1. راهی جدید به سوی
انسجام و ارتباط اطلعات برای
تحقیقات کشاورزی و توسعه
2. چرا افزایش دسترسی به
اطلعات کشاورزی اهمیت چرا ارتباط و همبستگی
اطلعات مهم است؟
دارد؟
• اطلعات بسیاری از سایتهای • نوآوری در سیستم های کشاورزی
عمومی کشاورزی هنوز به امری حیاتی بوده که در راستای
طور گسترده قابل دسترسی مبارزه با گرسنگی و استفاده
نیست. پایدار از منابع طبیعی نقش
بسزایی دارد.
• تحقیقات جدید ، سازمان های • نوآوری سریع در کشاورزی نیازمند
جدید و همکاری های جدید، تمرکز بر دانش و بستگی به
به دنبال خود مطالبات و دسترسی به اطلعات دارد.
نیازهای جدیدی را نیز ایجاد
می نماید. • انسجام در مدیریت اطلعات اثر
بخشی اشتراک /تبادل دانش را
• بهبود همکاری بین گروهها افزایش داده و فعالیت های
نیازمند اطلعات وسیع تر و تکراری را کاهش می بخشد.
3. برخی از راه حل ها
• سیستم های پاسخگوئی به نیازهای اطلعاتی و سیستم های
دانش
• برنامه های مدیریت دانش و اطلعات
• شبکه های موسسات
• نوآوری های ملی
• انجمن های مجازی تحقیق و توسعه
• ابزار مجازی و وب.2 جهت مشارکت
4. مشارکتی جدید جهت دسترسی به
اطلعات واقعی
سیارد: یک حرکت جدید جهانی است که در سال 8002 در
نتیجه مذاکرات و رایزنی های انجام شده در طی سالهای
5002 الی 7002 آغاز گردیده تا برنامه و راهکاری را برای
.انسجام اطلعات گسترده ارائه نماید
7. دیدگاه سیارد
”ایجاد دسترسی همگانی به دانش و اطلعات تحقیقات
کشاورزی“
• تمامی سازمانهای که اطلعات تحقیقات کشاورزی تولید کرده و آن
را در اختیار دارند ، این اطلعات را بطور گسترده تر اشاعه نموده و
به شراکت گذارند.
• همکاران و شرکاء سیارد 1( فعالیتها را هماهنگ می کنند 2( فرمت
های مشترک ارائه می دهند 3( سیستم های باز اتخاذ می نمایند.
• ایجاد یک شبکه جهانی از مجموعه های عمومی و قابل دسترس
اطلعات کشاورزی
8. ارزشها و موازین مشترک سیارد
به منظور افزایش سود حاصل از سرمایه گذاری در
تحقیقات کشاورزی و نوآوری برای توسعه ،همکاران
سیارد بر قابل دسترسی نمودن خروجی های
تحقیقات به معنای واقعی بر اساس مجموعه ای از
. ارزشها و موازین مشترک توافق نموده اند
9. ارزش ها”: سرمایه گذاری” “ارزش ها ”: انسجام و یکپارچگی
• ترویج و اشاعه رویکردهای جدید • حصول اطمینان از اقدامات انجام
• تشویق به تغییر در رفتارها، شده در سطح محلی، ملی و
سیاستگذاری ها و موسسات جهانی
• ارائه شواهدی از مزایای واقعی • ایجاد گفتمان و همکاری فعالنه
این کار
ارزش ها ”: محتوی” • اتخاذ اصول و استانداردهای
مشترک
• جمع آوری و قابل دسترس نمودن
خروجی ها ارزش ها ”: توانائی و قابلیت”
• تشویق به استفاده متداوم از • ارتقاء و ایجاد خودکفائی و مالکیت
خروجی ها محلی
