1. 1. DISEÑO DIDÁCTICO
Las ciencias sociales agrupan a todas las disciplinas científicas cuyo objeto de estudio está vinculado a las actividades y el
comportamiento de los seres humanos. Las ciencias sociales, por lo tanto, analizan las manifestaciones de la sociedad, tanto materiales
como simbólicas. Este curso está dividido en cinco unidades, Donde al inicio de cada unidad se presentan actividades lúdicas que
desarrollen y fortalezcan en los estudiantes habilidades de pensamiento tales como observar, pensar, interpretar, clasificar ,organizar, y
resumir.
POBLACIÓN:
El Liceo Pedagógico Catherblanc se encuentra ubicado en la localidad de suba, en jornada única de 6:30am- 2:30pm, esta institución es mixta,
cuenta con los niveles de pre-escolar, básica primaria y secundaria
Estrato socioeconómico:
Dos
Edades promedio
6 y 7 años aproximadamente
Cuántos estudiantes de género
Femenino 8 Masculino 12 Total 20
NEE. No. de estudiantes con necesidades educativas especiales _____
Nombres Edad Discapacidad o situaciones especiales
Características de la población:
Es un grupo de primero de primaria, con características similares, algunos de estos niños viven en hogares donde sus padres son separados,
en otros hogares solo se ve la figura de uno de los dos padres, o en otros casos son educados por otros familiares como abuelos o tíos, la mayoría
de ellos cuentan con el apoyo suficiente para fortalecer sus capacidades, en dos casos estos niños se encuentran al cuidado de terceros y es muy
complicado su procesos académico porque se encuentran desmotivados y con poco interés de progresar.

2. Objetivos del desarrollo del curso:
Desarrollar actitudes de aceptación y respeto por si mismo y por los demás
Comprender y aplicar habilidades básicas de pensamiento y de comunicación, necesarias para entender el medio natural y social y la
relación personal con él.
Comprender y aplicar las habilidades básicas necesarias para ubicar y ordenar sucesos procesos en el tiempo.
Identificar, planear y resolver problemas relacionados con el entorno social y natural usando distintas estrategias.
Reflexionar sobre la importancia de adoptar actitudes y comportamientos responsables para la convivencia a partir de la experiencia
personal.
Metodología aplicada
La metodología que se aplica es la constructivista desde la teoría del desarrollo social del aprendizaje de Vygotsky quien plantea que el individuo
desarrolla su conocimiento en un contexto social. Concibe al sujeto como un ser social; por lo que los procesos psicológicos superiores
(comunicación, lenguaje, razonamiento, etc.) se adquieren primeramente en un contexto social y posteriormente se internalizan. Esta
internalización es el resultado de un determinado comportamiento cognitivo en un contexto social.
También se toma la teoría de Jean Piaget quien afirma que las primeras etapas de su desarrollo, el niño tiene esquemas elementales que se
traducen en conductas concretas y observables de tipo sensomotor: mamar, llevarse el dedo en la boca, etc. En el niño en edad escolar aparecen
otros esquemas cognoscitivos más abstractos que se denominan operaciones. Estos esquemas o conocimientos más complejos se derivan de los
sensomotores por un proceso de internalización, es decir, por la capacidad de establecer relaciones entre objetos, sucesos e ideas. Los símbolos
matemáticos y de la lógica representan expresiones más elevadas de las operaciones.(asimilación- acomodación)
Ausubel, propuso la teoría del aprendizaje significativo; consideró el aprendizaje significativo como un proceso mediante el cual, un nuevo
conocimiento se relaciona de manera no arbitraria con la estructura cognitiva de la persona que aprende; es decir, las nuevas ideas, conceptos y
proposiciones funcionan como anclaje a los primeros. Considera que la diferencia entre aprendizaje significativo y aprendizaje memorístico, radica
en la capacidad de relación del nuevo conocimiento con la estructura cognitiva, si esta es arbitraria y lineal, entonces el aprendizaje es mecánico y
si no es arbitraria y sustantiva, entonces el aprendizaje es significativo.
Didáctica (Estrategias/técnicas)
Se realizaran frisos, cine foros, talleres, collage, mapas mentales,

3. Método: (puede ser uno o varios)
Estas didácticas se realizaran con el apoyo tecnológico (tijeras, marcadores, cartulinas etc.) con videos de you-tube, y software educativos como
eduteka.
Evaluación
Se realizara la autoevaluación , la coevaluación y la heteroevaluación,
Recursos didácticos.
Cartulinas, papel de colores, tijeras ,colbón, plumones, marcadores, videos, video vean, computador, parlantes,
Bibliografía sugerida
Amigos de la ciencias sociales editorial Santillana
Eduteka.com
You-tube
Elaborado por
Olga Yaneth Marroquín Muñoz
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Nombres y apellidos Firma