda la vida y apoya
desde hace 27 años a través de laAsociación Coopera-
dora, de la cual es actualmente Presidente, deseando
devolver a la institución todo lo que a ella le dio de pe-
queña. Le gusta estar presente y ayudar a los chicos, y
para ello tiene ganas de seguir trabajando y tiene gran-
des planes.
La salita está bastante bien equipada, el intendente les
ha conseguido muchas cosas y están intentando ob-
tener una ambulancia nueva porque la que tienen es
antigua.
Hay un ambulanciero y vienen cada 15 días una den-
tista y una vez por mes un ginecólogo, una pediatra y
un médico clínico. Con las dos enfermeras del pueblo
cubren las guardias las 24 hs. todos los días, incluso
sábados y domingos.
Preguntándole por necesidades, Claudia sugiere em-
prendimientos para que la gente venga portrabajo y
se quede, y la escuelita se recupere, ya que se fueron
algunas familias por trabajo y la escuela se quedó con
algunos alumnos menos.
Por la distancia a Carlos Casares hay gente interesada
en venir a vivir a Mauricio Hirsch, pero no hay casas, las
desocupadas se vendieron a nuevas familias o están en
condiciones no habitables. Hay necesidad de viviendas,
por ejemplo un barrio de 4 casas vendría muy bien.
En cuanto a las actividades sociales, culturales y re-
creativas, en Mauricio Hirsch hay una gran movida. La
reestructuración del Club Independiente, que realiza
habituales almuerzos… El Club Agrario recibió a los
Huelleros el sábado al mediodía y el domingo a la ma-
ñana antes de regresar a Carlos Casares, y también
está organizando Biciturismo, recibiendo a ciclistas
casarenses que hacen un alto en el pueblo y recorren
las instituciones: delegación, escuela, de ser posible la
capilla, y los dos clubes… El Club Independiente quie-
re hacer re surgir la cancha de fútbol como en los vie-
jos tiempos, ya que hay chicos y jóvenes de Mauricio
Hirsch, Carlos Casares y Smith que juegan e iban a
hacer un campeonato pero no pudieron por no tener la
cancha en condiciones… En el parquecito se colocarán
juegos que prometió el intendente y que donaron otras
personas para el disfrute de los niños hacia fin de año,
y luego se festejará el día de Reyes.
Se está trabajando en forma continua y se va a tratar
de unir a todas las instituciones del pueblo para trabajar
en conjunto. Y si se siguen estimulando las produccio-
nes, las mujeres que llevando tortas y postres van a
las ferias que suelen realizarse en la Plaza San Martín
de Carlos Casares, seguramente podrán agregar ver-
duras, huevos y otros productos, nos comenta Claudia,
agradeciendo por haber ido a visitar Mauricio Hirsch y
proponer proyectos.

DESPUÉS DE MAS DE DOS DÉCADAS VOLVIÓ A ABRIR SUS PUERTAS EL CLUB SPORTIVO SOFIENSE...
La Sofía es una comunidad ubicada al sudeste del
partido de Carlos Casares, actualmente viven 9 fa-
milias, en su momento de esplendor contaba con
más de 500 habitantes, pero los distintos periodos
de inundaciones afectaron a una gran superficie
de esta zona, además sufrió como otros pueblos,
la desaparición del ferrocarril. Estos dos factores
fueron acelerando el proceso de despoblamiento,
lo que llevó al cierre y abandono de las diferentes
instituciones del pueblo como el Centro Recreativo
y Sportivo Sofiense, la capilla, la Estafeta postal, la
delegación, la unidad sanitaria, Destacamento po-
licial. La única que siguió en pie impecable hasta
la actualidad fue la Escuela Primaria
N°5 Almirante Guillermo Brown.
Desde marzo de 2011 el Centro Edu-
cativo para la Producción Total N° 13
está trabajando con su plan de de-
sarrollo local en el pueblo, para pro-
mover la organización comunitaria,
organizando diferentes actividades
para recuperar espacios olvidados y
generar emprendimientos familiares.
Primeramente, se formó un grupo de
ex pobladores, quienes junto a do-
centes del C.E.P.T N° 13 y Dirección
de Patrimonio Museos y Turismo de
Carlos Casares, trabajaron recolec-
tando información de los lugares
que formaron parte de la historia
del pueblo, ya que estaba próximo
a cumplirse el centenario del pueblo,
realizaron carteles y los colocaron
en donde estaban ubicadas las dife-
rentes instituciones, negocios y ca-
sas históricas de la localidad.
Se siguió acompañando a la Localidad y en el 2012
esté mismo grupo de ex pobladores, pobladores
junto a docentes del C.E.P.T N° 13 y la Escuela
Primaria N° 5 organizaron los festejos del cente-
nario de la Escuela Primaria, celebrándose en el
Salón Blanco Municipal el acto protocolar (ya que
no se podía llegar al pueblo por inundaciones) y la
cena y festejos en el salón de fiestas el Negrito, a
la misma asistieron unas 300 personas; la fiesta
estuvo colmada de emociones: abrazos, reencuen-
tros, alegría y alguna que otra lágrima…
2013 – 2014- Se siguió trabajando en la localidad
desde el C.E.P.T con el proyecto de alimentación
saludable en conjunto con la escuela unitaria, don-
de se realizó una huerta y distintas charlas infor-
mativas.
2014 -conformación de una comisión de fomento.
Principal problemática la poda e iluminación de las
calles del pueblo. Se elige un referente del pueblo
para que sea el nexo entre el Municipio y la loca-
lidad y pueda plantear las problemáticas y necesi-
dades de las familias de la comunidad. También se
decide comenzar a trabajar para reabrir el Club y
la Capilla.
En el -2015- dada la necesidad de las familias que
allí viven, desde el C.E.P.T se gestionó junto a la
Dirección de Acción Social de la Municipalidad un
proyecto de entrega de aves y alimento balancea-
do a familias de la comunidad. Con este proyecto
se propuso generar y ampliar 9 emprendimientos
productivos familiares que permitan mejorar las
producciones.
- En el mismo año se realiza la conformación de la
Comisión del Club Sportivo Sofiense y se comien-
zan con las gestiones con la empresa distribuidora
de energía eléctrica EDEM y el Municipio para el
arreglo del alumbrado público y la bajada de ener-
gía eléctrica para el Club. Los vecinos se organizan
y realizan poda de la calle principal del pueblo.
2016 – Las comisiones de Fomento y del Club del
pueblo proponen trabajar en forma conjunta para
recuperar el Club y la Capilla. Se comienza prime-
ramente a trabajar en el Club, se propone realizar
dos rifas y con esos fondos se arreglan, pintan y
colocan vidrios a puertas y ventanas, se cierra para
que no entren animales, nuevamente se realizan
gestiones con la Empresa EDEN y la Municipalidad
y se logra que realicen un nuevo pilar y conecten
nuevamente la energía eléctrica en las instalacio-
nes del Club.
El día Domingo 18 de septiem-
bre de 2016 el Club Sportivo
Sofiense abrió nuevamente sus
puertas, luego de estar 21 años
totalmente cerrado y abandona-
do, se realizó el primer evento,
fue un momento muy emotivo,
las paredes del club volvieron a
escuchar el bullicio de la gente,
volvieron a retumbar las voces y
la música, muchos jóvenes que
nacieron y se criaron allí volvie-
ron a colaborar a dar su apoyo,
los mismos están interesados
en seguir colaborando con el
club en todo lo que se haga.
Ester ex pobladora quien hoy
forma parte de la comisión y tra-
baja junto a los pobladores para
cumplir este sueño… nos dice
sentí mucha emoción, al punto
de llorar, no se puede explicar
con palabras lo que sentí ese día al ver tanta gen-
te reunida, el club nuevamente lleno, miraba y me
aparecían imágenes de los viejos tiempos, de las
épocas de esplendor del club, de tantos momentos
vividos en ese lugar…
Como nota anecdótica Ester ex pobladora nos
cuenta que el Club se fundó un 25 de mayo de
1921, el 25 de mayo de 2016 cumplió 95 años y
que en año 1945 un ciclón que pasó por el pueblo
arrasó con el techo y la mitad de las paredes del
club que tuvieron que ser restauradas nuevamente.

CICLO LECTIVO 2016...
Jornada de trabajo del 12 de marzo y
Reunión de Consejo de Administración
El Consejo de Administración organizó jorna-
das de trabajo que se llevarán a cabo cada
dos meses el segundo sábado, en la primera
jornada se cortó el pasto, se continuó pintan-
do, se colocaron los colchones nuevos.
Un CEPT nunca descansa, trabajamos en
silencio, cada uno con su rol durante las va-
caciones. Hicimos guardias activas y traba-
jamos tanto en las producciones como en
el mantenimiento del predio e instalaciones
para que todo esté en orden el 7 de marzo,
comienzo del Ciclo Lectivo 2016.
Recibimos a los jóvenes y familias. Hermoso
grupo compuesto por jóvenes rurales de todo
el partido y un poco más...
Reunión de padres y Consejo de
Administración
LOS MAS GRANDES...
5° Y 6°
Festejamos en La Sofía
PARTICIPAMOS EN TORNEOS BA
Participamos en Feria de Ciencias
Trabajamos en una problemática rural, inves-
tigamos y hacemos la tesis en 4° año
Logramos el 1° premio Nivel Distrital.

En el mes de Agosto se realizó el acto
de inicio de clases de la Tecnicatura
Superior en Economía Social para el
Desarrollo Local, del Instituto Superior
Técnico Para la Producción Total Nº 1,
ubicado en Paraje Colonia El Salado.
El encuentro contó con la presencia
del Intendente Municipal de General
Belgrano Prof. Osvaldo Dinapoli, quien
estuvo acompañado por el concejal,
Miguel Scaminaci, el director de Desa-
rrollo Local, Ramiro Bonini, el director
de Cultura, Rodrigo Berte.
NuevatecnicaturaenEconomíaSocialparaelDesarrolloLocal
Además de las autoridades de la Federación de Asociaciones de Centros Edu-
cativos para la Producción Total (FACEPT), estuvieron presentes la Directora
Organizadora de la institución, Prof. Carla Sola y de la Asesora de la Dirección
Provincial de Educación Superior, Sra. Liliana Mengarelli. Junto a ellos los con-
cejales Edgardo Bossi y Norberto Gorosito y diversos representantes del área
educativa como Gerardo Bacalini y Javier Prada.
De esta forma se dio inicio al primer encuentro entre docentes y alumnos de
esta nueva oferta educativa, no sólo para los belgranenses sino para la región
bonaerense toda.
La misma tiene una duración de tres años, y está contemplada bajo el sistema
de Alternancia, tal como viene funcionando en los CEPT y tiene como objeti-
vos que sus egresados puedan fortalecer las pequeñas comunidades rurales a
través de la implementación de proyectos socio productivos que beneficien su
desarrollo.
Reunión del CAF en el CEPT
El martes 12 de julio, el CAF
(Consejo de Administración Federado)
Se reunió en nuestro CEPT N°13
Participación en Encuentro
Internacional de
Escuelas de Alternancia.
En el mes de junio estuvo nuestra conse-
jera miembro del CAF (Consejo Federado
de Facept) Astrid Martínez (Pro tesorera del
CAF), participó del Encuentro Internacional
de las Escuelas de Alternancia en Ministerio
de Educación auspiciado por la INET, estu-
vieron todas las escuelas de alternancia a
nivel mundial que integran la AIMFR (Asso-
ciation Internationale des Maisons Familia-
res), donde se hicieron exposiciones, como
se trabaja en cada escuela de alternancia de
nivel mundial, estuvieron de Francia, Perú,
países de África, las de alternancia de Arg.
Misiones, las EFAS.,entre otras.
¡Hermosa experiencia compartida!
Participación CEPT N°13 en
mesa de co-gestión
CFP N°401
Se realizó el miércoles 31 de agosto en el Cen-
tro de Formación Profesional 401 una reunión
de mesa de co-gestión para trabajar respecto a
cursos de capacitación para favorecer la prepara-
ción al mundo laboral de la población del distrito.
Participamos junto diferentes instituciones:
CFP 401 - EDUCACIÓN ESPECIAL-CONSEJO
ESCOLAR - COMUNIDAD TERAPÉUTICA- CEA
17- SECRETARIA DE JEFATURA DISTRITAL -
SERVICIO DE COLOCACIÓN LABORAL -
MINISTERIO DE TRABAJO -
ESCUELAEDUC. SECUNDARIATÉCNICAN° 1.

LA VISITA FAMILIAR...
Familia Britez
Familia Iribarne
Familia Fernandez
Familia Enrique
Familia Carrizo
CONVIVENCIA
Visita al INTA Pergamino

DURANTE EL RECESO INVERNAL RECIBIMOS LA VISITA DE TRUENO TOUR
Y así nos vieron...
"El paraje El Billar pertenece al partido de Carlos Casares, donde el nucleo del
lugar lo constituye el Cept N° 13. Que es un CEPT te preguntaras... es Centro Edu-
cativo para la Producción Total, una forma educativa muy especial, ya que dista
notablemente de lo que conocemos en las ciudades, hasta aqui llegan los chicos a
hacer su escolaridad secundaria en tres grupos de dos años cada uno. Cada grupo
vive en la escuela durante una semana, mientras los otros dos estudian en su casa.
Los grupos van rotando y los docentes van a los hogares de aquellos que estan
en su casa. para seguir el proceso de aprendizaje. Vale decir que el CEPT, aqui y
en otros lugares, es un segundo hogar para los estudiantes, que, como imaginaras
reciben una formacion que va mas alla de la tiza y el pizarron. La escuela original
fue clausurada hace un tiempo y trasladada apenas a cien metros, a un predio de
diez hectareas. Si bien el lugar es óptimo, se añora la vieja escuela... "

