1.
SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA
Satuan Pendidikan : SMAIT AN NAWAWI AL BANTANI
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas / Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Sumber
Belejar
Penilaian
Siswa mampu:
3.2 Menerapkan
prinsip-
prinsip
pengukuran
besaran
fisis,
ketepatan,
ketelitian
dan angka
penting,
serta notasi
ilmiah
4.2 Menyajikan
hasil
pengukuran
besaran fisis
berikut
Pengukuran:
Ketelitian (akurasi)
dan ketepatan
(presisi)
Penggunaan alat ukur
Kesalahan pengukuran
Penggunaan angka
penting
Fakta
Alat Ukur : mistar,
jangka sorong,
mikrometer sekrup,
neraca lengan, neraca
pegas, dan stopwatch
Konsep
Alat Ukur
1. Menjelaskan alat ukur
tradisional dan SI beserta
satuannya
2. Mengklasifikasikan besaran
pokok dan besaran turunan
3. Memilih satuan tradisional ke
dalam satuan SI
4. Menggunakan alat ukur jangka
sorong dan neraca lengan
5. Menentukan besaran massa
jenis suatu benda dari alat ukur
yang digunakan
Mengamati pembuatan
daftar (tabel) nama
besaran, alat ukur, cara
mengukur
Mendiskusikan prinsip-
prinsip pengukuran
(ketepatan, ketelitian, dan
angka penting), cara
menggunakan alat ukur,
cara membaca skala, cara
menuliskan hasil
pengukuran
Mengolah data hasil
pengukuran dalam bentuk
penyajian data, membuat
grafik, menginterpretasi data
dan grafik, dan menentukan
ketelitian pengukuran, serta
9 jp Buku pegangan
siswa Fisika
SMA kelas X
Buku Pegangan
Guru Fisika
Kelas X
Modul/bahan
ajar,
internet,
Alat dan Bahan:
Neraca
jangka sorong
mikrometer
gelas ukur,
stopwatch
Sikap
 Melakukan
penilaian observasi
harian melalui
lembar
pengamatan sikap
berupa kejujuran,
disiplin, tanggung
jawab, peduli
(gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro-
aktif
Penugasan
Memecahkan
masalah sehari-
sehari berkaitan
dengan pengukuran

2.
ketelitiannya
dengan
menggunakan
peralatan dan
teknik yang
tepat serta
mengikuti
kaidah angka
penting untuk
suatu
penyelidikan
ilmiah
Ketelitian alat ukur :
mistar = 1 mm, jangka
sorong = 0,1 mm,
mikrometer sekrup =
0,01 mm, neraca
lengan = 1 mg, neraca
pegas = 0,1 N, dan
stopwatch = 0,1 detik
Angka penting :
pengertian angka
penting dan operasi
angka penting
Kesalahan pengukuran
: kesalahan relatif,
kesalahan absolut,
kesalahan paralax
Massa jenis : massa
jenis adalah massa
persatuan volume
Prosedur
Pengukuran
menggunakan alat
ukur dan tingkat
ketelitian
Cara menuliskan hasil
pengukuran
Menuliskan angka
penting
Mengukur massa jenis
benda
menyimpulkan hasil
interpretasi data
Melakukan
pengukuran massa
jenis pada berbagai
benda dalam
kehidupan sehari-
hari
Unjuk Kerja
Ceklist lembar
pengamatan pada
saat kegiatan
eksperimen/
pengukuran
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
Tes
1. Tes tertulis bentuk
uraian tentang
penggunaan angka
penting dan
kesalahan
pengukuran
dan/atau pilihan
ganda tentang
membaca alat ukur

3.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belejar
Penilaian
3.3. Menerapkan
prinsip
penjumlahan
vektor
sebidang
(misalnya
perpindahan)
4.3 Merancang
percobaan
untuk
menentukan
resultan
vektor
sebidang
(misalnya
perpindahan)
beserta
presentasi
hasil dan
makna
fisisnya
Vektor:
Penjumlahan vektor
Resultan vector
Fakta
Arah perahu
menyebrangi sungai
Navigasi pesawat
terbang
Arah gerak busur
panah
Konsep
Notasi vektor
Penjumlahan vektor
secara grafik
Penjumlahan vektor
secara analitik
Komponen vektor
Vektor satuan
Prosedur
Menentukan resultan
dua vector yang
sebidang
Memilih besaran vector
Membuat sketsa resultan
vektor dengan metode grafik
1. Membuat sketsa resultan
vektor secara analitik
2. Menyelesaikan prinsip
penjumlahan vektor dalam
perpindahan
3. Menentukan alat/bahan
percobaan menentukan
resultan vektor
4. Mendesain langkah percobaan
menentukan resultan vektor
5. Melakukan percobaan
menentukan resultan vektor
6. Menentukan hasil percobaan
resultan vektor
7. Menyusun laporan percobaan
resultan vektor
Mengamati dengan seksama
vektor-vektor yang bekerja
pada benda
Melakukan percobaan
untuk menentukan
resultan vektor sebidang
(misalnya gaya).
Mengolah tentang
berbagai operasi vektor
Mempresentasikan rancangan
percobaan untuk menentukan
resultan vektor sebidang beserta
makna fisisnya
12 jp Buku pegangan
siswa Fisika
SMA kelas X
Buku Pegangan
Guru Fisika
Kelas X
Modul/bahan
ajar,
internet,
Alat dan
Bahan Praktik
: Neraca Pegas,
Benang,
Triplek, Paku
Payung, Busur
derajat
Sikap
 Melakukan
penilaian observasi
harian melalui
lembar
pengamatan sikap
berupa kejujuran,
disiplin, tanggung
jawab, peduli
(gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro-
aktif
Penugasan
Memecahkan
masalah sehari-
sehari berkaitan
dengan vektor
Unjuk Kerja
Ceklist lembar
pengamatan pada
saat kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
Tes
Tes tertulis tentang
resultan dua
dan/atau tiga
vector

