Tema maltrato infantil

1. MALTRATO
INFANTIL
Alumnos:
● Acuña Silva Tatiana
● Cuenca Mestanza Ximena
● Mendoza Meléndez Kelvin Hedmer
Docente:
Dra. Farroñan Anacleto Iris

2. Definición
Como los abusos y la desatención de que son objeto los menores
de 18 años, e incluye todos los tipos de maltrato físico o
psicológico, abuso sexual, desatención, negligencia y
explotación comercial o de otro tipo que causen o puedan causar
un daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño, o poner en
peligro su supervivencia, en el contexto de una relación de
responsabilidad, confianza o poder.
El maltrato infantil es un problema
mundial con graves consecuencias
que pueden durar toda la vida.

3. No obstante, los estudios internacionales revelan que una cuarta
parte de todos los adultos manifiestan haber sufrido maltratos
físicos de niños y 1 de cada 5 mujeres y 1 de cada 13 hombres
declaran haber sufrido abusos sexuales en la infancia. Además,
muchos niños son objeto de maltrato psicológico (también
llamadomaltratoemocional)y víctimasde desatención.
Epidemiología
Se calcula que cada año mueren por
homicidio 41 000 menores de 15 años.
Esta cifra subestima la verdadera
magnitud del problema, dado que una
importante proporción de las muertes
debidas al maltrato infantil se atribuyen
erróneamente a caídas, quemaduras,
ahogamientos yotras causas.

4. TIPOLOGÍAS
Maltrato Físico
Síndrome del niño zarandeado
Síndrome de Munchausen por
poderes
Maltrato
Psicológico/Emocional
Insultos, desprecio, crítica o
amenaza de abandono
Negligencia/ Abandono
Físico/ Cognitivo
Alimentación, vestido, higiene,
protección y vigilancia en las
situaciones peligrosas, educación
y cuidados médicos.
Violencia Sexual
- Prostitución
- Utilización para pornografía o
espectáculos sexuales -
Matrimonio forzado

5. Un niño o niña que está siendo maltratado se sentirá culpable y confundido, porque
no entenderá lo que le está pasando. Además, suelen tener dificultades para hablar
de lo que ocurre puesto que los maltratadores pueden ser los propios padres, un
familiar o un amigo.
CONSECUENCIAS
Confianza Huir
Aislamiento Actitud
Rendimiento
escolar
Suicidio

6. FACTORES
INDIVIDUALES:
Las necesidades físicas y
psicológicas de la persona menor
de edad (alimentación, vestido,
higiene, protección y vigilancia en
las situaciones peligrosas,
educación y cuidados médicos) no
son atendidas temporal o
permanentemente por ningún
miembro del grupo que convive
conella.
FAMILIARES:
Incluyen los modelos
educativos familiares, así
como las relaciones filio-
parentales (dinámicas
violencias en las relaciones
familiares, escasa cohesión
familiar, embarazos no
deseados, percibir a los
hijos/as como un problema,
etc.).
CULTURALES:
Son factores implícitos en la
sociedad, el imaginario
relacionado con la población
infantil y adolescente (ver a los
hijos/as como propiedad, valores
negativos asociados a la infancia
y a la paternidad, roles de género
rígidos, legitimación de la
violencia como herramienta
educativa,etc.).
SOCIALES:
Factores que rodean el entorno
familiar y pueden ser
perjudiciales en las dinámicas
relacionales, necesidades
económicas, escasa o nula
formación, falta de
herramientas para llevar a
cabo una parentalidad positiva
(desempleo, inestabilidad
económica, hacinamiento en la
vivienda, falta de espacio,
escasas redes de apoyo, etc.).

7. INDICADORES
MALTRATO FÍSICO
❏ Manifestación por parte del niño o niña que le han
causadoalgunalesión
❏ Magulladuras o hematomas, en diferentes fases de
cicatrización
❏ Esconde la agresión y/o da respuestas evasivas o
incoherentes
❏ Fracturasóseas en diversasfases de cicatrización
❏ Quemaduras
❏ Lesiones viscerales: abdominales, torácicas o
cerebrales
❏ Heridaso raspaduras
❏ Mordedurashumanas
❏ Intoxicación forzada: ingestión o administración de
fármacos, heces o venenos
MALTRATOEMOCIONAL
❏ Indicadores que se muestran en el niño, niña
o adolescente (NNA): Llama o busca ser
objeto de atención
❏ Actitud temerosa ante las personas
cuidadorasIntento oideaciónsuicida
❏ Tristeza, apatía, verbaliza que nadiele quiere,
juega o deambula solo/a, no tiene amigos/as,
llorasincausajustificada
❏ Conductasautolesivas
❏ Retraso del desarrollo físico, emocional y/o
intelectualsin causaorgánica justificable
❏ Retraso en lectoescritura y lenguaje,
motricidadglobal omotricidadfina.
❏ Problemasdeaprendizaje

8. Indicadoresquesemuestranenlas
personascuidadoras:
❏ Cuidados excesivos osobreprotección
❏ Exigir por encima de las capacidades físicas o psicológicas
delNNA
❏ Insultan, intimidan, amenazan o discriminan a las
personas menores de edad a su cargo Interrumpen o
prohíbenlas relacionessociales de manera continua
❏ Les exponen a violencia doméstica física o verbal
extremay/o crónica
❏ Utilizan a NNA en conflictos entre las figuras parentales
para dañarse
❏ Falta de interés por sus necesidades y despreocupación
por sus problemas
❏ Les exponen a violencia de género Corrupción:
promueven, refuerzan o permiten pautas de conducta
antisocial o destructivas (agresividad, conductas
delictivas, tráfico de drogas, consumo de alcohol y
drogas)
NEGLIGENCIA:
❏ Escasa higiene, hambre, ropa inadecuada para la
estación
❏ Problemas físicos, emocionales o necesidades médicas
no atendidas
❏ Retraso enel desarrollofísico
❏ Enfermedadesreiteradas
❏ Cansancio o apatía permanente Hábitos horarios
inadecuados(sueño, alimentación,ocio, etc.).
❏ Absentismo escolar
❏ Rendimiento escolar deficiente propiciado por
contextofamiliar
❏ Consumo de alcoholodrogas
❏ Comisión de faltaso delitos
❏ Comportamientosviolentos con sus iguales o hacia sus
personas cuidadoras
❏ Fugas deldomicilio
❏ Frecuenta grupos de iguales con características de
marginalidad

9. ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN
I N S P I R E

10. La violencia contra los
miembros más
vulnerables de nuestra
sociedad, nuestros
niños, niñas y
adolescentes, tiene
consecuencias
devastadoras que
conducen a una amplia
gama de problemas
sociales y de salud
Según un análisis de los datos de encuestas
representativas a nivel nacional efectuadas
en 96 países sobre la prevalencia de la
violencia en la niñez, se calcula que mil
millones de niños y niñas en todo el mundo,
es decir, más de la mitad de la población
infantil de 2 a 17 años de edad, sufrieron
violencia emocional, física o sexual en el
último año.

11. En este conjunto de estrategias se define como “niño” a todas las personas de ambos sexos que tienen menos de 18 años
y, por consiguiente, la “violencia contra los niños y las niñas” (o la “violencia en la niñez”) se define como la violencia
contra cualquier persona de este grupo etario.
La violencia se define como “el uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o
efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades
de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones”
Según OMS

12. La violencia también se arraiga en algunos
otros factores sociales, económicos y
culturales que repercuten en las
comunidades, las familias, las relaciones
interpersonales y la manera en que los niños y
las niñas experimentan su vida cotidiana.

13. A nivel de las relaciones
interpersonales
A nivel de la comunidad
Factores de riesgo
A nivel individual
A nivel de la sociedad
Aspectos biológicos y de la historia personal como sexo, edad, educación, ingresos, discapacidad,
desarrollo cerebral y cognitivo deficientes, trastornos psicológicos, consumo nocivo de alcohol, abuso de
drogas y antecedentes de agresión o maltrato.
La carencia de vínculos afectivos, las prácticas de crianza deficientes, la disfunción y separación familiar, la
asociación con pares que son delincuentes, ser testigo durante la niñez de violencia contra la madre o
madrastra, y el matrimonio precoz o forzado.
todas aquellas características de los entornos como las escuelas, los lugares de trabajo y las comunidades
que aumentan el riesgo de violencia. Entre estas características se encuentran la pobreza, la alta densidad
de población, las poblaciones de paso, la baja cohesión social, los entornos físicos peligrosos, los índices
altos de delincuencia y la existencia de comercio local de drogas.
Normas legales y sociales que crean un clima en el que se fomenta la violencia o se considera como algo
normal. Estos factores también abarcan las políticas de salud, económicas, educativas y sociales que
mantienen las desigualdades económicas, de género y sociales; la protección social inexistente o
inadecuada; la fragilidad social debido a un conflicto, desastre natural o situación luego de un conflicto; la
gobernanza débil y la aplicación inadecuada de las leyes.

14. Crear entornos familiares seguros,
sostenibles y enriquecedores, y brindar
ayuda y apoyo especializados a las
familias que se encuentran en riesgo de
violencia;
Modificar los entornos no seguros mediante
cambios físicos
Reducir los factores de riesgo en los
espacios públicos (por ejemplo, escuelas,
lugares donde se reúnen los jóvenes) para
reducir la amenaza de la violencia;
Abordar las inequidades por razón de
género en las relaciones interpersonales, el
hogar, la escuela, el lugar de trabajo
Cambiar las actitudes y prácticas culturales
que apoyan el uso de la violencia
Velar por que los marcos jurídicos
prohíban todas las formas de violencia en
la niñez y limitar el acceso de los jóvenes
a productos nocivos, como el alcohol y las
armas de fuego
Brindar acceso a servicios de respuesta de
buena calidad a los niños y a las niñas
afectados por la violencia
Coordinar las acciones de los numerosos
sectores que tienen un papel que
desempeñar para prevenir y responder a la
violencia en la niñez
Eliminar las desigualdades culturales,
sociales y económicas que agravan la
violencia, cerrar la brecha en la
distribución de la riqueza y garantizar el
acceso equitativo a bienes, servicios y
oportunidades

16. PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN
ANTE CASOS DE MALTRATO

19. 1. Organización Mundial de la Salud, Maltrato infantil, Disponible en :https://www.who.int/es/news-room/fact-
sheets/detail/child-
maltreatment#:~:text=El%20maltrato%20infantil%20se%20define,salud%2C%20desarrollo%20o%20dignidad%20
del
2. Organización Panamericana de la Salud. 2016. Siete estrategias para poner fin a la violencia contra los niños y las
niñas. [Internet]. Washington. 2017 [Citado 01 mayo 2022]. Disponible en:
https://www.unodc.org/documents/justice-and-prison-reform/Child-Victims/Report_in_Spanish.pdf
3. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE POSIBLES SITUACIONES DE MALTRATO INFANTIL EN EL ÁMBITO
INTRAFAMILIAR. [Internet]. 2018 [Citado 01 mayo 2022]. Disponible en: https://www.cjcyl.es/wp-
content/uploads/2020/02/protocolo-maltrato-infantil-ambito-intrafamiliar.pdf
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS