SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
1
ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ
Περπατάτε αδέξια
Το πώς αισθανόμαστε μπορεί να επηρεάσει το πώς περπατάμε, αλλά ισχύει και το
αντίστροφο.
Φωτογραφίζετε τα πάντα
Οπως απέδειξε μελέτη, σε επισκέπτες σε ένα μουσείο, όσοι φωτογραφίζουν τα
πάντα έχουν μεγαλύτερη δυσκολία να θυμηθούν τα όσα είδαν.
Επιτρέπετε σε κάποιον να σας εκφοβίζει
Ο εκφοβισμός δεν τελειώνει μαζί με τα σχολικά χρόνια. Εκατομμύρια εργαζόμενοι
ζουν μία ανάλογη κατάσταση στη δουλειά τους. Αυτό μπορεί να είναι καταστροφικό,
Δεν γυμνάζεστε
Οσοι γυμνάζονται τρεις φορές την εβδομάδα, η πιθανότητα να πάθουν κατάθλιψη
μειώνεται
Δεν μπορείτε να ζήσετε χωρίς το κινητό Οι τόσες πολλές συσκευές προκαλούν
υπερδιέγερση. Αν είμαστε συνεχώς ''συνδεδεμένοι'', στην πραγματικότητα δεν
ξεκουραζόμαστε
Πρεπει Φροντίζεις τον εαυτό σου.
Η ψυχική υγεία είναιυπόθεσηόλων καιαυτό γιατί μέχρι ενός σημείου,
ο κάθε άνθρωπος έχειυπάρξει«ασθενής». Η απογοήτευση, το άγχος
καιο φόβος είναικαταστάσεις πουεπηρεάζουντην ψυχικήυγεία αλλά
συνήθως στους περισσότερους ανθρώπους αποτελούν περιστασιακά
φαινόμενα χωρίς ιδιαίτερησπουδαιότητα.
Ωστόσο αρκετοίείναιεκείνοιπουγια ποικίλους λόγους, όπως είναιη
κληρονομικήπροδιάθεσησε ψυχικές ασθένειες, ηαδυναμία του
χαρακτήρα κλπ αδυνατούν να αντιμετωπίσουν τις «δυσκολίες», με
αποτέλεσμα να αναπτύσσουν πιο σοβαρά προβλήματα.
Βέβαια η ψυχική κατάστασητου καθενός δεν παραμένειαμετάβλητη.
Μπορείνα αλλάξειλόγωσυνθηκών καιπεριστάσεων της ζωής του
καθενός. Αυτό πουπαραμένεισε έναν βαθμό...σταθερό είναιότιοι
ασθενείς με ψυχικά νοσήματα στιγματίζονταιαπό την κοινωνία,
γεγονός που δε διευκολύνειτο όλο πρόβλημα.
• Τα προβλήματα της ψυχικής υγείας ποικίλουν από την απλή
ανησυχία της καθημερινότητας μέχρικαιπιο σοβαρά ζητήματα,
όπως είναιγια παράδειγμα οιεμμονές. Τα προβλήματα συνήθως
καθορίζονταικαικατηγοριοποιούνταιαπό τους ειδικούς ανάλογα
2
με την αντίδρασητου ασθενήκαιτη θεραπεία πουεπιδέχονται.
Ωστόσο αρκετές διαγνώσεις παραμένουν αμφιλεγόμενες
δυσχεραίνοντας την εφαρμογήμιας συγκεκριμένης θεραπείας.
Διαταραχές Διάθεσης
Η συγκεκριμένηκατηγορία περιλαμβάνειορισμένεςαπό τις πιο συχνές
ψυχικές διαταραχές. Αποκαλούνταικαιως συναισθηματικές διαταραχές
καιπεριλαμβάνουν συνθήκες, πουπροκαλούνταιλόγωεπίμονης και
ανεξήτητα υπερβολικής αλλαγής της διάθεσης, όπως είναιηυπέρμετρη
χαρά ή λύπη. Παραδείγματα όπως ηκατάθλιψη, η διπολικήδιαταραχή,
η δυσθυμία και άλλα είναιμερικά μόνο, πουαναφέρονταιενδεικτικά.
Τα συμπτώματα στις συγκεκριμένες περιπτώσεις είναισυνήθως τόσο
αμυδρά, πουη διάγνωση είναιαρκετά δύσκολη
Διαταραχές Προσωπικότητας
• Οι διαταραχές της προσωπικότητας είναι και αυτές μία σχετικά
συνηθισμένη μορφή ψυχικής ασθένειας. Οι ασθενείς συνήθως
παρουσιάζουν ανώμαλη προσωπικότητα και τα πρότυπα
συμπεριφοράς τους συγκρούονται με τις κοινωνικές νόρμες και
τις προσδοκίες του περιβάλλοντός τους. Η δυσκολία στη
συγκεκριμένη περίπτωση έγκειται στον σχηματισμό και τη
διαμόρφωση υγιών σχέσεων.
• Πιο κοινές εκφάνσεις διαταραγμένης προσωπικότητας είναι η
αντικοινωνική διαταραχή της προσωπικότητας, η σχιζοειδής, η
ψυχαναγκαστική-καταναγκαστική, η ναρκισσιστική και η
παρανοϊκή διαταραχή της προσωπικότητας.
Ψυχοτικές Διαταραχές
• Η συγκεκριμένη ομάδα διαταραχών περιλαμβάνει τις «βαριές»
ψυχικές ασθένειες, όπου επηρεάζεται σοβαρά ο εγκέφαλος και
κυρίως η διαδικασία της σκέψης του ατόμου. Οι ασθενείς έχουν
τεράστια δυσκολία να αναπτύξουν λογική σκέψη ενώ αδυνατούν
να κρίνουν και να πάρουν αποφάσεις.
3
• Κυρίαρχο σύμπτωμα στις περιπτώσεις αυτές αποτελούν οι
παραισθήσεις και οι οφθαλμαπάτες. Κύριες ψυχωτικές
διαταραχές είναι οι :
• 1. Σχιζοφρένεια, όπου οι ασθενείς παρουσιάζουν συμπτώματα
παραισθήσεων και ψευδαισθήσεων για περισσότερο από 6
μήνες.
• 2. Σχιζοφρενικόμορφη διαταραχή. Οι ασθενείς αυτής της μορφής
παρουσιάζουν τα συμπτώματα της σχιζοφρένειας αλλά σε πιο
ήπια μορφή και για λιγότερο χρονικό διάστημα.
• 3. Σχιζοσυναισθηματική διαταραχή. Πρόκειται για μία περίπλοκη
διαταραχή, όπου ο ασθενής παρουσιάζει «συνδυασμό» ψυχικών
ασθενειών, όπως είναι για παράδειγμα η σχιζοφρένεια και η
διπολική διαταραχή ταυτόχρονα.
Τα πιο «κοινά» ψυχικά νοσήματα
• Στα ψυχικά νοσήματα εντάσσονται και οι διατροφικές
διαταραχές, όπως είναι η νευρική ανορεξία, η νευρική βουλιμία
και η ευκαιριακή άμετρη διατροφική διαταραχή, ενώ και οι
σεξουαλικές διαταραχές είναι ένα από τα πολλά... πρόσωπα της
ψυχικής υγείας.
• Οι σωματόμορφες διαταραχές, πιο γνωστές ως ψυχοσωματικές,
είναι εκείνες όπου ο ασθενής εκφράζει με το σώμα του την
ψυχική διαταραχή εκδηλώνοντας διαφόρων ειδών αντιδράσεις,
όπως είναιγια παράδειγμα τα εξανθήματα. Στην ουσία πρόκειται
4
για την ύπαρξη σωματικών συμπτωμάτων που υποδηλώνουν την
ύπαρξη κάποιας σωματικής πάθησης.
• Η πιο κοινή μορφή ψυχικής ασθένειας ωστόσο είναι ο εθισμός.
Κάπνισμα, ναρκωτικές ουσίες, αλκοόλ και κάθε είδους εθισμός
θεωρείται το «πρώτο σκαλί» μιας κοινής ψυχικής ασθένειας, για
την οποία οι περισσότεροι εθελοτυφλούν.
Αιτιολογία των ψυχικών διαταραχών
• Οι ψυχικές διαταραχές μπορούν να προκύψουν από πολλές
πηγές και σε πολλές περιπτώσεις δεν έχουν εδραιωθείαξιόπιστες
καιαποδεκτές αιτίες. Μία εκλεκτική και πλουραλιστική ανάμειξη
προτύπων μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να εξηγήσει
συγκεκριμένες διαταραχές. Το κυρίαρχο παράδειγμα της
σύγχρονης Δυτικής ψυχιατρικής είναι το βιοψυχοκοινωνικό
μοντέλο, το οποίο ενσωματώνει βιολογικούς, ψυχολογικούς και
κοινωνικούς παράγοντες, αν και αυτό μπορεί να μην είναι πάντα
εφικτό στην πράξη.
Αιτίες ψυχικών διαταραχών
• Απώλεια εργασίας
• Πρόβλημα σωματικής υγείας
• Απώλεια αγαπημένων προσώπων
• Κληρονομική προδιάθεση
Θεραπείες ψυχικών διαταραχών
• Ψυχοθεραπεία
• Χρήση φαρμακευτικών ουσιών
• Βελονισμός
5
• Άσκηση-φυσικοθεραπεία
• Δημιουργική ενασχόληση
Η Υγεία κάποτε οριζόταν ως ηαπουσία
κάποιας ασθένειας ήνόσου. Ωστόσο, το 1946, ο Παγκόσμιος
Οργανισμός Υγείας αντικατέστησε τηθέση αυτή δίνοντας έναν νέο
ορισμό στην έννοια της Υγείας: «μια πλήρης κατάστασησωματικής,
ψυχικής καικοινωνικής ευεξίας και όχιαπλώς η απουσία κάποιας
ασθένειας ήαναπηρίας». Βάσειαυτούτου ορισμού λοιπόν,
αντιλαμβάνεταικανείς ότιη υγεία εξαρτάταιαπό πολλούς παράγοντες,
όχι μονάχα βιολογικής ή ιατρικής φύσης, αλλά καιαπό
ψυχοσωματικούς καιβιοψυχοκοινωνικούς παράγοντες πουέχουν να
κάνουν με το περιβάλλον, την εργασία, την οικονομία καιποικιλία
συνιστωσών που συνθέτουν την καθημερινήζωήτου ατόμου.
Παράγοντες Ψυχικής Υγείας
Η Ψυχική Υγεία αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της γενικότερης
κατάστασης της υγείας ενός ατόμου και ορίζεταιμε διαφορετικό τρόπο,
ανάλογα με το εκάστοτε κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο. Η απόδοση
ενός ευρέως αποδεκτούορισμούγια την ψυχική υγεία δεν είναι εύκολη
υπόθεση, καθώς φαίνεται να επηρεάζεται τόσο από εσωτερικούς
παράγοντες, ατομικούς, όσο και από εξωτερικούς, περιβαλλοντικούς.
Αποτέλεσμα αυτού, είναι να μην υπάρχει ένας επίσημος ορισμός της
ψυχικής υγείας.
συμπτωματα
Τα περισσότερα συμπτώματα των ασθενειών της ψυχικής υγείας
χωρίζονταισε δύο κατηγορίες: τα νευρωτικά καιτα ψυχωτικά. Η πρώτη
κατηγορία, τα νευρωτικά συμπτώματα, καλύπτουν ό,τιαφορά σε
σοβαρές μορφές «φυσιολογικών» συναισθηματικών εμπειριών, δηλαδή
6
ασθένειες όπως είναιηκατάθλιψη, το άγχος ή ο πανικός. Με άλλα
λόγια στην κατηγορία των νευρώσεων κατατάσσονταιοισυνθήκες που
πιο κοινά αναφέρονταιως «κοινά προβλήματα ψυχικής υγείας».
Τα «ψυχωτικά» συμπτώματα, από την άλλη, εμφανίζονταιόταν ο
ασθενής εμπλέκειτην αντίληψήτου με την πραγματικότητα, φτάνοντας
σε επίπεδα να έχειοφθαλμαπάτες, ψευδαισθήσεις ήνα ακούει, να
μυρίζεικαι να αισθάνεταιπράγματα πουδεν υφίστανται
Διαταραχες ψυχικης ασθενειας
 Μανια για πολλες αγορες
 Καταθλιψη
 Προληψηαυτοκτονιας στους νεους
 Αυπνια
 Αγχος,στρες,διατροφη
 Φοβιες
 Αυτισμος
 Καρδιακηπροσβολη,εγκεφαλικαεπεισοδια
 Ξαφνικηαπωλεια αγαπημενων προσωπων
 Κρισεις πανικου
 Νευρικηανορεξια
 Μνημη
Συναισθηματικη ευεξια
 Ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας, το 1948, προσδιόρισε την
Ψυχική Υγεία ως «μια κατάσταση συναισθηματικής ευεξίας στην
οποία το άτομο συνειδητοποιεί τις δικές του ικανότητες, μπορεί
να αντιμετωπίσει τα καθημερινά άγχη της ζωής, να ζει και να
7
εργάζεται παραγωγικά και με άνεση και είναι σε θέση να
συνεισφέρει στη κοινότητα του».
 Υπό το πρίσμα αυτό, η Ψυχική Υγεία επηρεάζεται και εξαρτάται
σημαντικά από τις σχέσεις του ατόμου με τους άλλους και από
την ανταπόκριση που έχει από το περιβάλλον του. Αφορά το
βαθμό στον οποίο το άτομο μπορεί να προσαρμοστεί στις
εκάστοτε κοινωνικές απαιτήσεις και πιέσεις, τον βαθμό της
αυτοεπίγνωσης του σχετικά με τις ανάγκες του, τους στόχους του,
τους διάφορους κοινωνικούς ρόλους που καλείται κάθε φορά να
αναλάβει, τα συναισθήματά του και την ικανότητα αντίληψης της
αντικειμενικής πραγματικότητας. Όλα αυτά βέβαια
αντικατοπτρίζουν την εσωτερική δομή προσωπικότητας του
ατόμου, η οποία όσο πιο ισχυρή και καλά οργανωμένη είναι,
τόσο πιο εύκολα και αποτελεσματικά μπορεί το άτομο να
ανταποκριθεί σε καθετί που καλείται να κάνει.
Η Υγεία κάποτε οριζόταν ως η απουσία κάποιας ασθένειας ή νόσου.
Ωστόσο, το 1946, ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας αντικατέστησε τη θέση
αυτή δίνοντας έναν νέο ορισμό στην έννοια της Υγείας: «μια πλήρης
κατάσταση σωματικής, ψυχικής και κοινωνικής ευεξίας και όχι απλώς η
απουσία κάποιας ασθένειας ή αναπηρίας». Βάσει αυτού του ορισμού
λοιπόν, αντιλαμβάνεται κανείς ότι η υγεία εξαρτάται από πολλούς
παράγοντες, όχι μονάχα βιολογικής ή ιατρικής φύσης, αλλά και από
ψυχοσωματικούς και βιοψυχοκοινωνικούς παράγοντες που έχουν να
κάνουν με το περιβάλλον, την εργασία, την οικονομία και ποικιλία
συνιστωσών που συνθέτουν την καθημερινή ζωή του ατόμου.
8
Η Ψυχική Υγεία αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της γενικότερης
κατάστασης της υγείας ενός ατόμου και ορίζεται με διαφορετικό τρόπο,
ανάλογα με το εκάστοτε κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο. Η απόδοση ενός
ευρέως αποδεκτού ορισμού για την ψυχική υγεία δεν είναι εύκολη
υπόθεση, καθώς φαίνεται να επηρεάζεται τόσο από εσωτερικούς
παράγοντες, ατομικούς, όσο και από εξωτερικούς, περιβαλλοντικούς.
Αποτέλεσμα αυτού, είναι να μην υπάρχει ένας επίσημος ορισμός της
ψυχικής υγείας.
Ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας, το 1948, προσδιόρισε την Ψυχική Υγεία
ως «μια κατάσταση συναισθηματικής ευεξίας στην οποία το άτομο
συνειδητοποιεί τις δικές του ικανότητες, μπορεί να αντιμετωπίσει τα
καθημερινά άγχη της ζωής, να ζει και να εργάζεται παραγωγικά και
με άνεση και είναι σε θέση να συνεισφέρει στη κοινότητα του».
Υπό το πρίσμα αυτό, η Ψυχική Υγεία επηρεάζεται και εξαρτάται σημαντικά
από τις σχέσεις του ατόμου με τους άλλους και από την ανταπόκριση που
έχει από το περιβάλλον του. Αφορά το βαθμό στον οποίο το άτομο μπορεί
να προσαρμοστεί στις εκάστοτε κοινωνικές απαιτήσεις και πιέσεις, τον
βαθμό της αυτοεπίγνωσης του σχετικά με τις ανάγκες του, τους στόχους
του, τους διάφορους κοινωνικούς ρόλους που καλείται κάθε φορά να
αναλάβει, τα συναισθήματά του και την ικανότητα αντίληψης της
αντικειμενικής πραγματικότητας. Όλα αυτά βέβαια αντικατοπτρίζουν την
εσωτερική δομή προσωπικότητας του ατόμου, η οποία όσο πιο ισχυρή και
καλά οργανωμένη είναι, τόσο πιο εύκολα και αποτελεσματικά μπορεί το
άτομο να ανταποκριθεί σε καθετί που καλείται να κάνει.
ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
9
«ΟΙΑΠΙΘΑΝΕΣ»
ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΥΑΛΕΞΑΝΔΡΑ,ΤΖΑΝΗΔΑΝΑΗ,ΔΙΟΝΥΣΟΠΟΥΛΟΥΚΑΤΕΡΙΝΑ,
ΔΙΟΝΥΣΟΠΟΥΛΟΥΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Θεωρίες μάθησης
Θεωρίες μάθησηςΘεωρίες μάθησης
Θεωρίες μάθησηςsalnk
 
Βιωματικό Σεμινάριο ΄΄Στηριζομαι στα ποδια μου''
Βιωματικό Σεμινάριο ΄΄Στηριζομαι στα ποδια μου''Βιωματικό Σεμινάριο ΄΄Στηριζομαι στα ποδια μου''
Βιωματικό Σεμινάριο ΄΄Στηριζομαι στα ποδια μου''Nikiforos Farkonas
 
Ατυχήματα στο σπίτι κ σε δημόσιους χώρους
Ατυχήματα στο σπίτι κ σε δημόσιους χώρουςΑτυχήματα στο σπίτι κ σε δημόσιους χώρους
Ατυχήματα στο σπίτι κ σε δημόσιους χώρουςMima Diamanti
 
Α4 βιωματική δράση-άγχος-2014-15
Α4 βιωματική δράση-άγχος-2014-15Α4 βιωματική δράση-άγχος-2014-15
Α4 βιωματική δράση-άγχος-2014-15Georgia Siabalioti
 
Sygxrones Theories Gia Th Mathisi
Sygxrones Theories Gia Th MathisiSygxrones Theories Gia Th Mathisi
Sygxrones Theories Gia Th MathisiStergios
 
διατροφή α΄γυμνασίου
διατροφή α΄γυμνασίουδιατροφή α΄γυμνασίου
διατροφή α΄γυμνασίουgsotireli
 
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση κινητικοτητα
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση  κινητικοτητα3.4 κοινωνικη διαστρωματωση  κινητικοτητα
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση κινητικοτηταΕλενη Ζαχου
 
Εργασία στην Οικιακή ΟΙκονομία: Διατροφή, ΒΕΛΛΗ-ΓΕΩΡΓΑΚΟΥΛΑ-ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ-ΓΚΙΑ...
Εργασία στην Οικιακή ΟΙκονομία: Διατροφή, ΒΕΛΛΗ-ΓΕΩΡΓΑΚΟΥΛΑ-ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ-ΓΚΙΑ...Εργασία στην Οικιακή ΟΙκονομία: Διατροφή, ΒΕΛΛΗ-ΓΕΩΡΓΑΚΟΥΛΑ-ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ-ΓΚΙΑ...
Εργασία στην Οικιακή ΟΙκονομία: Διατροφή, ΒΕΛΛΗ-ΓΕΩΡΓΑΚΟΥΛΑ-ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ-ΓΚΙΑ...2gymkoro_oikiaki
 
φρουτα λαχανικά
φρουτα λαχανικάφρουτα λαχανικά
φρουτα λαχανικάIouliaTsaka14
 
διατροφη παρουσιαση
διατροφη παρουσιασηδιατροφη παρουσιαση
διατροφη παρουσιασηnpomaki
 
παχυσαρκια 1
παχυσαρκια 1παχυσαρκια 1
παχυσαρκια 1Paraskeye
 
3.1 τροφή και τρόφιμα
3.1 τροφή και τρόφιμα3.1 τροφή και τρόφιμα
3.1 τροφή και τρόφιμαchrispaokj
 
3. Γαλλική επανάσταση
3. Γαλλική επανάσταση3. Γαλλική επανάσταση
3. Γαλλική επανάστασηKvarnalis75
 

Mais procurados (20)

Θεωρίες μάθησης
Θεωρίες μάθησηςΘεωρίες μάθησης
Θεωρίες μάθησης
 
Βιωματικό Σεμινάριο ΄΄Στηριζομαι στα ποδια μου''
Βιωματικό Σεμινάριο ΄΄Στηριζομαι στα ποδια μου''Βιωματικό Σεμινάριο ΄΄Στηριζομαι στα ποδια μου''
Βιωματικό Σεμινάριο ΄΄Στηριζομαι στα ποδια μου''
 
Ατυχήματα στο σπίτι κ σε δημόσιους χώρους
Ατυχήματα στο σπίτι κ σε δημόσιους χώρουςΑτυχήματα στο σπίτι κ σε δημόσιους χώρους
Ατυχήματα στο σπίτι κ σε δημόσιους χώρους
 
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
 
Α4 βιωματική δράση-άγχος-2014-15
Α4 βιωματική δράση-άγχος-2014-15Α4 βιωματική δράση-άγχος-2014-15
Α4 βιωματική δράση-άγχος-2014-15
 
3 Κοινωνική Οργάνωση και Κοινωνική Μεταβολή, μέρος Α΄, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ΄ ΓΥΜ...
3 Κοινωνική Οργάνωση και Κοινωνική Μεταβολή, μέρος Α΄, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ΄ ΓΥΜ...3 Κοινωνική Οργάνωση και Κοινωνική Μεταβολή, μέρος Α΄, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ΄ ΓΥΜ...
3 Κοινωνική Οργάνωση και Κοινωνική Μεταβολή, μέρος Α΄, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Γ΄ ΓΥΜ...
 
Sygxrones Theories Gia Th Mathisi
Sygxrones Theories Gia Th MathisiSygxrones Theories Gia Th Mathisi
Sygxrones Theories Gia Th Mathisi
 
διατροφή α΄γυμνασίου
διατροφή α΄γυμνασίουδιατροφή α΄γυμνασίου
διατροφή α΄γυμνασίου
 
4.3a
4.3a4.3a
4.3a
 
3 Κοινωνική οργάνωση και κοινωνική μεταβολή, μέρος Β΄, Κοινωνική Αγωγή Γ΄ Γυ...
3 Κοινωνική οργάνωση και κοινωνική μεταβολή,  μέρος Β΄, Κοινωνική Αγωγή Γ΄ Γυ...3 Κοινωνική οργάνωση και κοινωνική μεταβολή,  μέρος Β΄, Κοινωνική Αγωγή Γ΄ Γυ...
3 Κοινωνική οργάνωση και κοινωνική μεταβολή, μέρος Β΄, Κοινωνική Αγωγή Γ΄ Γυ...
 
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση κινητικοτητα
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση  κινητικοτητα3.4 κοινωνικη διαστρωματωση  κινητικοτητα
3.4 κοινωνικη διαστρωματωση κινητικοτητα
 
Εργασία στην Οικιακή ΟΙκονομία: Διατροφή, ΒΕΛΛΗ-ΓΕΩΡΓΑΚΟΥΛΑ-ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ-ΓΚΙΑ...
Εργασία στην Οικιακή ΟΙκονομία: Διατροφή, ΒΕΛΛΗ-ΓΕΩΡΓΑΚΟΥΛΑ-ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ-ΓΚΙΑ...Εργασία στην Οικιακή ΟΙκονομία: Διατροφή, ΒΕΛΛΗ-ΓΕΩΡΓΑΚΟΥΛΑ-ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ-ΓΚΙΑ...
Εργασία στην Οικιακή ΟΙκονομία: Διατροφή, ΒΕΛΛΗ-ΓΕΩΡΓΑΚΟΥΛΑ-ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ-ΓΚΙΑ...
 
φρουτα λαχανικά
φρουτα λαχανικάφρουτα λαχανικά
φρουτα λαχανικά
 
Γεωπονία και αειφόρος Ανάπτυξη
Γεωπονία και αειφόρος ΑνάπτυξηΓεωπονία και αειφόρος Ανάπτυξη
Γεωπονία και αειφόρος Ανάπτυξη
 
διατροφη παρουσιαση
διατροφη παρουσιασηδιατροφη παρουσιαση
διατροφη παρουσιαση
 
παχυσαρκια 1
παχυσαρκια 1παχυσαρκια 1
παχυσαρκια 1
 
4. Κοινωνικοί Θεσμοί. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου
4. Κοινωνικοί Θεσμοί. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου4. Κοινωνικοί Θεσμοί. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου
4. Κοινωνικοί Θεσμοί. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου
 
3.1 τροφή και τρόφιμα
3.1 τροφή και τρόφιμα3.1 τροφή και τρόφιμα
3.1 τροφή και τρόφιμα
 
Βιταμίνες
ΒιταμίνεςΒιταμίνες
Βιταμίνες
 
3. Γαλλική επανάσταση
3. Γαλλική επανάσταση3. Γαλλική επανάσταση
3. Γαλλική επανάσταση
 

Destaque

Ψυχική Υγεία και Ψυχικές Διαταραχές στους Ηλικιωμένους
Ψυχική Υγεία και Ψυχικές Διαταραχές στους ΗλικιωμένουςΨυχική Υγεία και Ψυχικές Διαταραχές στους Ηλικιωμένους
Ψυχική Υγεία και Ψυχικές Διαταραχές στους ΗλικιωμένουςPetros Skapinakis
 
Διασυνδεση τεπ και νοσηλευτικου τμηματος
Διασυνδεση τεπ και νοσηλευτικου τμηματοςΔιασυνδεση τεπ και νοσηλευτικου τμηματος
Διασυνδεση τεπ και νοσηλευτικου τμηματοςΧαραλαμπος Σταϊκος
 
το σχολειο στην ψυχικη υγεια του μαθητη πως βοηθαει
το σχολειο στην ψυχικη υγεια του μαθητη πως βοηθαειτο σχολειο στην ψυχικη υγεια του μαθητη πως βοηθαει
το σχολειο στην ψυχικη υγεια του μαθητη πως βοηθαει4Gym Glyfadas
 
Ψυχικές Διαταραχές: Ένα σημαντικό πρόβλημα Δημόσιας Υγείας
Ψυχικές Διαταραχές: Ένα σημαντικό πρόβλημα Δημόσιας ΥγείαςΨυχικές Διαταραχές: Ένα σημαντικό πρόβλημα Δημόσιας Υγείας
Ψυχικές Διαταραχές: Ένα σημαντικό πρόβλημα Δημόσιας ΥγείαςPetros Skapinakis
 
ψυχοπαθειες
ψυχοπαθειεςψυχοπαθειες
ψυχοπαθειες1_gel_glyfadas
 
Slideshare truepsychotherapy
Slideshare truepsychotherapySlideshare truepsychotherapy
Slideshare truepsychotherapyGiannakopoulos
 
υγεία και διατροφή στην κω ανάρτηση
υγεία και διατροφή στην κω  ανάρτησηυγεία και διατροφή στην κω  ανάρτηση
υγεία και διατροφή στην κω ανάρτησηgxart
 
ψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαgxart
 

Destaque (10)

Names of special moons
Names of special moonsNames of special moons
Names of special moons
 
Ψυχική Υγεία και Ψυχικές Διαταραχές στους Ηλικιωμένους
Ψυχική Υγεία και Ψυχικές Διαταραχές στους ΗλικιωμένουςΨυχική Υγεία και Ψυχικές Διαταραχές στους Ηλικιωμένους
Ψυχική Υγεία και Ψυχικές Διαταραχές στους Ηλικιωμένους
 
Διασυνδεση τεπ και νοσηλευτικου τμηματος
Διασυνδεση τεπ και νοσηλευτικου τμηματοςΔιασυνδεση τεπ και νοσηλευτικου τμηματος
Διασυνδεση τεπ και νοσηλευτικου τμηματος
 
το σχολειο στην ψυχικη υγεια του μαθητη πως βοηθαει
το σχολειο στην ψυχικη υγεια του μαθητη πως βοηθαειτο σχολειο στην ψυχικη υγεια του μαθητη πως βοηθαει
το σχολειο στην ψυχικη υγεια του μαθητη πως βοηθαει
 
ψυχικη υγεια και οικονομικη κριση
ψυχικη υγεια και οικονομικη κρισηψυχικη υγεια και οικονομικη κριση
ψυχικη υγεια και οικονομικη κριση
 
Ψυχικές Διαταραχές: Ένα σημαντικό πρόβλημα Δημόσιας Υγείας
Ψυχικές Διαταραχές: Ένα σημαντικό πρόβλημα Δημόσιας ΥγείαςΨυχικές Διαταραχές: Ένα σημαντικό πρόβλημα Δημόσιας Υγείας
Ψυχικές Διαταραχές: Ένα σημαντικό πρόβλημα Δημόσιας Υγείας
 
ψυχοπαθειες
ψυχοπαθειεςψυχοπαθειες
ψυχοπαθειες
 
Slideshare truepsychotherapy
Slideshare truepsychotherapySlideshare truepsychotherapy
Slideshare truepsychotherapy
 
υγεία και διατροφή στην κω ανάρτηση
υγεία και διατροφή στην κω  ανάρτησηυγεία και διατροφή στην κω  ανάρτηση
υγεία και διατροφή στην κω ανάρτηση
 
ψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματα
 

Semelhante a Ψυχικη υγεια

Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08
Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08
Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08iodinou
 
Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας: Ο Δρ. Αντώνιος Ντακανάλης αποκρυπτογραφεί τη ...
Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας: Ο Δρ. Αντώνιος Ντακανάλης αποκρυπτογραφεί τη ...Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας: Ο Δρ. Αντώνιος Ντακανάλης αποκρυπτογραφεί τη ...
Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας: Ο Δρ. Αντώνιος Ντακανάλης αποκρυπτογραφεί τη ...Αντώνιος Ντακανάλης
 
Άγχος
ΆγχοςΆγχος
Άγχοςsokaniak
 
Ψυχοθεραπεία - Γιαννακόπουλος Βασίλης, Ψυχίατρος-Ψυχοθεραπευτής στην Αθήνα
Ψυχοθεραπεία - Γιαννακόπουλος Βασίλης, Ψυχίατρος-Ψυχοθεραπευτής στην ΑθήναΨυχοθεραπεία - Γιαννακόπουλος Βασίλης, Ψυχίατρος-Ψυχοθεραπευτής στην Αθήνα
Ψυχοθεραπεία - Γιαννακόπουλος Βασίλης, Ψυχίατρος-Ψυχοθεραπευτής στην ΑθήναTruepsychotherapy.gr
 
Υγεία, μία Νέα Θεώρηση
Υγεία, μία Νέα ΘεώρησηΥγεία, μία Νέα Θεώρηση
Υγεία, μία Νέα ΘεώρησηGkatzos
 
Συναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχέςΣυναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχέςConstantinos Bletsos
 
ψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματαψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματαEvi Kamariotaki
 
υγιεινος τροπος ζωης
υγιεινος τροπος ζωηςυγιεινος τροπος ζωης
υγιεινος τροπος ζωηςxpapas
 
Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4Despina
 
Psychiki diacheirisi
Psychiki diacheirisiPsychiki diacheirisi
Psychiki diacheirisissuser04ff74
 
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-161ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8
Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8
Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8Gorgias Gorgiasx
 
δ. Νευρώσεις (άγχος, φοβίες, ψυχοσωματικά)
δ. Νευρώσεις (άγχος, φοβίες, ψυχοσωματικά) δ. Νευρώσεις (άγχος, φοβίες, ψυχοσωματικά)
δ. Νευρώσεις (άγχος, φοβίες, ψυχοσωματικά) lykkarea
 
Odigos gia tin_apomonosi
Odigos gia tin_apomonosiOdigos gia tin_apomonosi
Odigos gia tin_apomonosissuser04ff74
 
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdf
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdfCognitive behavioural therapy - Depression .pdf
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdfalexanderhemery
 
κική δημουλά τσαγκλής
κική δημουλά τσαγκλήςκική δημουλά τσαγκλής
κική δημουλά τσαγκλήςSerafeim Zotis
 

Semelhante a Ψυχικη υγεια (20)

Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08
Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08
Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08
 
Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας: Ο Δρ. Αντώνιος Ντακανάλης αποκρυπτογραφεί τη ...
Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας: Ο Δρ. Αντώνιος Ντακανάλης αποκρυπτογραφεί τη ...Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας: Ο Δρ. Αντώνιος Ντακανάλης αποκρυπτογραφεί τη ...
Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας: Ο Δρ. Αντώνιος Ντακανάλης αποκρυπτογραφεί τη ...
 
Άγχος
ΆγχοςΆγχος
Άγχος
 
Ψυχοθεραπεία - Γιαννακόπουλος Βασίλης, Ψυχίατρος-Ψυχοθεραπευτής στην Αθήνα
Ψυχοθεραπεία - Γιαννακόπουλος Βασίλης, Ψυχίατρος-Ψυχοθεραπευτής στην ΑθήναΨυχοθεραπεία - Γιαννακόπουλος Βασίλης, Ψυχίατρος-Ψυχοθεραπευτής στην Αθήνα
Ψυχοθεραπεία - Γιαννακόπουλος Βασίλης, Ψυχίατρος-Ψυχοθεραπευτής στην Αθήνα
 
Υγεία, μία Νέα Θεώρηση
Υγεία, μία Νέα ΘεώρησηΥγεία, μία Νέα Θεώρηση
Υγεία, μία Νέα Θεώρηση
 
Συναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχέςΣυναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχές
 
3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)
3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)
3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)
 
ψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματαψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματα
 
υγιεινος τροπος ζωης
υγιεινος τροπος ζωηςυγιεινος τροπος ζωης
υγιεινος τροπος ζωης
 
Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4
 
Psychiki diacheirisi
Psychiki diacheirisiPsychiki diacheirisi
Psychiki diacheirisi
 
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16
Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους, ερευνητική εργασία 2015-16
 
Κατάθλιψη
Κατάθλιψη  Κατάθλιψη
Κατάθλιψη
 
Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8
Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8
Μαθαίνοντας να ζούμε με τη διπολική διαταραχή Iatronet.gr.bi polar-book_greek_v8
 
δ. Νευρώσεις (άγχος, φοβίες, ψυχοσωματικά)
δ. Νευρώσεις (άγχος, φοβίες, ψυχοσωματικά) δ. Νευρώσεις (άγχος, φοβίες, ψυχοσωματικά)
δ. Νευρώσεις (άγχος, φοβίες, ψυχοσωματικά)
 
10 μύθοι για την ψυχ υγεία
10 μύθοι για την ψυχ υγεία 10 μύθοι για την ψυχ υγεία
10 μύθοι για την ψυχ υγεία
 
Odigos gia tin_apomonosi
Odigos gia tin_apomonosiOdigos gia tin_apomonosi
Odigos gia tin_apomonosi
 
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdf
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdfCognitive behavioural therapy - Depression .pdf
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdf
 
agxos-efivia.pptx
agxos-efivia.pptxagxos-efivia.pptx
agxos-efivia.pptx
 
κική δημουλά τσαγκλής
κική δημουλά τσαγκλήςκική δημουλά τσαγκλής
κική δημουλά τσαγκλής
 

Mais de 4Gym Glyfadas

Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίησηΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση4Gym Glyfadas
 
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίησηΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση4Gym Glyfadas
 
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυοΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο4Gym Glyfadas
 
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίαςΟδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας4Gym Glyfadas
 
Πρόγραμμα από 19 10-2020
Πρόγραμμα από 19 10-2020Πρόγραμμα από 19 10-2020
Πρόγραμμα από 19 10-20204Gym Glyfadas
 
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 214Gym Glyfadas
 
eTwinning Project presentation - Let's interact by making maps
eTwinning Project presentation - Let's interact by making mapseTwinning Project presentation - Let's interact by making maps
eTwinning Project presentation - Let's interact by making maps4Gym Glyfadas
 
Programma 01 06_2020_tmhmata
Programma 01 06_2020_tmhmataProgramma 01 06_2020_tmhmata
Programma 01 06_2020_tmhmata4Gym Glyfadas
 
Programma 25 05_2020_tmhmata
Programma 25 05_2020_tmhmataProgramma 25 05_2020_tmhmata
Programma 25 05_2020_tmhmata4Gym Glyfadas
 
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/20204Gym Glyfadas
 
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας4Gym Glyfadas
 
Programma 18 5-2020-tmhmata
Programma 18 5-2020-tmhmataProgramma 18 5-2020-tmhmata
Programma 18 5-2020-tmhmata4Gym Glyfadas
 
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο ΓλυφάδαςΟδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας4Gym Glyfadas
 
Odigies pros-mathites-2
Odigies pros-mathites-2Odigies pros-mathites-2
Odigies pros-mathites-24Gym Glyfadas
 

Mais de 4Gym Glyfadas (20)

Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίησηΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
 
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίησηΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία από τη σεξουαλική κακοποίηση
 
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυοΟδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο
Οδηγίες προς ανήλικους για την προστασία στο διαδίκτυο
 
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίαςΟδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
Οδηγίες προς τους πολίτες για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας
 
Πρόγραμμα από 19 10-2020
Πρόγραμμα από 19 10-2020Πρόγραμμα από 19 10-2020
Πρόγραμμα από 19 10-2020
 
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21
Enimerosi gia tin ilektroniki aitisi eggrafis 2020 21
 
G2 g4-g5-c
G2 g4-g5-cG2 g4-g5-c
G2 g4-g5-c
 
G2 g4-g5-b
G2 g4-g5-bG2 g4-g5-b
G2 g4-g5-b
 
G2 g4-g5-a
G2 g4-g5-aG2 g4-g5-a
G2 g4-g5-a
 
G1 g3-c
G1 g3-cG1 g3-c
G1 g3-c
 
G1 g3-a
G1 g3-aG1 g3-a
G1 g3-a
 
G1 g3-b
G1 g3-bG1 g3-b
G1 g3-b
 
eTwinning Project presentation - Let's interact by making maps
eTwinning Project presentation - Let's interact by making mapseTwinning Project presentation - Let's interact by making maps
eTwinning Project presentation - Let's interact by making maps
 
Programma 01 06_2020_tmhmata
Programma 01 06_2020_tmhmataProgramma 01 06_2020_tmhmata
Programma 01 06_2020_tmhmata
 
Programma 25 05_2020_tmhmata
Programma 25 05_2020_tmhmataProgramma 25 05_2020_tmhmata
Programma 25 05_2020_tmhmata
 
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020
Πρόγραμμα Τρίτης 19/05/2020
 
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας
6ος Ενδοσχολικός Διαγωνισμός Περιβαλλοντικής Φωτογραφίας
 
Programma 18 5-2020-tmhmata
Programma 18 5-2020-tmhmataProgramma 18 5-2020-tmhmata
Programma 18 5-2020-tmhmata
 
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο ΓλυφάδαςΟδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
Οδηγίες για μαθητές - 4ο Γυμνάσιο Γλυφάδας
 
Odigies pros-mathites-2
Odigies pros-mathites-2Odigies pros-mathites-2
Odigies pros-mathites-2
 

Último

Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 

Último (20)

Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 

Ψυχικη υγεια

  • 1. 1 ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ Περπατάτε αδέξια Το πώς αισθανόμαστε μπορεί να επηρεάσει το πώς περπατάμε, αλλά ισχύει και το αντίστροφο. Φωτογραφίζετε τα πάντα Οπως απέδειξε μελέτη, σε επισκέπτες σε ένα μουσείο, όσοι φωτογραφίζουν τα πάντα έχουν μεγαλύτερη δυσκολία να θυμηθούν τα όσα είδαν. Επιτρέπετε σε κάποιον να σας εκφοβίζει Ο εκφοβισμός δεν τελειώνει μαζί με τα σχολικά χρόνια. Εκατομμύρια εργαζόμενοι ζουν μία ανάλογη κατάσταση στη δουλειά τους. Αυτό μπορεί να είναι καταστροφικό, Δεν γυμνάζεστε Οσοι γυμνάζονται τρεις φορές την εβδομάδα, η πιθανότητα να πάθουν κατάθλιψη μειώνεται Δεν μπορείτε να ζήσετε χωρίς το κινητό Οι τόσες πολλές συσκευές προκαλούν υπερδιέγερση. Αν είμαστε συνεχώς ''συνδεδεμένοι'', στην πραγματικότητα δεν ξεκουραζόμαστε Πρεπει Φροντίζεις τον εαυτό σου. Η ψυχική υγεία είναιυπόθεσηόλων καιαυτό γιατί μέχρι ενός σημείου, ο κάθε άνθρωπος έχειυπάρξει«ασθενής». Η απογοήτευση, το άγχος καιο φόβος είναικαταστάσεις πουεπηρεάζουντην ψυχικήυγεία αλλά συνήθως στους περισσότερους ανθρώπους αποτελούν περιστασιακά φαινόμενα χωρίς ιδιαίτερησπουδαιότητα. Ωστόσο αρκετοίείναιεκείνοιπουγια ποικίλους λόγους, όπως είναιη κληρονομικήπροδιάθεσησε ψυχικές ασθένειες, ηαδυναμία του χαρακτήρα κλπ αδυνατούν να αντιμετωπίσουν τις «δυσκολίες», με αποτέλεσμα να αναπτύσσουν πιο σοβαρά προβλήματα. Βέβαια η ψυχική κατάστασητου καθενός δεν παραμένειαμετάβλητη. Μπορείνα αλλάξειλόγωσυνθηκών καιπεριστάσεων της ζωής του καθενός. Αυτό πουπαραμένεισε έναν βαθμό...σταθερό είναιότιοι ασθενείς με ψυχικά νοσήματα στιγματίζονταιαπό την κοινωνία, γεγονός που δε διευκολύνειτο όλο πρόβλημα. • Τα προβλήματα της ψυχικής υγείας ποικίλουν από την απλή ανησυχία της καθημερινότητας μέχρικαιπιο σοβαρά ζητήματα, όπως είναιγια παράδειγμα οιεμμονές. Τα προβλήματα συνήθως καθορίζονταικαικατηγοριοποιούνταιαπό τους ειδικούς ανάλογα
  • 2. 2 με την αντίδρασητου ασθενήκαιτη θεραπεία πουεπιδέχονται. Ωστόσο αρκετές διαγνώσεις παραμένουν αμφιλεγόμενες δυσχεραίνοντας την εφαρμογήμιας συγκεκριμένης θεραπείας. Διαταραχές Διάθεσης Η συγκεκριμένηκατηγορία περιλαμβάνειορισμένεςαπό τις πιο συχνές ψυχικές διαταραχές. Αποκαλούνταικαιως συναισθηματικές διαταραχές καιπεριλαμβάνουν συνθήκες, πουπροκαλούνταιλόγωεπίμονης και ανεξήτητα υπερβολικής αλλαγής της διάθεσης, όπως είναιηυπέρμετρη χαρά ή λύπη. Παραδείγματα όπως ηκατάθλιψη, η διπολικήδιαταραχή, η δυσθυμία και άλλα είναιμερικά μόνο, πουαναφέρονταιενδεικτικά. Τα συμπτώματα στις συγκεκριμένες περιπτώσεις είναισυνήθως τόσο αμυδρά, πουη διάγνωση είναιαρκετά δύσκολη Διαταραχές Προσωπικότητας • Οι διαταραχές της προσωπικότητας είναι και αυτές μία σχετικά συνηθισμένη μορφή ψυχικής ασθένειας. Οι ασθενείς συνήθως παρουσιάζουν ανώμαλη προσωπικότητα και τα πρότυπα συμπεριφοράς τους συγκρούονται με τις κοινωνικές νόρμες και τις προσδοκίες του περιβάλλοντός τους. Η δυσκολία στη συγκεκριμένη περίπτωση έγκειται στον σχηματισμό και τη διαμόρφωση υγιών σχέσεων. • Πιο κοινές εκφάνσεις διαταραγμένης προσωπικότητας είναι η αντικοινωνική διαταραχή της προσωπικότητας, η σχιζοειδής, η ψυχαναγκαστική-καταναγκαστική, η ναρκισσιστική και η παρανοϊκή διαταραχή της προσωπικότητας. Ψυχοτικές Διαταραχές • Η συγκεκριμένη ομάδα διαταραχών περιλαμβάνει τις «βαριές» ψυχικές ασθένειες, όπου επηρεάζεται σοβαρά ο εγκέφαλος και κυρίως η διαδικασία της σκέψης του ατόμου. Οι ασθενείς έχουν τεράστια δυσκολία να αναπτύξουν λογική σκέψη ενώ αδυνατούν να κρίνουν και να πάρουν αποφάσεις.
  • 3. 3 • Κυρίαρχο σύμπτωμα στις περιπτώσεις αυτές αποτελούν οι παραισθήσεις και οι οφθαλμαπάτες. Κύριες ψυχωτικές διαταραχές είναι οι : • 1. Σχιζοφρένεια, όπου οι ασθενείς παρουσιάζουν συμπτώματα παραισθήσεων και ψευδαισθήσεων για περισσότερο από 6 μήνες. • 2. Σχιζοφρενικόμορφη διαταραχή. Οι ασθενείς αυτής της μορφής παρουσιάζουν τα συμπτώματα της σχιζοφρένειας αλλά σε πιο ήπια μορφή και για λιγότερο χρονικό διάστημα. • 3. Σχιζοσυναισθηματική διαταραχή. Πρόκειται για μία περίπλοκη διαταραχή, όπου ο ασθενής παρουσιάζει «συνδυασμό» ψυχικών ασθενειών, όπως είναι για παράδειγμα η σχιζοφρένεια και η διπολική διαταραχή ταυτόχρονα. Τα πιο «κοινά» ψυχικά νοσήματα • Στα ψυχικά νοσήματα εντάσσονται και οι διατροφικές διαταραχές, όπως είναι η νευρική ανορεξία, η νευρική βουλιμία και η ευκαιριακή άμετρη διατροφική διαταραχή, ενώ και οι σεξουαλικές διαταραχές είναι ένα από τα πολλά... πρόσωπα της ψυχικής υγείας. • Οι σωματόμορφες διαταραχές, πιο γνωστές ως ψυχοσωματικές, είναι εκείνες όπου ο ασθενής εκφράζει με το σώμα του την ψυχική διαταραχή εκδηλώνοντας διαφόρων ειδών αντιδράσεις, όπως είναιγια παράδειγμα τα εξανθήματα. Στην ουσία πρόκειται
  • 4. 4 για την ύπαρξη σωματικών συμπτωμάτων που υποδηλώνουν την ύπαρξη κάποιας σωματικής πάθησης. • Η πιο κοινή μορφή ψυχικής ασθένειας ωστόσο είναι ο εθισμός. Κάπνισμα, ναρκωτικές ουσίες, αλκοόλ και κάθε είδους εθισμός θεωρείται το «πρώτο σκαλί» μιας κοινής ψυχικής ασθένειας, για την οποία οι περισσότεροι εθελοτυφλούν. Αιτιολογία των ψυχικών διαταραχών • Οι ψυχικές διαταραχές μπορούν να προκύψουν από πολλές πηγές και σε πολλές περιπτώσεις δεν έχουν εδραιωθείαξιόπιστες καιαποδεκτές αιτίες. Μία εκλεκτική και πλουραλιστική ανάμειξη προτύπων μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να εξηγήσει συγκεκριμένες διαταραχές. Το κυρίαρχο παράδειγμα της σύγχρονης Δυτικής ψυχιατρικής είναι το βιοψυχοκοινωνικό μοντέλο, το οποίο ενσωματώνει βιολογικούς, ψυχολογικούς και κοινωνικούς παράγοντες, αν και αυτό μπορεί να μην είναι πάντα εφικτό στην πράξη. Αιτίες ψυχικών διαταραχών • Απώλεια εργασίας • Πρόβλημα σωματικής υγείας • Απώλεια αγαπημένων προσώπων • Κληρονομική προδιάθεση Θεραπείες ψυχικών διαταραχών • Ψυχοθεραπεία • Χρήση φαρμακευτικών ουσιών • Βελονισμός
  • 5. 5 • Άσκηση-φυσικοθεραπεία • Δημιουργική ενασχόληση Η Υγεία κάποτε οριζόταν ως ηαπουσία κάποιας ασθένειας ήνόσου. Ωστόσο, το 1946, ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας αντικατέστησε τηθέση αυτή δίνοντας έναν νέο ορισμό στην έννοια της Υγείας: «μια πλήρης κατάστασησωματικής, ψυχικής καικοινωνικής ευεξίας και όχιαπλώς η απουσία κάποιας ασθένειας ήαναπηρίας». Βάσειαυτούτου ορισμού λοιπόν, αντιλαμβάνεταικανείς ότιη υγεία εξαρτάταιαπό πολλούς παράγοντες, όχι μονάχα βιολογικής ή ιατρικής φύσης, αλλά καιαπό ψυχοσωματικούς καιβιοψυχοκοινωνικούς παράγοντες πουέχουν να κάνουν με το περιβάλλον, την εργασία, την οικονομία καιποικιλία συνιστωσών που συνθέτουν την καθημερινήζωήτου ατόμου. Παράγοντες Ψυχικής Υγείας Η Ψυχική Υγεία αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της γενικότερης κατάστασης της υγείας ενός ατόμου και ορίζεταιμε διαφορετικό τρόπο, ανάλογα με το εκάστοτε κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο. Η απόδοση ενός ευρέως αποδεκτούορισμούγια την ψυχική υγεία δεν είναι εύκολη υπόθεση, καθώς φαίνεται να επηρεάζεται τόσο από εσωτερικούς παράγοντες, ατομικούς, όσο και από εξωτερικούς, περιβαλλοντικούς. Αποτέλεσμα αυτού, είναι να μην υπάρχει ένας επίσημος ορισμός της ψυχικής υγείας. συμπτωματα Τα περισσότερα συμπτώματα των ασθενειών της ψυχικής υγείας χωρίζονταισε δύο κατηγορίες: τα νευρωτικά καιτα ψυχωτικά. Η πρώτη κατηγορία, τα νευρωτικά συμπτώματα, καλύπτουν ό,τιαφορά σε σοβαρές μορφές «φυσιολογικών» συναισθηματικών εμπειριών, δηλαδή
  • 6. 6 ασθένειες όπως είναιηκατάθλιψη, το άγχος ή ο πανικός. Με άλλα λόγια στην κατηγορία των νευρώσεων κατατάσσονταιοισυνθήκες που πιο κοινά αναφέρονταιως «κοινά προβλήματα ψυχικής υγείας». Τα «ψυχωτικά» συμπτώματα, από την άλλη, εμφανίζονταιόταν ο ασθενής εμπλέκειτην αντίληψήτου με την πραγματικότητα, φτάνοντας σε επίπεδα να έχειοφθαλμαπάτες, ψευδαισθήσεις ήνα ακούει, να μυρίζεικαι να αισθάνεταιπράγματα πουδεν υφίστανται Διαταραχες ψυχικης ασθενειας  Μανια για πολλες αγορες  Καταθλιψη  Προληψηαυτοκτονιας στους νεους  Αυπνια  Αγχος,στρες,διατροφη  Φοβιες  Αυτισμος  Καρδιακηπροσβολη,εγκεφαλικαεπεισοδια  Ξαφνικηαπωλεια αγαπημενων προσωπων  Κρισεις πανικου  Νευρικηανορεξια  Μνημη Συναισθηματικη ευεξια  Ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας, το 1948, προσδιόρισε την Ψυχική Υγεία ως «μια κατάσταση συναισθηματικής ευεξίας στην οποία το άτομο συνειδητοποιεί τις δικές του ικανότητες, μπορεί να αντιμετωπίσει τα καθημερινά άγχη της ζωής, να ζει και να
  • 7. 7 εργάζεται παραγωγικά και με άνεση και είναι σε θέση να συνεισφέρει στη κοινότητα του».  Υπό το πρίσμα αυτό, η Ψυχική Υγεία επηρεάζεται και εξαρτάται σημαντικά από τις σχέσεις του ατόμου με τους άλλους και από την ανταπόκριση που έχει από το περιβάλλον του. Αφορά το βαθμό στον οποίο το άτομο μπορεί να προσαρμοστεί στις εκάστοτε κοινωνικές απαιτήσεις και πιέσεις, τον βαθμό της αυτοεπίγνωσης του σχετικά με τις ανάγκες του, τους στόχους του, τους διάφορους κοινωνικούς ρόλους που καλείται κάθε φορά να αναλάβει, τα συναισθήματά του και την ικανότητα αντίληψης της αντικειμενικής πραγματικότητας. Όλα αυτά βέβαια αντικατοπτρίζουν την εσωτερική δομή προσωπικότητας του ατόμου, η οποία όσο πιο ισχυρή και καλά οργανωμένη είναι, τόσο πιο εύκολα και αποτελεσματικά μπορεί το άτομο να ανταποκριθεί σε καθετί που καλείται να κάνει. Η Υγεία κάποτε οριζόταν ως η απουσία κάποιας ασθένειας ή νόσου. Ωστόσο, το 1946, ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας αντικατέστησε τη θέση αυτή δίνοντας έναν νέο ορισμό στην έννοια της Υγείας: «μια πλήρης κατάσταση σωματικής, ψυχικής και κοινωνικής ευεξίας και όχι απλώς η απουσία κάποιας ασθένειας ή αναπηρίας». Βάσει αυτού του ορισμού λοιπόν, αντιλαμβάνεται κανείς ότι η υγεία εξαρτάται από πολλούς παράγοντες, όχι μονάχα βιολογικής ή ιατρικής φύσης, αλλά και από ψυχοσωματικούς και βιοψυχοκοινωνικούς παράγοντες που έχουν να κάνουν με το περιβάλλον, την εργασία, την οικονομία και ποικιλία συνιστωσών που συνθέτουν την καθημερινή ζωή του ατόμου.
  • 8. 8 Η Ψυχική Υγεία αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της γενικότερης κατάστασης της υγείας ενός ατόμου και ορίζεται με διαφορετικό τρόπο, ανάλογα με το εκάστοτε κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο. Η απόδοση ενός ευρέως αποδεκτού ορισμού για την ψυχική υγεία δεν είναι εύκολη υπόθεση, καθώς φαίνεται να επηρεάζεται τόσο από εσωτερικούς παράγοντες, ατομικούς, όσο και από εξωτερικούς, περιβαλλοντικούς. Αποτέλεσμα αυτού, είναι να μην υπάρχει ένας επίσημος ορισμός της ψυχικής υγείας. Ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας, το 1948, προσδιόρισε την Ψυχική Υγεία ως «μια κατάσταση συναισθηματικής ευεξίας στην οποία το άτομο συνειδητοποιεί τις δικές του ικανότητες, μπορεί να αντιμετωπίσει τα καθημερινά άγχη της ζωής, να ζει και να εργάζεται παραγωγικά και με άνεση και είναι σε θέση να συνεισφέρει στη κοινότητα του». Υπό το πρίσμα αυτό, η Ψυχική Υγεία επηρεάζεται και εξαρτάται σημαντικά από τις σχέσεις του ατόμου με τους άλλους και από την ανταπόκριση που έχει από το περιβάλλον του. Αφορά το βαθμό στον οποίο το άτομο μπορεί να προσαρμοστεί στις εκάστοτε κοινωνικές απαιτήσεις και πιέσεις, τον βαθμό της αυτοεπίγνωσης του σχετικά με τις ανάγκες του, τους στόχους του, τους διάφορους κοινωνικούς ρόλους που καλείται κάθε φορά να αναλάβει, τα συναισθήματά του και την ικανότητα αντίληψης της αντικειμενικής πραγματικότητας. Όλα αυτά βέβαια αντικατοπτρίζουν την εσωτερική δομή προσωπικότητας του ατόμου, η οποία όσο πιο ισχυρή και καλά οργανωμένη είναι, τόσο πιο εύκολα και αποτελεσματικά μπορεί το άτομο να ανταποκριθεί σε καθετί που καλείται να κάνει. ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