Este documento describe los tipos de apego que pueden desarrollar los niños y cómo afectan su desarrollo emocional y conductual. Explica que un apego seguro les permite a los niños explorar con confianza, mientras que un apego inseguro puede conducir a problemas de conducta. También analiza factores como la sensibilidad de los cuidadores que favorecen el desarrollo de un apego seguro.

1. SEGURIDAD Y
CONFIANZA
OBJETIVO: Favorecer la reflexión crítica de los énfasis pedagógicos del
nivel sala cuna; en relación al desarrollo de la seguridad y confianza.
Relatora:
Erika Larraguibel Quiróz
Fuente: Relaciones de apego. La Primera Infancia en Perspectiva 1.
Fundación Bernard Van Leer

2. APEGO (VÍDEOS 1)
Conexión emocional con otro y la necesidad de dicha
conexión es vista como parte fundamental de la
experiencia humana.
Relaciones
Vinculo afectivos
que los niños
establecen con
sus cuidadores
claves.
Diferentes figuras
de apego.
Vigentes
pautas/normas
crianza.

3. Tipos de apego
Apego “seguro” base para la exploración de su entorno
• Encuentros con personas o contextos extraños, el niño busca refugio cerca
de sus padres.
Apego “inseguro-resistente o ambivalente”
• El niño no busca a sus padres como base de seguridad para explorar su
entorno, en ocasiones los rechazan con cólera cuando se los ofrecen.

4. Tipos de apego
Apego “inseguro-elusivo”
• Niños inseguros parecen poco afectados por la ausencia de sus padres. En
vez de saludarlos al reunirse con ellos, evitan la interacción e ignoran las
tentativas de sus padres.
Apego con comportamiento “desorientado” y/o “desordenado”
• Estos niños muestran modelos de conducta contradictorios, ejecutan
movimientos incompletos o inciertos y parecen experimentar confusión o
aprensión al acercarse a sus padres.
1° Parte Taller (11)

5. Un niño con apego seguro confía en que la figura con la cual ha establecido
relación estará a su disposición como fuente de bienestar y alivio en los
momentos de tensión.
Los niños con apego inseguro o desordenado
no tienen expectativas constantes en cuanto a
la capacidad de las figuras con las cuales han
establecido relación de ayudarlos a afrontar las
dificultades emotivas.

6. Vínculos de apego
múltiples
Las relaciones de apego seguras con sus cuidadores
preparan a los niños para interaccionar de manera
positiva con otras personas y con su entorno.
Los niños pueden entablar relaciones de apego
distintas con las diferentes personas que los
cuidan (jerarquías de apego).
Ciertas relaciones de apego tienden a ser más
fuertes que otras, especialmente cuando se
encuentra en dificultad (figura materna mayor
participación).

7. Factores que favorecen las relaciones de
apego seguras (vídeo 2)
• La sensibilidad de las reacciones por parte de los adultos.
• La capacidad de los cuidadores de pensar en lo que los niños
piensan y sienten.
• Las relaciones con los niños en distintos tipos de actividades
como la alimentación, la rutina diaria relacionada con la
crianza y el apoyo y los momentos antes de ir a dormir.
Condiciones sociales y físicas adecuadas para los cuidadores
que promueven la formación de relaciones de apego positivas.

8. Calidad del cuidado parental y los problemas
del niño
• Calidad y apego inseguro inciden en desórdenes emotivos y del
comportamiento durante la niñez y la adolescencia.
• Una disciplina dura e inconstante interfiere en el desarrollo de
destrezas sociales positivas y autocontrol.
Si no se interviene, los problemas de conducta pueden
aumentar, convirtiéndose en dificultades mucho más serias
durante la adolescencia.

9. Calidad del cuidado parental y los problemas
del niño
• El desorden en las relaciones de apego constituye riesgo a serios trastornos
de conducta y salud mental durante el resto de la niñez y la adolescencia.
• El desorden en las relaciones de apego, más frecuente en familias que viven
en pobreza y cuando el cuidado parental se caracteriza por ser hostil,
invasivo, intimidatorio o abusivo.
Las intervenciones concentradas en el cuidado afectuoso y sensible, pueden
reducir la incidencia del desorden en las relaciones de apego.
2°Parte taller

10. Taller:
Trabajando las relaciones de
seguridad y confianza

11. SEGURIDAD Y CONFIANZA
Grupos de 7:
1. Debatir y concluir 3 situaciones claves para
detectar tipos de apego con dificultades en párvulos
de 3 meses a 2 años (10 minutos).
2. Crear un listado de 5 estrategias metodológicas
para trabajar el apego seguro con ellos (10 minutos).
3. Compartir y exponer un integrante de cada grupo a
grupo curso (20 minutos).

12. SEGURIDAD Y CONFIANZA
4. Análisis fotográfico: encerrando en círculos negros
apegos positivos y rojos los problemáticos (30
minutos). Fundamentar.
5. Bitácora: registrar página 9 “mis compromisos
pedagógicos para asegurar un ambiente de
aprendizaje basado en la seguridad y confianza” (10
minutos).

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