• کمک به محققان در تبادل خروجی • توسعه قابلیت ها و ظرفیت های
های تحقیقات آنها مورد نیاز به منظور طراحی و
مدیریت سیاست ها، مهارتها و
• ساخت/ استفاده از سیستم های باز فناوری ها
• تهیه خروجی ها برایی مخاطبان • یکپارچه سازی حرکت ها و فعالیت
خاص ها در سطوح مدیریتی ، سیاست
• حفاظت از خروجی ها برای آینده گذاری، موسسات و سطوح فردی
12. فهرستیارررزرررروشهای
بمناسب
افزایش فراهم آوری، دسترسی و ایجاد و بسط و توسعه آمادگی
اعمال خروجی های تحقیقات موسسات
1.معرفی سیارد ، بیانیه و موازین سیارد جهت جلب
6. حصول اطمینان از اینکه خروجی های تحقیقاتی بصورت حمایت موسسه مربوطه
دیجیتالی قابل دسترسی هستند. 2.شناساندن موسسه مربوطه به عنوان یکی از
4. توسعه مخازن اطلعات موضوعی و یا سازمانی از همکاران و شرکاء سیارد
خروجی ها 3. اتخاذ یک استراتژی رسمی از جانب سازمان
8. استفاده از استانداردهای جهانی متا دیتا، پروتکل های مربوطه در خصوص اطلع رسانی و
ارتباطات
تبادل اطلعات و واژگان کشاورزی و اصطلحنامه ها
4. توسعه توانائی های سازمان/موسسه مربوطه در
9. تهیه دستورالعملی واضح و روشن در خصوص سیاستهای نیل به اهداف مورد نظر سیارد
صدور مجوز برای خروجی های موسسه/سازمان 5. توسعه مشارکت ملی/محلی شبکه ها برای
مربوطه اشتراک منابع و مهارتها
01. بهینه سازی ساختار و محتوی وب سایت ها برای
موتورهای جستجو
11. به اشتراک گذاشتن متا دیتاها با شرکت در سیستم های
بین المللی اطلع رسانی
21. استفاده از ابزار 0.2، Webرسانه ها و سایر برنامه های
کاربردی برای اشتراک خروجی ها
31.ساخت شبکه های رسمی و غیر رسمی برای دسته بندی
خروجی ها
www.ciard.net
13. گروه ضربت “ پشتیبانی “
توسعه ابزار اصلی کار ““
بیانیه/ چک لیست و کمکهای حمایتی
مشاوره
در خصوص برنامه کاری ای گروه با ذینفعان اصلی این طرح
:مشاوره شده است
متخصصان اطلع رسانی
روسای دانشگاه ها، مدیران
محققان و دانشگاهیان
14. ...آنچه آموختیم
• نیاز به یافتن راهکارهایی برای اینکه اطلعات/ دانش بیشتر
- فراهم شده
-قابل دسترس بوده
-قابل بهره برداری و اجرا باشند.
• ابزارهای بسیاری در زمینه مدیریت اطلعات و دانش وجود دارند اما
مشخصا نمی دانیم کدامیک از آنها را به چه منظور ، چه زمان و برای چه
گروهی استفاده نمائیم.
• ابزار و روشهای مدیریت اطلعات/دانش باید در تحقیق و توسعه جاسازی
شوند نه اینکه به عنوان یک فرآیند اضافی و فوق برنامه از آن یاد شود.
• مشاوره، راهنمائی و آموزش برای پیشبرد اهداف فوق ضروری
هستند)صرفا ارائه بیانیه و اهداف کافی نیست(.
• یک الگو در همه زمینه ها کارساز نیست: ما به راه حل هائی احتیاج داریم
که در شرایط مختلف امکان سازگاری داشته باشند.
