SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
підготувала учениця III – го гімназійного класу Сміхура Ольга
Опис зовнішності людини складають так само,
як опис предмета .
“Відомим “ є сам предмет або його частини
( назви частин тіла , рис обличчя , елементів
одягу тощо ).
“Новим” є ознаки .
В Н Н Н
дівчина висока , ставна , смаглявочола
Ужиті в описі зовнішності порівняння є “
Новим “ :
В Н Н Н
Очі ясно – зелені , як весняні листочки ,
зволожені росою , соком і краплинками
сонця .
 Опис зовнішності людини може бути
складений у художньому , науковому або
діловому стилях.
 Мета наукового й ділового описів – об’єктивно й точно
передати особливості вигляду людини .
 Мета художнього опису людської зовнішності –
створити образ , вплинути на читача чи слухача ,
викликати до портретованого певне ставлення .
 Цього досягають добором відповідних художніх засобів :
Волосся руде , золоте ластовиння , як сонячний зайчик ,
мінливе лице.
 У художніх описах зовнішності вживають й оцінні слова:
Що то за дівчина, Боже мій, світе мій! Така ж гарна, як
маківочка!
 Рипнули двері, і увійшов низенький,
невеличкий, сухенький чоловічок. То був
старий Бубка. Він мав кругленький
невеличкий вид, кирпатий, як картоплина,
ніс і маленькі чорні очки. На сухому
підборідді стирчало зо три пулечки чорного
волосся, котре позакручувалося вгору,
неначе кучері в качура на хвості. Бубка
говорив тоненьким сипким голоском. Його
недурно продражнили Бубкою: у нього сліду
не було вдачі й завзяття. Старий сивуватий
Бубка був у постолах, у одній сорочці й
держав на плечі старенький кожушок.
Максим був чоловік років двадцяти восьми.
Зморшки, що глибоко залягли під великими
сірими очима та двома довгими борознами,
прорізали навскіс від прямого носа
худорляві щоки, робили його набагато
старішим. З-під смушевої довговерхої шапки
вибивалося пасмо русявого чуба, такі ж
русяві вуса підковою спадали від рота,
сягаючи нижче різко окресленого
підборіддя. Від усієї Максимової постаті
віяло силою. Видно було – чоловік це
сміливий, рішучий, вдачі твердої, трохи
похмурої. Одягнений був у просмолену
сорочку, заправлену в широкі сукняні
штани, залатані на коліні, та в кунтуш із
телячої шкіри. З-під кунтуша виглядала
почеплена через плече стрічка з запасними
кулями і порохом. На широкім реміннім
чересі висів розцяцькований мідними
ґудзиками гаман та швайка. Шабля й
рушниця були прив'язані до сідла, до сідла
ж були приторочені кирея ти аркан.
Козак був ставний, плечистий, і
від усієї постаті його била мужня
сила, але незважаючи на
атлетичну будову, він не був
позбавлений грації і плавності
рухів.
Довгастий овал його обличчя був
гарний, немов мармуровий, він
здавався від підголеної чуприни
ще більшим, засмаглі, вкриті
густим рум'янцем щоки
вилискували бронзою. Чорні
мигдалеподібні очі поставлені
були трохи зашироко, але
оскільки вони були дуже великі,
то ця вада лишалася
непомітною. Погляд незнайомого
здавався пильним і гострим.
Козак був ставний, плечистий, і
від усієї постаті його била мужня
сила, але незважаючи на
атлетичну будову, він не був
позбавлений грації і плавності
рухів.
Довгастий овал його обличчя був
гарний, немов мармуровий, він
здавався від підголеної чуприни
ще більшим, засмаглі, вкриті
густим рум'янцем щоки
вилискували бронзою. Чорні
мигдалеподібні очі поставлені
були трохи зашироко, але
оскільки вони були дуже великі,
то ця вада лишалася
непомітною. Погляд незнайомого
здавався пильним і гострим.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Урок з теми" Козацько-селянські повстання 20-30-х рр. XVII ст."
Урок з теми" Козацько-селянські повстання 20-30-х рр. XVII ст."Урок з теми" Козацько-селянські повстання 20-30-х рр. XVII ст."
Урок з теми" Козацько-селянські повстання 20-30-х рр. XVII ст."Tetjana Bilotserkivets
 
завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.
завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.
завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.Vitaliy01
 
Головний мозок.Будова і функції.
Головний мозок.Будова і функції.Головний мозок.Будова і функції.
Головний мозок.Будова і функції.labinskiir-33
 
Завдання Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика. 20...
Завдання Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика. 20...Завдання Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика. 20...
Завдання Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика. 20...olesya soverhsenko
 
3. презентація до уроку вальтер скотт 7 клас
3. презентація до уроку вальтер скотт 7 клас3. презентація до уроку вальтер скотт 7 клас
3. презентація до уроку вальтер скотт 7 класCshkilniy
 
презентація до уроку українська козацька держава гетьманщина
презентація  до уроку  українська козацька держава   гетьманщинапрезентація  до уроку  українська козацька держава   гетьманщина
презентація до уроку українська козацька держава гетьманщинаpoljakova
 
Лексичні помилки
Лексичні помилкиЛексичні помилки
Лексичні помилкиAlina Diadichenko
 
Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШ
Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШФормувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШ
Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШssuserea2612
 
пристосування у тваринному світі
пристосування у тваринному світіпристосування у тваринному світі
пристосування у тваринному світіЛюдмила Адаменко
 
презентація до уроку укр.мови 5 клас пряма мова, розділові знаки
презентація до уроку укр.мови 5 клас пряма мова, розділові знакипрезентація до уроку укр.мови 5 клас пряма мова, розділові знаки
презентація до уроку укр.мови 5 клас пряма мова, розділові знакиCshkilniy
 
Мультимедійна презентація до Чорнобилю
Мультимедійна презентація до Чорнобилю Мультимедійна презентація до Чорнобилю
Мультимедійна презентація до Чорнобилю Уманська Бібліотека
 
Фізикат пр тпр тпр тпрМишак
Фізикат пр тпр тпр тпрМишакФізикат пр тпр тпр тпрМишак
Фізикат пр тпр тпр тпрМишакMihailichenk Lud
 
STEAM - проєкт "Книга в сучасному світі"
STEAM - проєкт "Книга в сучасному світі"STEAM - проєкт "Книга в сучасному світі"
STEAM - проєкт "Книга в сучасному світі"Tomafastov
 
тема лексикологія. фразеологія
тема  лексикологія. фразеологіятема  лексикологія. фразеологія
тема лексикологія. фразеологіяВалентина Кодола
 
Середовища існування організмів
Середовища існування організмівСередовища існування організмів
Середовища існування організмівlabinskiir-33
 
петро ребро2
петро ребро2петро ребро2
петро ребро2InnaPashchenko
 
тIнi забутих предкiв
тIнi забутих предкiвтIнi забутих предкiв
тIнi забутих предкiвoksanasushkova78
 

Mais procurados (20)

Урок з теми" Козацько-селянські повстання 20-30-х рр. XVII ст."
Урок з теми" Козацько-селянські повстання 20-30-х рр. XVII ст."Урок з теми" Козацько-селянські повстання 20-30-х рр. XVII ст."
Урок з теми" Козацько-селянські повстання 20-30-х рр. XVII ст."
 
завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.
завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.
завдання іі етапу олімпіади з української мови і літер.
 
Головний мозок.Будова і функції.
Головний мозок.Будова і функції.Головний мозок.Будова і функції.
Головний мозок.Будова і функції.
 
Завдання Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика. 20...
Завдання Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика. 20...Завдання Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика. 20...
Завдання Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика. 20...
 
3. презентація до уроку вальтер скотт 7 клас
3. презентація до уроку вальтер скотт 7 клас3. презентація до уроку вальтер скотт 7 клас
3. презентація до уроку вальтер скотт 7 клас
 
презентація до уроку українська козацька держава гетьманщина
презентація  до уроку  українська козацька держава   гетьманщинапрезентація  до уроку  українська козацька держава   гетьманщина
презентація до уроку українська козацька держава гетьманщина
 
альдегіди
альдегідиальдегіди
альдегіди
 
Лексичні помилки
Лексичні помилкиЛексичні помилки
Лексичні помилки
 
Презентація-огляд «Ми щит і меч твій, Україно» (до Дня захисників та захисниц...
Презентація-огляд «Ми щит і меч твій, Україно» (до Дня захисників та захисниц...Презентація-огляд «Ми щит і меч твій, Україно» (до Дня захисників та захисниц...
Презентація-огляд «Ми щит і меч твій, Україно» (до Дня захисників та захисниц...
 
Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШ
Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШФормувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШ
Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШ
 
пристосування у тваринному світі
пристосування у тваринному світіпристосування у тваринному світі
пристосування у тваринному світі
 
презентація до уроку укр.мови 5 клас пряма мова, розділові знаки
презентація до уроку укр.мови 5 клас пряма мова, розділові знакипрезентація до уроку укр.мови 5 клас пряма мова, розділові знаки
презентація до уроку укр.мови 5 клас пряма мова, розділові знаки
 
Мультимедійна презентація до Чорнобилю
Мультимедійна презентація до Чорнобилю Мультимедійна презентація до Чорнобилю
Мультимедійна презентація до Чорнобилю
 
Фізикат пр тпр тпр тпрМишак
Фізикат пр тпр тпр тпрМишакФізикат пр тпр тпр тпрМишак
Фізикат пр тпр тпр тпрМишак
 
STEAM - проєкт "Книга в сучасному світі"
STEAM - проєкт "Книга в сучасному світі"STEAM - проєкт "Книга в сучасному світі"
STEAM - проєкт "Книга в сучасному світі"
 
тема лексикологія. фразеологія
тема  лексикологія. фразеологіятема  лексикологія. фразеологія
тема лексикологія. фразеологія
 
Середовища існування організмів
Середовища існування організмівСередовища існування організмів
Середовища існування організмів
 
петро ребро2
петро ребро2петро ребро2
петро ребро2
 
Світ належить тим, хто йому радіє
Світ належить тим, хто йому радієСвіт належить тим, хто йому радіє
Світ належить тим, хто йому радіє
 
тIнi забутих предкiв
тIнi забутих предкiвтIнi забутих предкiв
тIнi забутих предкiв
 

Destaque

образи- символи у новелі "Інтермецо"
образи- символи у новелі "Інтермецо"образи- символи у новелі "Інтермецо"
образи- символи у новелі "Інтермецо"Оксана Мельник
 
Дзюба В. розвиток зв'язного мовлення
Дзюба В. розвиток зв'язного мовлення Дзюба В. розвиток зв'язного мовлення
Дзюба В. розвиток зв'язного мовлення Катерина Сінкіна
 
урок-проект Олександр Олесь
 урок-проект Олександр Олесь урок-проект Олександр Олесь
урок-проект Олександр ОлесьОксана Мельник
 
УПРОВАДЖЕННЯ ІКТ ТА ЕЛЕКТРОННИХ ПІДРУЧНИКІВ У СТАРШІЙ ШКОЛІ
УПРОВАДЖЕННЯ  ІКТ   ТА  ЕЛЕКТРОННИХ   ПІДРУЧНИКІВ  У  СТАРШІЙ    ШКОЛІУПРОВАДЖЕННЯ  ІКТ   ТА  ЕЛЕКТРОННИХ   ПІДРУЧНИКІВ  У  СТАРШІЙ    ШКОЛІ
УПРОВАДЖЕННЯ ІКТ ТА ЕЛЕКТРОННИХ ПІДРУЧНИКІВ У СТАРШІЙ ШКОЛІКатерина Сінкіна
 
Тиждень рідної мови та літератури
Тиждень рідної мови та літературиТиждень рідної мови та літератури
Тиждень рідної мови та літературиKusinka
 
Вегера А. іван нечуй левицький ( оновлене )
Вегера А. іван нечуй   левицький ( оновлене )Вегера А. іван нечуй   левицький ( оновлене )
Вегера А. іван нечуй левицький ( оновлене )Катерина Сінкіна
 
Народне малярство.Скочиляс Г. І.
Народне малярство.Скочиляс Г. І.Народне малярство.Скочиляс Г. І.
Народне малярство.Скочиляс Г. І.Оксана Мельник
 
Скочиляс Г. художньо стильові напрями і течії в літературі
Скочиляс Г. художньо стильові напрями і течії в літературіСкочиляс Г. художньо стильові напрями і течії в літературі
Скочиляс Г. художньо стильові напрями і течії в літературіКатерина Сінкіна
 
урок -захист учнівських проектів
урок -захист учнівських проектівурок -захист учнівських проектів
урок -захист учнівських проектівОксана Мельник
 
Твір- опис картини 7 кл. Скочиляс Г. І.
Твір- опис картини 7 кл. Скочиляс Г. І.Твір- опис картини 7 кл. Скочиляс Г. І.
Твір- опис картини 7 кл. Скочиляс Г. І.Оксана Мельник
 

