2. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
Київ
«Генеза»
2017
Підручник для 9 класу
загальноосвітніх навчальних закладів
І
У
СТОРIЯ
КРАЇНИ
Ф.Г. Турченко, В.М. Мороко
15. ïëîùі âåëèêèõ єâðîïåéñüêèõ äåðæàâ. Óêðàїíà ìàëà ïðàöüîâè-
òèé íàðîä, ðîäþ÷і ÷îðíîçåìè, ðîäîâèùà êîðèñíèõ êîïàëèí і
âèãіäíå ãåîãðàôі÷íå ðîçìіùåííÿ.
Ìîäåðíіçàöіÿ Óêðàїíè ïðîõîäèëà âіäïîâіäíî äî çàãàëüíî-
єâðîïåéñüêèõ ïðîöåñіâ: â åêîíîìіöі âіäáóâàâñÿ ïðîìèñëîâèé
ïåðåâîðîò і áóðõëèâî ðîçâèâàëèñÿ êàïіòàëіñòè÷íі âіäíîñèíè;
ó ñîöіàëüíіé ñôåðі óòâåðäèëèñÿ íîâі êëàñè – áóðæóàçіÿ і ðî-
áіòíèêè; ìîäåðíіçóâàâñÿ ïîáóò ëþäåé; ó äóõîâíіé – äîêîðіííî
çìіíèëàñÿ ïñèõîëîãіÿ òà ñâіòîñïðèéíÿòòÿ ëþäèíè: âîíà ñòàëà
ìîáіëüíіøîþ òà øâèäøå ïðèñòîñîâóâàëàñÿ äî çìіí.
Ìîäåðíіçàöіÿ ñóñïіëüñòâà ñóïðîâîäæóâàëàñÿ íàöіîíàëüíèì
âіäðîäæåííÿì, ôîðìóâàííÿì óêðàїíñüêîї íàöіîíàëüíîї ñàìî-
ñâіäîìîñòі é óìîâ äëÿ âіäíîâëåííÿ óêðàїíñüêîї äåðæàâíîñòі.
Ñàìå îá’єêòèâíі, íåïіäâëàäíі âîëі ñàìîäåðæàâíèõ ïðàâèòå-
ëіâ, çìіíè, ÿêèìè ñóïðîâîäæóâàâñÿ іñòîðè÷íèé ïðîöåñ, ñòàëè
íà çàâàäі ïëàíàì ïåðåòâîðåííÿ Óêðàїíè â ÷àñòèíó äâîõ іìïå-
ðіé і âіäêðèëè ïåðñïåêòèâè її âèçâîëåííÿ, ñòâîðåííÿ íåçàëåæ-
íîї äåðæàâè.
Áóëè é òðóäíîùі íà öüîìó øëÿõó. Ïî-ïåðøå, ïîòðіáíî áóëî
ïîäîëàòè ðîç’єäíàíіñòü Çàõіäíîї і Ñõіäíîї Óêðàїíè, äîìîãòèñÿ
îá’єäíàííÿ â єäèíіé äåðæàâі. Öåé ïðîöåñ íàçèâàєòüñÿ Ñîáîð-
íіñòþ. Ïî-äðóãå, ïîòðіáíî áóëî äîñÿãòè çëàãîäæåíèõ äіé
ïðåäñòàâíèêіâ ðіçíèõ åòíі÷íèõ ãðóï, ÿêі íàñåëÿëè Óêðàїíó.
Áåç òàêîї óçãîäæåíîñòі äîìîãòèñÿ ñòâîðåííÿ äåðæàâè і äîñÿã-
òè â íіé íàöіîíàëüíîãî ìèðó áóëî âàæêî.
Іñòîðіÿ ïîêàçàëà, ùî Óêðàїíà öі òðóäíîùі ïîäîëàëà і çìîã-
ëà ñòâîðèòè âëàñíó íåçàëåæíó ñîáîðíó äåðæàâó.
1. Ùî âàì âіäîìî ïðî єâðîïåéñüêі çâ’ÿçêè Óêðàїíè â Ðàííіé Íîâèé
÷àñ? Ïіäãîòóéòå іñòîðè÷íå åñå
÷àñ? Ïіäãîòóéòå іñòîðè÷íå åñå.
