SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
Panelistien vastausten jakojäännös –
vai onko sellaista?
eDelfoi-paja Otava 18.4.09
18.3.2022 2
Delfoin toimivuus
Delfoi toimii parhaiten silloin, kun tutkittava
ongelma on
• avoin,
• laaja-alainen ja kompleksinen,
• sisältää monta vastakkaista / rinnakkaista
/ajallisesti peräkkäistä osa-aluetta tai
osailmiötä,
• ei ole yksiselitteinen, ts. ei ole
selitettävissä auki kovin helposti.
…/…
18.3.2022 3
…/…
Samasta syystä vastausten hajonta saattaa olla
kahden, kolmenkin kierroksen jälkeen suuri.
 pyrkimys saavuttaa konsensus?
 pyrkimys löytää yleisesti pätevä mielipiteiden
taso (prosenttiluku?), jotta mielipiteet todella
löytyisivät.
Wendell Bell (1997) korostaa erityisesti sitä, että
delfoita käyttävän tutkijan pitäisi perehtyä edes
hiukan yhteiskuntatutkimuksen teorioihin ja
menetelmien perusteisiin  helpompi havaita ja
tulkita poikkeavia mielipiteitä ja ymmärtää niiden
(ytheiskunnallinen) merkitys.
18.3.2022 4
• Pyritään asiantuntijoiden yksimielisyyteen
perinteisesti suuria paneeleita käyttäen.
• Tavoitteina yhteisymmärrys, täsmäennusteet ja
perusteltujen poikkeavien mielipiteiden
hyödyntäminen päätöksenteossa.
• Konsensukseen voidaan pyrkiä vasta viimeisellä
kierroksella  marginaalimielipiteiden
hyödyntäminen.
• Käyttökelpoinen nykyisin erityisesti silloin, kun
pyritään hakemaan esim. pienen yhteisön/yrityksen
sisäistä konsensusta ja rakentamaan yhteisiä
tavoitteita (strategiatyökalu).
Konsensusdelfoi (Classical delphi)
18.3.2022 5
• Onnistuneen delfoin tuottama tieto on
yhdistelmä hiljaista tietoa ja asiantuntijatietoa
(systeemistä ja näkemystietoa).
• Nyky-delfoin tuottamaa tietoa tarvitaan
sellaisten näkemysten, ideoiden ja perustelujen
tuottamiseen, joita tarvitaan suunnittelun ja
päätöksenteon pohjaksi.
• Pyrkimyksenä ei niinkään enää ole saavuttaa
yksimielisyyttä vaan erityisesti tuoda esille uusia
ja tuoreita näkökulmia ja ideoita ja panna toiset
asiantuntijat reagoimaan niihin  uusia ja
hyvin perusteltuja ideoita mahdolliseksi
tulevaisuudeksi.
Nyky-delfoin periaatteita
18.3.2022 6
• pyritään erilaisiin perusteltuihin näkemyksiin
tulevaisuudesta;
• pyritään löytämään todennäköiset ja toivottavat
tulevaisuudet;
• tavoitteena toisiaan täydentävät argumentit (esim. verkko-
pohjainen ns. dialogidelfoi, eDelfoit);
• erityinen huomio poikkeaviin näkemyksiin, jotta
mahdollisimman moni vaikuttava asia / tekijä saadaan
mukaan päätöksentekoon;
• suhteellisen pienet paneelit (yleensä 10-45 henkeä);
• samalla yhteisöllisen oppimisen menetelmä.
• Erityistapauksena argumenttidelfoi, jossa pyritään
erityisesti saamaan panelistit argumentoimaan omia
väittämiään /mielipiteitään  tavoitteena perusteltujen
mielipiteiden erilaisuus (esim. Osmo Kuusi).
Politiikkadelfoi (Policy delphi)
18.3.2022 7
• Lähtökohtana yksittäinen trendi, joka esitetään
käyränä.
• Panelisteja pyydetään piirtämään sille jatkumo ja
perustelemaan esittämänsä kehityskulku
listaamalla oletuksensa ja ne epävarmuustekijät,
jotka voivat muuttaa käyrää.
• Lopuksi panelistit äänestävät osanottajien
esittämistä eri käyrävaihtoehdoista.
• Esim. Petri Tapio
 Poikkeavat mielipiteet luontevasti mukaan
äänestykseen
Trendidelfoi
18.3.2022 8
• Pääasiassa kvantitatiivinen, ei kuitenkaan aina
• Suuret paneelit (usein satoja vastaajia)  käytössä
tietokonepohjaiset surveyt ja analyysit
• Usein teknologian tulevia kehityskulkuja tarkasteleva
(esim. Japani)
 Poikkeavat mielipiteet pyritään ottamaan huomioon
iteraatiossa
• Ns. Yhden kierroksen delfoi (monivalintakysymykset ja
vapaamuotoiset perustelut)  nopea, tietoa asenteista
ja mielipiteistä sekä niiden muutoksista päätöksenteon
pohjaksi
 Poikkeavat mielipiteet eivät ole oleellisia
Surveydelfoi ja sovelletut delfoit
18.3.2022 9
Jo Gordon & Helmer klassisissa neljän kyselykierroksen
delfoissaan 1964 huomasivat, että on olemassa kysymyksiä,
joiden kohdalla panelistien mielipiteet hajaantuvat eri
suuntiin (= konsensusta ei voida saavuttaa), vaikka erilaisten
mielipiteiden perusteluja syötettiin vastaajille yhä uudestaan.
Esim. argumenttidelfoissa tämä ei ole ongelma vaan tulos.
Jos halutaan selkeä kanta johonkin kysymykseen vaikka
päätöksenteon pohjaksi (esim. klassinen delfoi, survey-
tyyppinen delfoi), on hyvä määritellä jo tutkimusprosessin
alussa, millainen prosentti vastaajista tarvitaan kulloinkin
mielipiteen taakse tai hyväksymään/hylkäämään mielipide,
että voidaan sanoa, että ollaan asiasta jotain mieltä /
yksimielisiä  ei nyrkkisääntöä.
On tutkimuseettisesti tärkeää, että jo alussa määritellyissä
periaatteissa pitäydytään, vaikka lopputulos olisi yllättävä
(esim. hajaantuisi enemmän kuin odotettiin tai toivottiin).
Yksimielisyyden tasosta

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Degree Certificate
Degree CertificateDegree Certificate
Degree Certificate
Mohan Kumar
 
Richie's Deli
Richie's DeliRichie's Deli
Richie's Deli
Dustin
 
The evolution of firearms
The evolution of firearmsThe evolution of firearms
The evolution of firearms
depaolis3035
 

Destaque (17)

Magazine Ads
Magazine AdsMagazine Ads
Magazine Ads
 
Presentation1 (1)Example for students
Presentation1 (1)Example for studentsPresentation1 (1)Example for students
Presentation1 (1)Example for students
 
Fall 2010 Portfolio
Fall 2010 PortfolioFall 2010 Portfolio
Fall 2010 Portfolio
 
Untitled
UntitledUntitled
Untitled
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
IsEEforMe? The Business Case for ExpressionEngine [EECI version]
IsEEforMe? The Business Case for ExpressionEngine [EECI version]IsEEforMe? The Business Case for ExpressionEngine [EECI version]
IsEEforMe? The Business Case for ExpressionEngine [EECI version]
 
Wir haben einen Plan!
Wir haben einen Plan!Wir haben einen Plan!
Wir haben einen Plan!
 
[Stp]qm5
[Stp]qm5[Stp]qm5
[Stp]qm5
 
Amanda
AmandaAmanda
Amanda
 
fromXplana
fromXplanafromXplana
fromXplana
 
Degree Certificate
Degree CertificateDegree Certificate
Degree Certificate
 
Richie's Deli
Richie's DeliRichie's Deli
Richie's Deli
 
Matias jonah
Matias jonahMatias jonah
Matias jonah
 
Klagsverband
KlagsverbandKlagsverband
Klagsverband
 
Added benefits of blogging for a writer
Added benefits of blogging for a writerAdded benefits of blogging for a writer
Added benefits of blogging for a writer
 
The evolution of firearms
The evolution of firearmsThe evolution of firearms
The evolution of firearms
 
[STP] "wii"
[STP] "wii"[STP] "wii"
[STP] "wii"
 

Semelhante a Jakojäännös vai onko sellaista

Aktivoivia opetusmenetelmiä
Aktivoivia opetusmenetelmiäAktivoivia opetusmenetelmiä
Aktivoivia opetusmenetelmiä
Anu Ylitalo
 
Katsomusdialogin portaat ainedidaktiikan symposiumissa
Katsomusdialogin portaat ainedidaktiikan symposiumissaKatsomusdialogin portaat ainedidaktiikan symposiumissa
Katsomusdialogin portaat ainedidaktiikan symposiumissa
Anuleena Kimanen
 

Semelhante a Jakojäännös vai onko sellaista (20)

Tutu Delfoi
Tutu DelfoiTutu Delfoi
Tutu Delfoi
 
Yhteisöllisen oppimisen ohjaaminen teknologiatuetuissa ympäristöissä
Yhteisöllisen oppimisen ohjaaminen teknologiatuetuissa ympäristöissäYhteisöllisen oppimisen ohjaaminen teknologiatuetuissa ympäristöissä
Yhteisöllisen oppimisen ohjaaminen teknologiatuetuissa ympäristöissä
 
Dialogiapedagogiikka -Pia Houni
Dialogiapedagogiikka -Pia HouniDialogiapedagogiikka -Pia Houni
Dialogiapedagogiikka -Pia Houni
 
Aktivoivia opetusmenetelmiä
Aktivoivia opetusmenetelmiäAktivoivia opetusmenetelmiä
Aktivoivia opetusmenetelmiä
 
Verkko-opetusta ja sosiaalista mediaa
Verkko-opetusta ja sosiaalista mediaaVerkko-opetusta ja sosiaalista mediaa
Verkko-opetusta ja sosiaalista mediaa
 
Oppimisen tulevaisuus 2030: OPH 19.9.2013
Oppimisen tulevaisuus 2030: OPH 19.9.2013Oppimisen tulevaisuus 2030: OPH 19.9.2013
Oppimisen tulevaisuus 2030: OPH 19.9.2013
 
Tutkimaan!!!
Tutkimaan!!!Tutkimaan!!!
Tutkimaan!!!
 
Läppäri jokaiselle - mikä muuttuu?
Läppäri jokaiselle - mikä muuttuu? Läppäri jokaiselle - mikä muuttuu?
Läppäri jokaiselle - mikä muuttuu?
 
Sr loppimisympäristöjen suunnittelu1
Sr loppimisympäristöjen suunnittelu1Sr loppimisympäristöjen suunnittelu1
Sr loppimisympäristöjen suunnittelu1
 
Laadullisen tutkimuksen päivä - Johanna Järvinen-Tassopoulos
Laadullisen tutkimuksen päivä - Johanna Järvinen-TassopoulosLaadullisen tutkimuksen päivä - Johanna Järvinen-Tassopoulos
Laadullisen tutkimuksen päivä - Johanna Järvinen-Tassopoulos
 
Ops Barometri. Linturi 15.9.2009 Docx
Ops Barometri. Linturi 15.9.2009 DocxOps Barometri. Linturi 15.9.2009 Docx
Ops Barometri. Linturi 15.9.2009 Docx
 
Katsomusdialogin portaat ainedidaktiikan symposiumissa
Katsomusdialogin portaat ainedidaktiikan symposiumissaKatsomusdialogin portaat ainedidaktiikan symposiumissa
Katsomusdialogin portaat ainedidaktiikan symposiumissa
 
Moodlen aktiviteetit ja aineistot
Moodlen aktiviteetit ja aineistotMoodlen aktiviteetit ja aineistot
Moodlen aktiviteetit ja aineistot
 
Verkkokeskustelut oppimisen ja arvioinnin tapana
Verkkokeskustelut oppimisen ja arvioinnin tapana Verkkokeskustelut oppimisen ja arvioinnin tapana
Verkkokeskustelut oppimisen ja arvioinnin tapana
 
Tvt tuulettaa oppimiskulttuuria
Tvt tuulettaa oppimiskulttuuriaTvt tuulettaa oppimiskulttuuria
Tvt tuulettaa oppimiskulttuuria
 
TVA: teesi, paneeli ja manageri
TVA:  teesi, paneeli ja manageriTVA:  teesi, paneeli ja manageri
TVA: teesi, paneeli ja manageri
 
Srl&OppimisympäRistöJen Suunnittelu
Srl&OppimisympäRistöJen SuunnitteluSrl&OppimisympäRistöJen Suunnittelu
Srl&OppimisympäRistöJen Suunnittelu
 
Sosiaalinen media metsäpolitiikan välineenä, case metsänhoidon linjat
Sosiaalinen media metsäpolitiikan välineenä, case metsänhoidon linjatSosiaalinen media metsäpolitiikan välineenä, case metsänhoidon linjat
Sosiaalinen media metsäpolitiikan välineenä, case metsänhoidon linjat
 
10.11.2016 Aineisto 4. työpaja
10.11.2016 Aineisto 4. työpaja10.11.2016 Aineisto 4. työpaja
10.11.2016 Aineisto 4. työpaja
 
Robert Arpo - Työelämälähtöinen pedagogiikka ja avoimet oppimisympäristöt
Robert Arpo - Työelämälähtöinen pedagogiikka ja avoimet oppimisympäristötRobert Arpo - Työelämälähtöinen pedagogiikka ja avoimet oppimisympäristöt
Robert Arpo - Työelämälähtöinen pedagogiikka ja avoimet oppimisympäristöt
 

Mais de anita rubin

Systems thinking 1
Systems thinking 1Systems thinking 1
Systems thinking 1
anita rubin
 
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaArvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
anita rubin
 
Sorting knowledge out
Sorting knowledge outSorting knowledge out
Sorting knowledge out
anita rubin
 

Mais de anita rubin (20)

Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksiaTulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
 
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteet
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteetTulevaisuuksientutkimuksen perusteet
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteet
 
Skenaariotyöskentely ja tulevaisuustaulukkomenetelmä
Skenaariotyöskentely ja tulevaisuustaulukkomenetelmäSkenaariotyöskentely ja tulevaisuustaulukkomenetelmä
Skenaariotyöskentely ja tulevaisuustaulukkomenetelmä
 
Systems thinking 1
Systems thinking 1Systems thinking 1
Systems thinking 1
 
Systems thinking 1
Systems thinking 1Systems thinking 1
Systems thinking 1
 
Delphi method — introduction
Delphi method — introductionDelphi method — introduction
Delphi method — introduction
 
Skenaariotyöskentely taulukoiden avulla
Skenaariotyöskentely taulukoiden avullaSkenaariotyöskentely taulukoiden avulla
Skenaariotyöskentely taulukoiden avulla
 
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
 
Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?
Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?
Ollaan ihmisiksi. Miten oppia tulevaisuudesta tulevaisuutta varten?
 
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
 
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivatOppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
 
The Meaning of Value Consideration in Futures Studies
The Meaning of Value Consideration in Futures StudiesThe Meaning of Value Consideration in Futures Studies
The Meaning of Value Consideration in Futures Studies
 
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures StudiesNew, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
 
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaUusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
 
Tulevaisuus — sinne ja takaisin
Tulevaisuus — sinne ja takaisinTulevaisuus — sinne ja takaisin
Tulevaisuus — sinne ja takaisin
 
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi ollaTulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
 
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
 
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaArvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
 
Barometriesitys
Barometriesitys Barometriesitys
Barometriesitys
 
Sorting knowledge out
Sorting knowledge outSorting knowledge out
Sorting knowledge out
 