Destaque (15)

образи- символи у новелі "Інтермецо"
образи- символи у новелі "Інтермецо"образи- символи у новелі "Інтермецо"
образи- символи у новелі "Інтермецо"
 
Дзюба В. розвиток зв'язного мовлення
Дзюба В. розвиток зв'язного мовлення Дзюба В. розвиток зв'язного мовлення
Дзюба В. розвиток зв'язного мовлення
 
Мельник О. соц. побут. пісні
Мельник О. соц. побут. пісніМельник О. соц. побут. пісні
Мельник О. соц. побут. пісні
 
урок-проект Олександр Олесь
 урок-проект Олександр Олесь урок-проект Олександр Олесь
урок-проект Олександр Олесь
 
Мельник О. коломийки
Мельник О. коломийкиМельник О. коломийки
Мельник О. коломийки
 
УПРОВАДЖЕННЯ ІКТ ТА ЕЛЕКТРОННИХ ПІДРУЧНИКІВ У СТАРШІЙ ШКОЛІ
УПРОВАДЖЕННЯ  ІКТ   ТА  ЕЛЕКТРОННИХ   ПІДРУЧНИКІВ  У  СТАРШІЙ    ШКОЛІУПРОВАДЖЕННЯ  ІКТ   ТА  ЕЛЕКТРОННИХ   ПІДРУЧНИКІВ  У  СТАРШІЙ    ШКОЛІ
УПРОВАДЖЕННЯ ІКТ ТА ЕЛЕКТРОННИХ ПІДРУЧНИКІВ У СТАРШІЙ ШКОЛІ
 
Тиждень рідної мови та літератури
Тиждень рідної мови та літературиТиждень рідної мови та літератури
Тиждень рідної мови та літератури
 
Вегера А. іван нечуй левицький ( оновлене )
Вегера А. іван нечуй   левицький ( оновлене )Вегера А. іван нечуй   левицький ( оновлене )
Вегера А. іван нечуй левицький ( оновлене )
 
Народне малярство.Скочиляс Г. І.
Народне малярство.Скочиляс Г. І.Народне малярство.Скочиляс Г. І.
Народне малярство.Скочиляс Г. І.
 
Скочиляс Г. художньо стильові напрями і течії в літературі
Скочиляс Г. художньо стильові напрями і течії в літературіСкочиляс Г. художньо стильові напрями і течії в літературі
Скочиляс Г. художньо стильові напрями і течії в літературі
 
сценарій для друку
сценарій для друкусценарій для друку
сценарій для друку
 
урок -захист учнівських проектів
урок -захист учнівських проектівурок -захист учнівських проектів
урок -захист учнівських проектів
 
Твір- опис картини 7 кл. Скочиляс Г. І.
Твір- опис картини 7 кл. Скочиляс Г. І.Твір- опис картини 7 кл. Скочиляс Г. І.
Твір- опис картини 7 кл. Скочиляс Г. І.
 
1+
1+1+
1+
 
комунікативна компетентність
комунікативна компетентністькомунікативна компетентність
комунікативна компетентність
 

Mais de Оксана Мельник (14)

4 гімназійний клас
4 гімназійний клас4 гімназійний клас
4 гімназійний клас
 
4 гімназійний клас
4 гімназійний клас4 гімназійний клас
4 гімназійний клас
 
4 гімназійний клас
4 гімназійний клас4 гімназійний клас
4 гімназійний клас
 
4 гімназійний клас
4 гімназійний клас4 гімназійний клас
4 гімназійний клас
 
4 гімназійний клас
4 гімназійний клас4 гімназійний клас
4 гімназійний клас
 
4 гімназійний клас
4 гімназійний клас4 гімназійний клас
4 гімназійний клас
 
4 гімназійний клас
4 гімназійний клас4 гімназійний клас
4 гімназійний клас
 
4 гімназійний клас
4 гімназійний клас4 гімназійний клас
4 гімназійний клас
 
Завдання конкурсу ім. Петра Яцика ( 2015)
Завдання конкурсу ім. Петра Яцика ( 2015)Завдання конкурсу ім. Петра Яцика ( 2015)
Завдання конкурсу ім. Петра Яцика ( 2015)
 
Завдання олімпіади 2015-2016
Завдання олімпіади 2015-2016Завдання олімпіади 2015-2016
Завдання олімпіади 2015-2016
 
Досвід роботи Сямук І. О.
Досвід роботи Сямук І. О.Досвід роботи Сямук І. О.
Досвід роботи Сямук І. О.
 
Доповідь Сямук І. О.
Доповідь Сямук І. О.Доповідь Сямук І. О.
Доповідь Сямук І. О.
 
Doc1
Doc1Doc1
Doc1
 
завдання олімпіади 2015рік
завдання олімпіади 2015рікзавдання олімпіади 2015рік
завдання олімпіади 2015рік
 

Твір-опис зовнішності людини. Скочиляс Г. І.

  • 1. підготувала учениця III – го гімназійного класу Сміхура Ольга
  • 2. Опис зовнішності людини складають так само, як опис предмета . “Відомим “ є сам предмет або його частини ( назви частин тіла , рис обличчя , елементів одягу тощо ). “Новим” є ознаки . В Н Н Н дівчина висока , ставна , смаглявочола Ужиті в описі зовнішності порівняння є “ Новим “ : В Н Н Н Очі ясно – зелені , як весняні листочки , зволожені росою , соком і краплинками сонця .
  • 3.  Опис зовнішності людини може бути складений у художньому , науковому або діловому стилях.  Мета наукового й ділового описів – об’єктивно й точно передати особливості вигляду людини .  Мета художнього опису людської зовнішності – створити образ , вплинути на читача чи слухача , викликати до портретованого певне ставлення .  Цього досягають добором відповідних художніх засобів : Волосся руде , золоте ластовиння , як сонячний зайчик , мінливе лице.  У художніх описах зовнішності вживають й оцінні слова: Що то за дівчина, Боже мій, світе мій! Така ж гарна, як маківочка!
  • 4.  Рипнули двері, і увійшов низенький, невеличкий, сухенький чоловічок. То був старий Бубка. Він мав кругленький невеличкий вид, кирпатий, як картоплина, ніс і маленькі чорні очки. На сухому підборідді стирчало зо три пулечки чорного волосся, котре позакручувалося вгору, неначе кучері в качура на хвості. Бубка говорив тоненьким сипким голоском. Його недурно продражнили Бубкою: у нього сліду не було вдачі й завзяття. Старий сивуватий Бубка був у постолах, у одній сорочці й держав на плечі старенький кожушок.
  • 5. Максим був чоловік років двадцяти восьми. Зморшки, що глибоко залягли під великими сірими очима та двома довгими борознами, прорізали навскіс від прямого носа худорляві щоки, робили його набагато старішим. З-під смушевої довговерхої шапки вибивалося пасмо русявого чуба, такі ж русяві вуса підковою спадали від рота, сягаючи нижче різко окресленого підборіддя. Від усієї Максимової постаті віяло силою. Видно було – чоловік це сміливий, рішучий, вдачі твердої, трохи похмурої. Одягнений був у просмолену сорочку, заправлену в широкі сукняні штани, залатані на коліні, та в кунтуш із телячої шкіри. З-під кунтуша виглядала почеплена через плече стрічка з запасними кулями і порохом. На широкім реміннім чересі висів розцяцькований мідними ґудзиками гаман та швайка. Шабля й рушниця були прив'язані до сідла, до сідла ж були приторочені кирея ти аркан.
  • 6. Козак був ставний, плечистий, і від усієї постаті його била мужня сила, але незважаючи на атлетичну будову, він не був позбавлений грації і плавності рухів. Довгастий овал його обличчя був гарний, немов мармуровий, він здавався від підголеної чуприни ще більшим, засмаглі, вкриті густим рум'янцем щоки вилискували бронзою. Чорні мигдалеподібні очі поставлені були трохи зашироко, але оскільки вони були дуже великі, то ця вада лишалася непомітною. Погляд незнайомого здавався пильним і гострим.
  • 7. Козак був ставний, плечистий, і від усієї постаті його била мужня сила, але незважаючи на атлетичну будову, він не був позбавлений грації і плавності рухів. Довгастий овал його обличчя був гарний, немов мармуровий, він здавався від підголеної чуприни ще більшим, засмаглі, вкриті густим рум'янцем щоки вилискували бронзою. Чорні мигдалеподібні очі поставлені були трохи зашироко, але оскільки вони були дуже великі, то ця вада лишалася непомітною. Погляд незнайомого здавався пильним і гострим.