ASPIRANTES A LISTADOS
BIANUALES CEPT
El viernes 2 de Diciembre se realizó en el
CEPT la primera instancia de asistencia téc-
nica para la realización del proyecto para su
correspondiente evaluación, a efectos de
conformar los listados bianuales para los ci-
clos lectivos 2017-2018

HONORABLE VISITA
El día 6 de diciembre de 2016 se acercaron a
la institución del CEPT N° 13 Paraje El Billar,
los miembros del Consejo Deliberante Ana
Laffont, Marcos Rosensuaig, Emanuel Geme-
lli y Daniel Descalzi, para escuchar el proyec-
to de los chicos de 4° año correspondiente a
la herramienta Desarrollo Rural y Agricultura
familiar en la cual, los alumnos de 4to. año
expusieron problemáticas de la comunidad
rural, como: salud, caminos, viviendas, servi-
cios, transporte público. Durante el presente
ciclo lectivo realizaron encuestas para traba-
jar en un proyecto el cual participaría en Par-
lamento Juvenil y llegaron a la conclusión que
una de las mayores demandas sería la de
generar un transporte publico principalmente
en la zona sur del partido donde están más
aislados y el único medio que tienen actual-
mente es el micro escolar, el cual en períodos
de receso invernal y vacaciones de verano al
no ir los docentes se quedan sin ese medio
de transporte que los acerque a las zonas de
cabecera. Escucharon a los alumnos quie-
nes presentaron un power point y explicaron
su proyecto. Las autoridades explicaron so-
bre su viabilidad y también se comprometie-
ron a otras actividades que pueden realizar
puntualmente. La integrante del Consejo de
Administración Laura Wilson se dirigió en
nombre de las familias de la comunidad de La
Sofía ante la necesidad de solucionar proble-
mas energéticos en el lugar. Daniel Descalzi
se comprometió que en un plazo de 10 días
si los cables de luz lo permiten a mejorar las
instalaciones de luz de la zona de La Sofía.
Este tema de la luz surgió en la charla, pero
no era parte del proyecto. Emanuel Gemelli
donó dos juegos de ajedrez para los chicos.
También estuvieron presentes integrantes del
Consejo de Administración: Laura Wilson, Sil-
via Galeano y Astrid Martínez, quienes esta-
ban muy agradecidas por la visita y la predis-
posición de escuchar.
Por su parte la Sra. Ana Laffont expresó en
nuestra red social Facebook Cept Pje.El Bi-
llar “Excelente trabajo de investigación so-
cial y comunitaria. Gran compromiso de sus
alumnos, profesores, directivos y Consejo de
Administración”.

Página18 -El Ruralito Diciembre 2016
Jornada de campamento en el CEPT en permanencia N°12
Los alumnos de 1° y 2° año hicieron la jornada de cierre del ciclo con la práctica de campamento desde el espacio
educación física junto a la docente Fernanda Manfredi, docentes y auxiliares.
AC T I V I DA D E S D E LO S J Ó V E N E S E N E L C E P T
Aprovechamos frutos de estación para hacer dulces
Elaboramos dulce dulce de damasco con los alumnos de 6to.año y la docente Cecilia Angelini quien donó los
damascos para su elaboración.
Maratón de Lectura
El 16 de septiembre participamos de la maraton de lec-
tura 2016, aprovechando que contamos con una her-
mosa biblioteca con gran variedad de libros para todas
las edades.
Arte

