Este documento trata sobre la química comunicativa y los medios y recursos didácticos. Explica que la química comunicativa es la empatía que se establece entre una persona y su entorno para comunicarse de manera efectiva. También describe que el lenguaje didáctico es el medio de comunicación entre el alumno y el profesor o entre el facilitador y el aprendiz. Por último, menciona algunas barreras de la comunicación como las personales, físicas y semánticas que impiden mantener un aprendizaje constante.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
MEDIOS Y RECURSOS
DIDÁCTICOS
“QUÍMICA COMUNICACIONAL”
PROF.: TÓMAS PÉREZ.
ALUMNO:
- JOSE RAMIREZ.
OCTUBRE-2014

2. QUIMICA COMUNICATIVA
ES LA EMPATÍA
ESTABLECIDA POR
UNA PERSONA
PARA
RELACIONARSE
CON SU ENTORNO
Y MANTENER UNA
COMUNICACIÓN
EFECTIVA.

3. EL LENGUAJE DIDÁCTICO
ES EL MEDIO DE
COMUNICACIÓN
ENTRE EL ALUMNO
Y EL PROFESOR, O
EL FACILITADOR Y
EL APRENDIZ.

5. BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN
SON TODAS AQUELLAS QUE IMPIDEN MANTENER UNA
COMUNICACIÓN EFECTIVA PARA MANTENER UN
APENDIZAJE CONSTANTE. ENTRE ELLAS LAS MÁS
IMPORTANTES LAS BARRERAS PERSONALES, FÍSICAS Y
SEMÁNTICAS.

6. PARADIGMA PSICOPEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA
ES EL CONJUTO DE
HERRAMIENTAS QUE
PERMITE QUE EL SER
HUMANO NO TENGA
TEMOR A
EQUIVOCARSE O IR
DE UN LADO A OTRO,
BUSCANDO ADQUIRIR
SU MISMO
APRENDIZAJE.

7. ROL DEL DOCENTE MEDIADOR