3. PREGUNTA PROBLEMA
Como afectan las relaciones empáticas y
apáticas entre profesores y estudiantes
en el rendimiento académico del IED
Nuevo Chile?
4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Determinar de que manera las relaciones
interpersonales entre profesores y estudiantes,
afectan el nivel académico del IED nuevo Chile
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Analizar la manera en que estas relaciones afectan
el desarrollo académico de los estudiantes
Proponer alternativas de solución basadas en el
mejoramiento de los niveles de interacción entre
profesores y estudiantes
5. ¿Qué es rendimiento
académico?
El rendimiento académico se puede
definir como "el producto que da el
estudiante en los centros de enseñanza
y que habitualmente se expresa a través
de las calificaciones escolares".
6. FACTORES QUE INCIDEN
1) PSICOLÓGICOS
INTELIGENCIA
PERSONALIDAD
MENTIRAS
VERGÜENZA Y TIMIDEZ.
TEMOR
2) PEDAGÓGICOS
HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
3) SOCIALES
CLIMA SOCIAL ESCOLAR
7. ¿CUÁNTOS ESTUDIANTES SE VEN AFECTADOS POR
LAS RELACIONES CON LOS DOCENTES?
¿Ha tenido conflictos con los
profesores?
0
10
20
30
SI NO
PORCENTAJE
SI
NO
ENCUESTA
(ESTUDIANTES)
8. EN CUAL SU REDIMIENTO
ACADEMICO ES BAJO?
0
10
20
30
40
50
Porcentaje
Sociales
Matematicas
Danzas
Ed. Física
Español
Filosofía
Física
Inglés
catedra chilena
Química
Sistemas
9. MOTIVO POR EL CUAL NO RINDE
EN LAS ASIGNATURAS
0
20
40
60
80
100
120
Porcentaje(%)
Profesor
No le llama la
atención
No entiende
Otras
10. MOTIVO DEL CONFLICTO CON EL
PROFESOR
0
10
20
30
40
50
60
70
Porcentaje(%)
Impaciencia
Irrespeto
Agresión
11. MOTIVOS DE CONFLICTOS CON LOS ESTUDIANTES
0
10
20
30
40
50
60
70
PORCENTAJE(%)
Abuso de
confianza
Altaneria
Indisposisción
OTRAS
ENCUESTA
(DOCENTES)
12. MOTIVADO POR DAR SU CLASE
0
20
40
60
80
PORCENTAJE(%)
SI
NO
MÁS/MENOS
13. LOS ESTUDIANTES NO RINDEN
POR...
0
10
20
30
40
50
60
70
PORCENTAJE(%)
Falta de Interes
Indisposición
No entiende
14. ES PERTINENTE EL MODELO DE
APRENDIZAJE
0
10
20
30
40
50
60
PORCENTAJE(%)
Si
No
16. HAY JUICIO EN LA DISPOSICIÓN
DEL TRABAJO
0
10
20
30
40
PORCENTAJE(%)
Si
No
17. PROPUESTAS
QUE LOS DOCENTES TENGAN
BIMESTRALMENTE UNA ACTIVIDAD, EN
DONDE SE INTEGREN CON LOS
ESTUDIANTES
QUE TANTO DOCENTES COMO
ESTUDIANTES SEPAN MANEJAR LAS
DIFERENTES SITUACIONES QUE SE
VIVEN A DIARIO EN LA ACTIVIDAD
ACADÉMICA.