TRANSPORTES «LUKE»
REPRESENTANTE EN CARLOS CASARES
«RULO» GIANNINI
PUNTOS de LLEGADA:
LA PLATA - CARLOS CASARES - CAPITAL - GRAN BS. AS.
Pehuajó - C. Tejedor - J. J. Paso - Berutti - T. Lauquen - Guaminí - Casbas - América -
Daireaux - Salazar - Salliqueló - 30 de Agosto - Pellegrini - Tres Lomas - Curarú -
Bonifacio - Mones Cazón - Henderson
Lisandro de La Torre 108 - Tel.: 02395-453044 - Cel.: 02396-1561-1947
Y M A S . . .
APRENDIENDO CON LA PRÁCTICA
Alumnos en diferentes entornos aprendiendo haciendo
durante la semana de permanencia en el CEPT.
Luego continúan su aprendizaje durante la permanecia
del hogar, resolviendo tareas de los diferentes espacios
y continuando la práctica en el campo padrino.
Diego Díaz
MEJOR COMPAÑERO
El alumno de 6to. año Diego Díaz fué reconocido por
sus compañeros con el merecido premio otorgado
por el Rotary Club Carlos Casares.
Así es Diego, trabajador, responsable y por sobre
todo ¡Buena gente!
¡FELICITACIONES DIEGO!
CAPACITACION Y ENTREGA
DE
HERRAMIENTAS DE TRABAJO

C O N S E J O D E A L U M N O S
En el CEPT Nº 13, a mediados del mes de Mayo, se ha formado el Consejo de Alumnos 2016, siendo su nuevo presidente, por votación de sus compañeros, Nicolás Sama-
niego, de 5to Año.
Conversando con Nicolás, contó a El Ruralito que el Consejo de Alumnos está formado por chicos de nuestro CEPT, a razón de un representante por cada año, quienes
comunican las inquietudes o necesidades que tienen en su grupo y en la institución en general.
Dado que recién comienzan a gestionar este Consejo, todavía no han evaluado las necesidades en general, pero sí saben de hecho que se necesita dinero en colaboración
para el comedor y el resto de la institución. Tienen pensado hacer algunos eventos como tratar de terminar de vender la rifa organizada por nuestro Centro.
Nos informó cómo está compuesta la nómina de representantes del Consejo de Alumnos del cual, como dijimos, es el presidente:
La vicepresidente es Magalí Romero, de 5to Año, quien nos comentó estar muy contenta de haber sido elegida
por sus compañeros y habló acerca de sus funciones en el Consejo, que consisten en acompañar al presidente y
representar el rol del mismo si estuviera ausente.
La secretaria es Paulina Keilis, de 6to Año, que nos in- dica que su función es llevar registro en actas de las
distintas reuniones del grupo, de las cuales la primera en realizarse fue la de la elección del presente Consejo,
teniendo pensado realizar pronto más reuniones entre ellos y el Consejo de Administración.
El tesorero es Francisco Algerí, también de 6to Año, quien cuenta que su función es llevar el registro de
entrada y salida de dinero del Consejo de Alumnos, y cuidar ese dinero, lo cual es muy importante.
Los vocales se eligieron en cada Año también por votación de sus compañeros de curso:
En 1er Año resultó ser vocal representante Julio Fer- nández, en 2do Año Ignacio Sánchez, en 3er Año Fran-
cisco Britez, en 4to Bruno Elola, en 5to Román Caro, y en 6to Diego Díaz.
Román Caro nos contó que está contento con su fun- ción y ha estado investigando entre sus compañeros
qué quieren para la escuela, para transmitirlo al presidente de este Consejo, al Consejo de Administración y
al Equipo Directivo del CEPT.
Diego Días comentó que su responsabilidad como vocal de 6to es transmitir de la misma manera las propuestas
de su grupo, que tienen que charlar entre ellos.
Dado que los chicos viven en diferentes puntos del Partido, como Moctezuma, El Séptimo, cercanías de Carlos Casares, Smith y distintos campos, piensan organizarse
mediante el contacto a través de grupos de Whatsapp y Facebook, e ir viendo cuándo pueden reunirse, en la escuela o en otro lugar que acuerden, todos o la mayoría de los
constituyentes del Consejo, con el Consejo de Administración y Directivos. También tratarán de visitar el CEPT en otras permanencias para comunicarse personalmente con
todos los chicos. Los más grandes podrán así pasar a los más chicos sus experiencias dando el ejemplo.
El Equipo Directivo les desea que trabajen mucho, como lo han hecho en otros años, dado que son un buen grupo, y que se llevan muy bien.
Para concluir, Nicolás resalta que hasta ahora no han tenido muchas oportunidades de contactarse con los alumnos de 1ero a 4to, por lo que muy pronto sí lo harán para tratar
de ver si hay alguna inquietud o necesidad que ellos requieran; y recuerda promocionar la rifa de la institución, con grandes premios en dinero en efectivo que terminarán de
vender en la Caminata / Maratón Solidaria a realizarse en Carlos Casares, en la que participará una delegación de nuestro CEPT.
El Ruralito tiene sus puertas siempre abiertas para difundir las actividades de este nuevo Consejo de Alumnos y los invita a seguir trabajando como hasta ahora, deseándoles
mucha suerte.
ASÍ QUEDÓ CONFORMADO:
PRESIDENTE: Nicolás Samaniego (5º ES)
VICEPRESIDENTE: Magalí Romero (5º ES)
SECRETARIO: Paulina Keilis (6ºES)
TESORERO: Francisco Algerí (6ºES)
1º VOCAL: Julio Fernández (1ºES)
2º VOCAL: Ignacio Sánchez ( 2ºES)
3º VOCAL: Francisco Britez (3ºES)
4º VOCAL: Bruno Elola ( 4ºES)
5º VOCAL: Román Caro ( 5º ES)
6º VOCAL: Diego Díaz ( 6º ES)

