1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS.
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL.
TEMA:
PLANEACIÒN EDUCATIVA
Técnica de Diario de Tres Entradas.
Facilitador:
Pedro Fajardo.
Elaborado:
Ailin González.
Fecha de Entrega: 14 de junio de 2012.

2. LT AD
DI FI CU
EN EL
ZA JE
EN DI
APR

3. ¿QUÉ SON LAS D.A.?
Son los trastornos o
limitaciones debido a
una lesión cerebral.

4. POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE
•Planear es •Durante la • Uno de los
establecer un década de los 50, sectores de la
compromiso la enseñanza planeación
futuro. superior tuvo una educativa que
•La planeación es gran demanda, la más interesan
la respuesta de cual fue difícil en la
anticipación atender. planeación
futurista y tiene •Esta demanda universitaria.
que desprenderse exigió una mejor • Se basa en la
de la baraja de planeación, y en exploración del
posibilidades que la cual no pasado, el
son acordes con estaban futuro ideal y la
la realidad. preparados. exploración de
las

5. POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE
•El alcance de la •Son los grupos • Toda la
planeación hace humanos quienes planeación
necesario se verán supone el
contemplar las afectados con la empleo de
dimensiones que implementación conocimientos
se relacionan con de algún plan, organizados y
ella. programa o sistematizados.
•Planear es proyecto. • Constituye el
establecer un •La cultura es primer eslabón
compromiso con entendida, como de vinculación
el futuro. un marco de con el
referencia. contexto
refrencial.

6. POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE
•Es la •Los factores • La planeación
comprensión sociales, como
integral de la económicos, respuesta de
complejidad de la políticos y anticipación
realidad educativa culturales a fin de futurista tiene
para captar las formular un que
relaciones planteamiento desprenderse
externas. prospectivo. de las barajas
de
posibilidades
que más son
acordes con la
realidad
educativa.

7. POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE
•Implantación es •El supuesto • El supuesto
la aplicación del axiológico es el teológico
planeamiento que asume considera que
educativo es una determinados la planeación
realidad concreta. valores que está
•El supuesto sirven para condicionada al
epistemológico validar y logro de
establece que la orientar las ciertos fines,
planeación se distintas fases objetivos y
fundamenta en un del proceso de metas.
principio de
planeación.
racionalidad.

8. POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE
•El supuesto •Durante la • Uno de los
futurológico década de los 50, sectores de la
considera que la la enseñanza planeación
planeación posee superior tuvo una educativa que
una dimensión gran demanda, la más interesan
anticipatoria; tiene cual fue difícil en la
sentido de atender. planeación
futurización. •Esta demanda universitaria.
exigió una mejor • Se basa en la
planeación, y en exploración del
la cual no pasado, el
estaban futuro ideal y la
preparados. exploración de
las

9. POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE
•La planeación •Propone • Es un proceso
universitaria, por clasificar las racional de
su amplitud e concepciones pensamiento
importancia sobre la capaz de
abarca las áreas planeación, proyectar
académica, fundamentado en cambios
administrativa, la temporalidad. cualitativos en
física y financiera. la realidad,
•El diseño acordes con el
curricular, ha ideal
adquirido cada día Universidad.
mayor importancia
para la creación
de nuevas
licenciaturas.

10. CONCLUSIÓN
•La planeación educativa implica la interacción de
diversas dimensiones. Por ejemplo, desde el
aspecto social, hay que tener en cuenta que la
escuela forma parte de una sociedad y, como tal,
los cambios que experimente la trascenderán.
•De acuerdo a la dimensión técnica, la planeación
educativa debe considerar el uso de la tecnología
en la pedagogía, mientras que en cuanto a su
dimensión política, debe atender a los marcos
normativos e

11. BIBLIOGRAFÍA
Frida Díaz-Barriga Arceo, et. Al. Metodología de
diseño curricular para educación superior, trillas,
México, 2005, p. 12-16.