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PROFESIÓN Y DISCIPLINA
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Enfermería como
disciplina comprende
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CIENCIA
APLICACIÓN DE LA
CIENCIA A LA
PRÁCTICA
CONDICIONES DE ENFERMERÍA COMO
DISCIPLINA CIENTÍFICA
•Se respalda en las teorías y
Modelos de Enfermería.
•Evoluciona a partir de las
explicaciones, descripciones,
de los cuatro elementos
paradigmáticos y de las
interrelaciones que los
mantienen inseparables
•Se fundamenta en su propio
conjunto de conocimientos
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•Posee cuatro conceptos
metaparadigmáticos:
- Persona
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Enfermería es considerada como una
disciplina emergente.
Tiene un centro de interés, que es “el
CUIDADO DE LA PERSONA que, en
interacción continua con su entorno,
vive experiencias de salud”:
EXPERIENCIAS DE SALUD: aquellas
situaciones vividas en relación al
crecimiento y desarrollo, y situaciones
problemáticas tales como la
enfermedad;
PERSONA: individuo, familia, grupo y
comunidad y
ENTORNO comprende tanto el medio
interno (características genéticas,
físicas, psicológicas, etc.) como el
medio externo (físico, político, social,
económico, etc.)
DISCIPLINA DE ENFERMERÌA
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:
• Cuerpo de conocimientos
científicos que guían las
práctica de enfermería.
• Los fundamentos
profesionales que son los
conocimientos acerca de la
orientación de los valores de
la profesión, la naturaleza de
la práctica clínica y los
fundamentos históricos y
filosóficos de la profesión y de
la práctica profesional.
ESTRUCTURA DE LA DISCIPLINA DE ENFERMERÌA
www.usat.edu.pe
ENFERMERIA TIENE DOS GRANDES
DIMENSIONES:
•La Profesional y La Disciplinaria.
La profesión aborda el desempeño de la práctica y la disciplina
se preocupa del desarrollo del conocimiento enriqueciendo la
profesión desde su esencia y profundizando el sustento teórico
de la práctica.
“Si los conocimientos que genera la Disciplina no suplen las
necesidades de la práctica no habrá un desarrollo coherente
lo que limitará la evolución de la profesión”
(Velandia,A.1998).
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“L a práctica es la forma como nosotras las Enfermeras
utilizamos el conocimiento de enfermería ; las actividades que
las enfermeras desarrollan son herramientas para manejar los
fenómenos de la Disciplina, pero no son la Disciplina misma”
(De Villalobos,1998).
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Proviene del término
profesión proviene del
latín professio, que
significa acción y
efecto de profesar.
Facultad u oficio que
cada uno tiene y
ejerce públicamente;
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confesión pública de
algo (la profesión de
fe, de un ideario
político, etc.).
Actividad
permanente que
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vida y que
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profesional
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La profesión es una ocupación que monopoliza
una serie de actividades privadas sobre la base de
un gran acervo de conocimiento abstracto, que
permite a quien lo desempeña una considerable
libertad de acción y tiene importantes
consecuencias sociales.
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FORMACIÒN
EDUCATIVA DE
ALTO NIVEL
ESTRUCTURA
ORGANIZATIVA
LA VINCULACIÒN
CON LAS
ESTRUCTURAS
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LA ACTUALIZACIÒN CONTINUA Y LA BÙSQUEDA DE AUTONOMÌA
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CRITERIOS PARA SER CONSIDERADA PROFESIÓN:
•Utiliza un cuerpo de
conocimientos, bien definidos
y organizados para proveer un
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humano y social
•El servicio que presta a la
sociedad, debe ser único, definido y
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cumple en enfermería al contar con un código que norma y guía la práctica
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INTELECTUALES::
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pensamiento crítico-creativo ante
la realidad.
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solución de Problemas.
Persona, familia y comunidad
ENFERMERÍA COMO PROFESIÓN
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Independencia y responsabilidad que asume en
la toma decisiones.
Formación científica y ética; por la capacidad que
tiene enfermería de autodeterminación y
autorreglamentación del ejercicio profesional, a
través de las normas legales que lo apoyan.
CARACTERÌSTICAS PROFESIONALES
ELEMENTOS PRÁCTICOS:
Dispone habilidades y destrezas en
la ejecución de técnicas y
procedimientos para brindar servicio
de calidad a las personas.
AUTONOMÍA:
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Enfermería como profesión participa en los esfuerzos para
mejorar el futuro de la calidad de vida, al tratar de resolver los problemas
que se interponen o influyen en su logro, así como se interesa en las
actividades que desarrollan y encaminan sus participantes, para lograr la
promoción y el mejoramiento de la salud y bienestar del ser humano.