EL CEPT N° 13 PRESENTE EN...
MARATÓN SOLIDARIA
El 25 de Mayo participamos junto a otras instituciones-
de la 5ta. maratón/caminata solidaria organizada por la
Municipalidad Local.
Evaluación Calidad Educativa Zonal
7° año
El viernes 18 de Noviembre, los docentes Fabian Vallet,
Cecilia Angelini y Jesus Suarez participaron en la jorna-
da de evaluación de Calidad Educativa Zonal de 7° año
en la Escuela Agraria N° 1 de Fortín Olavarría.
Interesante jornada de mucho aprendizaje e intercam-
bio de alumnos y docentes.
EXPOEDUCATIVA 2016
El 11 de Noviembre de 2016 el CEPT N° 13 participó de la EXPOEDUCATIVA 2016, donde presentamos nuestra
oferta educativa para jóvenes residentes en la zona rural.
En la presente muestra participaron todas las instituciones educativas del partido.
Participación en Evaluación de Calidad Educativa
El miércoles 2 de noviembre, en la Escuela Agropecuaria Pehuajó se realizó la 1er jornada de evaluaciones sobre
Calidad Educativa de 3°año.
La misma contó con la presencia de Autoridades, docentes y alumnos de toda la Zona 4 de la rama Agraria.
Nuestros alumnos Facundo Ávalos, Francisco Britez y Nicolás Carpi expusieron sobre el proyecto:" Promoción y
gestión de aves en las familias del CEPT" Los mismos trabajaron previamente junto a los docentes Silvia Román
y Rafael Foglia, en los diferentes espacios del área.
El proyecto surge ante la problemática de deserción de alumnos en 3° año, debido a la necesidad de trabajar junto
a su familia con el fin de mejorar la economía familiar.
Participación en Evaluación Calidad Educativa Provincial
El martes 8 de Noviembre participamos en la instancia Provincial de la evaluación de Calidad Educativa de 3° año;
en la Escuela Agraria N°1 de 30 de Agosto.
Se presentó el proyecto de integración curricular "Promoción y gestión de aves en las familias del CEPT N°13".
Primeramente se visitaron los entornos formativos donde los alumnos se tuvieron que desempeñar de acuerdo al
entorno, luego tuvieron que resolver una situación problemática y finalmente expusieron ante el equipo evaluador
su proyecto.
Los alumnos participantes fueron: Facundo Ávalos, Nicolás Carpi y Francisco Britez.
Excelente experiencia de intercambio y aprendizaje!

