El conocimiento y la ciencia

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
TEMA: EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
DOCENTE: DR. GONZALO REMACHE
NOMBRE: ADRIANA JIMÉNEZ
CURSO: 5 “C” CREADO POR: ADRIANA
JIMÉNEZ

INVESTIGACIÓN
Es una práctica social con diversas dificultades,
encaminada a indagar, averiguar, identificar, buscar,
descubrir a través de métodos, técnicas confiables
Con el objetivo de comprender conocimientos por
medio del uso de tecnología y la ciencia.
La investigación es un conjunto de procesos
sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al
estudio de un fenómeno. (Roberto Hernández, 2010)
CREADO POR: ADRIANA JIMÉNEZ

EL CONOCIMIENTO
Gnoseológia
Gnosis: conocimiento Estudio de los problemas del conocimiento humano
Logos: estudio desde el punto de vista filosófico.
Epistemología
Episteme: ciencia Estudio sobre el conocimiento científico,
Logos: estudio su fundamento. (Gómez, 2016, pág. 3)

DEFINICIÓN DE CONOCIMIENTO
El conocer
Averiguar por el
ejercicio de sus
facultades
intelectuales
La naturaleza,
cualidades y
relaciones de las
cosas.
El saber
significa estar en
posesión del logro
obtenido a través
del acto de conocer.

CONOCIMIENTO
Acción: proceso mental que consiste en la aprehensión
de una cosa, una propiedad, un hecho o cualquier
objetivo por un sujeto o ser consistente.
Estado: resultado de la acción de conocer.

Conciencia Intencionalidad
Aprehensión
cognitiva
Proposición
Expresión

REALIDAD
CONOCIMIENT
O-PROCESO
CONCEPT
O
DEFINICIÓ
N
LENGUAJE

REALIDAD
• FUENTE DEL CONOCIMIENTO Y PUNTO DE PARTIDA
CONOCIMIENTO – PROCESO
• ACTO DE APREHENDER LA NATURALEZA Y SIGNIFICADO DE LAS COSAS. POR LA EXPERIENCIA (SENSIBLE – INTERNA O INTELECTUAL)
CONCEPTO
• LA ABSTRACCIÓN REPRESENTATIVA DE LA REALIDAD APRENDIDA. ES UN EFECTO DEL CONOCIMIENTO, LA UNIDAD FUNDAMENTAL DE LA
ACTIVIDAD PENSANTE.
• EL HOMBRE TIENE LA CAPACIDAD DE ORGANIZAR SUS PERCEPCIONES AGRUPÁNDOLAS EN CONJUNTOS HOMOGÉNEOS, SEGÚN
DETERMINADOS CRITERIOS.
• EN CADA GRUPO DE OBJETOS, SUCESOS O PERSONAS, EL HOMBRE PUEDE IDENTIFICAR SUS CARACTERÍSTICAS COMUNES, QUE
DEFINEN AL GRUPO. DE ESTE MODO, LLEGA A ELABORAR UNA IDEA, QUE RETIENE LO COMÚN DE UNA SERIE DE OBJETOS
DIVERSOS. ESTE PROCESO SE DENOMINA ABSTRACCIÓN, Y LA IDEA QUE LO ATRAVIESA ES EL CONCEPTO. (GÓMEZ, 2016, PÁG. 6)
DEFINICIÓN
• ES LA EXPRESIÓN DE LOS RASGOS FUNDAMENTALES DEL CONTENIDO DEL CONCEPTO POR MEDIO DEL LENGUAJE
• EL PROPÓSITO DE LAS DEFINICIONES ES PRECISAMENTE POSIBILITAR UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA, ES DECIR, PROVOCAR QUE
CUANDO UN INVESTIGADOR MENCIONE UN TÉRMINO, EN LA MENTE DE QUIEN LO RECEPTA YA SEA EN FORMA ORAL O ESCRITA,
PUEDA REPRODUCIRSE LA MISMA IDEA O CONCEPTO QUE TUVO EL INVESTIGADOR EN MENTE CUANDO DESARROLLÓ SU INVESTIGACIÓN.
(GÓMEZ, 2016, PÁG. 8)

Conocimiento
objetivo
Su contenido
corresponde con lo que
las cosas son y se
adecua a las
características –
propiedades y relaciones
de los objetos
No puede ser variado al
arbitrio del sujeto y es
comunicable y aceptable
para varios sujetos
Conocimiento exterior al
acto mental del sujeto,
se encuentra fuera de él
y sus vicios

VERDAD Y OBJETIVIDAD
Decir que un conocimiento
tiene verdad significa que
tiene objetividad
Es decir que es falso
negarle objetividad

CONOCIMIENTO ORDINARIO Y
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Conocimiento
ordinario : Saber
como
Resultado de la vida cotidiana, de
la experiencia cuando es el saber
cómo. Es un saber de las
actividades, acciones u
operaciones. Ej.: saber nadar,
sumar, conducir entre otros.
Este conocimiento expresa el
haber realizado acciones u
operaciones según el caso. No se
describen por medio de
proposiciones.
Conocimiento
científico: Saber
qué y porqué
Cuerpo de ideas debidamente
organizadas y sistematizadas
que recurre a medios teóricos y
metodológicos y técnicas para
descubrir las leyes del desarrollo
de la naturaleza y la sociedad.
Es el resultado de la actividad
científica.

Formasonivelesde
conocimiento
Empírico (Describe):
Científico (Explica y
predice)
Filosófico
Se obtiene conocimiento de la
realidad a través de la experiencia
ordinaria o sensorial, es un saber
no teórico.
Se adquiere conocimiento de la
realidad a través del pensamiento.
Busca los principios últimos y
fundamento y sentido del mundo,
pretende adquirir un saber del
conjunto de todo lo existente, la
filosofía comienza donde termina la
ciencia.

FORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO
IVDIN ROSENTAL: NOS DICE QUE LA CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO COMPRENDE DOS NIVELES
NIVEL SENSORIAL
• LA SENSACIÓN: IMPRESIÓN QUE LAS COSAS PRODUCEN POR MEDIO DE LOS SENTIDOS.
ANTESALA DEL CONOCIMIENTO. RESULTADO DE LA ACCIÓN DE LOS OBJETOS
EXTERIORES SOBRE ÓRGANOS SENSORIALES.
• LA PERCEPCIÓN: INFORMACIÓN DEL OBJETO EN SU TOTALIDAD. ACTO DE RECONOCER E
INTERPRETAR SENSACIONES. LA UNIÓN HACE COMPLEJOS COGNOSCITIVOS.
• LA REPRESENTACIÓN: IMAGEN SENSO- PERCEPTIVO EN AUSENCIA DEL OBJETO ANTE-
NOSOTROS.

NIVEL LÓGICO
• EL CONCEPTO: REFLEJO DE LAS CUALIDADES GENERALES Y ESENCIALES DE LOS
OBJETOS Y FENÓMENOS DEL MUNDO EXTERIOR EN LA MENTE HUMANA. CAPTA LA
ESENCIA DEL FENÓMENO, SU CONJUNTO, RELACIONES INTERNAS.
• LOS JUICIOS: PENSAMIENTO O ACTO MENTAL EN QUE SE NIEGA O SE AFIRMA ALGO
DE ALGÚN HECHO O FENÓMENO DE LA REALIDAD.
• EL RAZONAMIENTO: OPERACIÓN DISCURSIVA POR MEDIO DEL CUAL OBTENEMOS UN
CONOCIMIENTO NUEVO, INFERIDO, PARTIENDO DE OTRO CONOCIMIENTO YA
ESTABLECIDO. EL RACIOCINIO, LA INFERENCIA O DEDUCCIÓN ES EL PASO DE LA
VERDAD DE UNA O VARIAS PROPOSICIONES A LA VERDAD DE OTRA PROPOSICIÓN.

NIVELES DE CONOCIMIENTO INTEGRAL
Sensación
Percepción
Representación
Concepto
Juicios
Raciocinio
CONOCIMIENTO
SENSORIAL
CONOCIMIENTO
LÓGICO

TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO
• EN GRIEGO SIGNIFICA CONOCIMIENTOS AL EXAMEN CRÍTICO DE DOS PROBLEMAS
DEL CONOCIMIENTO HECHO POR LA FILOSOFÍA.
EL ACTO DE CONOCIMIENTO “CONOCER”
• APREHENSIÓN DE UNA COSA: CAPTACIÓN DE LOS OBJETOS PURAMENTE MENTAL
• INTENCIONALIDAD
EL CONOCIMIENTO COMO CONTENIDO “SABER”
• RESULTADO DE LA OPERACIÓN MENTAL
• HACIENDO USO DEL LENGUAJE

EXPERIENCIA Y RAZÓN
EXPERIENCIA: ES UN MODO DE CONOCER, EN EL
CUAL SE TOMA CONTACTO INMEDIATO CON EL
OBJETO
CLASES DE EXPERIENCIA
Experiencia intelectual
conocer por intuición directa no intervienen experiencia sensible ni interna
Experiencia interna o introspección
aprehendemos nuestros propios estados psíquicos intuición, sin emplear los sentidos
Experiencia sensible
captar por medio de los sentidos un hecho propiedad o cosa del mundo externo

PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO
Sobre la posibilidad del conocimiento ¿Es posible alcanzar a conocer la realidad?
Sobre el origen del conocimiento ¿Deriva el conocimiento de la experiencia
o se origina en la razón?
Sobre la esencia del conocimiento: Necesidad de la existencia del mundo
exterior
Sobre las modalidades del conocimiento ¿Cuántas formas de conocimientos
existen?
Sobre la verdad ¿Cuándo un conocimiento es verdadero?

SOBRE LA POSIBILIDAD DEL
CONOCIMIENTODogmatismo
-El espíritu es capaz de
conocer la realidad tal
cual es
-Posibilidad y realidad el
conocimiento
-La percepción y
pensamiento obtenidos
directamente sin
deformación
Esceptismo
-Los conocimientos
sensoriales alteran la
realidad, niegan la
existencia de una verdad,
nada se puede conocer y
si existe algo no
podríamos conocerlo
-No sabemos si nuestros
juicios concuerdan con la
realidad
Criticismo
-No podemos conocer la
realidad tal como es en sí,
solo conocemos la
realidad en la forma como
está se nos aparece, es
decir en su aspecto
Formal
-La cosa es sí o Noumeno
(objeto pensado por la
razón, oposición a
fenómeno, tal como es en
sí y no tal como se nos
aparece) no es asequible
a la experiencia

SOBRE EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTORacionalismo
Conocimiento
verdadero es
la Razón
Empirismo
Conocimiento
humano es la
Experiencia, el
hombre no
posee ideas
innatas, todo
lo aprende
Intelectualismo
Concilia el
racionalismo
en el
empirismo,
participan en
la producción
del
conocimiento

SOBRE LA ESENCIA DEL CONOCIMIENTOObjetivismo
Conocimiento lo
prioritario es el objeto
Subjetivismo
Prioridad del sujeto en
el acto de conocer
Realismo
-Objetos reales,
objetivos e
independientes en la
conciencia del sujeto
-Realismo ingenuo: el
objeto es tal cual lo
percibimos
-Realismo natural o
crítico: distingue el
objeto del contenido de
la percepción
Idealismo
Fenomenalismo
No existen
cosas reales
independiente
mente de la
conciencia que
conoce
No
conocemo
s las
cosas
como son
en sí

SOBRE LAS MODALIDADES DEL
CONOCIMIENTO
Conocimient
o intuitivo
Es percibir mentalmente
una idea o una verdad con
la misma claridad y
evidencia con que se
percibe un objeto
sensorialmente y sin
recurrir a la vía racional o
discursiva
TIPOS
-Intuición racional: se
adquiere a través de la
razón
-Intuición emocional: se
adquiere a través del
sentimiento
-Intuición volutiva: se
adquiere a través de la
voluntad

SOBRE LA VERDAD
Se expresa
en su
juicio
pueden ser
verdaderos
o falsos
Existen 3
concepcio
nes de la
verdad:
La verdad
como una
correspon
dencia
entre el
conocimie
nto y el
objeto
La verdad
considerad
a como
coherencia
lógica
La verdad
considerad
a como
utilidad
práctica
(pragmatis
mo)

BIBLIOGRAFÍA
Gómez, M. M. (2016). Introducción a la Metodología.
México.
Roberto Hernández, C. F. (2010). Metodología de la
Investigación. méxico D.F: McGRAW-HILL /
INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.

MÉTODO CIENTÍFICOA través de la
investigación
podemos
identificar la
situación actual
y llegar a
solucionar la
situación futura
deseada
La manera de
alcanzar un
objetivo o una
meta
La manera de
reproducir en el
pensar el objeto
que se estudia
El conjunto de
etapas, fases,
técnicas,
procedimientos
y normas;
sistematizadas
con ordenación
lógica
que puestos en
ejecución
permiten
resolver
problemas,
elaborar el
conocimiento
científico,
técnico para
que constituyen
el motor de
cambio,
transformación
y desarrollo
progresivos de
la sociedad
DEFINICIÓN

CARACTERISTICAS
Generales
Facilidad: proporciona todos
los recursos metodológicos
Primordialidad: centra su
atención en esencia del objeto
Fecundidad: crear
conocimientos de calidad
Perfectibilidad: perfeccionar
los proyectos,
investigaciones, cambios,
transformación
Específicos
Teoría: práctica, establecen
los conocimientos, tienen una
estrecha relación
Objetivo: centrar el objeto de
conocimiento
Universal: el método universal
del conocimiento es el
dialéctico, sirve de base a los
métodos de ciencias
particulares
Verificación empírica: Utiliza
la comprobación de los
hechos para formular
y resolver problemas.

CALIDADEficacia
Cumplimiento
de objetivos
(metas,
tiempo)
Eficiencia
Utilización
correcta de
recursos
(costos)
Efectividad
Respuesta a
necesidades
sociales
(objetivos)

ETAPAS BÁSICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Determinación,
definición y formulación
del problema de
investigación
Observación y medición
del objeto de estudio
Tratamiento y
procesamiento de la
información
Discusión de resultados
Aplicación de resultados
en la práctica social

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

DEFINICIÓN
Como conocimiento científico se denomina
el conjunto ordenado, comprobado y
sistematizado de saberes obtenidos de forma
metódica y sistemática a partir del estudio
La observación, la experimentación y el
análisis de fenómenos o hechos, valiéndose
de una serie de rigurosos procedimientos
Que dotan los datos y las conclusiones
obtenidas de validez, objetividad y
universalidad.

CARACTERÍSTICAS
Sistemático
Verificable
Universal
Transformador Analítico
Sintético
Específico
Explicativo Comunicable
Fáctico
Objetivo
ProvisionalCREADO POR: ADRIANA JIMÉNEZ

BIBLIOGRAFÍA
 Características, E. d. (04 de 12 de 2016). http://www.caracteristicas.co/. Obtenido de Características del
Conocimiento Científico: http://www.caracteristicas.co/conocimiento-cientifico/
 J.Villasuso. (22 de 05 de 2010). http://newton.cnice.mec.es/. Obtenido de Método Científico:
http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/mcientifico/index.htm
 Katherinne, M. (20 de 11 de 2012). http://industrialadm25.blogspot.com/. Obtenido de Metodo cientifico,
caracteristicas y metodos generales de la investigacion:
http://industrialadm25.blogspot.com/2012/11/metodo-cientifico-caracteristicas-y.html
 Siaden, E. (15 de 07 de 2008). http://esiaden.blogspot.com/. Obtenido de El metodo cientifico y sus etapas:
http://esiaden.blogspot.com/2008/07/el-metodo-cientifico-y-sus-etapas.html
 Significados. (24 de 11 de 2013). http://www.significados.com/. Obtenido de Significado de Conocimiento
científico: http://www.significados.com/conocimiento-cientifico/

CIENCIA
DEFINICIÓN
Es un sistema ordenado
de conocimientos
estructurados. Los
conocimientos
científicos se obtienen
mediante observaciones
y experimentaciones en
ámbitos específicos.
A partir de estos se
generan preguntas
y razonamientos, se
construyen hipótesis, se
deducen principios y se
elaboran leyes generales
y sistemas organizados
por medio de
un método científico.

CARACTERÍSTICAS
1. Fáctica: describe los
hechos tal y como son
2. Trasciende los hechos:
descarta hechos, produce
nuevos hechos y los explica.
3. Analítica: la ciencia intenta
descubrir los elementos que
componen cada totalidad, así
como las interconexiones que
explican su integración.
4. Especializada: es
consecuencia del enfoque
analítico.
5. Clara y precisa: la ciencia
torna preciso lo que el
sentido común conoce de
manera confusa.
6. Comunicable: la ciencia es
expresable y pública.
7. Empírica: la comprobación
de las hipótesis implica la
experiencia.
8. Metódica: la ciencia es
planeada, los científicos
saben lo que buscan y cómo
encontrarlo.
9. Sistemática: el
conocimiento científico es un
sistema de ideas conectadas
lógicamente entre sí.
10. General: el científico
intenta exponer los
universales que se esconden
en el seno de los propios
singulares.

CLASIFICACIÓN
Teoría
Busca la verdad de
las ideas, como formas y
como sustancias
Este saber está constituido por
las ciencias cuyo conocimiento
está basado en el saber por el
saber: Matemáticas, Física y Met
afísica.
Praxis
Encaminado al logro de un
saber para guiar la conducta
hacia una acción propiamente
humana en cuanto racional
Lo formaban la Ética, la Política,
la Económica y la Retórica
Saber poético, basado en la
transformación técnica
Lo que hoy día se englobaría
en la creación artística,
artesanía y la producción de
bienes materiales.
Poiesis

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