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características fundamental. Se evidencia a través de la calidad del cuidado.
www.usat.edu.pe19
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DEBE Seguir fortaleciendo el cuerpo de
conocimientos y teorías en las que basa su
quehacer y de este modo lograr hacer de su
práctica, algo con más sentido y propósito,
valorado por la sociedad, que satisfaga el criterio
de eficacia, con identidad propia.
• Teoría y práctica no pueden ser entidades
mutuamente excluyentes, las dos son
inseparables.
CONCLUSIONES
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• Kérouac S y otros. El pensamiento enfermero. Barcelona.
Masson, S.A. 2002
• Marriner-Tomey, A. Modelos y teorías en enfermería / Martha
Raile Alligood, Ann Marriner Tomey. Barcelona : Elsevier,
2011.
• Gómez, D. Enfermería : conceptos generales. Bogotá :
Ediciones de la U, 2015.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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  • 1. www.usat.edu.pe www.usat.edu.pe Mgtr. Angélica Soledad Vega Ramírez avega@usat.edu.pe angivega2016@Gmail.com ENFERMERÍA: PROFESIÓN Y DISCIPLINA ENFERMERIA EN SUS DIMENSIONES TEORICO PRACTICAS
  • 2. www.usat.edu.pe  Explica las diferencias entre profesión y disciplina de enfermería.  Explica los criterios que la caracterizan como profesión. 2 OBJETIVOS
  • 3. www.usat.edu.pe3 1. Disciplina: definición, relación entre disciplinas. 2. Enfermería como disciplina: definición y criterios que la caracterizan 3. Enfermería como profesión: definición y criterios que la caracterizan LISTA DE CONTENIDOS
  • 4. www.usat.edu.pe La Disciplina se caracteriza por tener una perspectiva única y una manera distinta de ver todos los fenómenos lo que finalmente define los límites y la naturaleza de sus investigaciones DISCIPLINA .
  • 5. www.usat.edu.pe CARACTERISTICAS DE UNA DISCIPLINA : Una disciplina se caracteriza porque sus miembros son capaces de compartir creencias fundamentales en relación a su razón de ser , por las investigaciones que ellos realizan. Es el terreno del aprendizaje y del conocimiento.
  • 6. www.usat.edu.pe COMO EMERGEN LAS DISCIPLINAS Emergen de la necesidad de la sociedad y son a su vez el resultado de un pensamiento creativo relacionado con hechos significativos. COMO SE RELACIONAN LAS DISCIPLINAS: Se interrelacionan con otras disciplinas ya que aunque tienen conocimiento propio utilizan el conocimientos de otras disciplinas con el propósito de mejorar las condiciones de entrega de su propia Disciplina.
  • 7. www.usat.edu.pe Enfermería como disciplina comprende el campo del conocimiento, que evoluciona de manera independiente, e interpreta de manera individual los fenómenos de su competencia: el cuidado y la salud.
  • 8. www.usat.edu.pe CIENCIA APLICACIÓN DE LA CIENCIA A LA PRÁCTICA CONDICIONES DE ENFERMERÍA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA •Se respalda en las teorías y Modelos de Enfermería. •Evoluciona a partir de las explicaciones, descripciones, de los cuatro elementos paradigmáticos y de las interrelaciones que los mantienen inseparables •Se fundamenta en su propio conjunto de conocimientos derivados de la ciencia •Posee cuatro conceptos metaparadigmáticos: - Persona - Salud - Ambiente - Enfermería
  • 9. www.usat.edu.pe Enfermería es considerada como una disciplina emergente. Tiene un centro de interés, que es “el CUIDADO DE LA PERSONA que, en interacción continua con su entorno, vive experiencias de salud”: EXPERIENCIAS DE SALUD: aquellas situaciones vividas en relación al crecimiento y desarrollo, y situaciones problemáticas tales como la enfermedad; PERSONA: individuo, familia, grupo y comunidad y ENTORNO comprende tanto el medio interno (características genéticas, físicas, psicológicas, etc.) como el medio externo (físico, político, social, económico, etc.) DISCIPLINA DE ENFERMERÌA
  • 10. www.usat.edu.pe : • Cuerpo de conocimientos científicos que guían las práctica de enfermería. • Los fundamentos profesionales que son los conocimientos acerca de la orientación de los valores de la profesión, la naturaleza de la práctica clínica y los fundamentos históricos y filosóficos de la profesión y de la práctica profesional. ESTRUCTURA DE LA DISCIPLINA DE ENFERMERÌA
  • 11. www.usat.edu.pe ENFERMERIA TIENE DOS GRANDES DIMENSIONES: •La Profesional y La Disciplinaria. La profesión aborda el desempeño de la práctica y la disciplina se preocupa del desarrollo del conocimiento enriqueciendo la profesión desde su esencia y profundizando el sustento teórico de la práctica. “Si los conocimientos que genera la Disciplina no suplen las necesidades de la práctica no habrá un desarrollo coherente lo que limitará la evolución de la profesión” (Velandia,A.1998).
