2. Elementos primordiales para el desarrollo de un
proyecto de Investigación
Información General para estudiantes y docentes asesores de
Proyectos
Abad Aizprúa /Dirección Regional de Veraguas
Ailigandi, octubre 29 de 2022
3. OBJETIVO GENERAL
Promover un cambio en beneficio de la
ciencia, la tecnología y la innovación a
partir de la indagación e implementación
del proceso de investigación científica
donde niños, niñas y jóvenes, apoyados
por sus docentes; emprendan procesos
de estudio sobre un hecho o fenómeno
natural, social o cultural, para apoyar una
formación integral científica e
innovadora.
4. Objetivos Específicos
• Estimular las habilidades de pensamiento
científico en los estudiantes y con ello el
fomento de las vocaciones científicas,
tecnológicas y sociales.
• Capacitar a los docentes en los procesos
de elaboración de proyectos de
investigación y en la organización de
Ferias.
• Divulgar los conocimientos científicos y
tecnológicos, producto de los proyectos e
investigaciones realizadas para las Ferias.
• Promover la construcción, intercambio de
conocimientos y experiencias entre los
participantes, tanto estudiantes, docentes
como público en general, durante todo el
proceso de ferias.
• Formación de un cuerpo de jurados y
colaboradores para la formación de ferias
regionales y nacionales.
5. ¿Qué es investigar?
La investigación es el proceso por el cual buscamos la solución a
un problema o la respuesta a algo que desconocemos de forma
sistemática. En este sentido, la investigación es el fruto de la
curiosidad del ser humano, de la necesidad de conocer y explicar
la naturaleza.
La importancia de la investigación radica en que esta ha sido un
instrumento clave para el progreso de la humanidad.
Debemos tener en cuenta que la investigación no se limita a la
ciencia, todas las áreas del conocimiento son objeto de constante
investigación. De esta manera se alcanza el progreso. Así tenemos
que en economía, educación, derecho, y hasta en el arte, la
investigación estimula el desarrollo del acervo profesional.
6. ¿Para que
Investigar?
• Expansión del conocimiento
• Conocer la verdad
• Mejorar la calidad de vida
• Explorar la historia
• Corregir errores
• Favorecer el progreso de la humanidad
• Nuevos descubrimientos
7. ¿Por qué es importante la
investigación?
• Combatir la desinformación y la falta de información
• Estimula el pensamiento crítico
• Utilidad y desarrollo del conocimiento
• Comprensión, predicción y prevención
• Tomar decisiones.
8. Importancia de la investigación científica
• La ciencia es, esencialmente, conocimiento sistemático y
corregible de la naturaleza, del hombre y de la sociedad. Es el
resultado de un trabajo colectivo de adquisición, acumulación
y utilización de este conocimiento. En palabras de Mario
Bunge, físico e investigador de la ciencia:
"la investigación científica empieza en el lugar mismo en que la
experiencia y el conocimiento ordinarios dejan de resolver
problemas o hasta de plantearlos."
• Vivimos en un mundo que depende de la ciencia y la
tecnología. Un momento fundamental de la investigación
científica es la definición y delimitación del problema y el
desarrollo de conjeturas, hipótesis o anticipaciones de sentido
en torno a él.
12. La mentoría es una relación de desarrollo personal en
la cual una persona más experimentada o con mayor
conocimiento ayuda a otra menos experimentada o
con menor conocimiento.
• NO vamos a hacer la investigación nosotros: vamos
a propiciar el ambiente para que nuestros
estudiantes lo logren según sus capacidades e
intereses.
• NO hay temáticas definidas por el asesor/mentor:
sus estudiantes definen sus propias preguntas de
investigación, guiados por sus consejos.
14. Definiendo Intereses Científicos
• ¿Cuál fenómeno o problema
ambiental, físico o social
quisiera conocer y resolver?
• ¿Qué relación tiene ese
fenómeno o problema con el
lugar donde yo vivo?
• ¿Qué me gustaría saber sobre
este fenómeno o problema?
• ¿Me he preguntado qué es,
porqué o cómo ocurre?
15. Definiendo el Tema de Investigación
• ¿Dónde y cómo podría averiguar
esto?
• ¿Cuáles aspectos de este tema son
de especial interés para mí?
• ¿Qué, exactamente voy a tratar de
averiguar?
16. El Titulo del trabajo de
Investigación debe de
contener necesariamente los
siguientes puntos para ser
considerado como valido:
✓ Precisar el Tema Principal.
✓Indicar la Especificidad
que responde a la
pregunta ¿buscando qué?
✓La Espacialidad que
responde a la pregunta
¿donde? Lugar
✓La Temporalidad que
responde a la pregunta
¿Cuándo? tiempo
Titulo de la investigación
17. Ejemplos de títulos de proyectos
• Comparación del índice de masa corporal (I.M.C.) entre
niñas y varones del C.E.B.G. FÉLIX OLLER en el nivel de
12°D durante el primer semestre escolar 2022.
• Determinación del crecimiento rápido en 4 tipos de
granos de granos en la comunidad de Ailigandí en los
mes de junio-agosto (estación lluviosa) 2022.
• Determinación de los sitios con mayor incidencia de
ruido en la comunidad de Ailigandí durante los meses
septiembre y octubre de 2022.
18. La Pregunta de Investigación
1. ¿Qué creo que se?
2. ¿Qué puedo asegurar que se?
3. ¿Qué más necesito averiguar?
19. Pregunta de investigación
La pregunta de investigación es uno de los primeros
pasos metodológicos que un investigador debe llevar a
cabo cuando emprende una investigación. Es la incógnita
sobre una incertidumbre en torno de un problema que
los investigadores intentan dar una respuesta o
resolverlo; incertidumbre relacionada con una falta de
conocimiento de la realidad e inquietud ante la existencia
de una discordancia. Las incógnitas pueden ser
examinadas, revisadas y analizadas para aportar
información relevante a la ciencia. Un proyecto de
investigación en ocasiones tendrá más de una pregunta
de investigación, sin embargo, para algunos autores es
mejor una sola pregunta de investigación.
20. Preguntas de investigación
• ¿Qué porcentaje de estudiantes presentan niveles normales
del I.M.C del C.E.B.G. Simral Colman?
• ¿Qué tipo de suelo es el más adecuado para el crecimiento
rápido del maíz en la comunidad de Ailigandí?
• ¿Cuáles son los sitios con mayor incidencia de ruido en la
comunidad de Ailigandi?
21. Los Objetivos
El objetivo general permite visualizar el propósito global,
mientras que los específicos se refieren a aspectos más
detallados de nuestra investigación.
En el caso del objetivo general, apunta a la meta
final de nuestra investigación.
Por su parte, los objetivos específicos, son
grandes acciones estratégicas por las cuales
tenemos que pasar, pues nos ayudarán a
responder la pregunta de investigación.
24. Objetivos general
• Determinar el índice de masa corporal
(I.M.C.) entre niñas y varones del C.E.B.G.
FÉLIX OLLER en el nivel de 12°D durante el
primer semestre escolar 2022.
Objetivos específicos:
• Medir el peso y la altura de los niñas y
varones del C.E.B.G. FÉLIX OLLER .
• Calcular el I.M.C. de los niñas y varones del
C.E.B.G. FÉLIX OLLER .
25. Objetivo general
• Determinar el crecimiento rápido en 4 tipos
de granos en la comunidad de Ailigandí en
los mes de junio-agosto (estación lluviosa)
2022.
Objetivos específicos:
• Medir la altura de los plantones de cada
semilla.
• Comparar las alturas de los plantones de
cada semilla durante una semana.
26. Objetivos general
• Determinar los sitios con mayor incidencia de
ruido en la comunidad de Ailigandí durante los
meses septiembre y octubre de 2022.
Objetivos específicos:
• Realizar y registrar mediciones del ruido en
diversos sitios de la comunidad de Ailigandí
• Comparar los niveles de ruidos obtenidos
con los niveles establecidos en la normativa
ambiental vigente.
27. Hipótesis
• Suposición hecha a
partir de unos datos
que sirve de base para
iniciar una investigación
o una argumentación.
28. Hipótesis
• Los estudiantes varones del nivel de 11° de la
presentan niveles más altos del I.M.C. que las niñas
en el C.E.B.G. Simral Colman.
• La semilla de maíz crece más rápidamente durante
una semana en el suelo arenoso que los demás
tipos de suelos.
29. Procedimiento (marco
procedimental)
• ¿Cómo se va a llevar a
cabo la investigación?
• ¿Qué voy a utilizar:
insumos, materiales,
recursos, etc.
• ¿Cómo llevaré a cabo la
toma de la información?
• Uso de instrumentación,
equipos.
30. Fases de la Investigación
Fuente: Detectives de la Ciencia. Fundación Omar Dengo
31. Resultados y discusión
• Como presentaré
mis resultados:
• Cuadros, tablas,
gráficos.
• Interpretación
de mis
resultados a
través de
comentarios.
32. Conclusiones
• El análisis de los datos
experimentales
permite al científico
comprobar si su
hipótesis era correcta y
dar una explicación
científica al hecho o
fenómeno observado.
La emisión de
conclusiones consiste
en la interpretación de
los hechos observados
de acuerdo con los
datos experimentales.
• Si responde a la
pregunta de
investigación
planteada.
34. Áreas Temáticas
• Biología
• Ciencias Ambientales
• Salud y Medicina
• Física y Matemáticas
• Ciencias de la computación
• Ciencias Sociales
• Química
• Ingeniería y Tecnología
• Ciencias de la tierra y el
espacio.
35. Lineamientos
Basados en: Reglas Internacionales para la
Investigación Preuniversitaria: Pauta para las Ferias
Científicas y de ingeniería 2017-2018. Disponible en
línea en:
https://sspcdn.blob.core.windows.net/files/Documents/SEP/ISEF/2018/Rules/Spanish-Book.pdf
36. Prohibiciones
• Participan estudiantes en solitario o equipos de
máximo dos (2) estudiantes.
