Este documento discute varios conceptos fundamentales de la psicología como la fisiología, la percepción, la memoria, el pensamiento, el lenguaje, el aprendizaje y la conducta. Explica que estos elementos permiten que un individuo tome conciencia de sí mismo y se involucre con su entorno. Además, describe algunos procesos cognitivos como la sensación, la atención, la inteligencia y el razonamiento. Finalmente, menciona algunos trastornos de conducta como la ansiedad, la depresión y la ps

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES
VICERRECTORADOACADÉMICO
UNIVERSIDADYACAMBÚ
FISIOLOGÍAY CONDUCTA
Son elementos fundamentales
para el estudio de la psicología.
Estos permiten que el individuo
tome conciencia de si mismo y
además se involucre en su
entorno.
Nombre
Yeliannys González
Sección: ED01V0D
HPS-173-00051V

2. Corresponden al funcionamiento de un determinado individuo mediante almacenamiento, elaboración y
traducción por medio de los órganos correspondientes para la respuesta al estímulo.
¿Cuáles son?
-Percepción: Modo de ver las cosas
-Conciencia: Conocimiento propio de
existencialidad
-Lenguaje: Modo de comunicación
(simbología)
-Pensamiento: Acto de fromular secuencia
de ideas.
-Memoria: retención o almacenamiento de
información.
Otros:
-Inteligencia: capacidad que permite aprender,
entender, razonar, toma de decisiones y así poder
determinarse una buena idea sobre la realidad.
-Sensación: estímulos externos que se producen en
la conciencia y es captado por medio de los
sentidos.
-Razonamiento: capacidad de ser humano sobre un
ordenamiento de pensamientos y así poder generar
respuestas, ideas y cuestionamientos lógicos.
-Aprendizaje: Información que se traduce en
conocimiento.

3. El proceso senso-perceptivo ocurre a diario siendo el
mismo automático e inconsciente
¿Qué es?
Es una de las etapas del procesamiento de la
información, en la cual el individuo analiza e interpreta.
A veces nuestra percepción no es excata, debido a que
esta necesita de la interpretación la cual mayormente
causa distorsiones.

4. ✘ El acto de pensar constituye una secuencia
entre una idea y tras otra, esto suponiendo
siempre un cambio.
✘ El ¨PENSAR¨ podría determinarse como la
actividad mental para formular un juicio,
resolver un problema, tomar una decisión,
crear algo o simplemente imaginar.
✘ Es complejo pues deben intervenir otros
procesos y mecanismos.
✘ Dentro de cada sujeto la misma evoluciona
y se desarrolla mediante agentes como la
edad, capacidad y experiencia del
individuo.
✘ Es un intermediario, entre una determinada
situación estimulante y la reacción llevada
a cabo.
✘ Todo ser humano mientras no duerme,
produce un acto pensante.
Tipos de pensamientos
Imaginativo: mayormente en niños, muy fantasioso,
aunque va desapareciendo con la edad.
Lógico racional: particularmente en adultos y se
contextualiza en la resolución de la dificultad.
Creativo: fusión de los anteriores. Fomenta la libertad, la
novedad y el riesgo.
¡Solución de problemas!
Dos maneras:
-Recordando y reproduciendo situaciones
similares pasadas.
-Produciendo resoluciones novedosas y
originales para el sujeto.
Claves:
-Encontrar la dificultad.
-Tratar de resolverla con la mente clara.

