2. TÉCNICAS OPERANTES
Las técnicas operantes han sido unas de las
que se han empleado primero y con mayor
frecuencia en modificación de conducta.
Tienen su origen en los trabajos de
Thorndike (1898) sobre aprendizaje animal
y en el condicionamiento operante de
Skinner (1938). Por lo tanto, se basa en la
presentación de reforzadores positivos o
negativos para la adquisición de una
conducta adaptativa
5. PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO
Estos son útiles para fortalecer las conductas ya
existentes en el comportamiento de la persona.
Un programa de reforzamiento debe contar
con:
1. Definición de conducta
• Conducta inicial
• Conductas meta
• Conductas intermedias
6. 2. Búsqueda y selección de reforzadores
3. Programa de refuerzo
4. Aspectos contextuales
Quién va a reforzar
Cuándo
Dónde
Cómo
9. Definición de la conducta final
Definición de la conducta inicial
Definición de la conducta intermedias
o pasos del moldeamiento
Determinar el tamaño de cada paso y
el tiempo de permanencia en el.
10. ENCADENAMIENTO
Es la forma de aprendizaje
de muchas actividades
cotidianas, como las de
aprender a conducir o las
de autocuidado
12. Reforzamiento negativo
Con este procedimiento se
puede llegar a conseguir que
la persona incremente la tasa
de respuesta de una
conducta determinada para
evitar la aparición de un
estímulo o consecuente
negativo. En este sentido, la
respuesta retira o previene
un suceso desagradable.
13. CONDUCTAS OPERADAS POR
REGAS
Se define como la descripción
de una contingencia
conductual. Generalmente es
un estimulo verbal pero, en
ocasiones puede existir reglas
visuales
14. ÁMBITOS DE APLICACIÓN
Las técnicas operantes están presentes e
prácticamente en todas las áreas de la
psicología de la salud, educativa, social,
laboral, deporte o la ambiental.
Su uso, dentro de estos ámbitos puede
ser tanto individuales como grupal o
comunitario
