ПРОЦЕСС ТЕРАПИИ

2. Травма:
 Заброшенность (недостаток или отсутствие
ответа на потребности)
 Насилие
 словесное
 физическое
 эмоциональное
 сексуальное
 Околородовые потери
аборт
выкидыш
- мертворожденный или умерший в
раннем возрасте ребенок

3. Фундаментальные
положения NEST
• Человеческая жизнь имеет абсолютную
ценность
• Жизнь человека начинается с момента
зачатия
• Каждая личность и ее путь уникальны и
неповторимы
• Опыт прошлого формирует настоящее
•Осознанный опыт прошлого
можно обратить
в ценный опыт

4. Что вошло в основу NEST
 Концепция Фрейда: опыт прошлого формирует
способ переживания человеком настоящей
жизни.
 Понимание травматического опыта прошлого –
наука для настоящего и будущего.
 Разговор о проблемах с сочувствующим
слушателем приносит облегчение.
 Модель психосоциального развития Эрика
Эриксона.
 Семейная психотерапия.
 Психодрама.
 Когнивтивно-поведенческая.
 Тразактный анализ.

5. ОТКРЫТИЯ и МЫСЛИ Филиппа Нея:
 Комбинация словесного насилия, физического, а
также физической заброшенности - наиболее
разрушительная для ребенка форма насилия
 Третирование переходит из поколения в поколение
 Существует связь между абортом и третированием
 Синдром личности, уцелевшей от аборта
(«Размышления об уцелевших от аборта», 1993г.)
 Необходимо заняться последствиями третирования
и околородовых потерь в рамках одной программы

6. Групповая психотерапия
NEST -
New Experience for Survivors of
Trauma
этапы терапевтического пути

7. Создание группы
 Получение согласия после
того, как будет дана
информация о терапии
 принятие обязательств
соблюдать основные
правила процесса как
фундамента для
терапевтической работы
 распознавание своих
защитных механизмов и
отговорок,
препятствующих работе в
группе

8. ПСЕВДОСЕКРЕТЫ В СЕМЬЕ
•ВСЕ ЗНАЮТ, НО НЕ
ГОВОРЯТ
•НАИБОЛЕЕ ТРУДНАЯ
ПРАВДА – ЛУЧШЕ,
ЧЕМ ФАЛЬШЬ И
СЕКРЕТЫ
•УПРАЖНЕНИЕ
«ДОЛЖЕН ЗНАТЬ»
•ПОЧЕМУ В МОЕЙ
ЖИЗНИ

9. ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДЕРЕВО

10. Работа с прошлым
 «линия жизни» от 0 до 21 года жизни
«Кто не помнит
истории, тот
обречен на
повторное ее
переживание»

11. Распознание обидчиков, жертв,
наблюдателей в трагических
треугольниках взаимодействия
 Треугольник
интеракций:
ОБИДЧИК
ЖЕРТВА
НАБЛЮДАТЕЛЬ

12. Распознание последствий
•заброшенности,
• насилия,
• потерь,
в том числе связанных с
беременностью

13. Изменение поведения
 Исследование: почему некоторые мелочи
вызывают неадекватно сильные реакции
 Упражнение в ассертивности – учимся
говорить «нет»

14. Новые способы реакций на угрозу:
ассертивное поведение,
бегство

16. Обращение к
экзистенциальным проблемам
 Вина,
 Изоляция,
 Свобода,
 Ответственность,
 Смысл жизни,
 Смерть

17. «Я ни в чем не виноват»
«Я виноват во всем»
Патологическая вина
вина

18. ВИНА
 Распознание
участников
травматического
события
 Признание и
принятие своей
причастности и
частичной
ответственности

19.  осознание чувства
собственного
достоинства
 переживание
опыта принятия
другими
ПРИНЯТИЕ

20. кто я?
Встреча с аутентичным собой
(Пилигримом)
со своими возможностями
через распознание и отбрасывание
социальных масок

21. МАСКИ Бедняжки и Танцора

22. переживание скорби
 Открывание
Личности,
которой мог
стать, если бы…
 оплакивание
потери
личности,
которой мог
стать, если бы
не травмы и
потери

23.  Очеловечивание детей,
погибших в результате
потери беременности
 Принятие
утраченных детей
в семью
 Доверие души
ребенка Богу
переживание скорби по
околородовым потерям

24. прощение
и
примирение

25. Прощение себе
Примирение с
обидчиками и
наблюдателями
Примирение с теми,
кого обидели
Примирение с Богом

26. ЗАЧЕМ?
 Обдуманно
 Ассертивно
 Безопасно
 Факты и чувства
 Возможность
рецензии

27. близость
 Как я строю близкие
отношения с другими
 реалистические
ожидания от других

28. Ослабление неполезных
партнерских связей

29. Альтернативный план на жизнь
План «РОСКОШНОГО
ДВОРЦА» уже
неосуществим,
однако возможно
планирование и
строительство
«УЮТНОГО ДОМА» -
создание альтернативного
жизненного плана

30. диалог,
достижение
компромиссов

31. открывание вкуса
жизни

32. взгляд в будущее:
получив помощь, как я
могу помогать другим

33. Поиск нового смысла
жизни

34. Окончание терапии:
подведение итогов и укрепление
полученных изменений
 Принятие трудных решений с целью навести
порядок в своей жизни
 Хорошее прощание с участниками группы
 Встреча через 3, 6 и 12 месяцев: сомнения,
страхи, новые радости, письма примирения,
ответы на них

35. ПОВЗРОСЛЕВШИЕ ПТИЦЫ
ПОКИДАЮТ СВОЕ ГНЕЗДО

36. ЕСЛИ МЫ ХОТИМ
ПОЛНОЦЕННО
ПОМОГАТЬ
ДРУГИМ, -
мы должны сами
стать лицом к
лицу
СО СВОЕЙ
ИСТОРИЕЙ

38. спасибо за
внимание


39. Екатерина Гончар
k_gonchar@ukr.net
096 317 06 95
063 698 65 27
Елена Омельченко
lena_om@mail.ru
097 756 30 09
063 790 17 42
www.psy-nest.net