5. Lenguaje-pensamiento
El lenguaje se enlaza al pensar, pues les ayuda a los
individuos a recordar sobre experiencias pasadas.
El lenguaje facilita el pensamiento, aunque este no
depende del lenguaje. Más el lenguaje si depende del
pensamiento
Adquisición del lenguaje
Los niños o niñas desde que nacen, emiten ruidos y sonidos para hacerse
entender en su medio y suplir las carencias. Con la edad comienzan a lo
denominado como balbuceo (emitir sonidos sin significado) en consiguiente
tratan de dar un tono y timbre para acertar a términos específicos.
Poco a poco se dan los fonemas y tratan de simplificar palabras para
designar otras, por ejemplo ¨MA¨ para mamá.
A medida que crece el niño (a) se va haciendo autosuficiente creando un
proceso de enseñanza-aprendizaje con el medio en el que se desarrolla.
Tanto el mundo humano como el mundo animal,
necesita manifestarse y comunicarse de alguna manera
para ello el lenguaje.
Es un sistema el cual involucra símbolos y reglas,
desarrollados en grupo de individuos que lo comparten ya
sea para expresar una idea, hecho, pensamiento…
Cualquier tipo de información.
Es un método de comunicación complejo puesto que
abarca gestos, posturas, expresiones y sonidos. Asimismo
es muy abierto, flexible, transmitible e ilimitado.

6. Se involucra con:
La cognición,
psique,
razonamiento,
percepción,
inteligencia,
aprendizaje…
“La conciencia y lo que eres en
verdad, son lo mismo”. La
conciencia es “el despertar al
sueño del pensamiento”
E. Tolle, ¨La Nueva Tierra¨.
✘ Incluye muchas otras funciones del cerebro y
procesos cognitivos.
✘ Entre sus funciones mas resaltantes estan las de:
catalogar las cosas como buenas o malas, el
razonamiento, reconocimientos de actos y existencia,
recordar y raciocinio a la hora de que hacer con sus
recursos.
✘ La conciencia actua sobre el individuo tomando en
cuanta la naturaleza instintiva , creencias y lo
aprendido. Por ello cada uno de los sujetos son
dirigidos en direcciones muy distintas. Por ejemplo,
los zurdos, el sexo, caracteres, comportamientos,
pensamientos… Entre otros.
✘ Asimismo la conciencia es un conjuntos de procesos
cerebrales, establecidos geneticamenete y
modificados por parametros que identifican al
individuo ya sea adoptados por la sociedad donde se
desenvuelve o mediante la experiencia.

7. Condicionamiento clásico
Elaborada por Iván Pavlov,
estudio con perros sobre el proceso
de digestión. ¨el aprendizaje
mediante el cual el individuo
responde de manera no necesaria a
un estímulo¨
Condicionamiento instrumental
Basado en el experimento de
Edward Thordike, aprendizaje de
¨ensayo y error¨. Aprender una
conducta que es instrumental para
así obtener una recompensa.
Condicionamiento operante
Elaborada por Frederick Skinner,
aprendizaje que da una respuesta se
fortalece o debilita dependiendo de
lo positiva o negativa que sea la
recompensa o castigo.
¿Qué es?
Un proceso que ocurre en el individuo
que se refleja en el cambio del
comportamiento a causa de la
adquisición de conocimientos, hábitos o
experiencias.
Mediante esta se adquieren o modifican
habilidades.
Se puede observar que hay un
aprendizaje cuando se nota los cambios
en el sujeto, asimismo lo catalogan los
psicólogos.
La mayoria de nuestras acciones y
conductas las adquirimos mediante el
aprendizaje..
El hombre procura establecer una
relación con su medio, y el aprendizaje
le permite esto acepttar y aprender
nuevas modalidades de manera que
pueda adaptarse de manera armónica al
medio.