• Los estudiantes inscritos no pueden ser
sustituidos.
• No se permiten modelos de explicación,
proyectos demostrativos o investigaciones
bibliográficas.
• EL PLAGIO: El plagio es usar el trabajo, las ideas,
o las palabras de otra persona como si fueran
propias, sin acreditar de manera explícita de
donde proviene la información.
• Trabajar con animales vertebrados vivos
(excepción de proyectos que involucren la
observación del animal en su hábitat sin ningún
tipo de intervención por los que realizan el
proyectos).
37. • Uso de fuego (se permite el uso de
estufas eléctricas.
• Prueba e ingesta de productos en
animales y humanos (cosméticos,
medicamentos, comestibles).
• Proyectos que incluyan trabajar con
fluidos corporales (sangre, saliva,
orine, heces, leche materna, etc.).
• Sacrificio de animales para los
proyectos.
• Introducción o desecho de especies
no nativas, patógenos, tóxicos o
sustancias desconocidas en el
ambiente.
Prohibiciones
38. Elementos que deben
estar presente el día de la
sustentación
• Informe Escrito
• Bitácora
• Banner/
Mampara
39. Bitácora
Registro cronológico de todas
las actividades realizadas
como parte del proyecto y las
reflexiones en torno a las
mismas.
Debe ser manuscrito e incluir
todas las citas de fuentes
consultadas con su respectiva
bibliografía.
40. Banner/Mampara
Presentación resumida de la
información más importante
del proyecto. Debe contar
con los siguientes elementos:
• Título
• Identificación de los investigadores
• Resumen (250 palabras)
• Hipótesis
• Objetivos
• Metodología y Materiales
• Datos
• Resultados
• Conclusión
• Recomendaciones
• Bibliografía
45. Informe Escrito
• Título /Datos de los investigadores
• Resumen o Abstract (250 palabras).
• Tabla de Contenidos
• Introducción
• Antecedentes o Planteamiento del
Problema
• Objetivo General
• Objetivos Específicos
• Formulación de la hipótesis y
definición de las variables
• Marco Teórico, Conceptual o Temático
• Metodología
• Discusión, análisis, interpretación y
aplicación de los resultados
• Conclusiones y recomendaciones
• Anexos
46. Citas y Referencias
Bibliográficas
(con el formato APA)
Las normas APA son un
conjunto de estándares
creados por la American
Psychological Associationcon la
finalidad de unificar la forma de
presentación de trabajos
escritos a nivel internacional,
diseñadas especialmente para
proyectos de grado o cualquier
tipo de documentos de
investigación.
47. PROGRAMA DE JÓVENES CIENTÍFICOS
PARA EL AÑO 2023
• DIRIGIDA A: Jóvenes estudiantes panameños pertenecientes al sistema educativo nacional que
cursarán entre octavo a duodécimo grado en el año 2023 y que deseen realizar investigaciones
científicas.
• OBJETIVO: Fomentar el contacto directo de los adolescentes con la investigación científica,
facilitando el desarrollo de habilidades de estudio e investigación y promoviendo vocaciones
científicas y tecnológicas, por medio de la asesoría de un Mentor Científico.
• MONTO: Se otorgará un subsidio económico de B/. 700.00 para la compra y/o utilización de
insumos científicos y otros gastos de operación no disponibles y que sean imprescindibles para
alcanzar los objetivos del proyecto de investigación. Este subsidio será entregado en un solo
desembolso, al Adulto Coordinador, que se encuentre designado en el Formulario de Aplicación.
• PLAZOS PARA LA RECEPCIÓN DE LAS PROPUESTAS
• FECHA DE APERTURA DE LA CONVOCATORIA: 26 de agosto de 2022
• FECHA DE CIERRE DE LA CONVOCATORIA: 27 de octubre de 2022 hasta las 3:00 p.m. (Hora
exacta)
48. PARA MAYORES DETALLES VER ANUNCIO ENTRE LOS
DOCUMENTOS A DESCARGAR:
https://www.senacyt.gob.pa/programa-de-jovenes-
cientificos-para-el-ano-2023/
I
D
DOCUMENTOS FECHA DE PUBLICACIÓN DESCARGAR
1 Afiche 26/08/2022 Lectura
2 Anuncio 26/08/2022 Lectura
3 Formulario de Aplicación 26/08/2022 Ingresar
4 Carta de Autorización del Tutor legal 26/08/2022
Leer y
completar
5
Carta de Compromiso del Adulto
coordinador
26/08/2022
Leer y
completar
6
Carta de compromiso participantes y
tutores
26/08/2022
Leer y
completar
7 Idea de Proyecto y motivación 26/08/2022 Lectura
8 Lista de mentores 26/08/2022 Lectura
9 Reglamento 26/08/2022 Lectura
