Este documento presenta diferentes estrategias didácticas activas como panel de discusión, método de preguntas, lluvia de ideas, simulación y juego, exposición, método de casos, juego de roles y método de proyectos para ser aplicadas en ambientes virtuales de aprendizaje. Se propone una actividad en equipos para identificar las características y roles del alumno e instructor en cada estrategia. Finalmente, se discuten estilos personales del instructor como organizador, ejecutor, observador, motivador, coordinador, apoyador e inspirador

1. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIAESCUELA DE POSTGRADOSFACULTAD DE EDUCACIÓN MAESTRIA EN EDUCACIÓN MODULO APRENETDOCENTE: Lic. BYRON ROMERO DUARTECohorte IV ESTRATEGIAS DIDACTICAS ACTIVAS RUBIELA DÍAZ SOSSA GABRIEL GONZÁLEZ GUARÍN ELIZABETH RUTH PINO AGUIRRE BOGOTA, ENERO DE 2.011

2. Estrategias Didácticas Activas Aplicadas a AVA (Tomado: Modelo Educativo Monterrey) Byron Romero D

3. Roles alumno-instructor Resumen Estrategias Didácticas Activas (Tomado: Modelo Educativo Monterrey) Panel de discusión Método de preguntas Lluvia de ideas Simulación y Juego Exposición Método de casos Juego de roles Método de proyectos ABP Byron Romero D

4. Resumen Estrategias Didácticas Activas Actividad Por equipos de trabajo Cada equipo identificara las características de la estrategia didáctica activa. Identificar el rol que desempeñan el alumno y el instructor en cada estrategia Byron Romero D

14. Constancia Cumplimiento Dominio Influencia Estilo personal del instructor Byron Romero D

15. Definición de un proyecto para el cambio metodológico en el SENA (IV) Roles alumno-instructor Estilo personal del instructor ¡Hagámoslo! ¡Pasémoslo bien también! ¡Hagámoslo juntos! ¡Hagámoslo bien! Dominio Influencia Constancia Cumplimiento Fuente: William Marston 1893 - 1947 Byron Romero D

16. Estilo personal del instructor Organizador Ejecutor Observador Dominio Cumplimiento Motivador Coordinador Influencia Constancia Apoyador Inspirador Ayudador Byron Romero D