8. Proceso
La información es captada por los receptores sensoriales,
pasada a los órganos y de allí rápidamente al almacén de
corto plazo para que no se pierda la misma.
Para ello se necesita el mecanismo de repetición, que
mantiene la información para luego ser resguardada en el
almacén de largo plazo.
Teoría del procesamiento
Por, Craik y Lockhart. Plantean que la
información a la que mas le prestamos
atención es la que se guarda con mayor
profundidad.
Olvido
En algunos casos el ser
humano pierde de modo
temporal o definitivamente, la
capacidad o aptitud para
recordar o evocar algo
aprendido con anterioridad.
Almacenes
Sensorial: Recibir mediante órganos sensoriales (ojos, oídos, olfato…)
conservando una imagen sensorial.
Corto plazo: Conserva imágenes después de haber pasado la
estimulación, previniendo la pérdida del mismo.
Largo plazo: Proceso de almacenamiento relativamente más durable y
permanente.
Memoria
RecuperaciónAlmacenamientoRegistro
✘Finamente relacionada al aprendizaje.
✘Es un proceso mediante el cual, un individuo aprende,
retiene, recuerda y recupera determinada información o un
acontecimiento dado.
✘Sin la memoria seriamos esclavos, sin lenguaje, sin
ciencia, solo de vivir el momento…

9. -Promueve el gasto de energía y activa el
organismo.
-Parte del sistema nervioso autónomo que
contiene un componente sensitivo y otro
motor.
-Regula ciertas funciones como la actividad
cardíaca, la respiración, la digestión, los
patrones de sudoración, entre otros.
-Neuronas preganglionares: fibras cortas que
se originan a partir de los segmentos
toracolumbar de la médula espinal.
-Neuronas posganglionares:a su vez liberan
una hormona llamada norepinefrina, que se
dirige a receptores adrenérgicos en varios
órganos y tejidos. La estimulación de estos
receptores da como resultado las
características respuestas de lucha o huida.
-Permite los procesos anabólicos o de reserva
de energía.
-Tiene su origen en el Tronco del Encéfalo.
-Permite un estado de relajación o reposo,
permite recuperar energía y tener un
sentimiento de relajación, pudiendo volver a
activarse si la situación lo requiere. También
está implicado en el proceso de digestión.
Las fibras neuronales que forman parte del
SNC, formado por el tronco del encéfalo y la
medula espinal, viajan por los nervios craneales
sacros (principalmente por el nervio vago).
Luego estos llegan a los ganglios. En los
Ganglios Parasimpáticos, las Neuronas
Preganglionares sinaptan con las
postganglionares y liberan acetilcolina en
ambas neuronas.

11. Principio del placer según Sigmund Freud; mediante la cual trata de explicar que todo proceso psicológico busca la obtención de
placer, asimismo la actividad psíquica se percata en alejarse sobre actos que den como resultado el displacer.
Para entender un poco más es necesario conocer la teoría psicoanalítica formulada por el mismo, en la cual hace mención que todo
proceso psíquico se orienta a lo placentero, y que si el displacer llegase a ocurrir, el aparato psíquico lo volvería al placer,
reduciendo la tensión. Esto era lo que se creía en tal época como lo fue 1856-1939.
Mas adelante esta hipótesis fue descartada por el mismo Freud pues se dio cuenta que mediante una observación empírica no tos los
actos del individuo llevan al placer. Teniendo un pensamiento final sobre que el alma tiene fuerte sentido al principio del placer
pero existen agentes determinados que no permitirán que esto siempre corresponda al mismo sentir.
El placer es un elemento primario aunque es transformado por
factores ambientales, dando surgimiento al displacer. Ambas
son regidas por un funcionamiento mental.
El placer
-Psicopatología que está ligada a un
aumento de las cantidades de
excitación.
El displacer
-Se fomenta en forma de dolor
-Disgusto proveniente del placer

