1. TALLER N° 1:
ELEMENTOS Y DISEÑO DE
UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
FACILITADORES:
SEBASTIÁN REYES, Ph.D & RAÚL ARCHIBOLD SUÁREZ, Ph.D
sebastianreyes@gmail.com
6697-7340
archibold.3@gmail.com
6557 6776
DIPLOMADO EN METODOLOGÍA
DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

4. ESQUEMA INICIAL
 ANTECEDENTES
 EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
Sub problemas
 OBJETIVOS
Objetivo general
Objetivos específicos
 JUSTIFICACIÓN
 MARCO TEORICO
 DIFERENCIA ENTRE EL ENFOQUE
CUALITATIVO, CUALTITATIVO Y MIXTO
 CONFIABILIDAD DE LOS
RESULTADOS

6.  Los antecedentes de la investigación son trabajos realizados
anteriormente con respecto a la o las variables estudio,
pueden ser investigaciones de pre grado o post grado, así
como también artículos científicos entre otros trabajos que
muestran el resumen de la investigación.
 La revisión y consideración de esta parte de la investigación
orienta al investigador a analizar hasta donde ha llegado el
tema de investigación y que vacíos han quedado.

7. Al respecto Carrasco (2009, p. 123) manifiesta que “vienen a ser
la relación o el conjunto de toda conclusión obtenida por otros
investigadores, o por el mismo investigador en tiempos pasados
respecto al problema que se investiga, o en trabajos de
investigación muy similares o relacionados”.

8. Los datos básicos que deben contener un antecedente de la
investigación van a ser de acuerdo al tipo o nivel de
investigación, en algunos será necesario solo mencionar el autor
(es), el año, el país (si es que es necesario), el título o tema y la
conclusión. En otros casos será imprescindible considerar
también el aspecto metodológico.
Se debe citar los antecedentes de manera cronológica, desde
lo antiguo hasta actual para poder apreciar cómo ha ido
evolucionando la investigación.

9. Es necesario mencionar que con
respecto a la redacción de los
antecedentes va a depender del
tipo de citas que se realice, esta
va a estar de acuerdo a normas
establecidas, para este caso se
sugiere trabajar con el estilo
APA.

10. El Problema

11.  Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más
formalmente la idea de investigación.
 Antes, necesita formular el problema específico en términos
concretos y explícitos, de manera que sea susceptible de
investigarse con procedimientos científicos (Race, 2010; Selltiz
et al., 1980).
¿QUÉ ES PLANTEAR EL
PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN?

12. Según Kerlinger y Lee (2002) los criterios para
plantear un problema de investigación cuantitativa
son:
 El problema debe expresar una relación entre dos o
más conceptos o variables (características o
atributos de personas, fenómenos, organismos,
materiales, eventos, hechos, sistemas, etc., que
pueden ser medidos con puntuaciones numéricas).
Criterios para plantear el
problema

13.  El problema debe estar formulado como pregunta,
claramente y sin ambigüedades; por ejemplo: ¿qué
efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la
probabilidad de...?, ¿cómo se relaciona... con...?
Criterios para plantear el
problema

14. Ejemplo:
En la ciudad de Panamá existen diversas empresas
encargadas de la comercialización de seguros,….
Por ello, existen una gran variedad de tipos de seguros
que buscan solventar diversas necesidades en los
ciudadanos…. Sin embargo, se hace necesario conocer,
cual es la actitud u opinión de las personas hacia los
seguros.
El Problema

15. ¿Cuáles son las actitudes de los
ciudadanos hacia los seguros en la ciudad
de Panamá?
Planteamiento del Problema

16.  ¿Cuáles son los seguros que mas se contratan en
la ciudad de Panamá?
 ¿Qué medios utilizan las personas para tener
información acerca de los seguros?
 ¿Cuál es el criterio mas importante para
seleccionar un seguro?
 ¿Cuál es el grado de satisfacción que sienten las
personas que reciben este servicio?

17.  Cuanto más precisas son las preguntas, más
fácilmente se responden, y esto deben
tomarlo en cuenta sobre todo los estudiantes
que se inician en la investigación.

18. OBJETIVOS

19.  Los objetivos deben expresarse con claridad y ser
específicos, medibles, apropiados y realistas es
decir, susceptibles de alcanzarse (Tucker, 2004).
 Son las guías del estudio y hay que tenerlos
presentes durante todo su desarrollo.