4.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Sumber
Belejar
Penilaian
3.4 Menganalisis
besaran- besaran
fisis pada gerak
lurus dengan
kecepatan konstan
(tetap) dan gerak
lurus dengan
percepatan konstan
(tetap) berikut
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
misalnya
keselamatan lalu
lintas
4.4 Menyajikan
data dan grafik
hasil percobaan
gerak benda untuk
menyelidiki
karakteristik gerak
lurus dengan
kecepatan konstan
(tetap) dan gerak
lurus dengan
percepatan konstan
(tetap) berikut
makna fisisnya
Gerak lurus:
Gerak lurus dengan
kecepatan konstan
(tetap) Gerak lurus
dengan percepatan
konstan (tetap)
Fakta GLB
Kereta Api yang
sedang melaju di
lintasannya
Fakta
Keadaan saat mobil
sedang menyalip
mobil lainnya
Konsep
Jarak
Perpindahan
Kecepatan / kelajuan
Kecepatan rata-rata /
kelajuan rata-
rata/kelajuan sesaat
Percepatan sesaat/
percepatan rata-rata
Prosedur
 Merangkai percobaan
GLB dan GLBB
 Mengukur besaran –
besaran GLB dan
GLBB
menjelaskan perpindahan
dari benda yang bergerak
menjelaskan jarak tempuh
benda yang sedang bergerak
1. membedakan perpindahan
dan jarak tempuh benda
2. menjelaskan gerak jatuh
bebas
3. menjelaskan gerak
vertikal ke atas
4. membaca grafik
percepatan dan
perlambatan
5. melakukan percobaan
gerak lurus beraturan
6. melakukan percobaan
gerak lurus berubah
beraturan
7. menerapkan konsep
gerak lurus berubah
beraturan pada gerak
vertikal ke atas
Mengamati dengan seksama
demonstrasi gerak untuk
membedakan gerak lurus
dengan kecepatan tetap dan
gerak lurus dengan
percepatan tetap
Mendiskusikan perbedaan
gerak lurus dengan
kecepatan tetap dan gerak
lurus dengan percepatan
tetap
Melakukan percobaan gerak
lurus dengan kecepatan dan
percepatan tetap menggunakan
kereta misalnya mobil mainan,
troly.
Menganalisis besaran-besaran
Fisika dalam gerak lurus
dengan kecepatan tetap dan
percepatan tetap
Mempresentasikan hasil
percobaan benda yang
bergerak lurus dengan
kecepatan tetap dan gerak lurus
dengan percepatan tetap dalam
bentuk grafik
12 jp Buku pegangan
siswa Fisika
SMA kelas X
Buku Pegangan
Guru Fisika
Kelas X
Modul/bahan
ajar, internet,
Alat dan
bahan:
Papan luncur,
stopwatch,
trolly, mistar,
bidang miring,
bola bekel
Sikap
Melakukan
penilaian observasi
harian melalui
lembar pengamatan
sikap berupa
kejujuran, disiplin,
tanggung jawab,
peduli (gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai),
santun, responsif,
dan pro-aktif
Penugasan
Memecahkan
masalah sehari-
sehari berkaitan
dengan gerak lurus
dengan kecepatan
dan percepatan
konstan
Unjuk Kerja
Ceklist lembar
pengamatan pada
saat kegiatan
eksperimen
Portofolio

5.
Membuat grafik dari
data percobaan
Laporan tertulis
kelompok
Tes
Tes tertulis tentang
gerak lurus dengan
kecepatan dan
percepatan konstan

6.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Sumber Belejar Penilaian
3.5 Menganalisis
gerak
parabola
dengan
menggunaka
n vektor,
berikut
makna
fisisnya dan
penerapanny
a dalam
kehidupan
sehari-hari
4.5
Mempresent
asikan data
hasil
percobaan
gerak
parabola dan
makna
fisisnya
Gerak parabola:
Gerak Parabola
Pemanfaatan Gerak
Parabola dalam
Kehidupan Sehari-hari
Faktual
contoh gerak parabola
dalam kehidupan
sehari-hari, lintasan
bola sepak, air mancur
Konseptual
bahwa gerak parabola
merupakan paduan
GLB dan GLBB.
Menentukan posisi
dan kecepatan setelah
t tertentu.
Prosedural
Menentukan hubungan
sudut dengan jarak
tempuh.
Menentukan hubungan
kecepatan awal
dengan jarak tempuh
1. Menjelaskan contoh gerak
parabola
2. Mengidentifikasi komponen-
komponen gerak parabola
3. Menentukan vector posisi dan
kecepatan gerak parabola pada
waktu tertentu
4. Melakukan percobaan untuk
menentukan : - hubungan
antara sudut dengan jarak
tempuh, - hubungan antara
kecepatan awal dengan jarak
tempuh
Mengamati simulasi
ilustrasi/demonstrasi/video
gerak parabola yang aktual
dijumpai di kehidupan
sehari-hari
Mendiskusikan vektor
posisi, kecepatan gerak
dua dimensi pada gerak
parabola, hubungan
posisi dengan kecepatan
pada gerak parabola
Menganalisis dan memprediksi
posisi dan kecepatan pada
titik tertentu berdasarkan
pengolahan data percobaan
gerak parabola
Mempresentasikan hasil
kegiatan diskusi kelompok
tentang penyelesaian masalah
gerak parabola
9 jp Buku pegangan
siswa Fisika
SMA kelas X
Buku Pegangan
Guru Fisika
Kelas X
Modul/bahan
ajar, internet,
Alat dan bahan:
Praktek
parabola (jika
ada), bola,
meteran, tiang
kayu
Selang, air
keran Program
Phet
Sikap
Melakukan
penilaian observasi
harian melalui
lembar pengamatan
sikap berupa
kejujuran, disiplin,
tanggung jawab,
peduli (gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai),
santun, responsif,
dan pro-aktif
Penugasan
Menyelesaikan
masalah tentang
posisi, perpindahan
partikel pada gerak
parabola
Portofolio
Bahan presentasi
Tes
Tertulis tentang
gerak dua dimensi
parabola
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belejar Penilaian
3.6
Menganal
isis
besaran
Gerak melingkar:
Gerak melingkar
dengan laju
1. Mengidentifikasi gerak
melingkar dalam kehidupan
sehari-hari untuk gerak dengan
laju konstan
Menemukan besaran
frekuensi, periode, sudut
tempuh, kecepatan linier,
9 jp Buku pegangan
siswa Fisika
SMA kelas X
Sikap
Melakukan
penilaian observasi
harian melalui

7.
fisis pada
gerak
melingkar
dengan
laju
konstan
(tetap)
dan
penerapan
nya
dalam
kehidupa
n sehari-
hari.
4.6 Melakukan
percobaan
berikut
presentasi
hasilnya
tentang gerak
melingkar,
makna fisis
dan
pemanfaatann
ya
konstan (tetap)
Frekuensi dan
Periode
Kecepatan sudut
Kecepatan linier
Gaya sentripetal
Faktual
Gerak melingkar:
roda sepeda, gear
sepeda, jarum jam
(detik, menit, jam)
Gerak baling-baling
kipas angin
Konseptual
Gerak melingkar
beraturan
Frekuensi, periode,
Kecepatan sudut &
liner
Percepatan
sentripetal
Roda-roda
berhubungan.
Prosedural
Praktikum gerak
melingakar untuk
roda yang
berhubungan dan
seporos.
2. Merinci besaran-besaran
dalam gerak melingkar
3. Menganalisis besaran fisis
pada gerak melingkar dengan
laju konstan dan penerapannya
dalam kehidupan
4. Menganalisis persamaan
gerak melingkar pada
hubungan roda-roda dalam
kehidupan
5. Melaksanakan percobaan
untuk menyelidiki gerakan
yang menggunakan hubungan
roda-roda
6. Menerangkan data hasil hasil
percobaan hubungan roda –
roda
kecepatan sudut, percepatan,
dan gaya sentripetal pada
gerak melingkar melalui
tayangan film, animasi, atau
sketsa
Melakukan percobaan
secara berkelompok untuk
menyelidiki gerak yang
menggunakan hubungan
roda-roda
Menganalisis besaran yang
berhubungan antara gerak
linier dan gerak melingkar
pada gerak menggelinding
dengan laju tetap
Melaporkan hasil percobaan
dalam bentuk sketsa/gambar
dan laporan sederhana serta
mempresentasikannya
Buku Pegangan
Guru Fisika
Kelas X
Modul/bahan
ajar, internet,
Alat dan
bahan:
Baling kipas
angina, jam
dinding, roda-
roda tiruan
lembar pengamatan
sikap berupa
kejujuran, disiplin,
tanggung jawab,
peduli (gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai),
santun, responsif,
dan pro-aktif
Penugasan
Memecahkan
masalah sehari-
sehari berkaitan
dengan gerak
melingkar
Unjuk Kerja
Ceklist lembar
pengamatan pada
saat kegiatan
eksperimen
Portofolio
Bahan presentasi
Tes
Tes tertulis tentang
besaran-besaran
pada gerak
melingkar dengan
laju konstan

8.
Bggor , Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMAIT AN NAWAWI AL BANTANI Guru Mapel
ABDUL AZIZ, S.PD ABDUL AZIZ, S.PD