12. Para sanar es preciso
curar el cuerpo, pero
por sobre todo, las
heridas del alma.
Conducta anormal
El hacer mención a una conducta
anormal es muy subjetivo pues
requiere de cierta caracteristicas, sin
anteponer una perspectiva propia.
Ahora bien, podemos determinar
una conducta ¨anormal¨, cuando
esta sale de las normas estadísticas
de un grupo determinado.
Anormalidad por lo general son
ocurrencias inusuales y fuera de lo
común. Algunos especialistan
plantean quee todos tenemos un
poco de anormalidad, sólo que
ciertos indivuos lo desarrollan más.
Causas de conducta anormal:
-Enfoque demonológico: por posesiones diabólicas.
-Enfoque biológico: por causas fisiológicas y genéticas.
-Enfoque psicoanalítico: motivaciones biológicas,
impulsos sexuales inconscientes y conflictos en la
infancia.
-Enfoque conductual: estudiada como otra conducta.
-Enfoque humanista: personas racionales, libres y
responsables de tener tomar sus decisiones.
-De alimentación:
Anorexia: deseo infrenable por dejar de
comer.
Bulimia: compulsión d edevorar todo
alimento.
-La ansiedad: síntoma que esconde un
miedo real de origen inconsciente.
Insomnio, mareos, temblores…
-Autismo: normalmente en niños menores
de dos años, No soportan ruidos, ni
responden a estímulos. A causa de
problemas afectivos y de aislamiento.
-Personalidad múltiple: desorden de la
identidad, desarrolla personalidades,
conductas y/o comportamientos en
distintas situaciones. Posteriormente no
recuerdan los episodios vividos.
-Depresión: son perturbaciones
emocionales y sentimentales que no
permiten seguir viviendo una vida normal.
Tristeza infinita y requiere tratamiento.
-Psicosis: pérdida de noción de la
realidad, provoca demencia basandose en
delirio.
¨Mayormente las patologías
comienzan en un proceso
psicológico. Es decir, enfermedades
que aunque se manifiestan en el
cuerpo de manera fisiológica tienen
su desencadenamiento en la mente.
Los trastornos psicológicos son
causantes de el hacernos pensar
diversificadas enfermedades, cuando
en realidad todo surge del psique¨.

13. Gestalt
Se practica de forma activa
enfrentando al enfermo a sus
contradicciones.
No se recomienda cuando hay
una dolencia psíquica fuerte o
una grave depresión.
Psicoanálisis
Libremente el paciente cuenta
todo lo que piensa ( sus sueños,
su vida, su familia…).
Reconstruye biografías y recrea
interpretaciones.
Psicoterapia
Se lleva a cabo sentado o
parado exponiendo los
problemas del paciente,
buscando traumas, complejos y
trastornos. ¨Autorrealización¨.
Cognitiva
Mediante sentimientos y
pensamientos trata de
cambiar el
comportamiento.
Miedos, depresiones…
Grupos de ayuda
Entre 7 y 10 personas
comparten un problema
específico entre sí y entre
todos opinen y comparten
sus experiencias.
Alcoholismo, cáncer…
De pareja
Ambos van a la
sesión. El terapeuta
recrea un diálogo que
involucre a ambos,
así poder ver el
problema que afecta,
la pareja debe tener la
voluntad de arreglar
los problemas.
Técnicas de relajación y
meditación
Ejercicios para lograr un
conjunto armoniaco
corporal interior, libera
tensiones como migrañas,
trastornos de sueño,
ansiedad…

14. ✘Material propuesto por el docente en aula virtual
✘Lic. Omar Oswaldo Guillén. (2000).Psicología 4to año. Caracas: fundación editorial salesiana.
✘¿Qué es conciencia? METAINTELIGENCIA. (en línea). Recuperado en:
http://www.metainteligencia.com/Por_Que/conciencia.asp
✘María luisa Gallegos (28-02-2018). El sistema nervio simpático: ¿Qué es?, funciones y mucho más. Salud, Cerebro y
Neurociencia. Recupera en (en línea): https://blog.cognifit.com/es/sistema-nervioso-parasimpatico/
✘El sistema nervioso simpático, Mejor con Salud. Recuperado (en línea): https://mejorconsalud.com/el-sistema-
nervioso-simpatico/
✘Betina Ganim (28-01-2013). Placer y displacer, la guía de psicología. Recuperado (en línea):
https://psicologia.laguia2000.com/general/placer-y-displacer
✘https://es.slideshare.net/namicdial/psicofisiologia-tarea2