• نیاز به هماهنگ نمودن فعالیتها در راستای اقتصادی کردن آنها )کم هزینه
شدن(
15. گروه ضربت ”مدیریت محتوی“
فعالیتهای گروه در سال 9002
• ایجاد و توسعه مسیر ارتباطات سیارد
• ایجاد و توسعه ”حلقه سیارد“
• توسعه ابزار مورد نیاز
16. مسیر ارتباطی
Creative Commons
CAB Abstracts
AgMES
Routemap to Information
Nodes and Gateways (RING)
17. Agricultural Information Management Standards
AGMES Initiative and Application Profiles
AGROVOC Thesaurus
Domain Ontologies &
Knowledge Organization Systems
Registry of Tools
http://aims.fao.org
18. Open Archives to be added to the RING
Name of the Institution Name of the open archive
Texas A&M University Texas A&M University Libraries Digital Repository
University of Maryland Digital Repository at the University of Maryland; College
of Agriculture & Natural Resources
University of Nebraska - Lincoln DigitalCommons@University of Nebraska - Lincoln
University of Massachusetts - Amherst ScholarWorks
University of Illinois IDEALS - Illinois Digital Environment for Access to
Learning and Scholarship
Washington State University Washington State University Research Exchange
University of Hawaii at Manoa ScholarSpace
Rutgers University RU-CORE
National Evolutionary Synthesis Center Dryad
Texas AgriLife Research Texas AgriLife Research
Utah State University DigitalCommons@USU
Kansas State University K-State Research Exchange
University of Southern California University of Southern California Digital Library
University of Minnesota University of Minnesota Digital Conservancy
University of Minnesota AgEcon Search
University of Washington ResearchWorks at the University of Washington
IAMSLIC Aquatic Commons
19. Collaboration on tools: “AgriDrupal”
• Drupal is a popular OS tool to manage communities,
repositories, websites, intranets
• A group of agricultural organizations have agreed to
develop an “AgriDrupal” initiative:
– to implement common data models, agricultural vocabularies,
and data exchange standards in Drupal modules
– to make these customizations available globally
– to create a global community that shares experiences, good
practices and code
• Partners: FAO, GFAR, CGIAR, Cornell University,
Rangeland West initiative, Indian Council of Agricultural
Research, Condesan, etc.
20. Capacity Building Task Force
Focus on development of high quality
learning resources for the principal
audiences that will enhance awareness
and skills about achievement of the
CIARD Checklist and Pathways
21. Information Management
Resource Kit
Partnership-based e-learning initiative started in 2001
Collaboration with more than 45 international, regional and
specialized organizations.
Six modules covering information and knowledge
management in multiple languages with 100,000 users
3 new modules are under development.
22. IMARK Modules in support of CIARD
• Digital Libraries Repositories and Documents
• Investing in Information for Development
• Building Electronic Communities and Networks
• Web 2.0 and Social Media for Development
Modules under development:
Knowledge Sharing for Development
Scientific and Technical Writing
Management of Spatial Data
23. Digital Libraries and Repositories
• Concepts and definitions
• Setting up libraries & repositories
• Intellectual property rights
• Digital formats
• Digitization
• Metadata and subject indexing
• Database management systems
• Making libraries & repositories visible
24. Web 2.0 and Social Media
for Development
Social Media for Development
• Introduction to Web 2.0 and Social Media
• Social Networking Sites and Communities
• Privacy and Intellectual Property Issues
• Current Issues and New Ideas
Social Media Tools and Services
• Group Productivity and Collaboration Tools
• Hosted Services
• Subscriptions, Feeds and Syndication
• Tagging and Social Bookmarking
• Blogging and Microblogging
• Online video and Image Sharing
• Podcasting and Online Radio
25. Delivery Mechanisms
CD-Rom
Internet
E-learning
F2F Training
Content
Materials
Other Learning Systems
Online
SCORM facilitated
workshops
26. آنچه شما می توانید انجام دهید: وظایف
شما
معرفی و اشاعه سیارد به دیگران
ثبت منابع و سرویس های اطلعاتی بر روی حلقه سیارد و نمایش
لینک لوگوی سیارد
ثبت اطلعات سازمان بر روی سایت سیارد www.ciard.net
شراکت در توسعه و استفاده از استانداردهای سیستم اطلعات
کشاورزی ((AGINFOاز طریق انجمن استاندارد کشاورزی AIMS
شرکت در آموزش های تحت وب
27. سهم
مزایای شراکت در
موسسات/ سازمانها در
سیارد برای موسسات/
جهت همکاری با
سازمانها
• افزایش بازدید از اطلعات سیارد
ترویج و پیاده سازی چشم انداز و •
ملی/بین المللی و استفاده از
خروجی های تحقیقاتی و اهداف سیارد
سرویس های محتوایی ثبت و عضویت تولیدات و خدمات •
مرتبط با خروجی های تحقیقاتی
• افزایش تبادل اطلعات محتوا موسسه/سازمان از طریق حلقه
بین سیستم ها و دیگران سیارد
اتخاذ/ترویج استانداردهای بین •
• افزایش سطح آگاهی از سایر
خروجی های تحقیقاتی از طریق المللی مرتبط با خروجی های
محتوای اطلعات وسرویس تحقیقاتی در قالب الکترونیکی
های اطلع رسانی ثبت مشخصات موسسه/سازمان •
در فهرست سیارد
• افزایش دسترسی به تخصص ها
و مهارتهای تخصصی و دانش و به اشتراک گذاشتن آموخته ها و •
سایر راه حل های ثابت شده و تجربیات
آزمایش شده توسط سایر
The Advocacy Task Force comprises senior representatives of all the founding partners in the CIARD initiative, and representatives of other organizations that have shown interest. Membership is open to new institutions – recognizing the need to keep the size of the Task Force manageable and work where possible/relevant through representatives of constituencies. Early actions have focused on the development of the main components of the initiative, namely the Manifesto, Checklist and associated materials and resources. These tools were developed through a series of consultations in the second half of 2008 through the end of 2009 – mainly with the first group of stakeholders the Information Professionals. We are now focused on bringing this agenda to the all three groups – and we may find that the message has to be adapted to fit the different interests of the three groups.
These are the other lessons that emerged from the Consultations in 2009/10.
The CMTF actually predates the CIARD initiative – it was simply absorbed once the initiative was created. The Task Force currently comprises a small central group of “convenors” chosen to represent global regions and key constituencies. John Ferreira from Cornell Univ Mann Library was co-opted at the early stages and has remained a key member of the CMTF community. There is now a proposal to widen engagement in the CMTF. Actions in 2009 focused on three key areas which will now be considered in turn.
A major resource has added significantly to the coherence agenda in CIARD is facilitated by FAO. The AIMS website encompasses a series of resources that form the backbone of international agricultural information standards and tools. All of these resources are being developed in a collaborative way with the support of a global community of agricultural information specialists. As an example, the AGROVOC thesaurus now exists in 20 languages, with each language version managed by a national/regional collaborating centre – and a new tool being launched in 2010 will allow online collaborative management/development of these resources - the AGROVOC Concept Server. FAO is actively seeking to increase its collaboration with USDA-NAL as part of the efforts to ensure that the different thesauri are properly mapped against each other for better interoperability.
The key challenge in realising the value in the RING is to achieve a critical mass of registered information sources/services. The CMTF undertook a global survey of agricultural Open Archives in 2009, which led to the discovery of more than 90 resources of which the 15 listed in this slide are from the USA. This is in no way an exhaustive list of US public domain resources, with several notable repositories within the wider AGNIC domain still to be brought on board including the Agricola database. FAO and partners are now working with the owners of these repositories to register them on the RING.
Last of the three areas of work for the Content Management Task Force has been the development of public domain tools for managing agricultural information, most notably the Agridrupal initiative.
The third of the Task Forces to be addressed here is the one handling Capacity Building. This Task Force has been the least well constituted of the three, and has essentially reverted to the Steering Group of the IMARK initiative, whose membership comprises some of the CIARD founding partners.
IMARK has grown from 2001 into a major global initiative for learning about information and knowledge management, pulling together inputs from a large range of specialist organizations and individuals and a Steering Group of 11 major international players. FAO facilitates/anchors the initiative and the Steering Group. IMARK has no specific disciplinary focus - ie generic approaches applicable to any area including agriculture – but FAO and other partners have ensured large uptake in the agricultural domain in developing countries. More than 100,000 learners have used IMARK materials. Universities are now beginning to integrate part or all of these modules into their curricula.
The main topic areas relevant to CIARD are listed in this slide. Most of these modules are available in English/Spanish/French. All Modules include a “Personal Learning Path” facility which allows learners to customize the Curriculum to their own needs. The modules address many of the areas covered in the CIARD Pathways in some detail.
This new module launching in May 2010 is an updated version of the first two modules of IMARK – bringing together almost forty 40 minute lessons.
This Module was launched in 2009 and addresses the broad range of Web2.0 approaches to social media.
IMARK Modules/Curricula support self-paced learning without the need for intervention by tutors. The materials can be delivered by CD and Internet. Most modules have a set of resource materials for each lesson for use in face-to-face training (i.e. ppt presentation, student notes etc). The IMARK partners have also run online facilitated workshops on a Moodle platform for collaborative learning.