2
2. Êîðîòêî ñõàðàêòåðèçóéòå ðîëü êîçàöòâà â іñòîðії Óêðàїíè
Êîðîòêî ñõàðàêòåðèçóéòå ðîëü êîçàöòâà â іñòîðії Óêðàїíè.
3. Âèêîðèñòîâóþ÷è íàâåäåíі іñòîðè÷íі êàðòè íà ñ. 7 òà ñ. 8, ñõà-
ðàêòåðèçóéòå àäìіíіñòðàòèâíî-òåðèòîðіàëüíèé óñòðіé óêðà-
їíñüêèõ çåìåëü ó ñêëàäі Ðîñіéñüêîї òà Àâñòðіéñüêîї іìïåðіé
їíñüêèõ çåìåëü ó ñêëàäі Ðîñіéñüêîї òà Àâñòðіéñüêîї іìïåðіé.
4. Ùî òàêå ìîäåðíіçàöіÿ і ÿêі çìіíè âіäáóâàëèñÿ ïіä її âïëèâîì
â Óêðàїíі?
â Óêðàїíі?
5. Ùî áóëî ñïіëüíîãî é âіäìіííîãî â ìîäåðíіçàöіéíèõ ïðîöåñàõ
â Óêðàїíі ïîðіâíÿíî іç Çàõіäíîþ Єâðîïîþ?
â Óêðàїíі ïîðіâíÿíî іç Çàõіäíîþ Єâðîïîþ?
6. ßêі îñîáëèâîñòі ìàâ ïðîöåñ ñòàíîâëåííÿ іíäóñòðіàëüíîãî ñó-
ñïіëüñòâà â Óêðàїíі?
ñïіëüñòâà â Óêðàїíі?
7
7. ßêèé çìіñò óêëàäàєòüñÿ â ïîíÿòòÿ «íàöіîíàëüíå âіäðîäæåííÿ»?
ßêèé çìіñò óêëàäàєòüñÿ â ïîíÿòòÿ «íàöіîíàëüíå âіäðîäæåííÿ»?
8. ßêèé çâ’ÿçîê ïðîñòåæóєòüñÿ ìіæ ìîäåðíіçàöієþ òà íàöіîòâî-
ðåííÿì?
П
Перевірте себе
еревірте себе
Â
ÂÑÒÓÏ
14
16. 9
9. Íàçâіòü åòàïè óêðàїíñüêîãî íàöіîíàëüíîãî âіäðîäæåííÿ
Íàçâіòü åòàïè óêðàїíñüêîãî íàöіîíàëüíîãî âіäðîäæåííÿ.
10
10. ßê ôîðìóâàëàñÿ óêðàїíñüêà íàöіîíàëüíà ñàìîñâіäîìіñòü?
ßê ôîðìóâàëàñÿ óêðàїíñüêà íàöіîíàëüíà ñàìîñâіäîìіñòü?
11. ßêі ãîëîâíі òðóäíîùі ñòîÿëè íà øëÿõó íàöіîíàëüíîãî âèçâî-
ëåííÿ Óêðàїíè і ÷è ìîæíà áóëî їõ ïîäîëàòè?
Іñòîðèê Îðåñò Ñóáòåëüíèé ïðî îñîáëèâîñòі
ìîäåðíіçàöії â Óêðàїíі
Висвітлюючи історію України, я зосереджуюсь
переважно на двох темах. Одна з них – це відсутність в українців
власної держави…
Друга головна тема… – модернізація українського суспільства.
Перетворення традиційних аграрних країн у сучасні індустріальні та
постіндустріальні є, поза всяким сумнівом, тенденцією глобальною.
Але в цьому загальному процесі існує різноманіття національних та
регіональних форм і варіантів…
Зрозуміло, що історія України значно багатша за те, що можна під-
вести під ці теми... Утім саме відсутність держави та наявність пану-
вання неукраїнців у процесі модернізації є вирішальними моментами,
котрі допомагають висвітлити надзвичайно широке, барвисте й хи-
мерне плетиво, що його утворює історія України.
Джерело: Субтельний Орест. Україна: Історія. –
К., 1991 . – С. 16.
1. Íà ÿêі ãîëîâíі îñîáëèâîñòі ìîäåðíіçàöії Óêðàїíè âêàçóє Î. Ñóá-
òåëüíèé?
òåëüíèé?
2. ×îìó ñàìå çîñåðåäæåííÿ óâàãè íà âіäñóòíîñòі â óêðàїíöіâ âëàñ-
íîї äåðæàâè і «ïàíóâàííÿ íåóêðàїíöіâ ó ïðîöåñі ìîäåðíіçàöії»
äîïîìàãàþòü âèñâіòëèòè «âèðіøàëüíі ìîìåíòè» іñòîðії Óêðà-
їíè êіíöÿ ÕVІІІ – ïî÷àòêó ÕÕ ñò.?
Словник термінів
Ãëîáàëüíі ïðîöåñè – ïðîöåñè, ùî îõîïëþþòü óñå ëþäñòâî, óñþ
Çåìíó êóëþ.
Ïîñòіíäóñòðіàëüíå ñóñïіëüñòâî – åòàï ðîçâèòêó ëþäñüêîї öèâіëі-
çàöії, ÿêèé íàñòàâ ïіñëÿ (post-
(
( ) іíäóñòðіàëüíîãî ñóñïіëüñòâà.
Ïðîìèñëîâèé ïåðåâîðîò – ïåðåõіä âіä ìàíóôàêòóðíîї ñòàäії
âèðîáíèöòâà äî ôàáðè÷íî-çàâîäñüêîї; ìàє äâà áîêè: òåõíі÷íèé
(çàìіíà ðó÷íîї ïðàöі ìàøèííîþ), ùî ïðèâåëî äî ïіäâèùåííÿ ïðî-
äóêòèâíîñòі ïðàöі, òà ñîöіàëüíèé (áóðæóàçіÿ òà ïðîëåòàðіàò
ñòàþòü îñíîâíèìè êëàñàìè ñóñïіëüñòâà).
Ñîáîðíà äåðæàâà – äåðæàâà, ÿêà îá’єäíóє â ñâîєìó ñêëàäі âñі
åòíі÷íі (ó íàøîìó âèïàäêó óêðàїíñüêі) çåìëі.
Ñîáîðíіñòü óêðàїíñüêèõ çåìåëü – îá’єäíàííÿ âñіõ åòíі÷íèõ óêðà-
їíñüêèõ òåðèòîðіé ó ñêëàäі єäèíîї íàöіîíàëüíîї äåðæàâè.
Д
Д
Документи
ок
кум
ме
ен
нт
ти
та матеріали
та ма
атеріа
ал
ли
и
Запитання і завдання
Іñòîðіÿ Óêðàїíè • 9 Ï
ÂÑÒÓÏ
15
17. Наддніпрянська Україна в системі
міжнародних відносин
1. ×è âåëà Óêðàїíà â äðóãіé ïîëîâèíі XVIII ñò.
ñàìîñòіéíó çîâíіøíþ ïîëіòèêó? 2. ßêèìè áóëè äëÿ Óêðàїíè
íàñëіäêè ðîñіéñüêî-òóðåöüêèõ âіéí äðóãîї ïîëîâèíè XVIII ñò.?
1. Âïëèâ ìіæíàðîäíèõ âіäíîñèí íà çåìëі Íàääíіïðÿíñüêîї
Óêðàїíè. Ó êіíöі ÕVIII – íà ïî÷àòêó ÕІÕ ñò. Єâðîïà ïîðèíóëà
ó âіéíè, ÿêі íàçèâàþòü íàïîëåîíіâñüêèìè. Іìïåðàòîð Ôðàíöóçü-
êîї іìïåðії Íàïîëåîí áîðîâñÿ ç êîàëіöієþ єâðîïåéñüêèõ äåðæàâ,
äî ÿêîї âõîäèëà і Ðîñіéñüêà іìïåðіÿ. Íå ç âëàñíîї âîëі Óêðàїíà
âòÿãóâàëàñÿ â öå ïðîòèñòîÿííÿ. Âîíà ñòàëà òèëîì ðîñіéñüêîї àð-
ìії, íà ÿêèé ó çíà÷íіé ìіðі ëÿãàâ òÿãàð âèäàòêіâ ç її óòðèìàííÿ.
Ïîðàçêà, ÿêó ôðàíöóçüêі âіéñüêà çàâäàëè â 1805 ð. îá’єäíàíèì
àâñòðіéñüêî-ðîñіéñüêèì ñèëàì ïіä Àóñòåðëіöîì (ñó÷àñíà ×åõіÿ),
îçíà÷àëà, ùî â íåäàëåêîìó ìàéáóòíüîìó âîєííі äії áóäå ïåðåíå-
ñåíî íà ñõіä Єâðîïè. Óêðàїíöÿì çàëèøàëîñÿ ëèøå ÷åêàòè – ïðÿ-
ìî ÷è îïîñåðåäêîâàíî òîðêíåòüñÿ âîєííèé âèõîð їõ çåìåëü.
Âîäíî÷àñ іç ïî÷àòêîì íîâîãî ñòîëіòòÿ çíîâó çàãîñòðèëèñÿ
âіäíîñèíè ìіæ Ðîñієþ і Òóðå÷÷èíîþ, ÿêі ïåðåéøëè â çàâåð-
øàëüíó ôàçó çáðîéíîãî ïðîòèñòîÿííÿ. Ó ïåðøіé òðåòèíі ñòî-
ëіòòÿ âіäáóëèñÿ äâі ðîñіéñüêî-òóðåöüêі âіéíè. Â îáîõ ç íèõ
ðîñіéñüêà àðìіÿ ñïèðàëàñÿ íà óêðàїíñüêі ìàòåðіàëüíі é ëþä-
ñüêі ðåñóðñè, à â ïåðøіé – її òåðèòîðії âçàãàëі áåçïîñåðåäíüî
ïîòðàïèëè ó âèð áîїâ.
§2
ЗГАДАЙТЕ
Ó ðàїíñüêі çåìëі
ñêëàäі Ðîñіéñüêîї
і Ð і
іìïåðії íàïðèêіíöі
ÕVIII – ó ïåðøіé
ïîëîâèíі ÕIÕ ñò.
ÒÅÌÀ
ÅÌÀ
16
Ò
Ò
1
23. äî Ðîñії òі óêðàїíñüêі çåìëі â ãèðëі Äóíàþ, ÿêі ïåðåáóâàëè ó
ñêëàäі Òóðå÷÷èíè. І õî÷à îäèí âèä íàöіîíàëüíîãî ãíіòó çìіíþ-
âàâñÿ íà іíøèé – òóðåöüêèé íà ðîñіéñüêèé, öі âіéíè ìàëè
íàñëіäêè, ÿêèõ íå áàæàëà Ðîñіÿ, – çáëèæåííÿ óêðàїíöіâ ïðè-
єäíàíèõ òåðèòîðіé ç íàääíіïðÿíñüêèìè óêðàїíöÿìè, çðîñòàííÿ
çàãàëüíîãî ïîòåíöіàëó óêðàїíñòâà â éîãî ïðîòèñòîÿííі ç іì-
ïåðñüêîþ âëàäîþ.
Óêðàїíà, ÿê îäèí ç ðåãіîíіâ Ðîñіéñüêîї іìïåðії, ó 1812 ð.
ïîòðàïèëà â îðáіòó ðîñіéñüêî-ôðàíöóçüêîї âіéíè. Äåñÿòêè òè-
ñÿ÷ óêðàїíöіâ âîþâàëè ç íàïîëåîíіâñüêîþ àðìієþ ó ñêëàäі
îïîë÷åííÿ, ñïîäіâàþ÷èñü, ùî öàð ïіñëÿ ïåðåìîãè їì íàëåæíèì
÷èíîì âіääÿ÷èòü. Âіéíà ïîðîäèëà é іíøі íàäії: ÷àñòèíà óêðà-
їíñüêîãî äâîðÿíñòâà òà іíòåëіãåíöії ÷åêàëà âіä Íàïîëåîíà âіä-
íîâëåííÿ íåçàëåæíîñòі ÷è àâòîíîìії Óêðàїíè. Àëå і ïåðøèõ і
äðóãèõ ïіñëÿ ïîðàçêè ôðàíöóçіâ ñïіòêàëî ðîç÷àðóâàííÿ. Óñіõ,
õòî ïðèéøîâ ç âіéíè, ïîâåðòàëè äî äîâîєííîãî ñòàíó. Ðîçâè-
òîê ïîäіé ÷åðãîâèé ðàç ïіäêàçóâàâ óêðàїíöÿì, ùî ëèøå ó
âëàñíіé äåðæàâі ìîæíà ïîëіïøèòè æèòòÿ, âèðіøèòè íàöіî-
íàëüíå é óñі іíøі ïèòàííÿ.
Ó ïåðøіé ïîëîâèíі – ñåðåäèíі ÕIÕ ñò. êîëèøíі çàïîðîæöі
é ïîêîçà÷åíі ñåëÿíè ìàñîâî ïåðåñåëÿëèñÿ íà Êóáàíü. Âîíè
ïåðåòâîðèëè öþ îáëàñòü ó êâіòó÷èé êðàé. Àëå âîäíî÷àñ їì
äîâåëîñÿ ãèíóòè é çàáèðàòè ÷óæі æèòòÿ ó òðèâàëіé âіéíі іì-
ïåðії ç íàðîäàìè Êàâêàçó.
1. ßêèì ÷èíîì ðîñіéñüêî-òóðåöüêà âіéíà 1806–1812 ðð. âïëèíóëà
íà ñòàíîâèùå Óêðàїíè? Íà êàðòі íà ñ. 7 ïðîñòåæòå òåðèòîðі-
àëüíі çìіíè ïіñëÿ âіéíè
àëüíі çìіíè ïіñëÿ âіéíè.
2
2. ßêèé âіäãóê â Óêðàїíі ìàëà ðîñіéñüêî-ôðàíöóçüêà âіéíà 1812 ð ?
ßêèé âіäãóê â Óêðàїíі ìàëà ðîñіéñüêî ôðàíöóçüêà âіéíà 1812 ð.?
3
3. ßêі ïëàíè ìàâ Íàïîëåîí ùîäî Óêðàїíè?
ßêі ïëàíè ìàâ Íàïîëåîí ùîäî Óêðàїíè?
4
4. ßêèìè ìîòèâàìè êåðóâàëèñÿ óêðàїíöі éäó÷è â îïîë÷åííÿ?
ßêèìè ìîòèâàìè êåðóâàëèñÿ óêðàїíöі, éäó÷è â îïîë÷åííÿ?
5. ßêі íàñëіäêè äëÿ Óêðàїíè ìàëè ïîäії ðîñіéñüêî-òóðåöüêîї âіéíè
1828–1829 ðð ?
1828 1829 ðð.?
6
6. Ïîÿñíіòü ïðè÷èíè ñòâîðåííÿ Àçîâñüêîãî êîçà÷îãî âіéñüêà
Ïîÿñíіòü ïðè÷èíè ñòâîðåííÿ Àçîâñüêîãî êîçà÷îãî âіéñüêà.
7. Ðîçêàæіòü ïðî îñâîєííÿ Êóáàíі óêðàїíñüêèìè êîçàêàìè é ñåëÿ-
íàìè.
Ïîïåðåäíє ðîçïîðÿäæåííÿ Îëåêñàíäðà I
ïðî ñòâîðåííÿ óêðàїíñüêîãî êîçàöüêîãî
âіéñüêà (5 ÷åðâíÿ 1812 ð.)
Військо це передбачається утворити на Україні з людей, до коза-
чої служби здібних і здавна відомих звичкою і охотою до неї…
П
Перевірте себе
еревірте себе
Д
Д
Документи
ок
кум
ме
ен
нт
ти
та матеріали
та ма
атеріа
ал
ли
и
22
ÒÅÌÀ
ÒÅÌÀ
1
1
24. Людей можна призначати на козаків, незважаючи ні на роки, ні на
зріст, а також маловажні тілесні вади, але єдино тільки із збережен-
ням сил і здібностей до служби цього роду…
Як мине в українських полках потреба, всі вони розпускаються по
своїх домівках, але вже назавжди залишаться приналежними вій-
ську і за першою потребою повинні з’явитися на службу і скласти
знову свої полки, для чого вони повинні мати в постійній справності
зброю, одяг і коней, утримуючи все це своїм коштом, але звільняю-
чись зате від усяких інших по державі повинностей. Діти їх, які на-
роджені від [часу] вступу у військо, належатимуть також до нього.
А тим з них, яких поміщики не знайшли для себе вигідним прийняти
в селища свої, відведуться для оселення землі казенні, – про що
буде ухвалена тоді окрема постанова…
Джерело: Український народ у Вітчизняній війні 1812 року:
Збірник документів. – К., 1948. – С. 12, 14.
Запитання і завдання
1. ßêå çíà÷åííÿ ìàëî çàëó÷åííÿ óêðàїíñüêèõ ïîëêіâ ó ðîñіéñüêî-
ôðàíöóçüêó âіéíó 1812 ð ?
ôðàíöóçüêó âіéíó 1812 ð.?
2. ×è áóëî âèêîíàíî öàðñüêі îáіöÿíêè ùîäî óêðàїíñüêèõ ïîëêіâ?
1806–1812 – ðîñіéñüêî-òóðåöüêà âіéíà і ïðèєäíàííÿ äî Ðîñії Áåñ-
ñàðàáії ç òðüîìà ïîâіòàìè, ó ÿêèõ æèëè óêðàїíöі.
1812 – ðîñіéñüêî-ôðàíöóçüêà âіéíà.
1828–1829 – ðîñіéñüêî-òóðåöüêà âіéíà і ïåðåõіä çàäóíàéñüêèõ
êîçàêіâ ïіä ïðîâîäîì É. Ãëàäêîãî â ðîñіéñüêå ïіääàíñòâî.
1832–1866 – ðîêè іñíóâàííÿ Àçîâñüêîãî êîçà÷îãî âіéñüêà.
Cоціально-економічний розвиток
1. Êîëè і â ÿêèõ ðåãіîíàõ Óêðàїíè áóëî ââåäåíî
êðіïîñíå ïðàâî? 2. Ùî òàêå íàòóðàëüíå ãîñïîäàðñòâî і â ÿêèõ
ñîöіàëüíî-åêîíîìі÷íèõ óìîâàõ âîíî іñíóâàëî?
1. Ñòàí åêîíîìіêè. Êðèçà êðіïîñíèöòâà. Íà ïî÷àòêó ÕІÕ ñò.
Óêðàїíà çàëèøàëàñÿ àãðàðíèì êðàєì ç áàãàòîâіêîâèì äî-
ñâіäîì âèðîáíèöòâà â ãàëóçі çåìëåðîáñòâà é òâàðèííèöòâà, ç
âåëè÷åçíèìè ïîòåíöіàëüíèìè ìîæëèâîñòÿìè. Àëå її ñіëüñüêå
ãîñïîäàðñòâî, ùî ґðóíòóâàëîñÿ íà ïðàöі çàêðіïà÷åíîãî ñåëÿí-
ñòâà, ïåðåæèâàëî çàíåïàä. Éîãî åôåêòèâíіñòü áóëà íèçüêîþ і
íå âіäïîâіäàëà ïîòðåáàì íîâîãî ÷àñó. Öåé êîíòðàñò áóâ îñîá-
ëèâî ïîìіòíèé íà òëі ïðîãðåñèâíèõ çìіí â àãðàðíіé ñôåðі Çà-
õіäíîї Єâðîïè. Óðîæàéíіñòü ó Çàõіäíіé Єâðîïі áóëà â êіëüêà
Запам’ятайте дати
§3–4
ЗГАДАЙТЕ
Іñòîðіÿ Óêðàїíè • 9
23
1
1
ÒÅÌÀ
ÒÅÌÀ