Recomendados
Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (20)
Semelhante a Fisika SMA X/1
Semelhante a Fisika SMA X/1 (20)
Fisika SMA X/1
- 1. SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA Satuan Pendidikan : SMAIT AN NAWAWI AL BANTANI Mata Pelajaran : FISIKA Kelas / Semester : X/1 Tahun Pelajaran : 2021/2022 KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belejar Penilaian Siswa mampu: 3.2 Menerapkan prinsip- prinsip pengukuran besaran fisis, ketepatan, ketelitian dan angka penting, serta notasi ilmiah 4.2 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut Pengukuran: Ketelitian (akurasi) dan ketepatan (presisi) Penggunaan alat ukur Kesalahan pengukuran Penggunaan angka penting Fakta Alat Ukur : mistar, jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca lengan, neraca pegas, dan stopwatch Konsep Alat Ukur 1. Menjelaskan alat ukur tradisional dan SI beserta satuannya 2. Mengklasifikasikan besaran pokok dan besaran turunan 3. Memilih satuan tradisional ke dalam satuan SI 4. Menggunakan alat ukur jangka sorong dan neraca lengan 5. Menentukan besaran massa jenis suatu benda dari alat ukur yang digunakan Mengamati pembuatan daftar (tabel) nama besaran, alat ukur, cara mengukur Mendiskusikan prinsip- prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan angka penting), cara menggunakan alat ukur, cara membaca skala, cara menuliskan hasil pengukuran Mengolah data hasil pengukuran dalam bentuk penyajian data, membuat grafik, menginterpretasi data dan grafik, dan menentukan ketelitian pengukuran, serta 9 jp Buku pegangan siswa Fisika SMA kelas X Buku Pegangan Guru Fisika Kelas X Modul/bahan ajar, internet, Alat dan Bahan: Neraca jangka sorong mikrometer gelas ukur, stopwatch Sikap Melakukan penilaian observasi harian melalui lembar pengamatan sikap berupa kejujuran, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro- aktif Penugasan Memecahkan masalah sehari- sehari berkaitan dengan pengukuran
- 2. ketelitiannya dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat serta mengikuti kaidah angka penting untuk suatu penyelidikan ilmiah Ketelitian alat ukur : mistar = 1 mm, jangka sorong = 0,1 mm, mikrometer sekrup = 0,01 mm, neraca lengan = 1 mg, neraca pegas = 0,1 N, dan stopwatch = 0,1 detik Angka penting : pengertian angka penting dan operasi angka penting Kesalahan pengukuran : kesalahan relatif, kesalahan absolut, kesalahan paralax Massa jenis : massa jenis adalah massa persatuan volume Prosedur Pengukuran menggunakan alat ukur dan tingkat ketelitian Cara menuliskan hasil pengukuran Menuliskan angka penting Mengukur massa jenis benda menyimpulkan hasil interpretasi data Melakukan pengukuran massa jenis pada berbagai benda dalam kehidupan sehari- hari Unjuk Kerja Ceklist lembar pengamatan pada saat kegiatan eksperimen/ pengukuran Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes 1. Tes tertulis bentuk uraian tentang penggunaan angka penting dan kesalahan pengukuran dan/atau pilihan ganda tentang membaca alat ukur
- 3. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belejar Penilaian 3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya perpindahan) 4.3 Merancang percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang (misalnya perpindahan) beserta presentasi hasil dan makna fisisnya Vektor: Penjumlahan vektor Resultan vector Fakta Arah perahu menyebrangi sungai Navigasi pesawat terbang Arah gerak busur panah Konsep Notasi vektor Penjumlahan vektor secara grafik Penjumlahan vektor secara analitik Komponen vektor Vektor satuan Prosedur Menentukan resultan dua vector yang sebidang Memilih besaran vector Membuat sketsa resultan vektor dengan metode grafik 1. Membuat sketsa resultan vektor secara analitik 2. Menyelesaikan prinsip penjumlahan vektor dalam perpindahan 3. Menentukan alat/bahan percobaan menentukan resultan vektor 4. Mendesain langkah percobaan menentukan resultan vektor 5. Melakukan percobaan menentukan resultan vektor 6. Menentukan hasil percobaan resultan vektor 7. Menyusun laporan percobaan resultan vektor Mengamati dengan seksama vektor-vektor yang bekerja pada benda Melakukan percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang (misalnya gaya). Mengolah tentang berbagai operasi vektor Mempresentasikan rancangan percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang beserta makna fisisnya 12 jp Buku pegangan siswa Fisika SMA kelas X Buku Pegangan Guru Fisika Kelas X Modul/bahan ajar, internet, Alat dan Bahan Praktik : Neraca Pegas, Benang, Triplek, Paku Payung, Busur derajat Sikap Melakukan penilaian observasi harian melalui lembar pengamatan sikap berupa kejujuran, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro- aktif Penugasan Memecahkan masalah sehari- sehari berkaitan dengan vektor Unjuk Kerja Ceklist lembar pengamatan pada saat kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis tentang resultan dua dan/atau tiga vector
- 4. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belejar Penilaian 3.4 Menganalisis besaran- besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut penerapannya dalam kehidupan sehari-hari misalnya keselamatan lalu lintas 4.4 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan gerak benda untuk menyelidiki karakteristik gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut makna fisisnya Gerak lurus: Gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) Gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) Fakta GLB Kereta Api yang sedang melaju di lintasannya Fakta Keadaan saat mobil sedang menyalip mobil lainnya Konsep Jarak Perpindahan Kecepatan / kelajuan Kecepatan rata-rata / kelajuan rata- rata/kelajuan sesaat Percepatan sesaat/ percepatan rata-rata Prosedur Merangkai percobaan GLB dan GLBB Mengukur besaran – besaran GLB dan GLBB menjelaskan perpindahan dari benda yang bergerak menjelaskan jarak tempuh benda yang sedang bergerak 1. membedakan perpindahan dan jarak tempuh benda 2. menjelaskan gerak jatuh bebas 3. menjelaskan gerak vertikal ke atas 4. membaca grafik percepatan dan perlambatan 5. melakukan percobaan gerak lurus beraturan 6. melakukan percobaan gerak lurus berubah beraturan 7. menerapkan konsep gerak lurus berubah beraturan pada gerak vertikal ke atas Mengamati dengan seksama demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap Mendiskusikan perbedaan gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap Melakukan percobaan gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan tetap menggunakan kereta misalnya mobil mainan, troly. Menganalisis besaran-besaran Fisika dalam gerak lurus dengan kecepatan tetap dan percepatan tetap Mempresentasikan hasil percobaan benda yang bergerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap dalam bentuk grafik 12 jp Buku pegangan siswa Fisika SMA kelas X Buku Pegangan Guru Fisika Kelas X Modul/bahan ajar, internet, Alat dan bahan: Papan luncur, stopwatch, trolly, mistar, bidang miring, bola bekel Sikap Melakukan penilaian observasi harian melalui lembar pengamatan sikap berupa kejujuran, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif Penugasan Memecahkan masalah sehari- sehari berkaitan dengan gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan Unjuk Kerja Ceklist lembar pengamatan pada saat kegiatan eksperimen Portofolio
- 5. Membuat grafik dari data percobaan Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis tentang gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan
- 6. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belejar Penilaian 3.5 Menganalisis gerak parabola dengan menggunaka n vektor, berikut makna fisisnya dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari 4.5 Mempresent asikan data hasil percobaan gerak parabola dan makna fisisnya Gerak parabola: Gerak Parabola Pemanfaatan Gerak Parabola dalam Kehidupan Sehari-hari Faktual contoh gerak parabola dalam kehidupan sehari-hari, lintasan bola sepak, air mancur Konseptual bahwa gerak parabola merupakan paduan GLB dan GLBB. Menentukan posisi dan kecepatan setelah t tertentu. Prosedural Menentukan hubungan sudut dengan jarak tempuh. Menentukan hubungan kecepatan awal dengan jarak tempuh 1. Menjelaskan contoh gerak parabola 2. Mengidentifikasi komponen- komponen gerak parabola 3. Menentukan vector posisi dan kecepatan gerak parabola pada waktu tertentu 4. Melakukan percobaan untuk menentukan : - hubungan antara sudut dengan jarak tempuh, - hubungan antara kecepatan awal dengan jarak tempuh Mengamati simulasi ilustrasi/demonstrasi/video gerak parabola yang aktual dijumpai di kehidupan sehari-hari Mendiskusikan vektor posisi, kecepatan gerak dua dimensi pada gerak parabola, hubungan posisi dengan kecepatan pada gerak parabola Menganalisis dan memprediksi posisi dan kecepatan pada titik tertentu berdasarkan pengolahan data percobaan gerak parabola Mempresentasikan hasil kegiatan diskusi kelompok tentang penyelesaian masalah gerak parabola 9 jp Buku pegangan siswa Fisika SMA kelas X Buku Pegangan Guru Fisika Kelas X Modul/bahan ajar, internet, Alat dan bahan: Praktek parabola (jika ada), bola, meteran, tiang kayu Selang, air keran Program Phet Sikap Melakukan penilaian observasi harian melalui lembar pengamatan sikap berupa kejujuran, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif Penugasan Menyelesaikan masalah tentang posisi, perpindahan partikel pada gerak parabola Portofolio Bahan presentasi Tes Tertulis tentang gerak dua dimensi parabola Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belejar Penilaian 3.6 Menganal isis besaran Gerak melingkar: Gerak melingkar dengan laju 1. Mengidentifikasi gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari untuk gerak dengan laju konstan Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, 9 jp Buku pegangan siswa Fisika SMA kelas X Sikap Melakukan penilaian observasi harian melalui
- 7. fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan (tetap) dan penerapan nya dalam kehidupa n sehari- hari. 4.6 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya tentang gerak melingkar, makna fisis dan pemanfaatann ya konstan (tetap) Frekuensi dan Periode Kecepatan sudut Kecepatan linier Gaya sentripetal Faktual Gerak melingkar: roda sepeda, gear sepeda, jarum jam (detik, menit, jam) Gerak baling-baling kipas angin Konseptual Gerak melingkar beraturan Frekuensi, periode, Kecepatan sudut & liner Percepatan sentripetal Roda-roda berhubungan. Prosedural Praktikum gerak melingakar untuk roda yang berhubungan dan seporos. 2. Merinci besaran-besaran dalam gerak melingkar 3. Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan dan penerapannya dalam kehidupan 4. Menganalisis persamaan gerak melingkar pada hubungan roda-roda dalam kehidupan 5. Melaksanakan percobaan untuk menyelidiki gerakan yang menggunakan hubungan roda-roda 6. Menerangkan data hasil hasil percobaan hubungan roda – roda kecepatan sudut, percepatan, dan gaya sentripetal pada gerak melingkar melalui tayangan film, animasi, atau sketsa Melakukan percobaan secara berkelompok untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan roda-roda Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju tetap Melaporkan hasil percobaan dalam bentuk sketsa/gambar dan laporan sederhana serta mempresentasikannya Buku Pegangan Guru Fisika Kelas X Modul/bahan ajar, internet, Alat dan bahan: Baling kipas angina, jam dinding, roda- roda tiruan lembar pengamatan sikap berupa kejujuran, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif Penugasan Memecahkan masalah sehari- sehari berkaitan dengan gerak melingkar Unjuk Kerja Ceklist lembar pengamatan pada saat kegiatan eksperimen Portofolio Bahan presentasi Tes Tes tertulis tentang besaran-besaran pada gerak melingkar dengan laju konstan
- 8. Bggor , Juli 2021 Mengetahui Kepala SMAIT AN NAWAWI AL BANTANI Guru Mapel ABDUL AZIZ, S.PD ABDUL AZIZ, S.PD