Este documento presenta una secuencia didáctica de 3 días sobre medidas de pesos y capacidades para niños de 5 años. Los objetivos son que los niños puedan comparar y ordenar vasos graduados y objetos por peso. Las actividades incluyen pesar objetos, niños y ingredientes, y comparar la capacidad de vasos usando jugo. El último día preparan una ensalada de frutas midiendo los ingredientes.

1. Didácticade la matemáticaII
Profesor:Augusto Burgos
Profesorado del nivel inicial
Año : 3°
Comisión: 1°
Integrantes : Albarracíncintia Noelia
Garamendi Barberan Edith

2. Secuencia didáctica:
Área: matemática
Tiempo: 3 días
Institución: jardín Ángel de la guarda
Sala: 5 años
Docentes responsables: Albarracín Cintia Noelia
Garamendi Barberan Edith
Medidas de pesos y capacidades
Objetivos: que los niños logren :
 Comparar y ordenar los vasos graduados por mayor, menor, igual
capacidad.
 Comparar y ordenar objetos de pesos diferentes con formas iguales y
diferentes con formas iguales y diferentes.
 Anticipar y reconocer magnitudes de pesos (gramo) y capacidades (litro).
Contenidos:
 La observación de distintos tipos de vasos graduados.
 Designación de magnitudes de pesos a diferentes tipos de objetos.
 Conocimiento de magnitudes en pesos (gramo), capacidad (litro), para la
preparación de ensalada de frutas.
Actividades:
DIA 1
Comenzaremos la jornada comentándoles a los niños que antes de venir al jardín la
docente preparo para el almuerzo un pastel de papas, para lo que se necesitó 1kg de
papas, 100grs de harina, 2 huevos, 200grs de queso y 200grs de jamón. Les
preguntaremos si saben con que se miden los ingredientes, luego se les presentara una
balanza se le propondrá una situación, se le planteara pesar a todo los niños de la sala

3. para que puedan reconocer los diferentes pesos de cada uno y poder llenar una planilla
muy importante que dejo la directora.
Una vez terminado de pesar a todos los niños, se separaran a los niños en grupo de
cuatro integrantes y se les planteara la consigna: “Reconociendo el peso”, busquen entre
los objetos que hay en la sala, tres que pesen diferente y ordénenlos del más pesadoal
más liviano.Losniñosdeberánutilizarsusmanospara pesarlosobjetos.Parafinalizarconuna
balanzade platillo,verificaremoslorealizadoporcadagrupo.
DIA 2
Se iniciarala clase presentándolesalosniñosel nuevotemaatrabajar con medidas, se les
mostrara diferentestiposde vasosgraduados.Luegose formarangruposde dosintegrantes
planteándoleslaconsignade trabajo,cadaniñosaca sus vasosque trajeronpara la merienda,a
continuaciónse lesentregaraunajarracon jugo y se lesdictarael problemaa resolver:¿Encuál de
losvasosentra más agua?Los niñostendránladificultadde diferenciarlaalturacon la capacidad
del vaso.
Una vez que losniñosresuelvenloplanteado,cadaparejadeberáexplicarlospasosrealizadosy
lasdificultadesque se lespresentaron.Parafinalizardeberánordenartodoslosvasosde acuerdo
a su capacidad.
DIA 3
Comenzaremoslasactividadesdel díarepasandolostemasvistos anteriormente,haciéndoles
preguntascomo:¿Recuerdancuáleseranlosobjetosmáspesadosycualeslosmáslivianos?,¿Cuál
era el vasoque contenía másjugo? Luego,se lesplanteararealizarunareceta, organizándolos en
gruposde tresintegrantes,dándolesacadagrupo diferentestareaspararealizar.

4. Antesde comenzarcon lapreparaciónde la ensaladade frutas,se lesleerálareceta,al mismo
tiempose lesentregaraunacopiade la mismaa cada grupo,para que al mirarlapuedanidentificar
que elementossonlosque necesitanpararealizarsuparte de estaensalada.Losmismosestarán
ubicadosenuna mesaencentrode lasala y juntocon laindicaciónde ladocente unintegrante de
cada grupo levantarasusmateriales. Ycomenzaranapesarlos ingredientesconlaayudade la
docente ya separarlosutensiliosnecesariosparalaelaboración.
Terminadalapreparaciónde estaensaladade frutas,por grupoexplicarancomohicieronpara
medir,porque eligieronutilizarese instrumentoynootro, y que dificultadestuvierondurante la
preparación.Estofavoreceráa latoma de conocimientosque se decidiótrabajar.
RECETA: “ENSALADA DE FRUTAS”
Ingredientes:
*400grs de manzana
*500grs de bananas
*250grs de naranjas
*200grs de azúcar
*300cc de jugode naranja
Preparación:Pelarlasfrutasy cortarlasenpequeñostrozos.Colocarlosenunrecipiente,agregar
el azúcar y mezclarbien.Agregarel jugode naranjasy servir.

5. EVALUACION:A travésde preguntasde observacióncomo:¿pudieronpesarlosingredientes?
¿Necesitaronayuda?¿Todosparticiparon?¿Se ayudaronentre ustedes?
RECURSOS: Objetosde lasala,balanza(de usosocial y balanzade platillo),distintostiposde vasos
graduados,vasosque losniñostraenpara la merienda,jarras, jugo, cucharas,cuchillos,
recipientes,hojas.