  • 12. www.usat.edu.pe “L a práctica es la forma como nosotras las Enfermeras utilizamos el conocimiento de enfermería ; las actividades que las enfermeras desarrollan son herramientas para manejar los fenómenos de la Disciplina, pero no son la Disciplina misma” (De Villalobos,1998).
  • 13. www.usat.edu.pe Proviene del término profesión proviene del latín professio, que significa acción y efecto de profesar. Facultad u oficio que cada uno tiene y ejerce públicamente; protestación o confesión pública de algo (la profesión de fe, de un ideario político, etc.). Actividad permanente que sirve de medio de vida y que determina el ingreso a un grupo profesional determinado La profesión es una ocupación que monopoliza una serie de actividades privadas sobre la base de un gran acervo de conocimiento abstracto, que permite a quien lo desempeña una considerable libertad de acción y tiene importantes consecuencias sociales.
  • 14. www.usat.edu.pe FORMACIÒN EDUCATIVA DE ALTO NIVEL ESTRUCTURA ORGANIZATIVA LA VINCULACIÒN CON LAS ESTRUCTURAS DE PODER EL ESTATUS LA ACTUALIZACIÒN CONTINUA Y LA BÙSQUEDA DE AUTONOMÌA
  • 15. www.usat.edu.pe CRITERIOS PARA SER CONSIDERADA PROFESIÓN: •Utiliza un cuerpo de conocimientos, bien definidos y organizados para proveer un servicio vital para el bienestar humano y social •El servicio que presta a la sociedad, debe ser único, definido y esencial, las enfermeras en base a sus conocimientos, están en capacidad de emitir juicios propios, y tomar decisiones. •Toda profesión cuenta con un código de ética, esta característica se cumple en enfermería al contar con un código que norma y guía la práctica profesional.
  • 16. www.usat.edu.pe CARACTERÌSTICAS PROFESIONALES INTELECTUALES:: -Conjunto de conocimientos. -Educación especializada. -Capacidad para asumir un pensamiento crítico-creativo ante la realidad. - Asumir un liderazgo en la solución de Problemas. Persona, familia y comunidad ENFERMERÍA COMO PROFESIÓN
  • 17. www.usat.edu.pe Independencia y responsabilidad que asume en la toma decisiones. Formación científica y ética; por la capacidad que tiene enfermería de autodeterminación y autorreglamentación del ejercicio profesional, a través de las normas legales que lo apoyan. CARACTERÌSTICAS PROFESIONALES ELEMENTOS PRÁCTICOS: Dispone habilidades y destrezas en la ejecución de técnicas y procedimientos para brindar servicio de calidad a las personas. AUTONOMÍA:
  • 18. www.usat.edu.pe Enfermería como profesión participa en los esfuerzos para mejorar el futuro de la calidad de vida, al tratar de resolver los problemas que se interponen o influyen en su logro, así como se interesa en las actividades que desarrollan y encaminan sus participantes, para lograr la promoción y el mejoramiento de la salud y bienestar del ser humano. CARACTERÌSTICAS PROFESIONALES SERVICIO A LA SOCIEDAD: Característica inherente de toda profesión. Enfermería, es una de las características fundamental. Se evidencia a través de la calidad del cuidado.
  • 19. www.usat.edu.pe19 • PARA CONSOLIDARSE COMO DISCIPLINA ENFERMERÍA DEBE Seguir fortaleciendo el cuerpo de conocimientos y teorías en las que basa su quehacer y de este modo lograr hacer de su práctica, algo con más sentido y propósito, valorado por la sociedad, que satisfaga el criterio de eficacia, con identidad propia. • Teoría y práctica no pueden ser entidades mutuamente excluyentes, las dos son inseparables. CONCLUSIONES
  • 20. www.usat.edu.pe20 • Kérouac S y otros. El pensamiento enfermero. Barcelona. Masson, S.A. 2002 • Marriner-Tomey, A. Modelos y teorías en enfermería / Martha Raile Alligood, Ann Marriner Tomey. Barcelona : Elsevier, 2011. • Gómez, D. Enfermería : conceptos generales. Bogotá : Ediciones de la U, 2015. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS