Este documento presenta un proyecto multimedia para combatir el acoso escolar u bullying a través de estrategias comunicativas en el aula. El proyecto incluye la creación de un blog con videos, podcasts y otras herramientas que explican conceptos como el conflicto, diálogo y habilidades sociales. El objetivo es prevenir el bullying mediante el fortalecimiento de la comunicación educativa y el uso de tecnologías de la información.

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA
PARA EL DESARROLLO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
SEDE TEHUACÁN
LAS ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
EN EL AULA PARA COMBATIR EL ACOSO
ESCOLAR Ó BULLYING
MATERIA: COMUNICACIÓN EDUCATIVA
ASESOR: DR. MANUEL CAMACHO HIGAREDA
ALUMNA: GUADALUPE RAMÍREZ MARTÍNEZ
CORREO ELECTRÓNICO: adamirez_06@hotmail.com

2. ÍNDICE
Introducción
Objetivo general
Alcances del producto
Recursos
Lluvia de ideas
Guión
Desarrollo
Producto multimedia
Bibliografía

3. Introducción
Las Nuevas Tecnologías ofrecen múltiples posibilidades para facilitar la
comunicación educativa, en los procesos de enseñanza-aprendizaje, gestión
escolar, pero también puede ser un recurso que permita proporcionar información
para prevenir y evitar los conflictos que se generan dentro de las instituciones
educativas, como lo es el acoso escolar ó bullying, pero cabe mencionar que los
recursos tecnológicos aplicables al ámbito educativo no son bien conocidos por
algunos docentes, se utilizan poco, y muchas veces se aplican sin considerar
todos los aspectos que determinarán sus resultados y su eficiencia.
El presente trabajo muestra algunos recursos educativos: un video, podcast, blog,
como productos multimedia que permiten fortalecer las estrategias comunicativas
en el aula para combatir el acoso escolar ó bullying.
Parte de la praxis comunicativa en el aula es la resolución de conflictos; siendo
este un fenómeno propio de las relaciones humanas, que tiene que ser resuelto a
través de diálogo raciocinante, ya que el conflicto no arreglado deteriora o
destruye las relaciones humanas y conduce a la violencia. Sin embargo el conflicto
resuelto conduce a la paz y al desarrollo de las habilidades.
Además con este trabajo se fortalecer el uso y aplicación de las Tecnologías de la
información y de la Comunicación, para potenciar procesos de producción de
materiales educativos innovadores, enfocados a la comunicación educativa y por
ende al mejoramiento de la educación en todos sus niveles.

4. Objetivo general
Identificar los principales elementos y definiciones revisadas en el curso de
Comunicación Educativa, desarrollar un guión para el diseño y contenido de un
producto multimedia referente a las estrategias comunicativas en el aula para
combatir el acoso escolar ó bullying.
Objetivos específicos
• Desarrollar un producto multimedia que permita fortalecer las estrategias
comunicativas en el aula para combatir el acoso escolar ó bullying, con el
uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s).
• Favorecer el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores
en los estudiantes sobre el tema acoso escolar ó bullying, para prevenir
este fenómeno que aqueja a las instituciones educativas y sociedad.

5. Alcances del producto
Este es un producto multimedia educativo, que está diseñado de tal manera que
sirva de referencia para conocer las principales estrategias comunicativas en el
aula para combatir el acoso escolar ó bullying, y que pueda ser utilizado como
material de reforzamiento para todas aquellas personas interesadas en la
prevención de este fenómeno social.
Se revisaron los elementos necesarios para la elaboración de un correcto guión
pedagógico, aplicando los parámetros existentes para la organización y
comunicabilidad de los contenidos, así como las técnicas pertinentes para la
resolución de conflictos.
Recursos
Los recursos humanos con los que se cuenta para la realización de este proyecto
es la persona que tendrá que analizar el software y herramientas disponibles para
su realización así como de un asesor que fungirá como revisor del proyecto.
Los recursos materiales con los que se cuenta son acervo bibliográfico, laptop,
para la realización.
No existe ningún recurso económico por la realización de este proyecto ya que el
tiempo invertido será para beneficio personal, así como un material interactivo
multimedia para cualquier persona interesada en el tema.
Se cuenta con equipo de cómputo de escritorio y Laptop, memoria USB, conexión
a internet, herramientas de software para desarrollo, power point, audacity, Movie
Maker, entre otros.

6. Lluvia de ideas
Dentro del producto multimedia se explican las siguientes definiciones y elementos
como:
La praxis comunicativa en el aula, el conflicto, fases del conflicto, la conversación,
el diálogo raciocinante, diálogos para la conciliación de acuerdo al modelo de
Kant, orígenes del bullying, comunicación y conexiones, educación en habilidades
sociales, características y realidades del acoso escolar, consejos para todos.
Se creó un blog que contiene los productos multimedia, así como definiciones
sobre el acoso escolar ó bullying.

7. Guión
• Estándares de estructura
La estructura del producto es el esqueleto o armazón que sostiene a cada
elemento que lo constituye, este producto multimedia está formado por la siguiente
estructura:
Elementos del producto
Las secciones que contará este producto multimedia educativo son las siguientes:
Portada principal del blog
Nombre del proyecto
Autor
Asesor
Instrucciones
Índice de actividades
Comentarios, dudas o sugerencias (Blog del diseñador)
-Introducción
-Objeto de video
-Objeto de imagen visual fija
-Objeto de imagen sonora
-Glosario de términos
Motivaciones
Para poder lograr la motivación al usuario sobre la utilización de este material se
diseñará un objeto de video que sea dinámico, y muestre las ventajas de utilizar
estos aspectos de comunicación educativa.
• Estándares de estilo
Los aspectos técnicos que se tomarán en cuenta son:
Profundidad y nivel de detalle.
En cada objeto se abordarán los temas necesarios para cubrir los objetivos de
este material.
Redacción y gramática.

8. Utilizar palabras de uso común que puedan entender de igual manera todos los
usuarios, respetando las reglas de ortografía y otorgándoles un trato cordial,
amable y respetuoso.
Imagen visual fija
Las imágenes serán seleccionadas de los bancos de imágenes que ofrece
internet, así como imágenes diseñadas para una actividad en especifico, el
tamaño y forma será homogénea en todo el material, el formato a utilizar será
formato jpg, para lograr el objetivo especifico de cada objeto de aprendizaje.
Imagen sonora
Las imágenes sonoras serán en formato mp3 y serán imágenes sonoras creadas
para este material utilizando audacity. La duración máxima de estas imágenes
será de 2 min. Según sea el objeto en uso.
Video
Los videos serán en formato MPEG y tendrán un máximo tiempo de duración de
2.5 minutos, se utilizara música de fondo, para la edición se utilizara el software
Windows movie maker.
Hipervínculos
Los hipervínculos estarán en forma de botones, para que sea más amigable la
navegación por el blog.
• Estándares de forma
La apariencia que va a tener el producto multimedia ante el usuario está basada
en los siguientes estándares de forma:
Colores
Se utilizaran combinaciones de colores que no distraigan la atención del usuario,
según el objeto de aprendizaje que se esté utilizando.
Tipografía
No es recomendable mezclar más de dos fuentes tipográficas, a menos que el
tema así lo requiera por características especiales. Los títulos, subtítulos y
contenidos tendrán una diferencia en tamaño de al menos 4 puntos.

9. Desarrollo
La herramienta de comunicación que se utilizó para el proyecto fue el blog,
elaborado en blogger de uso fácil y sencillo, además de ser atractivo,
recomendado para usuarios que tengan nociones mínimas de computación.
Link http://comuniceducativa.blogspot.mx/
En la pestaña introducción, el usuario podrá ver un objeto de video de bienvenida
en donde se da a conocer el tema y se explica lo qué es el conflicto.

10. En la pestaña comunicación y conexiones encontrará un objeto de imagen sonora
(Podcast), llamado “Dos lobos”.
Se encuentra un Glosario, con un objeto de imagen visual fija.

11. Por último una pestaña donde se recomiendan sitios y páginas web.
Producto multimedia
Los productos multimedia se pueden ver en el blog:
http://comuniceducativa.blogspot.mx/
• Objeto de video
• Objeto de imagen sonora (Podcast)

12. Bibliografía
Universidad Interamericana para el Desarrollo. Producción de material
educativo. Material en línea de la Maestría en educación.
Abrir los ojos para combatir el acoso escolar-bullying, Lana fabri montero, México:
Fernández educación, primera edición, noviembre 2011. SEP
Poy, Laura. “La ONU llama a erradicar el acoso escolar”, en la Jornada, 20 de
junio de 2010, p. 46. En línea:
http://jornada.unam.mx/2010/06/20/index.php?section=sociedad&article=046n1soc
Rodríguez, Carlos. Responsabilidad civil derivada del bullying y otros delitos de los
menores de edad. Del Laberinto, Madrid, 2007.
Robbins, S. P. (2004). Comportamiento organizacional. México: Prentice Hall.