Jakojäännös vai onko sellaista

  • 1. Panelistien vastausten jakojäännös – vai onko sellaista? eDelfoi-paja Otava 18.4.09
  • 2. 18.3.2022 2 Delfoin toimivuus Delfoi toimii parhaiten silloin, kun tutkittava ongelma on • avoin, • laaja-alainen ja kompleksinen, • sisältää monta vastakkaista / rinnakkaista /ajallisesti peräkkäistä osa-aluetta tai osailmiötä, • ei ole yksiselitteinen, ts. ei ole selitettävissä auki kovin helposti. …/…
  • 3. 18.3.2022 3 …/… Samasta syystä vastausten hajonta saattaa olla kahden, kolmenkin kierroksen jälkeen suuri.  pyrkimys saavuttaa konsensus?  pyrkimys löytää yleisesti pätevä mielipiteiden taso (prosenttiluku?), jotta mielipiteet todella löytyisivät. Wendell Bell (1997) korostaa erityisesti sitä, että delfoita käyttävän tutkijan pitäisi perehtyä edes hiukan yhteiskuntatutkimuksen teorioihin ja menetelmien perusteisiin  helpompi havaita ja tulkita poikkeavia mielipiteitä ja ymmärtää niiden (ytheiskunnallinen) merkitys.
  • 4. 18.3.2022 4 • Pyritään asiantuntijoiden yksimielisyyteen perinteisesti suuria paneeleita käyttäen. • Tavoitteina yhteisymmärrys, täsmäennusteet ja perusteltujen poikkeavien mielipiteiden hyödyntäminen päätöksenteossa. • Konsensukseen voidaan pyrkiä vasta viimeisellä kierroksella  marginaalimielipiteiden hyödyntäminen. • Käyttökelpoinen nykyisin erityisesti silloin, kun pyritään hakemaan esim. pienen yhteisön/yrityksen sisäistä konsensusta ja rakentamaan yhteisiä tavoitteita (strategiatyökalu). Konsensusdelfoi (Classical delphi)
  • 5. 18.3.2022 5 • Onnistuneen delfoin tuottama tieto on yhdistelmä hiljaista tietoa ja asiantuntijatietoa (systeemistä ja näkemystietoa). • Nyky-delfoin tuottamaa tietoa tarvitaan sellaisten näkemysten, ideoiden ja perustelujen tuottamiseen, joita tarvitaan suunnittelun ja päätöksenteon pohjaksi. • Pyrkimyksenä ei niinkään enää ole saavuttaa yksimielisyyttä vaan erityisesti tuoda esille uusia ja tuoreita näkökulmia ja ideoita ja panna toiset asiantuntijat reagoimaan niihin  uusia ja hyvin perusteltuja ideoita mahdolliseksi tulevaisuudeksi. Nyky-delfoin periaatteita
  • 6. 18.3.2022 6 • pyritään erilaisiin perusteltuihin näkemyksiin tulevaisuudesta; • pyritään löytämään todennäköiset ja toivottavat tulevaisuudet; • tavoitteena toisiaan täydentävät argumentit (esim. verkko- pohjainen ns. dialogidelfoi, eDelfoit); • erityinen huomio poikkeaviin näkemyksiin, jotta mahdollisimman moni vaikuttava asia / tekijä saadaan mukaan päätöksentekoon; • suhteellisen pienet paneelit (yleensä 10-45 henkeä); • samalla yhteisöllisen oppimisen menetelmä. • Erityistapauksena argumenttidelfoi, jossa pyritään erityisesti saamaan panelistit argumentoimaan omia väittämiään /mielipiteitään  tavoitteena perusteltujen mielipiteiden erilaisuus (esim. Osmo Kuusi). Politiikkadelfoi (Policy delphi)
  • 7. 18.3.2022 7 • Lähtökohtana yksittäinen trendi, joka esitetään käyränä. • Panelisteja pyydetään piirtämään sille jatkumo ja perustelemaan esittämänsä kehityskulku listaamalla oletuksensa ja ne epävarmuustekijät, jotka voivat muuttaa käyrää. • Lopuksi panelistit äänestävät osanottajien esittämistä eri käyrävaihtoehdoista. • Esim. Petri Tapio  Poikkeavat mielipiteet luontevasti mukaan äänestykseen Trendidelfoi
  • 8. 18.3.2022 8 • Pääasiassa kvantitatiivinen, ei kuitenkaan aina • Suuret paneelit (usein satoja vastaajia)  käytössä tietokonepohjaiset surveyt ja analyysit • Usein teknologian tulevia kehityskulkuja tarkasteleva (esim. Japani)  Poikkeavat mielipiteet pyritään ottamaan huomioon iteraatiossa • Ns. Yhden kierroksen delfoi (monivalintakysymykset ja vapaamuotoiset perustelut)  nopea, tietoa asenteista ja mielipiteistä sekä niiden muutoksista päätöksenteon pohjaksi  Poikkeavat mielipiteet eivät ole oleellisia Surveydelfoi ja sovelletut delfoit
  • 9. 18.3.2022 9 Jo Gordon & Helmer klassisissa neljän kyselykierroksen delfoissaan 1964 huomasivat, että on olemassa kysymyksiä, joiden kohdalla panelistien mielipiteet hajaantuvat eri suuntiin (= konsensusta ei voida saavuttaa), vaikka erilaisten mielipiteiden perusteluja syötettiin vastaajille yhä uudestaan. Esim. argumenttidelfoissa tämä ei ole ongelma vaan tulos. Jos halutaan selkeä kanta johonkin kysymykseen vaikka päätöksenteon pohjaksi (esim. klassinen delfoi, survey- tyyppinen delfoi), on hyvä määritellä jo tutkimusprosessin alussa, millainen prosentti vastaajista tarvitaan kulloinkin mielipiteen taakse tai hyväksymään/hylkäämään mielipide, että voidaan sanoa, että ollaan asiasta jotain mieltä / yksimielisiä  ei nyrkkisääntöä. On tutkimuseettisesti tärkeää, että jo alussa määritellyissä periaatteissa pitäydytään, vaikka lopputulos olisi yllättävä (esim. hajaantuisi enemmän kuin odotettiin tai toivottiin). Yksimielisyyden tasosta