20.  Al redactarlos, es habitual utilizar verbos y
derivados del tipo: “describir”, “determinar”,
“demostrar”, “examinar”, “especificar”, “indicar”,
“analizar”, “estimar”, “comparar”, “valorar” y
“relacionar” respecto de los conceptos o variables
incluidas.
 Evidentemente, los objetivos que se

21. Objetivo General:
Describir las actitudes de los
ciudadanos hacia los seguros
en la ciudad de Panamá.
¿Cuáles son las actitudes de
los ciudadanos hacia los
seguros en la ciudad de
Panamá?
Planteamiento
del Problema:
Se presenta en forma de
pregunta.
Se utilizan verbos para la
redacción del objetivo
Puede apoyarse con la
taxonomía de bloom o
cualquier esquema de verbos.

22. Objetivos Específicos:Subproblemas:
 Señalar los tipos de seguros que
mas se contratan en la ciudad de
de Panamá.
 Indicar los medios que utilizan las
personas para tener información
información acerca de los seguros
seguros
 Explicar los criterios mas
importante para seleccionar un
seguro
 Describir el grado de satisfacción
que sienten las personas que
reciben este servicio
 ¿Cuáles son los seguros que mas
se contratan en la ciudad de
Panamá?
 ¿Qué medios utilizan las
personas para tener
información acerca de los
seguros?
 ¿Cuál es el criterio mas
importante para seleccionar un
seguro?
 ¿Cuál es el grado de satisfacción
que sienten las personas que
reciben este servicio?Se presentan en forma de
preguntas.
Se utilizan verbos para la
redacción del objetivo

23. JUSTIFICACI
ÓN

24. (el para qué del estudio o por qué debe
efectuarse)
 Ackoff (1973) y Miller y Salkind (2002). Afirman
que, cuantas más respuestas se contesten de
manera positiva y satisfactoria, más sólidas serán
las bases de la investigación para que se justifique
emprenderla.

25.  Conveniencia. ¿Qué tan conveniente es la
investigación?; esto es, ¿para qué sirve?
 Relevancia social. ¿Cuál es su trascendencia para
la sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán con los
resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En
resumen, ¿qué alcance o proyección social tiene?
 Implicaciones prácticas. ¿Ayudará a resolver algún
problema real?, ¿tiene implicaciones trascendentales
para una amplia gama de problemas prácticos?

26.  Valor teórico. Con la investigación, ¿se llenará algún
vacío de conocimiento?, ¿se podrán generalizar los
resultados a principios más amplios?, ¿la información
que se obtenga puede servir para revisar, desarrollar o
apoyar una teoría?, ¿se podrá conocer en mayor
medida el comportamiento de una o de diversas
variables o la relación entre ellas?, ¿se ofrece la
posibilidad de una exploración fructífera de algún
fenómeno o ambiente?, ¿qué se espera saber con los

27.  Utilidad metodológica. ¿La investigación puede
ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o
analizar datos?, ¿contribuye a la definición de un
concepto, variable o relación entre variables?,
¿pueden lograrse con ella mejoras en la forma de
experimentar con una o más variables?, ¿sugiere
cómo estudiar más adecuadamente una población?

28. TÍTULO DE LA
INVESTIGACIÓN

29. TÍTULO DE LA
INVESTIGACIÓN
 Los títulos de las
investigaciones no
deben exceder las
20 palabras.
 Deben poder
identificarse
claramente las
variables.
 Detalla con claridad
lo que se pretende
investigar.

30. TÍTULO PREGUNTA
PRINCIPAL
OBJETIVOS
GENERAL
SUB
PROBLEMAS
OBJETIVOS
ESPECÍFICO
S

31. MARCO TEÓRICO
Dr. Roberto Hernández Sampieri

32. DIFERENCIA ENTRE EL ENFOQUE CUALITATIVO,
CUANTITATIVO Y MIXTO
Dr. Roberto Hernández Sampieri

33. HIPÓTESIS
Dr. Roberto Hernández Sampieri

34. CONFIABILIDAD
Dr. Roberto Hernández Sampieri

35. Sampieri, R. & otros (2016). Metodología de la
investigación. México: McGraw-Hill.
Passos, E (2015). Metodología para la presentación de
proyectos de investigación. Colombia: Institución
Tecnológica Colegio Mayor de Bolívar.
BIBLIOGRAFÍA DE APOYO PARA EL TALLER

36. sebastianreyes@gmail.com
6697-7340
archibold.3@gmail.com
6557 6776