Y también viajamos con nuestros jóvenes...
En el marco de la muestra Agrodinámica, Ganadera y
productiva Expo Daireaux, que se llevó a cabo durante
todo el fin de semana, se desarrolló la segunda edición
del programa EscuelAgro, en la localidad bonaerense.
Contó la presencia de más de 300 asistentes que perte-
necen a 60 escuelas agropecuarias y rurales entre ellas
el CEPT N° 13 junto a los que integran la región 3 de
FACEPT.
La inauguración fue encabezada por el secretario de
Agricultura, Ganadería y Pesca, Ricardo Negri; los sub-
secretarios de Coordinación Institucional, Martín Galli, y
de Bioindustria, Mariano Lechardoy; el intendente local,
Alejandro Acerbo; la directora de Escuelas Secundarias
Agrarias y Rurales, Victoria Zorraquín, y la directora de
Educación Técnica de Nivel Secundario del INET, Mer-
cedes Blanco.
"Queremos lograr una manera distinta de interactuar
con las escuelas y comunidades educativas, esa es la
semilla que queremos sembrar un poco en sus cabezas
y otro poco en su corazón", aseguró el secretario Negri,
y además agregó que "la comunidad educativa es la
mejor plataforma de personas que tiene la Argentina,
es por eso que hicimos EscuelAgro, para mejorar un
poco cada día este aspecto fundamental en el sistema
agropecuario que es la educación".
EscuelAgro surge como un plan conjunto entre el Mi-
nisterio de Agroindustria de la Nación, a través de Di-
rección de Escuelas Secundarias Agrarias y Rurales
dependiente de la Subsecretaría de Coordinación Ins-
titucional y el Ministerio de Educación y Deportes de la
Nación, por medio del Instituto Nacional de Educación
Tecnológica, que se propone fortalecer del sistema edu-
cativo agrario y agrotécnico.
Ante este horizonte, la propuesta radica en desarrollar
durante el año 2016 una serie de encuentros con todas
las instituciones educativas secundarias del medio rural
en general y de la educación agraria en particular. Estos
espacios constituyen la primera aproximación para faci-
litar la constitución de Redes de Escuelas, que permitirá
completar un diagnóstico y proveerán los insumos para
una elaboración participativa de las acciones en un fu-
turo plan de trabajo.
Mientras que el subsecretario Galli explicó que "la idea
es trabajar de manera mancomunada entre el munici-
pio, la provincia y varios ministerios nacionales en tres
puntos principales: vincular la educación con el mundo
productivo, la necesidad de que las escuelas trabajen
en red y en equipo, y por último, brindar las oportuni-
dades a los jóvenes de todo el país de poder acceder a
una educación de calidad que sea atractiva".
"Que EscuelAgro esté dentro de una muestra producti-
va hace que educación y producción se vinculen mucho
más. La idea es que a partir de este encuentro empiece
a haber más vinculación de las escuelas con la innova-
ción tecnológicas, y para eso el Ministerio cumple un
rol fundamental al poder acercarlas", afirmó Zorraquin.
Estudiantes, docentes, directivos, productores agro-
pecuarios vinculados a la educación de más de 60
escuelas agro participaron en esta edición, compartie-
ron talleres y mesas de diálogo junto a funcionarios y
empresarios con el objetivo de fortalecer las prácticas
profesionales. Por el CEPT N° 13 Paraje “El Billar” con-
currieron los docentes del Área de Producción Sara
Giusseppetti y Gustavo Boetti junto al coordinador del
Área de Ciencias Sociales Fabián Vallet.
Cabe destacar que la primera edición de EscuelAgro se
llevó a cabo en la localidad bonaerense de Magdalena
en el mes de abril. El objetivo es desarrollar distintos
encuentros a lo largo del año para fomentar y ampliar la
Red de escuelas agropecuarias.
Luego de la apertura, se podía optar por dos micro talle-
res por participante. De los 12 propuestos se encontra-
ban diferentes temáticas; “Biotecnologías innovaciones
sustentables”, “AULA AAPRESID”, “Somos lo que co-
memos, comemos lo que producimos”, “Agricultura Fa-
miliar”, “Fenómica: drones, robots y otras innovaciones
para obtener mejores variedades de cultivos”, “Prácticas
profesionalizantes: Argentina de cara al nuevo Mundo
del trabajo”. Este último, para secretarios municipales y
empresas. Le seguían, “Bioenergía, perspectiva para la
Argentina”, “Las buenas prácticas agrícolas en el sec-
tor hortícola” IICA y Senasa, “Agromapas en la escuela:
las herramientas SIG en tu entorno rural”, “Programa
PROLANA”, “La genómica aplicada a la agricultura” y
“El desafío de aprender”.
Escuelas, municipios y empresas ante el desafío de las
prácticas profesionalizantes.
Por la tarde y luego del almuerzo, participó como mode-
rador de la mesa Ricardo “Gato” Peters y como panelis-
tas Walter Martín, Secretario de producción del munici-
pio de Daireaux con el tema “Como sumar para generar
nuevos puestos de trabajo en nuestras localidades”; Ri-
cardo Cabassi, Ex Director de la Escuela Universitaria
de Inchausti y hoy miembro CREA; Elizabeth Martín, Ex
Directora de la EFA Escuela de las Familias Agrícolas
de Salazar; José Di Nucci, productor del grupo CREA
de Bolivar; Javier Manrique y Carolina Michael, matri-
monio de tamberos y médicos veterinarios egresados
de la UBA; Santiago Negri, productor y miembro CREA
y Sergio Lenardon tambero de la estancia “El Jabalí” de
Jock Cambell comentando la experiencia de la “carrera
de tambero” dentro del trabajo.
Luego de la exposición de los panelistas, se traba-
jó en grupos de docentes, directores, empresarios y
miembros de los equipos municipales en la búsqueda
de alternativas y nuevos modelos de interacción entre
educación y producción. Más tarde se realizó el acto
de cierre del plenario y la correspondiente entrega de
material informativo y certificados.
El CEPT N° 13 Paraje “El Billar” participó el viernes 20 de mayo de la
segunda edición de EscuelAgro en la localidad de Daireaux. Alumnos de 5° y 6° año visitaron las instalaciones del
Parque Industrial de Carlos Casares.
DE VISITAS EN EL PARQUE INDUSTRIAL

TORNEO DE FÚTBOL RURAL
Previa del Torneo de Fútbol Rural:
Durante las clases de Educación Física, y
participando como comunicadores en los me-
dios de nuestro CEPT, los alumnos de 5to
Año, acompañados por la docente Fernanda
Manfredi, grabaron una nota para El Rurali-
to Radio que en este caso se transcribe, in-
formando sobre el Torneo de Fútbol Rural a
realizarse el Domingo 20 de Noviembre en el
predio del CEPT Nº 13, en el Paraje El Billar
de nuestro Partido de Carlos Casares.
Los chicos nos cuentan que éste se trata del
10º Torneo, ya que el proyecto comenzó en
2005 con el objetivo de fomentar actividades
recreativas en los pueblos rurales, y que los
torneos anteriores se han realizado en distin-
tos pueblos de la zona sur y norte del partido.
Este torneo está organizado por alumnos del
CEPT de todas las permanencias, contando
con la colaboración de ex alumnos, conseje-
ros de administración y equipo de docentes.
Las localidades que intervienen en esta opor-
tunidad son: Moctezuma, Smith, Cadret,
Ordoqui, Hortensia, La Sofía, La Dorita y El
Billar, con categorías menores, juveniles, in-
fantiles y veteranos (padres y cocinero del
CEPT) con equipos de 7 jugadores. Los in-
fantiles, hermanitos de los alumnos, tendrán
su cancha de medidas reducidas también.
Habrá servicio de cantina, a cargo del Conse-
jo de Administración.
La docente acota que es condición importan-
te que cada equipo tenga un adulto respon-
sable, y agradece a los chicos que se hayan
sumado al Proyecto de Medios de Comuni-
cación del Área de Promoción de la Comuni-
cación, participando de El Ruralito haciendo
esta nota.
Los chicos continúan comentando especial-
mente datos de la organización en sus pro-
pios lugares de residencia:
Para La Dorita ésta será la tercera jornada
que participa y si bien son pocos se están or-
ganizando bien y eso es alentador.
La Sofía ha participado en 2015 y este año
vuelve a participar y se está moviendo bas-
tante, habiendo ido el año pasado a Horten-
sia y actualmente con docentes del CEPT y la
gente del pueblo trabajando para reactivarse.
Moctezuma fue sede en 2005 y 2014.
Aclaran que no se permiten jugadores 1era
y 4ta categorías que están jugando en forma
más competitiva.
La docente Fernanda Manfredi nos habla
más sobre el proyecto, contando que surgió
en 2005 porque se comenzó a pensar que no
había grandes oportunidades recreativas en
los pueblos. Dado el interés de los equipos
participantes, siguieron solicitando continuar
y/o ser sede de los encuentros, recorriéndose
así una amplia zona del partido.
Y dadas las condiciones edilicias actuales de
nuestra escuela, se decidió hacer el encuen-
tro del presente año en su propio predio para
que la gente conozca cómo estamos igualmente trabajando.
Muchos comercios colaboran con el proyecto aportando un fondo publicitario pudiendo así
solventar el transporte y los trofeos, esperando también aportes de la Dirección de Deportes.
Se invita a toda la comunidad a pasar un día en familia.
El 20 de noviembre se realizó un nuevo Torneo de Fútbol Rural amateur.
Este torneo se viene realizando en diferentes localidades vecinas, este año se realizó en el
predio del CEPT N° 13.
Participaron equipos de Cadret, Hortensia, Ordoqui (menores y cadetes), La Sofía (menores),
Bellocq (veteranos), La Dorita (veteranos) y El Billar (veteranos y cadetes)
Hermosa tarde compartida en familia, con cantina a cargo del Consejo de Administración.

EL RURALITO Edición especial 2016

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Destaque

Destaque (11)

Semelhante a EL RURALITO Edición especial 2016

Semelhante a EL RURALITO Edición especial 2016 (20)

Último

Último (20)

EL RURALITO Edición especial 2016